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Search on : RODRIGUES, MARISA COSENZA [Author]
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 Cunha, Natália and Rodrigues, Marisa Cosenza O desenvolvimento de competências psicossociais como fator de proteção ao desenvolvimento infantil. Est. Inter. Psicol., Jun 2010, vol.1, no.2, p.235-248. ISSN 2236-6407

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 Pelisson, Maíze Carla Costa and Rodrigues, Marisa Cosenza Livros de histórias como recurso avaliativo e promotor da compreensão dos estados mentais: uma revisão. Gerais, Rev. Interinst. Psicol., Jun 2017, vol.10, no.1, p.81-94. ISSN 1983-8220

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 Rodrigues, Marisa Cosenza et al. Prevenção e promoção de saúde na escola: concepções e práticas de psicólogos escolares . Gerais, Rev. Interinst. Psicol., Jun 2008, vol.1, no.1, p.67-78. ISSN 1983-8220

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 Silveira, Flávia Fraga and Rodrigues, Marisa Cosenza Interfaces entre teoria da mente, linguagem e faz de conta. Psicol. pesq., Jun 2015, vol.9, no.1, p.80-87. ISSN 1982-1247

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 Silva, Renata de Lourdes Miguel da, Rodrigues, Marisa Cosenza and Silveira, Flávia Fraga Teoria da Mente e Desenvolvimento Social na Infância. Psicol. pesq., Dez 2012, vol.6, no.2, p.151-159. ISSN 1982-1247

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 Silva, Renata de Lourdes Miguel da and Rodrigues, Marisa Cosenza Teoria da mente em crianças escolares: revisão sistemática da literatura. Bol. - Acad. Paul. Psicol., Dez 2020, vol.40, no.99, p.261-270. ISSN 1415-711X

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 Toledo, Juliane Alvarez de and Rodrigues, Marisa Cosenza Teoria da mente em adultos: uma revisão narrativa da literatura. Bol. - Acad. Paul. Psicol., Jan 2017, vol.37, no.92, p.139-156. ISSN 1415-711X

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 Franco, Gisele de Rezende and Rodrigues, Marisa Cosenza Autoeficácia e desenvolvimento positivo dos jovens: uma revisão narrativa da literatura. Temas psicol., Dez 2018, vol.26, no.4, p.2267-2282. ISSN 1413-389X

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 Franco, Gisele de Rezende and Rodrigues, Marisa Cosenza Programas de intervenção na adolescência: considerações sobre o desenvolvimento positivo do jovem. Temas psicol., Dez 2014, vol.22, no.4, p.677-690. ISSN 1413-389X

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 Rodrigues, Marisa Cosenza et al. Intervenção em habilidades cognitivas e metacognitivas de leitura em alunos do Programa de Educação Tutorial – PET. Psicol. teor. prat., Abr 2014, vol.16, no.1, p.181-190. ISSN 1516-3687

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