Jornal de Psicanálise

Transference

Transferences

The three tempos of analysis (the conditional verb form ∞ and its tempos)

Este artigo entra pelos meandros da idéia psicopatológica do autor sobre os três tempos da análise, explicando-os pela ótica do tempo do Homem Psicanalítico ∞, ou o futuro do pretérito. Toma como pontos fundamentais a teoria do eu e a idéia de que o analista é uma posição no campo transferencial. O autor usa relatos clínicos para exemplificar cada um dos tempos da análise como tempos de andamento musical.

This paper goes to the ins and outs of the author’s ideas on psychopathology regarding the three tempos of analysis, explaining them from the view point of the tempo of the Psychoanalytic Man ∞, or the conditional verb form. He considers as fundamental points the theory of the I, and the idea of the analyst as a position in the transference field. The author presents clinical accounts to illustrate each analytical tempo as musical tempos.

Este trabajo entra por los recovecos de la idea psicológica del autor sobre los tres tiempos del análisis, explicándolos por la óptica del tiempo del Hombre Psicoanalítico, o el futuro del pretérito. Toma como puntos fundamentales la teoría del yo y la idea de que el analista es una posición en el campo transferencial. El autor usa relatos clínicos para ejemplificar cada uno de los tiempos del análisis como tiempos de andadura musical.

Articulation between the person and the analyst at work

O analista, objeto principal dos investimentos transferenciais do analisando, tende a ser imobilizado em posições imaginárias que fixam a pessoa do analista em certos papéis. O desafio maior na função analítica consiste em poder aceitar ser a pessoa a quem o analisando se dirige e, em algum momento, poder também tomar certa distância e responder a ele desde um outro lugar. É o que pode permitir ao paciente fazer o insight do que estava em jogo na transferência. A natureza da transferência é considerada como repetição, na sua acepção simples, e complexa, numa perspectiva metapsicológica.

The analyst, as the main object of the analysand’s transference investment, tends to become immobilized in imaginary positions that freeze the analyst as a person in certain roles. The biggest challenge in the analytic work consists in being able to accept being the person the patient addresses himself to, and at the same time, in being able to take a step away and respond from another place. This is what enables the patient to have an insight of what was going on in the transference. The nature of the transference is considered in its simple conception, as repetition and complexity, in a metapsychological perspective.

El analista, objeto principal de las investiduras transferenciales del analizando, tiende a ser inmovilizado en posiciones imaginarias que fijan a la persona del analista en ciertos roles. El mayor desafío en la función analítica es poder aceptar ser la persona a quién el analizando se adereza y, en algún momento, poder también permanecer a cierta distancia y responderle de otro logar. Esto le permite al paciente hacer insight sobre lo que estaba en juego en la transferencia. La naturaleza de la transferencia es considerada, en su simple acepción, como repetición y compleja, desde una perspectiva metapsicológica.

Sensitive presence: the experience of transference in Freud, Ferenczi and Winnicott

Através de uma análise histórico-crítica das concepções de transferência apresentadas nas obras de S. Freud, S. Ferenczi e D. W. Winnicott, pretende-se demonstrar que o estilo clínico desenvolvido por esses autores não pode ser dissociado do contexto no qual exercem a psicanálise, especialmente das formas de sofrimento psíquico nele predominantes. Tendo a neurose como matriz clínica privilegiada, Freud concebe a transferência como atualização dos complexos inconscientes infantis dos analisandos, seu manejo estando regulado pelo princípio da abstinência e pela interpretação da resistência e do recalcado. Por seu turno, Sándor Ferenczi e D. W. Winnicott lidaram com pacientes severamente traumatizados e comprometidos em seus processos de subjetivação e, baseando seu estilo clínico na regressão à dependência e no brincar compartilhado, indicaram que é a qualidade do encontro afetivo que se estabelece entre analista e analisando o que pode conduzir à produção de sentidos na experiência psicanalítica.

Through a historico-critical analysis of the conceptions of transference presented in the writings of S. Freud, S. Ferenczi and D. W. Winnicott, we intend to show that the clinical style developed by these authors cannot be dissociated from the context in which they practice psychoanalysis, especially in regard to the forms of psychic suffering which are predominant in it. Taking neurosis as the predominant clinical structure, Freud conceives transference as the up-dating of childish unconscious complexes of the patients, their handling to be ruled by the principle of abstinence and the interpretation of the resistance and the repressed. Sándor Ferenczi and D. W. Winnicott, on the other hand, treated traumatized patients whose subjectivity was severely damaged, basing their clinical style on regression to the dependence and on playing together. They thus established that it is the quality of the affectionate encounter between the analyst and the patient which leads to sense in the psychoanalytical experience.

A través de un análisis histórico-crítico de las concepciones de transferencia presentada en la obra de S. Freud, S. Ferenczi y D. Winnicott, se intenta demostrar que el estilo clínico desarrollado por esos autores no puede ser disociado del contexto en el cual ejercen el psicoanálisis, especialmente de las formas de sufrimiento psíquico que en él predomina. Considerando la neurosis como matriz clínica privilegiada, Freud concibe a la transferencia como actualización de los complejos inconscientes infantiles de los analizandos, siendo que su manejo está regulado por el principio de abstinencia y por la interpretación de la resistencia y de lo recalcado. Por su vez, Sándor Ferenczi y D. W. Winnicott trabajaron con pacientes severamente comprometidos en lo que a sus procesos de subjetivación se refiere y, basando su estilo clínico en la regresión a la dependencia y en el juego compartido, indicarán que merced a la calidad del encuentro afectivo que se establece entre analista y analizando, esto puede conducir a la producción de sentidos en la experiencia psicoanalítica.

Transference: place of impermanence

O presente texto busca mostrar que o trabalho de recuperar memórias traumáticas por meio da escrita encontra na transferência a condição que possibilita a entrada no campo traumático - seja ele uma cena histórica, individual ou coletiva -, romper as regras que o sustentam e descobrir os sentidos ocultos encobertos pelas representações cristalizadas.

This essay try to show how the work of reclaim traumatic memories through the writing has in transference the condition and the possibility to go through the traumatic field, let it be a historical, individual or communitarian stage, to disrupt the rules which sustain it and find the hidden meanings covered by the crystallized representations.

El texto intenta mostrar que el trabajo de recuperar los recuerdos traumáticos a través de la escrita tiene en la transferencia la condición de posibilidad de penetrar el campo traumático, sea una escena histórica, individual o colectiva, romper las reglas que lo sostiene e descubrir los sentidos ocultos cubiertos por las representaciones cristalizadas.

The case of Margaret Little: Winnicott and the borders of psychoanalysis

Este artigo apresenta e discute a análise de Margaret Little com Donald Winnicott, tal qual ela a descreveu, bem como um resumo de suas duas análises anteriores, ambas malsucedidas. A partir dos procedimentos clínicos adotados por Winnicott, o autor reflete sobre mudanças na técnica psicanalítica clássica no tratamento de pacientes psicóticos e borderlines.

This article presents and discusses the analysis of Margaret Little with D. Winnicott, as she describes it. It also presents a resume of Little’s two previous analysis, both of them unsuccessful. Then, based on the clinical procedures adopted by Winnicott, it reflects on the changes of psychoanalytical classic technic in the treatment of psychotic and borderline patients.

Este artículo presenta y discute el análisis de Margaret Little con D. Winnicott, tal cual ella la describe. También presenta un resumen de las sus dos análisis anteriores, una y otra sin suceso. Entonces, basado en los procedimientos clínicos adoptados por Winnicott, refleja sobre las mudanzas de la técnica psicoanalítica clásica en el tratamiento de pacientes psicóticos y borderlines.

Transference in the psychoanalytic with children

O presente texto objetiva discutir a noção de transferência na clínica psicanalítica com crianças, baseando-se em dois eixos de reflexão: o primeiro tendo como modelo uma clínica das neuroses - na qual o Édipo e a Castração são os principais referenciais - e o segundo a idéia de vazio e de uma clínica do negativo, como postula A. Green. A partir do relato de um fragmento clínico, analisa-se o lugar a e importância destas concepções teórico-clínicas.

The paper intends to discuss the notion of transference in the clinical practice with children in reference to two major clinical concepts: the first one base on a clinic of the neuroses, where the Oedipus and the Castration Complex appear to be the most important references; and the second one which is based on a clinic of the negative and absence as postulated by A. Green. A clinical vignette is described in order to analyze the two clinical concepts.

El objetivo de este artículo es discutir la transferencia en la clínica psicoanalítica con niños a partir de dos concepciones teóricas diferentes: una que tiene como modelo la clínica de las neurosis y de las representaciones y la otra que tiene como referencia el trabajo de A. Green acerca del vacío y de la ausencia afectiva del objeto. Para ilustrar estas reflexiones teóricas se presenta un fragmento de un caso clínico.

Developments in psychoanalytic technic

Partindo da discriminação dos conceitos de método, processo, técnica e teoria psicanalíticas, a autora vai buscar os avanços na técnica psicanalítica, desde que metodologicamente orientados. Para isso, fundamenta-se em Freud e também usa o referencial metodológico da Teoria dos Campos nos trabalhos de Fabio Herrmann e Marilsa Taffarel.

The author first discriminates among the concepts of psychoanalytical method, process, technic and theory. Afterwards goes in search of the developments in psychoanalytical technic only when methodologically oriented. To achieve this goal the author fundaments herself first in Freud and also uses the methodological reference of the Fields theory found in the work of Fabio Herrmann and Marilsa Taffarel.

La autora primeramente discrimina los conceptos de método, proceso, técnica y teoría psicoanalíticas. En seguida parte en búsqueda de los desarrollos en la técnica psicoanalítica cuando metodológicamente orientados. Para esto fundamentase en Freud y utiliza el referencial metodológico de la teoría de los Campos en trabajos de Fabio Herrmann y Marilsa Taffarel.

About transferences and transformations

A partir de uma preocupação com certo esgarçamento conceitual observado no campo psicanalítico, a autora faz um rastreamento resumido da origem e do desenvolvimento do conceito da transferência em Freud, Klein e Bion, com especial destaque para os diferentes campos clínicos no qual o conceito brotou e foi sendo modificado pelos autores referidos. São sublinhadas algumas diferenças e semelhanças nesse percurso, bem como é sustentada a idéia de que deve haver um rigor na nomeação de conceitos e fenômenos, no sentido de contribuir para uma troca científica e um desenvolvimento da psicanálise.

Starting from a concern about a certain conceptual stretching observed in the field of psychoanalysis, the author traces back the origins and the development of the concept of transference in Freud, Klein and Bion, with emphasis on the different clinical fields in which the concept was brought upon and modified by the authors above. Some similarities and differences are highlighted in this route, and the idea is put forward that there should be rigor in the naming of concepts and phenomena, in a way to contribute to scientific exchange and the development of psychoanalysis.

Partiendo de la preocupación con una cierta ruptura conceptual vista en el campo de la psicoanálisis, la autora efectúa un rastreamiento del origen y desenvolvimiento del concepto de la transferencia en Freud, Klein y Bion, con especial destaque para los diferentes campos clínicos de donde surgió el concepto y que fue modificado por dichos autores. Algunas diferencias y semejanzas son subrayadas en este trabajo, bien como es colocada la idea de que debe haber un rigor en la denominación de conceptos y fenómenos, en el sentido de contribuir para el intercambio científico y el desenvolvimiento de la psicoanálisis.

Transferences: crossing new boundaries? Instigations from psychoanalytic work with primitive states of mind

Este trabalho discute a questão da elasticidade do conceito de transferência, a partir de Freud, ao longo dos desenvolvimentos produzidos pela investigação psicanalítica de aspectos psicóticos da personalidade (Bion, Rosenfeld), dos estados primitivos da mente (Klein, Meltzer, Tustin, Mitrani, Korbivcher) e da clínica psicanalítica de crianças com transtornos autísticos (Alvarez, Reid). Importantes desenvolvimentos da clínica e, conseqüentemente, da teoria psicanalítica nos permitiram adentrar o campo dos estados primitivos da mente, tido outrora, pelo próprio pioneiro, como inacessível. Entretanto, também localizamos, já em Freud, alguns esboços seminais que levam a pensar, mais do que em uma postulação de inacessibilidade, em uma abertura de campo em que os instrumentos clínicos estariam sempre em expansão, como vem ocorrendo com o próprio conceito de transferência. Vinhetas clínicas do trabalho psicanalítico com uma criança com transtorno autístico são utilizadas para lustrar a discussão, sugerindo-se que um novo desafio para o desenvolvimento do conceito de transferência poderia consistir em incorporar (ou discriminar, suscitando formulações paralelas) aspectos primitivos do funcionamento mental que se presentificam no contato analítico.

This paper discusses the scope of the concept of transference, since Freud, along the developments produced by psychoanalytic investigation of psychotic aspects of personality (Bion, Rosenfeld), of primitive states of mind (Klein, Meltzer, Tustin, Mitrani, Korbivcher), and of the psychoanalytic work with children with autistic disorders (Alvarez, Reid). Important clinical developments leading to changes in psychoanalytic theory allowed us access to the field of the primitive states of mind, previously considered unreachable by the pioneer himself. However, we can find, in Freud already, some elements which suggest, rather than a postulation of inaccessibility, an opening of field in which the clinical instruments would be always in expansion, as it has been happening with the very concept of transference itself. Clinical vignettes of psychoanalytic work with an autistic child are used to illustrate the discussion, suggesting that a new challenge to the development of the concept of transference could consist in incorporating (or discriminating, creating parallel formulations) primitive aspects of mental functioning which make themselves present within analytic contact.

Este trabajo discute el tema de la elasticidad de la noción de transferencia, a partir de Freud, a lo largo de desarrollos producidos por la investigación psicoanalítica de los aspectos psicóticos de la personalidad (Bion, Rosenfeld), de los estados primitivos de la mente (Klein, Meltzer, Tustin, Mitrani, Korbivcher), y de la clínica psicoanalítica de niños con transtornos autísticos (Alvarez, Reid). Significativos desarrollos de la clínica, como consecuencia de los avances en la teoría psicoanalítica nos permitieron explorar el campo dos estados primitivos de la mente, considerado anteriormente, por el propio pionero, como inaccesible. Sin embargo, también localizamos, ya en Freud, algunos esbozos iniciales que llevan a pensar, más que en una postulación de imposibilidad, en una abertura del campo en que los instrumentos clínicos estarían siempre en expansión, como se pasa con el propio concepto de transferencia. Ilustraciones clínicas del trabajo psicoanalítico con un niño con transtornos autísticos son utilizadas para fundamentar la discusión, sugeriéndo-se que un nuevo desafío para el desarrollo del concepto de transferencia podría consistir en incorporar (o discriminar, suscitando formulaciones paralelas) aspectos primitivos del funcionamiento mental que se presentifican en el contacto analítico.

Transference: study of the periods of termination and after-termination of psychoanalysis

Estudo sobre questões da transferência no período do término da relação analítica e sobre o destino da transferência no pós-término, com considerações sobre o analista imerso numa complexa rede de significações, tanto do término, ainda em situação de análise, como no pós-término, além do espaço-tempo estritamente analítico. Durante a construção do término, impõe-se a separação do analista, mesmo que resultem resíduos transferenciais, que serão ou elaborados pelo próprio analisando, através de sua auto-análise, ou por ele deslocados para um outro analista. No pós-término, embora o acompanhamento pós-analítico seja um modo de desintoxicar a transferência, cabe ao analista não permitir que o acompanhamento ‘contamine’ a necessária elaboração do luto.

Study on issues of transfer during the periods of termination and after-termination of psychoanalysis and on the destination of the transfer in the after-termination, with considerations on the analyst immersed in a complex network of meanings, both during termination, still in situation of analysis, as in the after-termination, after the closure of the strictly analytical space-time. During the construction of the termination, there is a necessary separation from the analyst, even if there are remnants resulting from transference which will be elaborated by the patient him/herself, through his/her self-analysis, or the patient will carry the remnants forward to another analyst. In the after-termination, although the after-termination follow-up is a way to ‘clean up’ the transference, the analyst is supposed to prevent the necessary elaboration of mourning from being ‘contaminate’ by the follow-up.

Estudio sobre el tema de la transferencia en el período de la terminación de la relación analítica y sobre el en la fase post-analítica, con consideraciones sobre el analista inmerso en una compleja red de significaciones, tanto en la época de la terminación, cuando aún se está en proceso de análisis, como en el post-análisis, además del espacio - tiempo estrictamente analítico. Durante la construcción de la terminación, se impone la separación del analista, aunque resulten restos transferenciales que, o serán elaborados por el propio analizado mediante su autoanálisis, o él los pasará a otro analista. En el post-análisis, aunque el seguimiento sea un modo de desintoxicar la transferencia, le corresponde al analista no permitir que el seguimiento ‘contamine’ la necesaria elaboración del duelo.

The embryo of a terrorist: an exercise of observation of the movements in a session as part of child analysis training

A autora aborda os principais desenvolvimentos teóricos dos conceitos de transferência e contratransferência, considerando que os movimentos psíquicos de uma sessão, decorrentes do contato entre dois psiquismos, são uma criação conjunta. Em seguida, relata uma sessão de um menino com ansiedades edípicas e dificuldade em lidar com seus impulsos agressivos, descrevendo os movimentos transferenciais, contratransferenciais, o manejo técnico e as bases das interpretações. É ressaltada a representação pelo paciente das angústias: a lúdica construção de prédios em Nova York e sua destruição por ataques aéreos - dois meses antes do real atentado. Sua conclusão é que o exercício realizado no curso de formação de análise infantil, bem como a análise contendo os impulsos destrutivos e fortalecendo as possibilidades reparadoras da criança, são redes sucessivas de construção de significados e favorecedoras de desenvolvimento. E que a idéia de “embrião de um terrorista”, que serviu como continente para a elaboração das dinâmicas envolvidas no caso, representa um desafio para que a psicanálise disponibilize seus recursos a favor da humanidade.

The author introduces the main theoretical developments of the concepts of transference and countertransference, considering the psychic movements that occur in a session as a result of the contact between two minds as a joint creation. She then presents a session of the analysis of a boy with oedipical anxieties and difficulty in dealing with his aggressive impulses, describing the transferential and countertransferential movements, the technical handling and the bases of the interpretations. It emphasizes the patient’s representation of his anxieties through a playful construction of buildings in New York, and their destruction by aerial terrorist attacks - two months before the actual events took place. She concludes that the exercise carried through in her training on child analysis, as well as the containment in analysis of the destructive impulses and the strengthening of the child’s possibilities of reparation, are networks of progressive representations which favor development. Thus the idea “the embryo of a terrorist” served as a container for the elaboration of the psychic dynamics of the case, and represents an invitation for psychoanalysis to hand out its resources in favor of humanity.

La autora aborda los principales desenvolvimientos teóricos de los conceptos de transferencia y contratransferencia, considerando que los movimientos psíquicos de una sesión, resultantes del contacto entre dos psiquismos, son una creación conjunta. Seguidamente relata una sesión de un niño con ansiedades edípicas y dificultad para manejarse con sus impulsos agresivos, describiendo los movimientos transferenciales, contratransferenciales, el manejo de la técnica y las bases de las interpretaciones realizadas. Se destaca la representación que el paciente presenta de sus angustias: la construcción lúdica de edificios en Nueva York y su destrucción por ataques aéreos - dos meses antes que el atentado real. La autora postula, como conclusión, que tanto el ejercicio realizado dentro del curso de formación en análisis infantil, como al análisis conteniendo los impulsos destructivos - fortaleciendo las posibilidades reparadoras del niño -, son redes sucesivas de construcción de significados y favorecedoras de desenvolvimiento. La idea de “embrión de un terrorista”, que ha servido de continente para la elaboración de las dinámicas envueltas en el caso presentado, representa un desafío para que el psicoanálisis disponga de sus recursos a favor de la humanidad.

Constructions of the transference

Este artigo tem como objetivo desconstruir a noção de transferência e explorar a dimensão processual do conceito a partir das formulações freudianas, destacando seus aspectos econômicos e dinâmicos. Em seguida, a autora procura refletir sobre a problemática encontrada nos pacientes resistentes ao dispositivo psicanalítico e propõe a necessidade de construir com eles uma relação transferencial, que dependa da possibilidade de o analista instaurar um vínculo de confiança básica com o paciente. Para finalizar, é apresentado um breve relato clínico.

In this article the author seeks to analyze the nature and the function of Freudian theory of transference and explore the procedural dimension of this concept. Afterwards the author makes some considerations about patients who resist to the analytical classical setting and sustain the necessity to built with type patient a trusting relationship which will allow the construction of a solid transference for the devolvement of a psychoanalytical process.

Este artículo busca analizar, a partir de las primeras formulaciones freudianas, la naturaleza e la función de la teoría de la transferencia e investigar la dimensión procesal de este concepto. Enseguida, el autor hace una reflexión sobre los pacientes resistentes al encuadre psicoanalítico clásico e sostiene la necesidad de construir junto a estés pacientes una relación transferencial que depende de la posibilidad de establecer un vinculo de confianza entre el analista e su paciente. El artículo concluye con un curto ejemplo clínico.

The hearing of the inaudible

A autora entende o inaudível como aspectos não discursivos que operam em “surdina” no trabalho analítico. Ressalta os recursos pessoais do analista, seu enquadre e os movimentos de captação do não-verbal - sonhos, construções, regrediência e figurabilidade - como base para a compreensão da prática interpretativa e dos fenômenos transferenciais.

The author understands the inaudible as unspoken aspects that operate in a muted way in the analytical work. The author also emphasizes the analyst’s personal resources, his framing and the movements to capture the non-verbal such as: dreams, constructions, regression and imagery as basis to the understanding of the interpretative practice and of the transference phenomena.

La autora entiende lo inaudible como aspectos que operan en “sordina” en el trabajo analítico. Resalta los recursos personales del analista, su encuadre y los movimientos de captación de lo no verbal como: sueños, construcciones, regrediencia y figurabilidad como base para la comprensión de la práctica interpretativa.

Trembling

O tremor é uma figura que privilegio para pensar o método analítico. Deveria dizer tremores, para assim desdobrar seus múltiplos sentidos: por um lado, o tremor é inerente às formações do inconsciente e, em particular, à situação transferencial explorada a partir de uma de suas qualidades mais misteriosas, o deslocamento temporal. Por outro lado, o método analítico convoca uma espécie de tremor - através da associação livre, da atenção flutuante - que permite distender a trama psíquica e obter assim a emergência dos mapas de Roma. Exploraremos essas pistas com a ajuda - entre outras coisas - de um bestiário inexplorado.

Trembling is how I prefer thinking figuratively the analytical method. Perhaps I should say tremors expanding its multiple meanings: on one side, tremor is inherent to unconscious formations and especially to the transferential situation, where it can be explored in one of its most mysterious particularities, the temporary dislocation. On the other hand, the analytical method summons a kind of trembling inherent to free association and floating attention, which opens up the psyche and creates the possibility of the emergence of the Roman plans. We will explore these tracks in part with the help of an unexpected bestiary.

El temblor es la figura que nos ayuda a pensar el método analítico. Debería decir temblores, y poder así desplegar sus múltiples sentidos: por un lado, el temblor es inherente a las formaciones del inconsciente y en particular a la situación transferencial, explorada a partir de una de sus cualidades mas misteriosas, la dislocación temporal. Por otro lado, el método analítico convoca una suerte de temblor - a través de la asociación libre, de la atención flotante - que permite distender la trama psíquica y obtener así la emergencia de los mapas de Roma. Exploraremos estas pistas con la ayuda - entre otras cosas - de un bestiario inesperado.

Transference in its clinical perspective

O artigo considera a transferência como um conceito essencial ao método psicanalítico, seu traço mais distintivo. Trata-se de uma categoria central da teoria e, ao mesmo tempo, uma ferramenta fundamental da prática. Por outro lado, a noção de transferência e o uso que lhe outorgue cada analista na prática da mesma serão determinantes de seu modo de trabalho. Brevemente, segue o percurso pelo roteiro freudiano sobre a transferência, para logo passar à visão kleiniana e pós-kleiniana do tema. Também reserva um espaço para o que poderia se considerar uma discussão atual sobre a questão na Argentina. A partir das idéias de Melanie Klein e das contribuições pós-kleinianas, a transferência postula-se mais como um processo de externalização das relações com os objetos internos, com uma presença e concretude no aqui e agora da sessão psicanalítica, que como uma reatualização do passado. Por isso, a fundamentação kleiniana da transferência encontra um obstáculo na idéia da repetição em termos do passado. Não se repetiria o passado, senão que se repete aquilo que não pôde ser passado. É no repetir mesmo em que isso repetido busca o enlace que lhe permita se converter em lembrança. Enquanto não se encontre esse enlace, continuará se externalizando como repetição transferencial.

The article considers transference to be an essential concept for the psychoanalytic method; indeed its most distinctive trait. Transference is at the same time a central category in the theory and a fundamental tool in the clinical practice of psychoanalysis. Moreover, the notion of transference and the use that each analyst confers on it in his clinical practice will go on to determine his very way of working. The paper takes a brief look through Freud’s essential ideas on the subject and then moves on to deal with those of Melanie Klein and postkleinian authors. Space is also given over to contemporary discussions on the issue, especially concerning Argentine authors. Starting form Kleinian and postkleinian ideas, transference is, therefore, closer to externalization in a new object, the analyst, of the same kind of relationship established with the introjected objects and has a presence and a concreteness, in the here and now of the psychoanalytic session. In this way, the Kleinian theoretical support for the transference concept encounters an obstacle in the idea of repetition in terms of the past. The hypothesis of the paper is that it is not the past that is repeated, but a present that has not been able to become past. As long as this linkage is not found, it will remain externalizing as a transferential repetition.

El artículo considera a la transferencia como un concepto esencial al método psicoanalítico, su rasgo más distintivo. Se trata de una categoría central de la teoría, y a la vez una herramienta fundamental de la práctica. Por otra parte, la noción de transferencia y el uso que le otorgue cada analista en la práctica a la misma, van a ser determinantes de su modo de trabajo. Sigue brevemente el recorrido por el derrotero freudiano sobre la transferencia para pasar luego a la visión kleiniana y postkleiniana sobre el tema y también reserva un espacio para lo que podría considerarse una discusión actual sobre la cuestión en la Argentina. A partir de las ideas de Melanie Klein y de los aportes postkleinianos la transferencia se postula mas como un proceso de externalización de las relaciones con los objetos internos con una presencia y concretud en el aquí y ahora de la sesión psicoanalítica que como una reactualización del pasado. Es entonces que la fundamentación kleiniana de la transferencia encuentra un obstáculo en la idea de la repetición en términos del pasado. No se repetiría el pasado, sino que se repite aquello que no ha podido ser pasado. Es en el repetir mismo donde eso repetido busca el enlace que le permita convertirse en recuerdo. Mientras no se encuentre ese enlace, se seguirá externalizando como repetición transferencial.

Psychoanalysis and research: el psicoanálisis como un campo de conocimiento y su inserción en la investigación científica

A psicanálise sempre foi vista como um conhecimento que não podia ser inserido em um lugar já conhecido e estipulado das ciências com as quais convivemos e procuramos desenvolver e organizar de forma sistemática. Como prática clínica, teoria e método, ela acaba por nos conduzir a um mundo diferente do qual estamos acostumados a lidar quando o assunto é pesquisa acadêmica. É fato que esse também é um novo mundo para a própria psicanálise, que nasceu e sustentou suas prerrogativas através da escrita de sua práxis - embasada em pesquisas clínicas e não-clínicas - e no alinhamento dogmático. Há opiniões diversas acerca do tema, mas essas não se colocam como o cerne deste artigo, que pretende apenas levantar a hipótese de o saber psicanalítico ser pesquisado de acordo com uma cientificidade própria e marcante da mudança de paradigma da qual seu desenvolvimento é uma importante referência.

Psychoanalysis was always seen as a knowledge that could not be put in the place already known and stipulated of the sciences we live with and work to develop and to organize in a systematic way. As a clinical practice - theory and method - it ends up conducting us to a different world of what we are used to dealing with when the subject in hand is academic research. It’s a known fact that this is also a new world for psychoanalysis itself, considering that it was born and supported by its prerogatives throughout the writing of its praxis - based upon clinic and non-clinic research - and on dogmatic line up. There are several opinions about this matter but those don’t figure as the central concern to this article since its objective is merely to place the hypothesis of the possibility of the psychoanalysis knowledge being researched according to a specific scientifically logic, that marks the changing of paradigm that its development is an important reference.

El psicoanálisis ha sido siempre considerado como una rama del conocimiento que no podría ser incluida en las ciencias exactas, es decir, se trataría de un campo de investigación que no permitiría una organización o desarrollo sistemáticos. Encuanto a la práctica clínica, la teoría y la metodología, el psicoanálisis nos conduce a un mundo distinto de aquel al cual estamos acostumbrados. Y eso se refleja en la investigación académica, que requiere planteamientos distintos para ser desarrollada. El mismo psicoanálisis ha nacido de manera distinta a las demás ciencias, al ser fundado en la investigación clínica y no clínica - y en la línea dogmática. Y esa particularidad se ha mantenido en sus prerrogativas y a través de su praxis. Sin embargo, en vez de discutir sobre las diferentes opiniones sobre este tema, el enfoque de este artículo se centra en la hipótesis de que el conocimiento psicoanalítico debe ser investigado según un estatuto científico propio y un cambio de paradigma en que su desarrollo es una referencia importante.

Heroes, princess and children’s imaginary

As autoras propõem-se a explorar as vicissitudes do complexo edípico nos meninos e nas meninas, a partir da análise das diferenças estruturais nas estórias infantis. Baseando-se na percepção de que as princesas, nos contos de fada, são órfãs de mãe e que os super-heróis são órfãos do casal parental, este texto examina como a presença dos mitos compartilhados ajuda a formar os mitos pessoais de cada criança dentro do universo das relações objetais pré-genitais e objetais genitais e conflitos edípicos. Feita sob quatro enfoques - Édipo-herói; Super-heróis; Princesas; e uma estória atual diferenciada, que apresenta a trama edípica sendo vivida por toda uma família -, a análise é concluída com o desenvolvimento de considerações teóricas.

The authors propose an exploration of the vicissitudes of Oedipus complex in boys and girls through the analysis of the structural differences in children’s stories. From the perceptions of princesses that in fairy tales are motherless and of superheroes that are bereaved of both parents, this paper aims to explore how the presence of the shared myths contributes for the development of personal myths of each child inside of the universe of the pregenital object relations, genital object relations and Oedipus conflicts. Thus, this study will be divided in 4 parts: the first will be of Oedipus-hero; the second, of the superheroes; the third, of the princesses; and the forth will analyze a current story that is different because it presents an Oedipus plot that is lived by all family. Finally, the authors conclude with the development of the theoretical considerations.

Las autoras proponen una exploración de las vicisitudes del complejo de Edipo en niños y niñas, analizando las diferencias estructurales en las historias infantiles. A partir de las percepciones de las princesas que, en los cuentos de hadas, son huérfanas de madre y de superhéroes, que son huérfanos de madre y padre, este trabajo tiene el objetivo de explorar como la presencia de los mitos compartidos contribuyen para el desarrollo de los mitos personales en cada niño dentro del universo de las relaciones de objeto pregenitales, relaciones de objeto genitales y los conflictos de Edipo. Así, ese estudio será dividido en 4 partes: la primera será del Edipo-héroe; la segunda, la de los superhéroes; la tercera, la de las princesas; y la cuarta analizará la historia actual que es diferente porque presenta una trama de Edipo que es vivida por toda familia. Y, por fin, se concluye el estudio con las consideraciones teóricas.