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Búsqueda :	MACHADO, ANDREA CARLA [Autor]
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Borges, Karina Kelly and Machado, Andréa Carla Transtorno do Déficit de Atenção COM Hiperatividade: Implicações da COVID -19. Rev. psicopedag., 2021, vol.38, no.117, suppl.1, p.167-170. ISSN 0103-8486

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Machado, Andréa Carla. Ensino remoto de habilidades preditoras de alfabetização realizada pela família em tempos de COVID-19. Rev. psicopedag., 2021, vol.38, no.117, suppl.1, p.143-155. ISSN 0103-8486

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Machado, Andréa Carla and Almeida, Maria Amelia Perfil cognitivo de crianças pequenas com e sem atraso de desenvolvimento. Rev. psicopedag., 2017, vol.34, no.103, p.45-52. ISSN 0103-8486

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Machado, Andréa Carla. Resenha: managing adhd in school: the best evidence-based methods for teachers. Rev. psicopedag., 2016, vol.33, no.101, p.217-218. ISSN 0103-8486

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Machado, Andréa Carla and Capellini, Simone Aparecida Dados preliminares de um programa de intervenção para compreensão leitora por meio da técnica de cloze. Rev. psicopedag., 2016, vol.33, no.101, p.144-153. ISSN 0103-8486

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Machado, Andréa Carla and Bello, Suzelei Faria Habilidades sociocomunicativas e de atenção compartilhada em bebês típicos da primeira infância. Rev. psicopedag., 2015, vol.32, no.98, p.150-157. ISSN 0103-8486

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Machado, Andréa Carla, Vail, Cindy and Almeida, Maria Amelia Colaboração escolar na perspectiva da educação inclusiva americana. Rev. psicopedag., 2015, vol.32, no.97, p.72-83. ISSN 0103-8486

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Machado, Andréa Carla and Almeida, Maria Amelia O modelo RTI - Resposta à intervenção como proposta inclusiva para escolares com dificuldades em leitura e escrita. Rev. psicopedag., 2014, vol.31, no.95, p.130-143. ISSN 0103-8486

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Machado, Andréa Carla and Almeida, Maria Amelia Identificação do desempenho acadêmico e comportamental de crianças com dificuldade de aprendizagem para participação em um programa de consultoria. Rev. psicopedag., 2013, vol.30, no.91, p.21-30. ISSN 0103-8486

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Machado, Andréa Carla and Almeida, Maria Amélia Desempenho em tarefas de leitura por meio do modelo rti: resposta à intervenção em escolares do ensino público. Rev. psicopedag., 2012, vol.29, no.89, p.208-214. ISSN 0103-8486

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