Revista Brasileira de Orientação Profissional

EDITORIAL

Relationship between career counselor behaviors and the working alliance

Resumo A aliança de trabalho (AT) é um construto tridimensional (objetivo, tarefa e vínculo) e está associada a resultados adequados na Orientação Profissional e de Carreira (OPC). Nesta pesquisa buscou-se compreender comportamentos percebidos pelos orientadores profissionais que têm relação com a formação da AT na OPC. Participaram 67 orientadores que responderam a um questionário. Utilizou-se estatística descritiva e análise de conteúdo para o tratamento das respostas. Observou-se que a principal dimensão associada à AT foi o vínculo e que os principais comportamentos foram: escuta ativa, empatia e ética, passando ainda por demonstrar conhecimentos apropriados para a atuação. Na presente pesquisa, a percepção sobre a AT na OPC se aproxima do que a literatura tem compreendido sobre AT relacionada à área clínica.

Abstract The Working Alliance (WA) is a three-dimensional construct (goal, task, and bond) and is associated with positive outcomes in career counseling. In this descriptive research, we sought to understand behaviors perceived by counselors that are related to the formation of the WA in career counseling through a questionnaire, with 67 counselors. Descriptive statistics and content analysis were used for data analysis. It was observed that the main dimension associated with WA was the bond, and the key behaviors included active listening, empathy, and ethics, encompassing the demonstration of appropriate knowledge for effective counseling. In this study, the perception of WA in career counseling aligns with what the literature has understood about WA in the clinical area.

Resumen La Alianza de Trabajo (AT) es un constructo tridimensional y está asociada a resultados positivos en la orientación profesional. En esta investigación se buscó comprender los comportamientos percibidos por los orientadores que están relacionados con la formación de la AT en la orientación profesional a través de un cuestionario, con 67 orientadores. Se utilizaron estadísticas descriptivas y análisis de contenido para el tratamiento de las respuestas. Se observó que la principal dimensión asociada a la AT fue el vínculo, y que los principales comportamientos incluyeron la escucha activa, la empatía y la ética, abarcando la demostración de conocimientos apropiados para la orientación efectiva.

Career Guidance Interventions in Historical-Cultural and Social-Historical Psychology: a scoping review

Resumo Esta revisão de escopo, em conformidade com o protocolo PRISMA-ScR, teve como objetivo recuperar a produção científica entre 2013 e 2023, verificando como a Psicologia Histórico-Cultural e Sócio-Histórica propõe intervenções em Orientação Profissional, qual o público-alvo e contexto em que ocorrem. As bases de dados selecionadas foram: Periódicos CAPES, BVSalud e ERIC. Quanto à estratégia de busca: (“Orientação Profissional” OR “Orientação Vocacional”) AND (“sócio-histórica” OR “histórico-cultural”). Oito publicações atenderam aos critérios de elegibilidade, possibilitando as categorias de análise: profissionais que realizam a intervenção; público-alvo; contexto de realização; temáticas abordadas; estratégias utilizadas. Conclui-se que as intervenções foram realizadas por estudantes, psicólogos e pesquisadores com grupos de adolescentes, majoritariamente em escolas. As temáticas recorrentes foram: autoconhecimento, relação indivíduo-sociedade e informação profissional.

Abstract This scoping review, in compliance with the PRISMA-ScR protocol, aimed to retrieve the scientific output from 2013 to 2023, examining how Historical-Cultural and Socio-Historical Psychology proposes interventions in Career Guidance, and identifying the target audience and context in which they occur. The selected databases were: CAPES Journals, BVSalud, and ERIC. The search strategy was: (“Career Guidance” OR “Vocational Guidance”) AND (“socio-historical” OR “historical-cultural”). Eight publications met the eligibility criteria, allowing the analysis categories: professionals conducting the intervention; target audience; context of implementation; themes addressed; and strategies used. It is concluded that interventions were conducted by students, psychologists, and researchers with adolescent groups, mostly in schools. The recurring themes were: self-knowledge, individual-society relationship, and professional information.

Resumen Esta revisión de escopo, en conformidad con el protocolo PRISMA-ScR, tuvo como objetivo recuperar la producción científica entre 2013 y 2023, verificando cómo la Psicología Histórico-Cultural y Socio-Histórica propone intervenciones en Orientación Profesional, y cuál es el público objetivo y el contexto en que ocurren. Las bases de datos seleccionadas fueron: Revistas CAPES, BVSalud y ERIC. La estrategia de búsqueda fue: (“Orientación Profesional” O “Orientación Vocacional”) Y (“socio-histórica” O “histórico-cultural”). Ocho publicaciones cumplieron con los criterios de elegibilidad, permitiendo las categorías de análisis: profesionales que realizan la intervención; público objetivo; contexto de realización; temas abordados; estrategias utilizadas. Se concluye que las intervenciones fueron realizadas por estudiantes, psicólogos e investigadores con grupos de adolescentes, principalmente en escuelas. Los temas recurrentes fueron: autoconocimiento, relación individuo-sociedad e información profesional.

What do adolescents think and feel about ENEM?

Resumo A preparação para o ENEM envolve inúmeros desafios por parte dos adolescentes. Este estudo teve por objetivo identificar as concepções dos estudantes sobre o processo de preparação e aprovação no ENEM, sobre o dia da prova e suas consequências, assim como suas emoções. Foi conduzido um Grupo Focal com nove estudantes do 3º ano do Ensino Médio e realizou-se a Classificação Hierárquica Descendente no software Iramuteq, que resultou em quatro classes: Concepções sobre o ENEM e emoções experimentadas; Consequências do resultado do ENEM; Percepções sobre o desempenho e Desafios e cobranças vivenciadas. A pesquisa fornece subsídios para compreensão da preparação para o ENEM e o impacto na saúde mental dos adolescentes para futuras investigações.

Abstract Preparing for the ENEM involves numerous challenges for adolescents. This study aimed to identify students’ conceptions about the process of preparing for and passing the ENEM, about the day of the exam and its consequences, as well as their emotions. A Focus Group was conducted with nine students in the 3rd year of High School and the Descending Hierarchical Classification was carried out in the Iramuteq software, which resulted in four classes: Conceptions about the ENEM and emotions experienced; Consequences of the ENEM result; Perceptions about performance and Challenges and demands experienced. The research provides support for understanding the preparation for the ENEM and the impact on the mental health of adolescents for future investigations.

Resumen La preparación para el ENEM implica numerosos desafíos para los adolescentes. Este estudio tuvo como objetivo identificar las concepciones de los estudiantes sobre el proceso de preparación y aprobación del ENEM, sobre el día de la prueba y sus consecuencias, así como sus emociones. Se realizó un Grupo Focal con nueve estudiantes de 3º año de secundaria y se realizó la Clasificación Jerárquica Descendente mediante el software Iramuteq, del que resultaron cuatro clases: Concepciones sobre el ENEM y emociones vividas; Consecuencias del resultado del ENEM; Percepciones sobre el desempeño y Desafíos y exigencias vividas. La investigación brinda apoyo para comprender la preparación para el ENEM y el impacto en la salud mental de los adolescentes para futuras investigaciones.

Perspectives of Generation Z on Work Values: A Literature Review

Resumo Os valores relativos ao trabalho aparecem como perspectiva para a compreensão das carreiras da Geração Z, permitindo analisar questões relacionadas à atração e retenção de talentos. Esta revisão integrativa da literatura investiga os valores relativos ao trabalho percebidos pela Geração Z. Foram pesquisadas as bases de dados Scopus, Emerald, ScienceDirect e Web of Science, com variações dos descritores: “work values”, “values at work”, “Gen Z”, “Generation Z” e “iGen”. 20 artigos foram analisados. Os estudos apresentam diferentes perspectivas para compreender as percepções de valores no trabalho pela Geração Z. Elementos como a conciliação entre vida pessoal e profissional, desenvolvimento pessoal e profissional, ambiente de trabalho positivo e flexível, segurança financeira, sustentabilidade e reconhecimento foram pontos de convergência nas pesquisas analisadas.

Abstract Work values appear as a perspective for understanding the careers of Generation Z, allowing us to analyze issues related to attracting and retaining talent. This integrative literature review investigate the work values perceived by Generation Z. The databases Scopus, Emerald, ScienceDirect and Web of Science were searched, using variations of the descriptors: “work values”, “values at work”, “Gen Z”, “Generation Z” and “iGen”. 20 articles were analyzed. The studies present different perspectives for understanding Generation Z’s perceptions of values at work. Elements such as reconciling personal and professional life, personal and professional development, a positive and flexible work environment, financial security, sustainability and recognition were points of convergence in the research analyzed.

Resumen Los valores del trabajo aparecen como una perspectiva para entender las carreras profesionales de la Generación Z, permitiéndonos analizar la atracción y retención del talento. Esta revisión bibliográfica integradora investiga los valores del trabajo percibidos por la Generación Z. Se realizaron búsquedas en las bases de datos Scopus, Emerald, ScienceDirect y Web of Science, utilizando variaciones de los descriptores: “work values”, “values at work”, “Gen Z”, “Generation Z” e “iGen”. Se analizaron 20 artículos. Los estudios presentan diferentes perspectivas para comprender las percepciones de la Generación Z. La conciliación de la vida personal y profesional, el desarrollo personal y profesional, un entorno de adecuado, la seguridad financiera, la sostenibilidad y el reconocimiento fueron puntos de convergencia en los articulos.

Tecnoestresse em Estudantes: Revisão sistemática de modelos teóricos adotados em pesquisas

Resumen La presente revisión sistemática tuvo como propósito exponer modelos teóricos utilizados en investigaciones sobre tecnoestrés en estudiantes. Se aplicó el método descriptivo cualitativo en la búsqueda en bases de datos Scopus, Web of Science (WoS) y Educational Resources Information Center (ERIC). Cumplieron elegibilidad según diagrama de flujo PRISMA 22 artículos de investigación. Se halló una pluralidad de modelos teóricos utilizados para investigar el tecnoestrés en un contexto de aprendizaje mejorado por tecnologías; destacaron el modelo ajuste Persona-Entorno, modelo estresor-tensión-resultado (en inglés SSO) y modelo multidimensional Persona-Entorno que mostraron ser utilizados con mayor frecuencia por investigadores. La consecuencia del tecnoestrés más relevante fue su impacto sobre el rendimiento académico. Se detectó al tecnoestrés móvil como una nueva línea de investigación.

Resumo O objetivo desta revisão sistemática foi apresentar modelos teóricos utilizados em pesquisas sobre tecnoestresse em estudantes. O método descritivo qualitativo foi aplicado na busca nas bases de dados Scopus, Web of Science (WoS) e Educational Resources Information Center (ERIC). 22 artigos de pesquisa atenderam à elegibilidade de acordo com o fluxograma PRISMA. Foi encontrada uma pluralidade de modelos teóricos utilizados para investigar o estresse tecnológico em um contexto de aprendizagem aprimorado pela tecnologia. Eles destacaram o modelo de ajuste pessoa-ambiente, o modelo estressor-tensão-resultado (SSO) e o modelo multidimensional pessoa-ambiente, que se mostraram utilizados com mais frequência pelos pesquisadores. A consequência mais relevante do tecnoestresse foi o seu impacto no desempenho acadêmico. O tecnoestresse móvel foi detectado como uma nova linha de pesquisa.

Abstract The purpose of this systematic review was to present theoretical models used in research on technostress in students. The qualitative descriptive method was applied in the search in Scopus, Web of Science (WoS) and Educational Resources Information Center (ERIC) databases. 22 research articles met eligibility according to PRISMA flow chart. A plurality of theoretical models used to investigate technostress in a technology-enhanced learning context was found. They highlighted the Person-Environment adjustment model, the stressor-tensionoutcome model (SSO) and the multidimensional Person-Environment model, which were shown to be used most frequently by researchers. The most relevant consequence of technostress was its impact on academic performance. Mobile technostress was detected as a new line of research.

University-to-Work Transition: A Study with Quota and Non-Quota Graduates

Resumo Este estudo avaliou o sucesso na transição universidade-trabalho entre egressos de uma instituição federal de ensino superior, focando em preditores de sucesso e diferenças entre cotistas e não cotistas. O estudo utilizou um questionário online para coletar dados de 710 graduados. A pesquisa mediu o sucesso na transição usando a Escala de Sucesso na Transição Universidade-Trabalho (ESTUT), encontrando que os egressos geralmente se percebem bemsucedidos, mas com maior sucesso subjetivo do que objetivo. A satisfação com a profissão escolhida foi identificada como principal preditor de sucesso subjetivo, enquanto a gestão da transição influenciou mais o sucesso objetivo. Egressos cotistas relataram menor percepção de sucesso, sugerindo a necessidade de programas de acompanhamento e planejamento de carreira para ambos os grupos.

Abstract This study assessed the success in the university-to-work transition among alumni from a federal higher education institution, focusing on success predictors and differences between quota and non-quota graduates. The study employed an online questionnaire to collect data from 710 graduates. The research measured transition success using the University-to-Work Transition Success Scale (UWTSS), finding that alumni generally perceive themselves as successful, but with greater subjective than objective success. Satisfaction with the chosen profession was identified as the primary predictor of subjective success, while the management of the transition had a more significant impact on objective success. Quota graduates reported a lower perception of success, indicating the need for career planning and follow-up programs for both groups.

Resumen Este estudio evaluó la transición universidad-trabajo de egresados de una institución federal superior, centrando en predictores de éxito y diferencias entre estudiantes con y sin cupo. Se usó un cuestionario en línea para 710 graduados y la Escala de Éxito en la Transición Universidad-Trabajo (EETUT). Los resultados mostraron que los graduados se ven generalmente exitosos, con un éxito más subjectivo que objectivo. La satisfacción profesional es el principal predictor de éxito subjetivo, mientras la gestión de la transición impacta más el éxito objetivo. Los graduados con cupo perciben menos éxito, destacando la importancia de programas de seguimiento y planificación de carrera para ambos los grupos.

Positive Psychology, Mindfulness and Work: Systematic Review

Resumo Este estudo investigou a relação entre o mindfulness, uma prática de atenção plena voltada para o momento presente, e a psicologia positiva no ambiente de trabalho, por meio de uma revisão sistemática da literatura. A partir da análise de 359 artigos encontrados nas bases de dados PubMed, Web of Science, Embase e Scopus, 15 foram selecionados para leitura completa e oito incluídos na amostra final. Os resultados indicam que a promoção de uma mentalidade positiva e a prática de mindfulness podem aumentar o bem-estar emocional e o desenvolvimento profissional. Observou-se também que essas práticas contribuem para a redução do estresse e o fortalecimento da resiliência, oferecendo novas perspectivas sobre as interações emocionais no contexto profissional brasileiro e valorizando o potencial humano.

Abstract This study analyzed the relationship between positive psychology, mindfulness, and work through a systematic review of the literature. The search in databases (PubMed, Web of Science, Embase, and Scopus) resulted in 359 articles, of which 15 were selected for full analysis, and eight made up the final sample. The results highlight the importance of cultivating a positive mindset and practicing mindfulness as strategies that promote emotional wellbeing and professional development. Stress reduction and increased resilience are highlighted as positive effects. Additionally, positive psychology offers new perspectives in the Brazilian professional context, valuing human capacities and promoting a broader understanding of emotional interactions.

Resumen Este estudio analizó la relación entre la psicología positiva, el mindfulness y el trabajo a través de una revisión sistemática de la literatura. La búsqueda en bases de datos (PubMed, Web of Science, Embase y Scopus) resultó en 359 artículos, de los cuales 15 fueron seleccionados para un análisis completo y ocho compusieron la muestra final. Los resultados destacan la importancia de una mentalidad positiva y la práctica de mindfulness como estrategias para promover el bienestar emocional y el desarrollo profesional. La reducción del estrés y el aumento de la resiliencia se destacan como efectos positivos. Además, la psicología positiva aporta nuevas perspectivas en el contexto laboral brasileño, valorando capacidades humanas y promoviendo una comprensión más amplia de las interacciones emocionales.

Retirement Planning Self-efficacy Scale (RPSS): Psychometric Evidence with Workers

Resumo Este estudo, quantitativo, adaptou e levantou as evidências de validade interna e externa da Retirement Planning Selfefficacy Scale (RPSS) no contexto brasileiro. Participaram da pesquisa 292 trabalhadores brasileiros mais velhos, sendo 60,3% mulheres e 39,7% homens, com idade média de 54,6 anos (DP = 7,8 anos). Os resultados confirmaram a estrutura interna bidimensional esperada da RPSS, na versão reduzida de 9 itens, e com as subescalas de autoeficácia financeira (3 itens) e autoeficácia de tempo (6 itens). A escala apresentou invariância configural, métrica e escalar para diferentes grupos demográficos. Os resultados também apontaram um conjunto robusto de evidências de validade externa, no qual houve associação significativa entre os tipos de autoeficácia com os construtos antecedentes e consequentes da aposentadoria.

Abstract This quantitative study adapted and collected internal and external evidence of validity of the Retirement Planning Self-efficacy Scale (RPSS) in the Brazilian context. A sample of 292 older Brazilian workers participated in this study, 60.3% women and 39.7% men, with a mean age of 54.6 years (SD = 7.8). The results confirmed the expected two-dimensional internal structure of the RPSS in the reduced version of 9 items, subscales of financial selfefficacy (3 items) and time self-efficacy (6 items). The scale showed configural, metric, and scalar invariance for different demographic groups. The results also pointed to a robust set of evidence external validity, in which there was a significant association between self-efficacy types and antecedents and consequents constructs measured in retirement.

Resumen Esta investigación cuantitativa adaptó y recopiló evidencia de validez interna e externa de la Retirement Planning Self-efficacy Scale (RPSS) en el contexto brasileño. Participaron del estudio 292 trabajadores brasileños mayores, 60,3% mujeres y 39,7% hombres, con edad media de 54,6 años (DE = 7,8). Los resultados confirmaron la estructura interna bidimensional esperada de la RPSS en la versión reducida de 9 ítems, con las subescalas de autoeficacia financiera (3 ítems) y autoeficacia temporal (6 ítems). La escala mostró invariancia configuracional, métrica y escalar para diferentes grupos demográficos. Los resultados también apuntaron un conjunto robusto de evidencia de validez externa, en el que hubo una asociación significativa entre los tipos de autoeficacia y los constructos antecedente y consecuente de la jubilación.

Individual perceptions of factors that influence continuation of work in retirement

Resumo Este estudo, de abordagem qualitativa, investigou as percepções dos trabalhadores mais velhos sobre as condições necessárias para continuarem trabalhando após a aposentadoria. Participaram 339 pessoas alfabetizadas, com 50 anos ou mais e ativas no mercado de trabalho. A pesquisa enfatizou a perspectiva individual sobre a continuidade laboral após a aposentadoria, cuja análise dos dados utilizou o software IRaMuTeQ. Os resultados indicam que a decisão de continuar trabalhando é influenciada por fatores imediatos (saúde e qualidade de vida) e por fatores futuros (expectativas para o novo ciclo de vida e percepção de autonomia). Conclui-se que a decisão de aposentadoria é moldada por fatores individuais, condições de saúde, necessidades financeiras e elementos subjetivos relacionados à satisfação profissional e ao ambiente de trabalho.

Abstract Using a qualitative approach, this study investigates older workers’ perceptions about the necessary conditions to continue working after retirement. The 339 participants were aged 50 or over, literate and active in the job market. The research focused on the individual perspective on work continuity after retirement, with data analysis carried out using the IRaMuTeQ software. The results indicate that the decision to continue working is influenced by immediate factors (health and quality of life), and by future factors (expectations for the new life cycle and perception of autonomy). It is concluded that the retirement decision is shaped by individual factors, health conditions, financial needs and subjective elements related to professional satisfaction and the work environment.

Resumen Este estudio, de abordaje cualitativo investiga las percepciones de los trabajadores mayores sobre las condiciones necesarias para continuar trabajando después de la jubilación. Participaron 339 personas alfabetizadas, de 50 años o más y activos en el mercado laboral. La investigación se centró en la perspectiva individual sobre la continuidad laboral después de la jubilación, con análisis de datos realizado mediante el software IRaMuTeQ. Los resultados indican que la decisión de continuar trabajando está influenciada por factores inmediatos (salud y calidad de vida), y por factores futuros (expectativas de nuevo ciclo vital y percepción de autonomía). Se concluye que la decisión de jubilarse está moldeada por factores individuales, condiciones de salud, necesidades financieras y elementos subjetivos relacionados con la satisfacción profesional y el clima laboral.