Psicologia: teoria e prática

Editorial

Reliability of the BAYLEY Scale: Assessing Children Affected by Zika Virus

Abstract Understanding and measuring child development’s determinants can contribute to better healthcare guidance during early childhood. The Bayley-III Scales were used to assess the development of children with and without a diagnosis of Zika Virus Congenital Syndrome participating in a longitudinal study conducted in their homes. Inter-observer reliability was examined at three assessment points, and the training and supervision process of the interdisciplinary team was also described to standardize the instrument’s application procedures in data collection. Reliability measures were produced using the Kappa index and the Intraclass Correlation Coefficient (ICC). The average Kappa values were 0.92, 0.89, and 0.96 for the first, second, and third reliability measurements between assessors. The ICC remained above 90% for each subscale assessed in the three measurements. The results show excellent reliability indicators when applying the scales, suggesting the importance of team training and supervision to ensure an inter-observer reliability standard in assessing children with neurodevelopmental disorders in population studies.

Resumen Comprender y medir los factores determinantes que influyen en el desarrollo infantil puede contribuir a una mejor orientación de la atención médica en la primera infancia. En este estudio longitudinal, se utilizaron las Escalas Bayley III para evaluar el desarrollo de niños con y sin diagnóstico de la Síndrome Congénita del Virus Zika, quienes fueron evaluados en sus hogares. Se examinó la fiabilidad entre observadores en tres puntos de evaluación, describiendo también el proceso de capacitación y supervisión del equipo interdisciplinario para estandarizar los procedimientos de aplicación del instrumento en la recopilación de datos. Se calcularon las medidas de fiabilidad mediante el índice Kappa y el Coeficiente de Correlación Intraclase (CCI). Los valores promedio de Kappa fueron 0,92, 0,89 y 0,96 para la primera, segunda y tercera medida de fiabilidad entre los aplicadores. El CCI se mantuvo por encima del 90% para cada subescala evaluada en las tres medidas realizadas. Los resultados muestran excelentes indicadores de fiabilidad en la aplicación de las escalas, lo que sugiere la importancia de la capacitación y supervisión del equipo para garantizar un estándar de fiabilidad entre observadores en la evaluación de niños con trastornos del neurodesarrollo en estudios poblacionales.

Resumo Entender e mensurar determinantes que influenciam o desenvolvimento infantil, poderá contribuir para um melhor direcionamento dos cuidados de saúde na primeira infância. Utilizaram-se as Escalas Bayley III para avaliar o desenvolvimento de crianças com e sem diagnóstico da síndrome congênita do zika vírus, participantes de um estudo longitudinal avaliados em domicílio. Examinou-se a confiabilidade interobservadores em três pontos de avaliação, descrevendo também o processo de treinamento e supervisão da equipe interdisciplinar, para padronização dos procedimentos de aplicação do instrumento na coleta de dados. Produziram-se medidas de confiabilidade pelo índice kappa e coeficiente de correlação intraclasse (CCI). Os valores médios de kappa corresponderam a 0,92, 0,89 e 0,96, respectivamente, para a primeira, segunda e terceira medidas de confiabilidade entre aplicadores. O CCI se manteve acima de 90% para cada subescala avaliada nas três medidas realizadas. Os resultados demonstram excelentes indicadores de confiabilidade na aplicação das escalas, sugerindo a importância do treinamento e supervisão da equipe para conferir um padrão de confiabilidade interobservadores da avaliação de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento em estudos populacionais.

Assessing ITR Parameters of The Varieties of Sadistic Tendencies Items

Abstract This study aimed to estimate the item parameters of the Varieties of Sadistic Tendencies (VAST) through Item Response Theory (IRT) using Samejima’s Graduated Response Model. Hence, 396 participants of both sexes, aged 26.93 (SD=8.91) on average, were included. The participants completed the (1) Varieties of Sadistic Tendencies and a (2) Sociodemographic questionnaire. Confirmatory Factor Analysis (CFA) was performed, which identified a two-dimensional model with appropriate goodness of fit indicators (CFI= .97; TLI= .97; RMSEA= .04). Thus, the item parameters were calculated for each dimension separately. The results indicated that the dimension items showed good discrimination, information breadth, and a good range of response thresholds. The conclusion is that the item parameters of VAST provide information that allows a better interpretation of its scores.

Resumen Este estudio tuvo por objetivo evaluar los parámetros del Varieties of Sadistic Tendencies (VAST) a través de la Teoría de Respuesta al ítem (TRI), específicamente usando el Modelo de Respuesta Graduada de Samejima. Para este propósito, fueron incluidos 396 participantes de los dos sexos, con una media de edad de 26.93 años (DE = 8.91). Los participantes respondieron a los siguientes instrumentos: (1) Varieties of Sadistic Tendencies y (2) cuestionario sociodemográfico. Inicialmente, el Factor de Análisis Confirmatorio (FAC) fue realizado, el que identificó un modelo bidimensional con indicadores adecuadamente ajustados (CFI= .97; TLI= .97; RMSEA= .04). Así, los parámetros fueron calculados para cada dimensión separadamente. Los resultados indicaron que la dimensión ítems mostró buena discriminación, amplitud de información y un buen rango de umbrales de respuesta. Considerando estos resultados, se concluyó que los parámetros de los ítems del VAST suministran información para mejor interpretar sus puntajes.

Resumo O presente estudo teve como objetivo estimar os parâmetros dos itens da Varieties of Sadistic Tendencies (VAST) por meio da Teoria de Resposta ao Item (TRI), em específico utilizando o modelo de resposta graduada de Samejima. Para tanto, contou-se com 396 participantes, de ambos os gêneros, com média de idade de 26,93 (DP = 8,91). Os participantes responderam aos seguintes instrumentos: (1) Varieties of Sadistic Tendencies e (2) questionário sociodemográfico. Inicialmente realizou-se uma análise fatorial confirmatória (AFC) que identificou um modelo de duas dimensões com indicadores de ajuste adequados (CFI= 0,97; TLI= 0,97; RMSEA= 0,04). Desse modo, os parâmetros dos itens foram calculados para cada dimensão separadamente. Os resultados indicaram que os itens das dimensões mostraram boa discriminação, amplitude de informação e boa variação dos limiares de resposta. Diante dos resultados, conclui-se que os parâmetros dos itens da VAST fornecem informações para melhores interpretações dos seus escores.

Are there differences in the self-efficacy of volleyball players in relation to their position?

Abstract The positions athletes play on the court have different requirements for the optimal performance of the players. However, no studies have yet examined volleyball to determine whether there are differences in athletes’ self-efficacy depending on the position they play. Therefore, the study aimed to analyze the differences in self-efficacy according to the volleyball players’ positions, specifically, whether a defensive (libero) position is associated with self-efficacy to a greater degree than offensive positions (e.g., attack players [hitters]). The sample was 300 high-performance volleyball athletes (Mage = 24.88 years, SD = 5.51; 55% male) with a mean practice time of 11.07 years (SD = 5.24). The Volleyball Self-Efficacy Scale was administered, and a one-way analysis of variance and a Tukey post hoc test was conducted to observe differences in levels of self-efficacy. The results showed that, in general, the self-efficacy dimensions and global self-efficacy in volleyball discriminated the athletes according to their positions. Differences in three dimensions were highlighted: Dimension 1, Self-Efficacy in the Game; Dimension 2, Defensive Self-Efficacy in Volleyball; and Dimension 3, Offensive Self-Efficacy in Volleyball. In D1, higher self-efficacy values were observed in the setters; in D2, higher self-efficacy values were observed in the liberos; and in D3, higher self-efficacy values were observed in the attackers, mainly opposite hitters. Overall, the results revealed differences in athletes’ responses to the self-efficacy dimensions of the scale, which differentiated the players according to the particularities of their positions and demonstrated that, in certain positions, more than one type of efficacy is needed to achieve high performance.

Resumo As posições que os atletas jogam na quadra têm requisitos diferentes para que os jogadores tenham um desempenho ideal. No entanto, ainda não há estudos que tenham examinado o voleibol para determinar se existem diferenças na autoeficácia dos atletas dependendo da posição em que atuam. Assim, o objetivo do estudo foi analisar as diferenças na autoeficácia de acordo com as posições dos jogadores de voleibol; especificamente, explorou-se uma posição defensiva (líbero) que está associada, em maior grau do que as posições ofensivas, jogadores de ataque (atacantes). Participaram 300 atletas de voleibol de alto rendimento (M = 24,88 anos, DP = 5,51; 55% homens), tempo de prática média 11,07± (5,24). Utilizou-se a Escala de Autoeficácia do Voleibol e a análise de variância unidirecional e teste post hoc de Tukey para observar diferenças nos níveis de autoeficácia. Os resultados mostraram que as dimensões de autoeficácia e autoeficácia global no voleibol discriminaram os atletas de acordo com suas posições. Notamos diferenças em três dimensões: Dimensão 1, Autoeficácia no Jogo; Dimensão 2, Autoeficácia Defensiva no Voleibol; e Dimensão 3, Autoeficácia Ofensiva no Voleibol. Em D1, observamos maiores valores de autoeficácia nas levantadoras; em D2, maior autoeficácia nos líberos; e em D3 maior autoeficácia nos atacantes, principalmente os opostos. De maneira geral, os resultados revelaram diferenças nas respostas dos atletas às dimensões de autoeficácia da escala, que diferenciam os jogadores de acordo com as peculiaridades de suas posições e demonstram que, em determinadas posições, é necessário mais de um tipo de autoeficácia para alcançar alto desempenho.

Resumén Las posiciones que juegan los atletas en la cancha tienen diferentes requisitos para que los jugadores den un rendimiento óptimo. Sin embargo, ningún estudio ha examinado el voleibol para determinar si existen diferencias en la autoeficacia de atletas según la posición en la que juegan. El objetivo del estudio fue analizar las diferencias en la autoeficacia según las posiciones de los jugadores de voleibol. Participaron 300 atletas de voleibol de alto rendimiento (Mage = 24,88 años, SD = 5,51; 55% hombres) que practican el voleibol una media de 11,07 años (SD = 5,24). Se aplicó la Escala de Autoeficacia del Voleibol y realizamos un análisis de varianza de una vía y una prueba post hoc de Tukey para observar las diferencias en los niveles de autoeficacia. Los resultados mostraron que las dimensiones de autoeficacia, así como la autoeficacia global en voleibol, discriminaron a los atletas según sus posiciones. Notamos diferencias en: Dimensión 1, Autoeficacia en el Juego; Dimensión 2, Autoeficacia Defensiva en Voleibol; y Dimensión 3, Autoeficacia Ofensiva en Voleibol. En D1, observamos mayores valores de autoeficacia en los colocadores; en D2, mayor autoeficacia en los liberos; y en D3, mayor autoeficacia en los atacantes, principalmente en los atacantes opuestos. En suma, los resultados revelaron diferencias en las respuestas de los atletas a las dimensiones de autoeficacia de la escala, que diferenció a los jugadores según las peculiaridades de sus posiciones y demuestra que, en determinadas posiciones, se necesita más de un tipo de eficacia para lograr altos niveles de eficacia y actuación.

Factorial Structure of the Brazilian Adult Attachment Scale (Ebrapeg-A 34)

Abstract Attachment begins in the early years of life and is linked to human development. The assessment of attachment requires the use of reliable instruments. Objective: to investigate the internal structure of the Brazilian Adult Attachment Scale. Internal structure was assessed through exploratory (EFA) and confirmatory (CFA) factor analysis with participants of both sexes from the general population (n = 808). The scale presented good fit indexes for four factors, explaining 48.89% of the variance (EFA / CFA: RMSEA = 0.0357 / RMSEA = 0.065; CFI = .925; TLI = .918 / CFI = .920; TLI = .914). The final version presented 34 items, and its factors demonstrated good reliability indexes: Secure α = .84; Fearful α = .88; Preoccupied α = .89; Dismissing α = .83. The EBRAPEG-A 34 constitutes a relevant tool for psychologists working in clinical and mental health contexts.

Resumen El apego comienza desde los primeros años de vida, vinculado al desarrollo humano, su evaluación requiere el uso de instrumentos confiables. Objetivo: presentar la estructura interna de la Escala Brasileña de Apego del Adulto. Se observó la estructura interna mediante análisis factorial exploratorio (AFE) y confirmatorio (AFC) con participantes de ambos sexos de la población general (n = 808). La escala presenta buenos índices de ajuste para 4 factores, explicando el 48,89% de la varianza (AFE / AFC: RMSEA = 0.0357 / RMSEA = 0.065; CFI = 0.925; TLI = 0.918 / CFI = 0.920; TLI = 0.914). La versión final, con 34 ítems y sus factores presentabuenos índices de confiabilidad: seguro α = 0,84; temeroso α = 0.88; preocupado α = 0,89; desinteresado α = 0,83. EBRAPEG-A 34 se presenta como una herramienta relevante para los psicólogos que trabajan en contextos clínicos y de salud mental.

Resumo O apego se inicia desde os primeiros anos de vida, atrelado ao desenvolvimento humano. Sua avaliação requer o uso de instrumentos confiáveis. Objetivo: apresentar a estrutura interna da Escala Brasileira de Apego-Adulto. A estrutura interna foi acessada via análise fatorial exploratória (AFE) e confirmatória (AFC) com participantes de ambos os sexos oriundos da população geral (n = 808). Apresentou bons índices de ajuste para quatro fatores, capazes de explicar 48,89% da variância dos dados (AFE/AFC: RMSEA = 0.0357/RMSEA = 0.065; CFI = 0.925; TLI = 0.918 / CFI = 0.920; TLI = 0.914). A escala final apresentou 34 itens, e seus fatores demonstraram bons índices de confiabilidade: seguro α = 0.84; temeroso α = 0.88; preocupado α = 0.89; desinvestido α = 0.83. A Ebrapeg-A 34 apresenta-se como uma ferramenta relevante aos psicólogos atuantes em contextos clínicos e de saúde mental.

Intervention mapping to reduce obesity stigma: a needs assessment

Abstract Obesity stigma is defined as the social devaluation of people with overweight and damages health. This article presents the first two steps of an Intervention Mapping process, consisting of the creation of a logic model of the problem and a logic model of change to support the planning of interventions to reduce obesity stigma among health professionals. We conducted a narrative literature review and thematic analysis of interviews with four health managers from the Federal District Department of Health and two experts on the topic. The review explored obesity stigma at the macro, meso and micro levels. The managers emphasized aspects related to intervention feasibility and the experts contributed to project content. The integration of research evidence and the contributions of interviewees increases the chances of feasibility and effectiveness of interventions developed based on the results of this study.

Resumen El estigma de la obesidad se define como la devaluación moral de las personas con sobrepeso y provoca daños a la salud. El objetivo del artículo fue presentar los primeros pasos del Mapeo de Intervenciones, que consisten en crear un modelo lógico del problema y el cambio, para apoyar la planificación de intervenciones para reducir este estigma en los profesionales de la salud. Se realizó una revisión narrativa de la literatura y análisis temático de entrevistas a cuatro gestores de salud del Distrito Federal y dos expertos en el tema. La revisión exploró el objeto en contextos macro, meso y microsocial. Los gestores enfatizaron aspectos relacionados con la viabilidad de implementar intervenciones y los expertos aportaron contenido al proyecto. La integración de los datos de la literatura con las contribuciones de los entrevistados aumenta las posibilidades de que las intervenciones sean más efectivas y viables para su implementación.

Resumo O estigma da obesidade é definido como a desvalorização moral de pessoas com excesso de peso e acarreta prejuízos à saúde. O objetivo do artigo foi apresentar as primeiras etapas do Mapeamento de Intervenções, que consistem na criação do modelo lógico do problema e da mudança, para subsidiar o planejamento de intervenções para reduzir o estigma da obesidade em profissionais de saúde. Realizaram-se uma revisão narrativa da literatura e análise temática de entrevistas com quatro gestores de saúde do Distrito Federal e duas especialistas no tema. A revisão explorou o objeto nos contextos macro, meso e microssociais. Os gestores enfatizaram aspectos relacionados à viabilidade de implementação de intervenções, e as especialistas contribuíram com conteúdos para o projeto. A integração dos dados da literatura com as contribuições dos entrevistados aumenta as chances de que intervenções, desenvolvidas a partir dos resultados deste trabalho, tenham maior eficácia e viabilidade de implementação.

Resilience, Life Satisfaction, And Optimism as Protective Factors Against Depressive Symptoms Among Adolescents During The COVID-19 Pandemic

Abstract This study aimed to analyze the resilience and life satisfaction factors that predicted and protected adolescents from depressive symptoms during the COVID-19 pandemic. A total of 278 adolescents aged between 14 and 17 years completed the Children’s Depression Inventory (CDI-20), the Resiliency Scale for Children and Adolescents (RSCA), and the Multidimensional Life Satisfaction Scale for Adolescents (MLSSA) at two-time points during the COVID-19 pandemic (2020 and 2021). A LASSO regression was carried out to test the main predictors that could protect against depressive symptoms, and posteriorly, a mixed-effects generalized linear model was calculated to identify the significance of the results. The results indicated that the main predictors selected that protected against depressive symptoms were family, self, compared self, and self-efficacy from the MLSSA, as well as optimism, trust, sensitivity, and impairment from the RSCA. Statistical significance was only found for optimism (OR=.63, p<.05). Accordingly, it was concluded that factors of resilience and life satisfaction could have protected against depressive symptoms during the COVID-19 pandemic, and interventions focused on strengthening these factors could be implemented to minimize adverse mental health outcomes, such as depressive symptoms.

Resumo O objetivo deste estudo foi analisar os fatores de resiliência e satisfação de vida entre adolescentes que predisseram e protegeram contra sintomas depressivos durante a pandemia de COVID-19. Um total de 278 adolescentes com idade entre 14 e 17 anos completaram o Inventário de Depressão Infantil (CDI-20), Escala de Resiliência para Crianças e Adolescentes (RSCA) e Escala Multidimensional de Satisfação de Vida para Adolescentes (MLSSA) em dois momentos durante a pandemia de COVID-19 (2020 e 2021). Foi realizada regressão LASSO para testar os principais preditores que poderiam proteger contra sintomas depressivos e, posteriormente, realizado um modelo linear generalizado de efeitos mistos para identificar a significância dos resultados. Os resultados indicaram que os principais preditores selecionados que protegeram contra sintomas depressivos foram família, self, self comparado e autoeficácia do MLSSA e otimismo, confiança, sensibilidade e comprometimento do RSCA. A significância estatística foi encontrada apenas para otimismo (OR = 0,63, p < 0,05). Portanto, verificou-se que fatores de resiliência e satisfação de vida podem proteger contra sintomas depressivos durante a pandemia de COVID-19, e intervenções focadas no fortalecimento desses fatores podem ser implementadas para minimizar resultados negativos de saúde mental, como sintomas depressivos.

Resumen El objetivo de este estudio fue analizar los factores de resiliencia y satisfacción con la vida entre adolescentes que predijeron y protegieron contra los síntomas depresivos durante la pandemia de COVID-19. Un total de 278 adolescentes con edades entre 14 y 17 años completaron el Inventario de Depresión Infantil (CDI-20), Escala de Resiliencia para Niños y Adolescentes (RSCA) y Escala Multidimensional de Satisfacción con la Vida para Adolescentes (MLSSA) en dos momentos durante la pandemia de COVID-19 (2020 y 2021). Se realizó una regresión LASSO para probar los principales predictores que pudieran proteger frente a los síntomas depresivos y, posteriormente, se realizó un modelo lineal generalizado de efectos mixtos para identificar la significancia de los resultados. Los resultados indicaron que los principales predictores seleccionados que protegen contra los síntomas depresivos fueron la familia, uno mismo, uno mismo comparado y MLSSA autoeficacia y RSCA optimismo, confianza, sensibilidad y compromiso. Solo se encontró significación estadística para el optimismo (OR = 0,63, p < 0,05). Por lo tanto, se encontró que los factores de resiliencia y satisfacción con la vida pueden proteger contra los síntomas depresivos durante la pandemia de COVID-19, y se pueden implementar intervenciones centradas en fortalecer estos factores para minimizar los resultados negativos para la salud mental, como los síntomas depresivos.

The Influence of Personality on Intertemporal Decision-making

Abstract Intertemporal decision-making is the behavior of choosing between a smaller, more immediate reward and a larger, delayed reward. Delay Discounting (DD) is the process by which the subjective value of an identified gain decreases as the delay in receiving it increases. Individuals with a high rate of DD tend to overvalue immediate benefits and make choices with detrimental long-term consequences. The present study aimed to assess the influence of the Big Five personality traits on intertemporal decision-making, considering the effects of sociodemographic covariates and psychopathological symptoms (anxiety, depression, and stress). The sample consisted of 520 Brazilian adults, with a mean age of 27.3 years (SD = 4.7) and 70.2% female. They completed an online survey, which included the Big Five Inventory (BFI-5), the Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-21), and the Monetary Choice Questionnaire (MCQ-27). The results indicated that approximately 9% of the variance in DD is explained by mean family income, anxiety, agreeableness, neuroticism, and extraversion. Specifically regarding the influence of personality, 1.7% of DD was explained by agreeableness, 0.7% by extroversion, and 0.6% by neuroticism. These findings suggest that specific personal attributes contribute to increased DD, regardless of mean family income and emotional health status.

Resumen Decisión intertemporal es el comportamiento de elegir entre una ganancia más pequeña e inmediata y una ganancia mayor retrasada. El descuento por demora (DD) es el proceso por el cual el valor subjetivo de una ganancia identificada disminuye a medida que aumenta la demora de recepción. Las personas con una alta tasa de DD tienden a sobrestimar los beneficios inmediatos y toman decisiones con consecuencias perjudiciales a largo plazo. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la influencia de los rasgos de personalidad del modelo de los Cinco Grandes en la toma de decisiones intertemporales, en función del efecto de las covariables sociodemográficas y los síntomas psicopatológicos (ansiedad, depresión y estrés). La muestra estuvo compuesta por 520 adultos brasileños, con una edad media de 27,3 años (DE = 4,7). 70,2% fueron de sexo femenino. Los participantes completaron una encuesta en línea, que incluía el Inventario de los Cinco Grandes Factores de Personalidad (IGFP-5), la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) y el Cuestionario de Elección Monetaria (MCQ-27). Los resultados mostraron que aproximadamente el 9% de la varianza del DD se explica por el ingreso familiar promedio, la ansiedad, la amabilidad, el neuroticismo y la extraversión. Específicamente sobre la influencia de la personalidad, el DD se explica en un 1,7% por la amabilidad, un 0,7% por la extraversión y un 0,6% por el neuroticismo. Estos hallazgos indican que ciertos atributos personales contribuyen al aumento de DD, independientemente del ingreso familiar promedio y el estado de salud emocional.

Resumo Decisão intertemporal é o comportamento de escolher entre um ganho menor mais imediato e um ganho maior atrasado. Desvalorização pelo atraso (DD) é o processo pelo qual o valor subjetivo de um ganho identificado diminui à medida que aumenta o atraso de recebimento. Indivíduos com alta taxa de DD tendem a supervalorizar benefícios imediatos e a fazer escolhas com consequências prejudiciais no longo prazo. O presente estudo teve como objetivo avaliar a influência dos traços de personalidade do modelo Big Five na tomada de decisão intertemporal, considerando o efeito de covariáveis sociodemográficas e sintomas psicopatológicos (ansiedade, depressão e estresse). A amostra foi composta por 520 adultos brasileiros, com média de idade de 27,3 anos (DP = 4,7), sendo 70,2% do sexo feminino. Eles responderam a uma pesquisa on-line, que incluiu o Inventário dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade (IGFP-5), Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (DASS-21) e o Questionário de Escolha Monetária (MCQ-27). Os resultados apontaram que aproximadamente 9% da variância do DD é explicada por renda média familiar, ansiedade, amabilidade, neuroticismo e extroversão. Especificamente sobre influência da personalidade, o DD foi explicado em 1,7% por amabilidade, 0,7% por extroversão e 0,6% por neuroticismo. Esses achados indicam que certos atributos pessoais contribuem para o aumento do DD, independentemente da renda média familiar e do estado de saúde emocional.

Delayed matching-to-sample tasks implemented online to individuals with developmental disabilities: A systematic replication

Abstract This study aimed to verify the effect of different delay times in conditional, identity, and arbitrary discrimination tasks applied online among participants with intellectual disabilities and ASD and assess whether the contingencies of cues for engaging in precurrent behaviors (when needed) were relevant to the participant’s performance in the delayed matching-to-sample task. Two young adults with intellectual disabilities and four children with ASD participated. The online procedure consisted of teaching identity matching-to-sample and delayed matching-to-sample tests with 0, 2, 4, 6, and 8 seconds of delay; the same steps were implemented in the arbitrary relationships. If participants answered less than 80% of the tests correctly, they would perform the DMTS tasks with differential reinforcement with oral and/or naming cues. Additionally, after completing the procedure, the participants were asked about their strategies in the DMTS tasks. Six participants performed accurately in the training, conditional identity, and arbitrary discrimination tests. Two participants with intellectual disabilities required an additional procedure to establish arbitrary relationships. The results show that performance worsened as delays increased, especially for those with intellectual disabilities. As for precurrent behaviors, the results suggest that these were relevant for the participants remembering the figures as demanded in the experimental tasks. Future studies are recommended to expand the investigation of remembering and precurrent behaviors in DMTS tasks among the population with developmental delays.

Resumen El presente estudio tuvo como objetivo verificar el efecto de diferentes tiempos de retardo en tareas de discriminación condicional, identitaria y arbitraria, en participantes con discapacidad intelectual y TEA, aplicados a distancia, y evaluar si las contingencias de claves para realizar conductas precurrentes (cuando sea necesario) fueron relevantes para el desempeño en tareas de emparejamiento con el modelo retrasado. Participaron dos jóvenes/adultos con discapacidad intelectual y cuatro niños con TEA. El procedimiento consistió en enseñar relaciones de identidad a través de pruebas matching-to-sample y delayed matching-to-sample de 0, 2, 4, 6, y 8 segundos; estos mismos pasos se emplearon con las relaciones arbitrarias. Si el participante rendía por debajo del 80% de aciertos en las pruebas, realizaba las tareas DMTS, con refuerzo diferencial, y/o con indicación oral y/o denominación, respectivamente. Al final del procedimiento, se preguntó sobre las estrategias utilizadas en las tareas de DMTS. Seis participantes presentaron desempeños precisos tanto en el entrenamiento como en las pruebas de identidad condicional y discriminación arbitraria. Dos participantes con discapacidad intelectual requirieron un procedimiento adicional para establecer relaciones arbitrarias. En cuanto a las conductas precurrentes, los resultados sugieren que eran relevantes para la conducta de recuerdo requerida en las tareas experimentales. Los resultados mostraron una disminución en el rendimiento debido al aumento de la demora, especialmente para los participantes con discapacidad intelectual. Los estudios futuros deberían ampliar la investigación de recordar y el comportamiento precurrente, en tareas de DMTS, con el público con retraso en el desarrollo.

Resumo O presente estudo teve como objetivo verificar o efeito de diferentes tempos de atraso em tarefas de discriminação condicional de identidade e arbitrária, em participantes com deficiência intelectual e TEA, aplicadas remotamente, e avaliar se as contingências de dicas para engajamento em comportamentos precorrentes (quando necessárias) foram relevantes para o desempenho nas tarefas de emparelhamento com o modelo com atraso. Participaram dois jovens/adultos com deficiência intelectual e quatro crianças com TEA. O procedimento foi conduzido no formato remoto e on-line e consistiu em ensino das relações de identidade por meio matching-to-sample e testes com delayed matching-to-sample de 0, 2, 4, 6, 8 segundos; essas mesmas etapas foram empregadas com as relações arbitrárias. Caso o participante apresentasse desempenho inferior a 80% de acertos nos testes, ele realizaria as tarefas de DMTS, com reforço diferencial, e/ou com dica oral e/ou nomeação, respectivamente. Ao final do procedimento, perguntou-se ao participante sobre as estratégias usadas nas tarefas de DMTS. Seis apresentaram desempenhos acurados tanto nos treinos quanto nos testes de discriminação condicional de identidade e arbitrária. Dois participantes com deficiência intelectual necessitaram de procedimento adicional para estabelecimento das relações arbitrárias. Os resultados mostraram queda no desempenho em função do aumento do atraso, principalmente para os participantes com deficiência intelectual. Quanto aos comportamentos precorrentes, os resultados sugerem que foram relevantes para o comportamento de lembrar exigido nas tarefas experimentais. Estudos futuros devem ampliar a investigação do comportamento de lembrar e precorrentes, em tarefas de DMTS, com o público com atraso no desenvolvimento.

Serious Emotional and Behavioral Problems and the Use of Mental Health Services in a Sample of Brazilian Elementary School Students

Abstract Background: serious emotional and behavioral problems in children/adolescents can be identified by informants through screening instruments, which can increase their chances of receiving care in mental health services. Objectives: verify and compare serious emotional and behavioral problems in elementary school students depending on school type and correlate these problems with the use of mental health services. Method: observational cross-sectional study with a convenience sample composed of 357 children and adolescents between 6 and 12 years old without mental health complaints, from public and private schools. Instruments: Child Behavior Checklist for Ages 6-18 (CBCL/6-18) and questionnaire for use of mental health services. To identify serious emotional and behavioral problems, critical items from the behavioral problem syndrome scales and scales guided by the CBCL/6-18 DSM were used. Results: different types of serious emotional and behavioral problems were identified using critical items, such as physically attacking other people (16.5%), saying they are going to kill themselves (5.6%), seeing things that don't exist (3, 9%), setting things on fire (7.9%) and hearing sounds or voices that don't exist (2.8%). Bivariate analysis showed that, despite the frequency of these serious emotional and behavioral problems, the use of mental health services was extremely low (0.84%). Conclusion: the critical items of the CBCL/6-18 help to screen for serious emotional and behavioral difficulties that can negatively impact the mental health of children/adolescents. The lack of parental recognition of serious mental health problems still demands theoretical and empirical deepening.

Resumo Introdução: problemas emocionais e comportamentais graves de crianças/adolescentes podem ser identificados por informantes através de instrumentos de rastreio, podendo aumentar suas chances de atendimento em serviços de saúde mental. Objetivos: verificar e comparar problemas emocionais e comportamentais graves em alunos do ensino fundamental em função do tipo escolar e correlacionar esses problemas com a utilização de serviços de saúde mental. Método: estudo transversal observacional com amostra de conveniência composta por 357 crianças e adolescentes entre 6 e 12 anos sem queixas de saúde mental, provenientes de escolas públicas e privadas. Instrumentos: Child Behavior Checklist for Ages 6-18 (CBCL/6-18) e questionário para uso de serviços de saúde mental. Para identificar os problemas emocionais e comportamentais graves foram utilizados os itens críticos das escalas de síndromes de problemas de comportamento e das escalas orientadas pelo DSM do CBCL/6-18. Resultados: foram identificados diferentes tipos de problemas emocionais e comportamentais graves com uso dos itens críticos, como agredir fisicamente outras pessoas (16,5%), falar que vai se matar (5,6%), ver coisas que não existem (3,9%), pôr fogo nas coisas (7,9%) e ouvir sons ou vozes que não existem (2,8%). A análise bivariada mostrou que, apesar da frequência desses graves problemas emocionais e comportamentais, o uso de serviços de saúde mental foi extremamente baixo (0,84%). Conclusão: os itens críticos do CBCL/6-18 auxiliam no rastreio de dificuldades emocionais e comportamentais graves que podem impactar negativamente a saúde mental de crianças/adolescentes. A falta de reconhecimento parental de problemas graves de saúde mental ainda demanda aprofundamento teórico e empírico.

Resumen Introducción: problemas emocionales y conductuales graves en niños/adolescentes pueden ser identificados por informantes con instrumentos de tamizaje, lo que puede aumentar posibilidades de recibir atención en servicios de salud mental. Objetivos: evaluar y comparar problemas emocionales y conductuales graves en estudiantes según el tipo de escuela y correlacionar estos problemas con uso de servicios de salud mental. Método: estudio observacional transversal con muestra por conveniencia de 357 niños y adolescentes entre 6 y 12 años sin problemas de salud mental, de escuelas públicas y privadas. Instrumentos: Lista de Comportamiento Infantil de 6 a 18 años (CBCL/6-18) y cuestionario de uso de servicios de salud mental. Para identificar problemas emocionales y conductuales graves se utilizaron ítems críticos de las escalas de síndrome de problemas de conducta y de escalas guiadas por el DSM del CBCL/6-18. Resultados: se identificaron diferentes tipos de problemas emocionales y comportamentales graves mediante ítems críticos, como agredir físicamente a otras personas (16,5%), decir que se van a suicidar (5,6%), ver cosas que no existen (3, 9 %), prender fuego a cosas (7,9%) y escuchar sonidos o voces que no existen (2,8%). El análisis mostró que, a pesar de la frecuencia de graves problemas emocionales y conductuales, el uso de servicios de salud mental fue extremadamente bajo (0,84%). Conclusión: los ítems críticos del CBCL/6-18 ayudan a detectar dificultades emocionales y conductuales graves que pueden impactar negativamente la salud mental de niños/adolescentes. La falta de reconocimiento por parte de los padres de problemas graves de salud mental todavía exige una profundización teórica y empírica.

Adaptive Behavior Differences Between Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder and Those With Typical Development and the Effects of Sociodemographics

Abstract Adaptive behavior (AB) concerns skills that enable individuals to be independent. It may be affected by different diagnoses, including Autism Spectrum Disorder (ASD). This study’s objective was to investigate AB differences between children and adolescents aged 4 to 21 with ASD only, ASD with other health conditions, and those with typical development and to verify the effects of sociodemographic variables on AB outcomes among individuals with ASD. The sample comprised the caregivers of 309 children and adolescents aged 4 to 21 assigned to a non-clinical group (n = 181) and two clinical subgroups: one for ASD only (n = 47) and the other for ASD with comorbidities (n = 81). ANOVA and T-tests were performed, followed by a bootstrap process to ensure the normality and homogeneity of results. Significant deficits were found in the individuals diagnosed with ASD in all three domains of AB. A significant difference was found in the practical domain between the clinical subgroups. The respondents’ educational level and the type of school children and adolescents attended affected the conceptual domain. Sex, on the other hand, only showed an effect in the practical domain. The conclusion is that individuals with ASD present differences in the three domains of adaptive behavior, and sociodemographic characteristics also play a role. However, further studies considering other variables that may influence the findings are needed to ensure greater reliability of the results.

Resumen Las conductas adaptativas (CA) son habilidades que ofrecen autonomía al individuo y pueden verse afectadas por diferentes diagnósticos, como el Trastorno del Espectro Autista (TEA). El objetivo de este estudio fue investigar las diferencias en AC entre niños y adolescentes de 4 a 21 años diagnosticados con TEA, TEA y otras condiciones de salud, e individuos con desarrollo típico, y verificar los efectos de las variables sociodemográficas sobre los resultados de AC en los individuos con TEA. La muestra estuvo compuesta por 309 cuidadores de niños y adolescentes de 4 a 21 años divididos en un grupo no clínico (n = 181) y dos subgrupos clínicos, uno para TEA (n = 47) y otro para TEA con comorbilidades (n = 81). Se realizaron ANOVA y pruebas T, seguidos del proceso de arranque para garantizar la normalidad y homogeneidad de los resultados. Se identificaron déficits significativos en personas diagnosticadas con TEA en los tres dominios de la CA. Al comparar subgrupos clínicos, el dominio práctico mostró una diferencia significativa. En el dominio conceptual se observó un efecto de la educación del encuestado y del tipo de escuela del niño y adolescente. El sexo, por otra parte, solo tuvo un efecto en el ámbito práctico. Se concluye que existe diferencia en el comportamiento adaptativo de los individuos con TEA en los tres dominios, así como los efectos de las características sociodemográficas. Sin embargo, se deben realizar nuevas investigaciones para considerar otras variables que puedan influir en los hallazgos, ofreciendo mayor confiabilidad a los resultados.

Resumo Comportamento adaptativo (CA) são habilidades que oferecem autonomia ao indivíduo e podem sofrer efeitos de diferentes diagnósticos, incluindo o Transtorno do Espectro Autista (TEA). O objetivo deste estudo foi investigar diferenças do CA entre crianças e adolescentes de 4 a 21 anos diagnosticadas com TEA, TEA e outras condições de saúde, e indivíduos com desenvolvimento típico, e verificar efeitos de variáveis sociodemográficas sobre os desfechos do CA em indivíduos com TEA. A amostra foi composta por cuidadores de 309 crianças e adolescentes de 4 a 21 anos dividida em grupo não clínico (n = 181) e dois subgrupos clínicos, sendo um de TEA (n = 47) e outro de TEA com comorbidades (n = 81). ANOVAs e Testes-T foram conduzidos, seguidos do processo de bootstrap para garantir a normalidade e homogeneidade dos resultados. Déficits expressivos foram identificados em indivíduos com diagnóstico de TEA nos três domínios do CA. Ao comparar os subgrupos clínicos, o domínio prático apresentou diferença significativa. Observou-se efeito da escolaridade do respondente e do tipo de escola da criança e do adolescente no domínio conceitual. Já o sexo apresentou efeito somente no domínio prático. Conclui-se que há diferença no comportamento adaptativo de indivíduos com TEA nos três domínios, assim como efeitos de características sociodemográficas. No entanto, novas investigações devem ser conduzidas para contemplar outras variáveis que possam influenciar os achados, oferecendo maior confiabilidade aos resultados.

The Importance of Guided Play in Classrooms to Promote Children’s Executive Functions

Expressions of Sexism in the Workplace: Scoping Review

Abstract Sexism, as prejudice and discrimination against women, can also be observed in the work environment, in an interpersonal and institutional way, especially in environments considered typically male. In this context, we believe studying sexism in the workplace is essential. We conducted a scoping review to identify and analyze studies dealing with “expressions of sexism in the workplace.” For this purpose, we performed a bibliographic search in the SciELO, PePSIC, LILACS, Index Psi, PsycINFO, PsycARTICLES and Web of Science databases, selecting documents published in article format and articles with descriptors present in the title, abstract, keywords or subject, and excluding duplicate articles, articles without abstract or unavailable in full on the internet and articles that did not deal with the theme as the primary focus. Thus, we obtained a final bank of 129 articles, which were analyzed manually using the IRAMUTEQ software. The results showed a more significant number of publications in recent years, a predominance of quantitative empirical and international articles, and the topic of multidisciplinary interest, emphasizing psychology. The studies present a well-defined methodological structure and highlight the ambivalent character of sexism, its institutional manifestation, and the figure of women as victims of this phenomenon. The theme is of increasing interest but deserves more attention in the local context. This review brings significant contributions and presents limitations and suggestions for future research.

Resumen El sexismo, como prejuicio y discriminación contra las mujeres, también se puede observar en el ámbito laboral, de forma interpersonal e institucional, especialmente en ambientes considerados típicamente masculinos. En este contexto, creemos que es importante estudiar el sexismo en el lugar de trabajo. Dicho esto, realizamos una revisión del alcance con el fin de identificar y analizar estudios que abordan “expresiones de sexismo en el lugar de trabajo”. Por ello, realizamos una búsqueda bibliográfica en las bases de datos SciELO, PePSIC, LILACS, Index Psi, PsycINFO, PsycARTICLES y Web of Science, seleccionando documentos publicados en formato artículo y artículos con descriptores presentes en el título, resumen, palabras clave o tema, y excluyendo artículos duplicados, artículos sin resumen o no disponibles en su totalidad en Internet y artículos que no trataron el tema como enfoque principal. Así, obtuvimos un banco final compuesto por 129 artículos, los cuales fueron analizados de forma manual y a través del software IRAMUTEQ. Los resultados mostraron una mayor publicación en los últimos años, un predominio de artículos empíricos cuantitativos e internacionales y que el tema es de interés multidisciplinario, con énfasis en Psicología. Los estudios presentan una estructura metodológica bien definida y enfatizan el carácter ambivalente del sexismo, su manifestación institucional y la figura de la mujer como víctima de este fenómeno. El tema es de creciente interés, pero merece más atención en el contexto local. Esta revisión aporta contribuciones importantes y presenta limitaciones y sugerencias para futuras investigaciones.

Resumo O sexismo, enquanto preconceito e discriminação contra as mulheres, também pode ser observado no ambiente de trabalho, de forma interpessoal e institucional, especialmente nos ambientes considerados tipicamente masculinos. Nesse contexto, entendemos importante estudar o sexismo no ambiente de trabalho. Posto isso, realizamos uma revisão de escopo com o objetivo de identificar e analisar estudos que tratam de “expressões do sexismo no ambiente de trabalho”. Para tanto, realizamos uma busca bibliográfica nas bases de dados SciELO, PePSIC, LILACS, Index Psi, PsycINFO, PsycARTICLES e Web of Science, selecionando documentos publicados em formato de artigo e artigos com descritores presentes no título, resumo, palavras-chave ou assunto, e excluindo artigos duplicados, artigos sem resumo ou indisponíveis na íntegra na internet e artigos que não tratavam da temática como foco principal. Assim, obtivemos um banco final constituído por 129 artigos, analisados manualmente e através do software IRaMuTeQ. Os resultados apontaram maior publicação nos últimos anos, predominância de artigos empíricos quantitativos e internacionais e que o tema é de interesse multidisciplinar, com destaque para a Psicologia. Os estudos apresentam estrutura metodológica bem definida e enfatizam o caráter ambivalente do sexismo, sua manifestação institucional e a figura da mulher como vítima do fenômeno. A temática é de interesse crescente, mas merece mais atenção no contexto local. Esta revisão traz importantes contribuições e apresenta limitações e sugestões para pesquisas futuras.

Problem-solving in people with chronic pain

Abstract The aim of this study was to identify problem solving (PS) strategies used by people with chronic pain. The study sample consisted of 10 people with chronic pain. The data were gathered using individual semi-structured interviews and analyzed using content analysis as proposed by Bardin. The following categories of analysis were defined based on the portions of text: (1) Problems in the daily life of individuals with chronic pain; (2) Problem definition; and (3) PS strategies. The problems faced by the participants are related to physical limitations, interpersonal relations, leisure activities, and work. In contrast, meaningful relationships can be sources of comfort and support. The well-defined problems in the daily life of participants are related to physical limitations, work, and psychological difficulties. The PS strategies used by the participants are based on acceptance and focusing on the problem. Our findings showing the PS strategies most used by the participants can serve as guidance for professional practice, contributing to more effective management of chronic pain.

Resumen El presente estudio tiene como objetivo verificar las estrategias y características de resolución de problemas (RP) utilizadas por personas con dolor crónico. Diez personas con dolor crónico participaron en este estudio. La información se recopiló a través de entrevistas semiestructuradas individuales en línea y se sometió al análisis de contenido de Bardin. A partir de los fragmentos de discurso, fueron enumeradas las siguientes categorías de análisis: (1) Problemas en lo cotidiano de las personas con dolor crónico; (2) Definición del problema; (3) Estrategias de relaciones públicas. Los problemas que enfrentan los participantes están relacionados con limitaciones físicas, relaciones interpersonales, actividades de ocio y trabajo. Por otro lado, las relaciones significativas pueden ser fuentes de consuelo y apoyo. Los problemas bien definidos en la vida cotidiana de los participantes están relacionados con limitaciones físicas, dificultades laborales y psicológicas. Las estrategias de relaciones públicas utilizadas por los participantes se basan en la aceptación y enfoque del problema. Conocer las estrategias de RP más utilizadas por los participantes puede orientar la práctica profesional sanitaria hacia una gestión más eficaz.

Resumo O presente estudo objetiva verificar as estratégias e características de resolução de problemas (RP) utilizadas por pessoas com dor crônica. Participaram deste estudo dez pessoas com dor crônica. As informações foram coletadas por meio de entrevista semiestruturada individual on-line e submetidas à análise de conteúdo de Bardin. Com base nos fragmentos de discurso, elencaram-se as seguintes categorias de análise: (1) Problemas no cotidiano de pessoas com dor crônica; (2) Definição dos problemas; (3) Estratégias de RP. Os problemas enfrentados pelos participantes estão relacionados a limitações físicas, relações interpessoais, atividades de lazer e o trabalho. Por outro lado, as relações significativas podem ser fontes de conforto e apoio. Os problemas bem definidos no cotidiano dos participantes estão relacionados a limitações físicas, ao trabalho e às dificuldades psicológicas. As estratégias de RP utilizadas pelos participantes baseiam-se na aceitação e na focalização no problema. Conhecer as estratégias de RP mais utilizadas pelos participantes pode direcionar a prática profissional em saúde para um manejo mais efetivo.