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DOMENICONI, CAMILA [Autor]
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Silva, Scarlett Cristina Mendes da et al.
Recursos tecnológicos e engajamento parental
:
estratégias comportamentais para realização de atividades de estimulação com filhos com transtorno do espectro do autismo
.
Contextos Clínic
, Ago 2021, vol.14, no.2, p.461-486. ISSN 1983-3482
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Gomes, Máyra Laís de Carvalho et al.
Efeitos do ensino do ecoico aliado a repertórios básicos de leitura sobre a nomeação de palavras em crianças com deficiência intelectual
.
Temas psicol.
, Mar 2017, vol.25, no.1, p.319-334. ISSN 1413-389X
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FreitasI, Maria Clara de et al.
Discriminação de quantidades por macacos-prego
:
o papel da área ocupada pelo alimento e da distância numéric
.
Temas psicol.
, 2015, vol.23, no.1, p.111-121. ISSN 1413-389X
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Costa, Aline Roberta Aceituno da et al.
Emparelhamento com o modelo simultâneo e atrasado
:
implicações para a demonstração de equivalência de estímulos por crianças
.
Temas psicol.
, Dez 2013, vol.21, no.2, p.469-482. ISSN 1413-389X
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Felippe, Lívia et al.
Ensino de palavras retiradas de livros de histórias infantis por meio do procedimento de exclusão
.
Temas psicol.
, Dez 2011, vol.19, no.2, p.563-578. ISSN 1413-389X
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Ferreira, Paulo Roberto dos Santos and Domeniconi, Camila
Significado e definição de comportamento verbal
:
a abordagem skinneriana dez anos antes do
Verbal Behavior
.
Rev. bras. ter. comport. cogn.
, Dez 2007, vol.9, no.2, p.361-373. ISSN 1517-5545
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Cippola, Nathália Sabaine, Domeniconi, Camila and Schmidt, Andréia
Flexibilização de avaliações acerca de profissões após um programa em orientação profissional
.
Rev. bras. orientac. prof
, Dez 2017, vol.18, no.2, p.166-180. ISSN 1679-3390
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Benitez, Priscila and Domeniconi, Camila
Consultoria colaborativa
:
estratégias para o ensino de leitura e escrita
.
Psicol. teor. prat.
, Dez 2016, vol.18, no.3, p.141-155. ISSN 1516-3687
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Prette, Zilda Aparecida Pereira Del et al.
Tolerância e respeito às diferenças
:
efeitos de uma atividade educativa na escola
.
Psicol. teor. prat.
, Abr 2012, vol.14, no.1, p.168-182. ISSN 1516-3687
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Benitez, Priscila et al.
Evidência de validade do diagnóstico da leitura e escrita (DLE) em relação ao WISC-III em deficientes intelectuais
.
Bol. psicol
, Jan 2015, vol.65, no.142, p.83-96. ISSN 0006-5943
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