ISSN 1676-1049 versíon impresa |
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La revista Cadernos de Psicopedagogia es una publicación semestral del Instituto de Psicopedagogía de la Universidad de Santo Amaro, que trabaja con los estudios acerca de los aspectos afectivos, cognitivos y sociales del individuo en su proceso de adquisición y construcción del conocimiento. Constituye un espacio para la publicación de artículos científicos originales, relatos de experiencia y de casos clínicos, revisiones, reseñas y entrevistas. Serán aceptados, para la publicación, los trabajos de autoría o coautoría de profesionales e investigadores del área. Los trabajos que se adecuen a la orientación editorial y que observen las normas de presentación serán enviados a los miembros del Consejo o a los consultores ad hoc más cercanos al tema para la revisión. Los originales que sean aprobados con unanimidad por los revisores serán publicados. Ningún original será devuelto. |
Normas para la presentación de los originales
Los originales deben ser encaminados en dos copias impresas en papel A4, con margen de 3 cm y fuente Times New Roman tamaño 12, espaciado doble y reculada en la primera línea de 1 cm, con el máximo de 20 páginas, juntamente con la versión en disquete 3.5 digitada en Word for Windows. Los artículos inéditos con más de 20 páginas serán examinados por el consejo editorial. Enviar los originales para: Cadernos de Psicopedagogia Instituto de Psicopedagogia - UNISA
El trabajo podrá contener figuras, tablas e ilustraciones. Estas deberán formar parte del archivo en Word. Las leyendas deberán venir inmediatamente antes de las tablas e inmediatamente después de las figuras o ilustraciones. Las tablas y figuras deberán ser numeradas con guarismos arábicos. En los subtítulos, utilizar solamente la primera letra en mayúscula, con una reculada en la primera línea de 1 cm. Las citas y referencias bibliográficas deben estar de acuerdo con las normas APA Publication Manual, 2001, 5ª edición, conforme ejemplificado a seguir.
Referencias bibliográficas: Deben ser presentadas al final del artículo, con una reculada de 1 cm y en orden alfabético conforme el apellido del primer autor. En el caso de más de una referencia de un mismo autor, seguir el orden cronológico de publicación. La obra en la prensa es la última referencia del autor. En el caso de autores distintos con el mismo apellido, seguir el orden alfabético de sus iniciales. Utilizar comas para separar autores, apellidos e iniciales, iniciales y sufijos (E. G., Jr.). Con dos o más autores, utilizar un ampersand (i. e., “&”) antes del último autor. Las referencias deben estar de acuerdo con las normas APA Publication Manual, 2001, 5ª edición, conforme ejemplificado a seguir:
American Psychological Association. (1994). Publication manual ofthe American Psychological Association (4th ed.). Washington , DC . Barlow, D. H., & Hersen, M. (1984). Single case experimental designs: Strategies for studying behavior change (2nd ed.). New York , NY : Pergamon Press. Capovilla, F. c., Gonçalves, M. J., & Macedo, E. C. (Eds.). (1998). Tecnologia em reabilitação cognitiva: Uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo, SP: Edunisc.
Gonçalves, M. J., Capovilla, F. C., & Macedo, E. C. (1998). Comunicação alternativa e aumentativa, tecnologia e fonoaudiologia. In F. B. Foz, M. L. C. D. Piccarone, & C. S. Bursztyn (Eds.), A tecnologia da informática nafonoaudiologia (pp. 114-126). São Paulo, SP: Plexus.
Torgesen, J. K., & Davis, C. (1996). Individual difference variables that predict response to training in phonological awareness. Journal of Experimental Child Psychology, 63, 1-21.
Capovilla, F. c., & Capovilla, A. G. S. (en la prensa). O desenvolvimento dos vocabulários receptivo e expressivo em crianças brasileiras. Revista Interamericana de Psicologia.
Todman, J., & Lewins, E. (1996). Use of an MC system for casual conversation. ln Proceedings of the Seventh Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication (pp. 167-168). Vancouver, BC: Canada. Granja, E. C. (1995). Produção científica: Dissertações e teses do IPUSP (1980/1989). Tesis de Doctorado, Instituto de Psicología, Universidad de São Paulo, São Paulo, SP. Macedo, E. C. (1994). Comportamento epistêmico: Uma análise experimental computadorizada. Disertación de Master, Instituto de Psicología, Universidad de São Paulo. |
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