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| Salami, Marcelo and Sarmento, Dirléia Fanfa Interfaces conceituais entre os pressupostos de L. S. Vygotsky e de R. Feuerstein e suas implicações para o fazer psicopedagógico no âmbito escolar. Rev. psicopedag., 2011, vol.28, no.85, p.76-84. ISSN 0103-8486
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