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Search on : AZZI, ROBERTA GURGEL [Author]
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 Dantas, Marilda Aparecida and Azzi, Roberta Gurgel Relato de uma experiência de intervenção na perspectiva da teoria social cognitiva de carreira. Temas psicol., Jun 2018, vol.26, no.2, p.735-749. ISSN 1413-389X


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 Almeida, Patrícia Cristina Albieri de and Azzi, Roberta Gurgel A psicologia da educação como um saber necessário para a formação de professores. Temas psicol., Jun 2007, vol.15, no.1, p.41-55. ISSN 1413-389X


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 Dantas, Marilda Aparecida, Azzi, Roberta Gurgel and Tourinho, Cristina Reflexões sobre desenvolvimento de carreira de violonistas sobre atividades musicais. Rev. bras. orientac. prof, Jun 2019, vol.20, no.1, p.45-56. ISSN 1679-3390


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 Dantas, Marilda Aparecida and Azzi, Roberta Gurgel Adaptação brasileira da escala de autoeficácia na tomada de decisão de carreira. Rev. bras. orientac. prof, Dez 2015, vol.16, no.2, p.149-160. ISSN 1679-3390


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 Gomes Neto, Rogério et al. O ensino médio e as habilidades sociais: um estudo com a escala Messy. Psicol. teor. prat., Ago 2014, vol.16, no.2, p.172-184. ISSN 1516-3687


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 Azzi, Roberta Gurgel. Contribuições da Teoria Social Cognitiva para o enfrentamento de questões do cotidiano: o caso da mídia. Psicol. Am. Lat., 2010, no.20, p.0-0. ISSN 1870-350X


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 Polydoro, Soely Aparecida Jorge and Azzi, Roberta Gurgel Autorregulação da aprendizagem na perspectiva da teoria sociocognitiva: introduzindo modelos de investigação e intervenção. Psicol. educ., Dez 2009, no.29, p.75-94. ISSN 1414-6975


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 Basqueira, Ana Paula and Azzi, Roberta Gurgel Como futuros professores vislumbram o ensino?. Psicol. Ensino & Form., 2014, vol.5, no.2, p.2-18. ISSN 2177-2061


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 Azzi, Roberta Gurgel. Editorial. Psicol. Ensino & Form., 2014, vol.5, no.2, p.1-1. ISSN 2177-2061
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 Azzi, Roberta Gurgel et al. Relações agressivas entre alunos do Ensino Médio analisadas a partir do modelo de agressão social. Psicol. Ensino & Form., 2015, vol.6, no.1, p.121-138. ISSN 2177-2061


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