Estudos e Pesquisas em Psicologia

The Obstetric Violence as Objectification of Woman: A Study on Social Representations

Resumo Este estudo objetivou apreender os conteúdos das representações sociais de mulheres sobre violência obstétrica e compreender a relação das representações sociais com as situações de violência vivenciadas no processo parturitivo. Trata-se de um estudo de caráter exploratório, de natureza qualitativa fundamentado na abordagem processual da Teoria das Representações Sociais. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas por chamada de vídeo com 30 mulheres que tiveram parto normal entre os anos de 2017 e 2021. Os dados foram processados no software IRaMuTeQ, utilizou-se para tratamento dos dados a Classificação Hierárquica Descendente. A análise lexical resultou na identificação de dois eixos temáticos que originaram seis classes. O eixo A apresentou a dimensão conceitual e afetiva das representações das mulheres sobre a violência obstétrica e o eixo B abordou as vivências da gestação ao nascimento do bebê que subsidiaram a construção das representações das mulheres sobre violência obstétrica. As mulheres representaram a violência obstétrica como ação de cerceamento de sua autonomia, condutas desnecessárias e violência psicológica. Apontaram a importância de ser bem informada no pré-natal e de serem preparadas adequadamente para o processo parturitivo. Propõe-se que caminhos para uma melhor assistência materna e neonatal sejam tomados com ações educativas no pré-natal e qualificação da assistência obstétrica.

Abstract This study aimed to apprehend the contents of women's social representations about obstetric violence and to understand the relationship of social representations with situations of violence experienced in the birth process. This is an exploratory study of a qualitative nature based on the procedural approach of the Theory of Social Representations. Semi-structured interviews were conducted by video call with 30 women who had vaginal delivery between 2017 and 2021. Data were processed in the IRaMuTeQ software, using the Descending Hierarchical Classification for data treatment. The lexical analysis resulted in the identification of two thematic axes that originated six classes. Axis A presented the conceptual and affective dimension of women's representations about obstetric violence and Axis B addressed the experiences from pregnancy to the birth that supported the construction of women's representations about obstetric violence. Women represented obstetric violence as an action to curtail their autonomy, unnecessary behavior and psychological violence. They pointed out the importance of being well informed during prenatal care and of being adequately prepared for the birth process. It is proposed that paths for better maternal and neonatal care be taken with educational actions in prenatal care and qualification of obstetric care.

Resumen Este estudio tuvo como objetivo aprehender los contenidos de las representaciones sociales de las mujeres sobre la violencia obstétrica y comprender la relación entre las representaciones sociales y las situaciones de violencia vividas en el proceso del parto. Se trata de un estudio cualitativo, exploratorio, basado en la Teoría de las Representaciones Sociales. Se realizaron entrevistas vía videollamada a 30 mujeres que tuvieron parto normal entre 2017 y 2021. Los datos fueron procesados en el software IRaMuTeQ, utilizando la Clasificación Jerárquica Descendente. El análisis léxico resultó en la identificación del eje A que presentó la dimensión conceptual y afectiva de las representaciones de las mujeres sobre la violencia obstétrica y el eje B abordó las experiencias desde el embarazo hasta el nacimiento del bebé que subsidiaron la construcción de las representaciones de las mujeres sobre la violencia obstétrica. Las mujeres representaron la violencia obstétrica como una acción para restringir su autonomía, conductas innecesarias y violencia psicológica. Señalaron la importancia de estar bien informada en prenatal y estar preparada para el proceso del parto. Se propone que los caminos para una mejor atención materna y neonatal sean recorridos con acciones educativas en el prenatal y calificación de la atención obstétrica.

Cognitive Changes in Post-Covid-19 Patients: A Narrative Review Study

Resumo Objetiva-se compreender quais as alterações cognitivas em pacientes pós-Covid-19. Trata-se de um estudo de revisão de literatura narrativa que adotou o recorte temporal (2019-2022). Utilizou-se os descritores booleanos em Ciências da Saúde (DeCS): “Brain” AND “Pandemic” AND “Cognition”. A busca foi realizada em plataformas científicas nacionais e internacionais como: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), APA Psycinfo (American Psychological Association), Scopus (SciVerse Scopus), PubMed (National Library of Medicine) de julho a novembro de 2022. A partir da leitura do material foram definidas categorias de acordo com as alterações cognitivas apresentadas nos estudos. O vírus da Covid-19 (SARS-CoV-2) é neuroinvasivo, ou seja, é capaz de penetrar nas células do sistema nervoso e por isso apresenta uma variedade de manifestações cognitivas. As principais alterações cognitivas da infecção pela Covid-19 conforme a literatura revisada são alterações na memória, atenção e funções executivas. Pacientes com infecção grave ou com doenças neurodegenerativas, mulheres, pessoas idosas ou com deficiência intelectual ou cognitiva estão entre o público mais vulnerável ao desenvolvimento dessas alterações. Entretanto, os sintomas e as queixas podem variar conforme o estado pré-mórbido e o estilo de vida do indivíduo. Logo, essas manifestações cognitivas trouxeram impactos significativos na funcionalidade e qualidade de vida das pessoas.

Abstract The aim is to understand the cognitive changes in post-Covid-19 patients. This is a narrative literature review study that adopted the time frame (2019-2022). The Boolean descriptors in Health Sciences (DeCS) were used: “Brain” AND “Pandemic” AND “Cognition”. The search was carried out on national and international scientific platforms such as: Virtual Health Library (VHL), APA Psycinfo (American Psychological Association), Scopus (SciVerse Scopus), PubMed (National Library of Medicine) from July to November 2022. From reading the material, categories were defined according to the cognitive changes presented in the studies. The Covid-19 virus (SARS-CoV-2) is neuroinvasive, that is, it is capable of penetrating the cells of the nervous system and therefore presents a variety of cognitive manifestations. The main cognitive changes caused by Covid-19 infection, according to the reviewed literature, are changes in memory, attention and executive functions. Patients with severe infections or neurodegenerative diseases, women, elderly people or people with intellectual or cognitive disabilities are among the people most vulnerable to the development of these changes. However, symptoms and complaints may vary depending on the individual's pre-morbid state and lifestyle. Therefore, those cognitive manifestations brought significant impacts on people's functionality and quality of life.

Resumen El objetivo es comprender los cambios cognitivos en pacientes post-Covid-19. Se trata de un estudio de revisión narrativa de la literatura que adoptó el marco temporal (2019-2022). Se utilizaron los descriptores booleanos en Ciencias de la Salud (DeCS): “Cerebro” AND “Pandemia” AND “Cognición”. La búsqueda se realizó en plataformas científicas nacionales e internacionales como: Biblioteca Virtual en Salud (BVS), APA Psycinfo (Asociación Americana de Psicología), Scopus (SciVerse Scopus), PubMed (Biblioteca Nacional de Medicina) de julio a noviembre de 2022. Al leer el material, se definieron categorías de acuerdo con los cambios cognitivos presentados en los estudios. El virus Covid-19 (SARS-CoV-2) es neuroinvasivo, es decir, es capaz de penetrar las células del sistema nervioso y por tanto presenta variedad de manifestaciones cognitivas. Los principales cambios cognitivos provocados por la infección por Covid-19, según la literatura revisada, son cambios en la memoria, la atención y las funciones ejecutivas. Los pacientes con infecciones graves o enfermedades neurodegenerativas, las mujeres, las personas mayores o las personas con discapacidad intelectual o cognitiva se encuentran entre las personas más vulnerables al desarrollo de estos cambios. Sin embargo, los síntomas y las quejas pueden variar según el estado premórbido y el estilo de vida del individuo. Por lo tanto, estas manifestaciones cognitivas trajeron impactos significativos en la funcionalidad y calidad de vida de las personas.

Frightening the Victors: Practices of Resistance and Monuments of Barbarism

Resumo Este texto provém duas problemáticas: a derrubada de monumentos que homenageiam figuras vinculadas ao processo de colonização e os movimentos dos povos indígenas contra a tentativa de instituição do marco temporal. O objetivo desta escrita é analisar ambos os movimentos enquanto formas de resistência à colonialidade e à branquitude que têm sido empreendidas no presente e tensionar o espaço da Psicologia Social enquanto campo de produção de conhecimentos e práticas. Como estratégia metodológica reunimos, sob a rubrica de narrativas urbanas da violência, os documentos, os relatórios e demais materialidades presentes no cotidiano das cidades e que se relacionam à temática aqui discutida. Fundamentamos a análise das materialidades nos estudos de autoras e autores que discutem a conjuntura político-social de gestão das vidas no Sul Global, dos espaços e da produção de subjetividades, especialmente, a partir da análise dos efeitos da branquitude, do racismo estrutural e do culto à violência na produção de tais modos de gestão das existências.

Abstract This text derives from two problematic issues: the removal of monuments honoring figures linked to the colonization process and the movements of indigenous peoples against the attempt to institute the Temporal Milestone. This paper aims to analyze both movements as forms of resistance to coloniality and whiteness that have been undertaken in the present and to tense the space of Social Psychology as a field of production of knowledge and practices. As a methodological strategy, we gathered under the rubric of urban narratives of violence, the documents, reports, and other materialities present in the everyday life of cities that are related to the theme discussed here. We base the analysis of the materialities on the studies of authors who discuss the political and social conjuncture of life management in the Global South, of spaces, and the production of subjectivities, especially from the analysis of the effects of whiteness, structural racism, and the cult of violence in the production of such modes of life management.

Resumen Este texto parte de dos cuestiones: la remoción de monumentos que rinden homenaje a figuras vinculadas al proceso de colonización y los movimientos de los pueblos indígenas contra el intento de instituir el hito temporal. El objetivo de este trabajo es analizar ambos movimientos como formas de resistencia a la colonialidad y a la blancura emprendidas en el presente, y tensionar el espacio de la Psicología Social como campo de producción de saberes y practicas. Como estrategia metodológica, reunimos bajo la rúbrica de narrativas urbanas de la violencia, los documentos, informes y otras materialidades presentes en la vida cotidiana de las ciudades que se relacionan con el tema aquí tratado. Basamos el análisis de las materialidades en los estudios de autores que discuten la coyuntura política y social de la gestión de las vidas en el Sur Global, de los espacios y de la producción de subjetividades, especialmente a partir del análisis de los efectos de la blancura, del racismo estructural y del culto a la violencia en la producción de tales modos de gestión de las existencias.

The Target on the Screens: Scopic Technologies and the Militarization of the Visible

Resumo Nosso propósito, no artigo, é caracterizar a associação contemporânea entre visão, conhecimento e mira, que deságua, segundo nossa hipótese, em um dispositivo escópico calcado na ação de mirar e na constituição do sujeito como um alvo. Partimos do conceito de skopos, e da análise de dois grandes regimes de atenção, o projetivo e o imersivo, o que permite a distinção da posição dos agentes nos conflitos sociais e econômicos de captação da atenção. Com base nisso, realizamos um exercício arqueológico voltado ao exame do desenvolvimento de tecnologias de visão militares, e indicamos elementos constitutivos de uma inter-relação perceptiva na qual uma forma de atenção estabelece alvos, além de instituir a própria atenção como um alvo. A argumentação se encaminha para a caracterização de uma política da visão calcada na prescrição de alvos e para a análise das suas formas de se impor como dispositivo social. Ressalta-se, além disso, não apenas a dimensão epistemológica, mas moral, associada às práticas científicas que sustentam o dispositivo de mira como um todo.

Abstract Our purpose in this article is to characterize the contemporary association between vision, knowledge and targeting, which ends, according to our hypothesis, in a scopic device based on the act of targeting and in the constitution of the subject as a target. We start from the concept of skopos, and the analysis of two major regimes of attention, the projective and the immersive, which allows us to distinguish from the position of the agents in the social and economic conflicts of attention capture. On this basis, we conduct an archaeological exercise aiming to exam the development of military vision technologies, and indicate constitutive elements of a perceptual interrelationship in which a form of attention establishes targets, as well as instituting attention itself as a target. The argument goes on to the characterization of a vision politics based on the prescription of targets and on the analysis of its ways of imposing itself as a social device. We also highlight not only the epistemological, but the moral dimension associated with the scientific practices that sustain the targeting device as a whole.

Resumen Nuestro propósito en este artículo es caracterizar la asociación contemporánea entre visión, conocimiento y mira, que desemboca, según nuestra hipótesis, en un dispositivo escópico basado en la acción de mirar y en la constitución del sujeto como blanco. Partimos del concepto de skopos, y del análisis de dos grandes regímenes de atención, el proyectivo y el inmersivo, que nos permite distinguir la posición de los agentes en los conflictos sociales y económicos de la captación de atención. Sobre esta base, llevamos a cabo un ejercicio arqueológico destinado a examinar el desarrollo de las tecnologías de visión militar, e indicamos elementos constitutivos de una interrelación perceptiva en la cual una forma de atención establece blancos, así como instituye la atención misma como blanco. El argumento avanza hacia la caracterización de una política de visión basada en la prescripción de blancos y hacia el análisis de sus formas de imponerse como dispositivo social. Se destaca, además, no sólo la dimensión epistemológica, sino también la moral, asociada a las prácticas científicas que sustentan el dispositivo de mira en su conjunto.

Experiences of Anti-Indigenous Racism Against UFAM’s Undergraduate Women

Resumo Ao lidar com o preconceito e discriminação contra a pessoa indígena, a literatura a tem nomeado como racismo anti-indígena, fenômeno que também acontece entre estudantes universitários(as). Nosso objetivo foi analisar sob viés psicossocial as vivências de racismo anti-indígena relatadas por graduandas indígenas da Universidade Federal do Amazonas durante sua escolarização e na graduação. Por pesquisa qualitativa, com entrevista narrativa aberta, participaram quatro alunas autodeclaradas das etnias Baniwa, Mura, Sateré-Maué e Yanomami. Após análise de conteúdo temática, chegamos às categorias: choque cultural com a escolarização e universidade; questionamentos às cotas e identidade indígena; aparência e beleza; silenciamento da língua e heteroidentificação. Verificamos que os episódios de racismo anti-indígena pelo preconceito, discriminação e humilhação social geraram sofrimento e não reconhecimento das estudantes. Concluímos que o ambiente universitário ainda não é um local plenamente acolhedor ou respeitador das diferenças, mas sim um lugar reprodutor dos padrões ocidentais etnocêntricos de estética, privilégios e de saberes.

Abstract When dealing with prejudice and discrimination against indigenous people, literature has named it anti-indigenous racism, a phenomenon that also occurs among university students. Our objective was to analyze, from a psychosocial perspective, the experiences of anti-indigenous racism reported by indigenous undergraduate women at the Federal University of Amazonas during their schooling and graduation. Through qualitative research, with an open narrative interview, four self-declared students from the Baniwa, Mura, Sateré-Maué and Yanomami ethnicities participated. After thematic content analysis, we arrived at the categories: cultural shock with schooling and university; questionings about quotas and indigenous identity; appearance and beauty; language silencing and heteroidentification. We found that episodes of anti-indigenous racism due to prejudice, discrimination and social humiliation generated suffering and non-recognition of the students. We conclude that the university environment is not yet a place that is fully welcoming or respectful of differences, but rather a place that reproduces ethnocentric Western standards of aesthetics, privileges and knowledge.

Resumen Al abordar el prejuicio y discriminación contra las personas indígenas, la literatura lo ha denominado racismo antiindígena, fenómeno que también se presenta entre estudiantes universitarios(as). Nuestro objetivo fue analizar, desde una perspectiva psicosocial, las experiencias de racismo antiindígena relatadas por estudiantes indígenas mujeres de la Universidad Federal del Amazonas durante su escolarización y graduación. A través de una investigación cualitativa, con entrevista narrativa abierta, participaron cuatro estudiantes autodeclaradas de las etnias Baniwa, Mura, Sateré-Maué, Yanomami. Luego del análisis de contenido temático, llegamos a las categorías: choque cultural con la escolaridad y la universidad; cuestionamientos sobre cuotas e identidad indígena; apariencia y belleza; silenciamiento del lenguaje y heteroidentificación. Encontramos que los episodios de racismo antiindígena por prejuicios, discriminación y humillación social generaron sufrimiento y no reconocimiento de las estudiantes. Concluimos que el ambiente universitario aún no es un lugar plenamente acogedor o respetuoso de diferencias, sino un lugar que reproduce estándares etnocéntricos occidentales de estética, privilegios y conocimiento.

"Speak about My Idea!": Women MCs in Hip Hop Battles

Resumo O presente artigo tem como objetivo discutir a participação de mulheres em batalhas de MC’s. As batalhas são competições de rimas improvisadas (freestyle) que fazem parte do movimento Hip Hop, sendo uma das formas de apresentação do rap. Foi conduzida pesquisa exploratória qualitativa, utilizando o YouTube como base de dados para a busca de vídeos de competições em que os/as oponentes fossem um homem e uma mulher. Foram selecionados cinco vídeos, um de cada região do país. A perspectiva de gênero foi utilizada como categoria de análise e a análise de conteúdo como método. Complementarmente, foram consideradas as imagens dos vídeos das batalhas, objetivando acompanhar as reações do público às rimas. Verificou-se o reforço de papéis estereotipados de gênero, por parte dos jovens homens e das jovens mulheres, mesmo nos momentos de enfrentamento das jovens ao machismo de seus adversários. Verificou-se ainda que, num espaço construído pela ótica masculina, a presença das mulheres configura-se como subversiva, dado que muitas delas questionam o formato da disputa e os ataques machistas direcionados a elas. Espera-se, a partir desta discussão, contribuir para a construção do conhecimento produzido sobre a participação de mulheres nos diferentes elementos da cultura Hip Hop, movimento predominantemente jovem.

Abstract This article aims to discuss the participation of women in MC battles. Battles are improvised rhyme competitions (freestyle) that are part of the Hip Hop movement and are one of the ways in which rap is presented. Qualitative exploratory research was conducted, using YouTube as a database to search for videos of competitions in which the opponents were a man and a woman. Five videos were selected, one from each region of the country. The gender perspective was used as the category of analysis and content analysis as the method. In addition, images from the videos of the battles were considered with the objective of following the public's reactions to the rhymes. It was found that both young men and women reinforced stereotypical gender roles, even when the young women confronted the machismo of their opponents. It was also found that, in a space constructed from a male perspective, the presence of women is subversive, since many of them question the format of the competition and the sexist attacks directed at them. From this discussion, we hope to contribute to the construction of the knowledge produced about the participation of women in the different elements of Hip Hop culture, a predominantly young movement.

Resumen Este artículo tiene como objetivo analizar la participación de las mujeres en las batallas de MC. Las batallas son competencias de rimas improvisadas (freestyle) que forman parte del movimiento Hip Hop y son una de las formas de presentación del rap. Se realizó una investigación exploratoria cualitativa, utilizando YouTube como base de datos para buscar vídeos de competencias en las que los contrincantes fueran un hombre y una mujer. Se seleccionaron cinco videos, uno de cada región del país. Se utilizó la perspectiva de género como categoría de análisis y el análisis de contenido como método. Además, se analizaron las imágenes de los videos de las batallas para seguir las reacciones del público ante las rimas. Se comprobó que los jóvenes de ambos sexos reforzaban los roles de género estereotipados, incluso cuando las jóvenes enfrentaron al machismo de sus oponentes. También se constató que, en un espacio construido desde una perspectiva masculina, la presencia de las mujeres es subversiva, ya que muchas de ellas cuestionan el formato del concurso y los ataques sexistas dirigidos a ellas. A partir de esta discusión, esperamos contribuir a la construcción del conocimiento producido sobre la participación de las mujeres en los diferentes elementos de la cultura Hip Hop, un movimiento predominantemente joven.

Between Death and Invisibility: A Clinical Analysis of the Work Activity of Gravediggers

Resumo Os sepultadores, historicamente conhecidos como coveiros, são os trabalhadores responsáveis pela condução dos momentos finais dos rituais fúnebres. Este artigo objetivou analisar a atividade de sepultadores tendo esses trabalhadores como sujeitos ativos no processo de análise de seu trabalho. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa de cunho clínico-qualitativo pautada nas contribuições teórico-metodológicas da Clínica da Atividade. Participaram desse estudo nove sepultadores de um cemitério ajardinado privado localizado no interior do nordeste brasileiro. A construção de dados contou com o uso da observação dos contextos de trabalho, entrevistas individuais e entrevistas em grupo mediadas pelo uso da Instrução ao Sósia. Verificamos que, para além dos sepultamentos, são as exumações as atividades que demandam mais investimento físico e psíquico dos sepultadores. Esses trabalhadores destacam a necessidade de ter coragem para encarar um trabalho altamente rechaçado pela sociedade. Entretanto, é por meio das relações interpessoais marcadas pelo uso do humor, da cooperação entre eles e do acesso à memória coletiva e transpessoal deste ofício, que eles conseguem ressignificar os preconceitos vivenciados cotidianamente e dar conta do desenvolvimento de suas atribuições profissionais.

Abstract Gravediggers are workers responsible for conducting the final moments of funeral rituals. This article aimed to analyze the activity of gravediggers considering these workers as active subjects in the process of analyzing their own activity. Therefore, we used the theoretical and methodological contributions of the Activity Clinic, developing clinical qualitative research. Nine gravediggers of a private cemetery located in the countryside of northeastern Brazil participated in this study. Data construction included the observation of working context, individual and group interviews mediated using Double Instruction Technique. We verified that besides the burials, exhumations are the activities that require the most physical and psychic investment from the gravediggers. These workers highlight the need of having courage to perform a job that is highly rejected by society. However, they manage to create new meanings for the prejudices suffered daily and carry out their professional attributions working together, developing interpersonal relationships marked by the use of humor, as well as building cooperation agreements and accessing the collective and transpersonal memory of these attributions.

Resumen Los sepultureros son los trabajadores responsables por la conducción de los momentos finales de los rituales funerarios. Este artículo tuvo como objetivo analizar la actividad de sepultureros, teniendo a estos trabajadores como sujetos activos en el proceso de análisis de su trabajo. Por ello, se desarrolló una investigación clínica-cualitativa, basada en las contribuciones teórico-metodológicas de la Clínica de la Actividad. Participaron del estudio nueve sepultureros de un cementerio ajardinado privado ubicado en el interior del nordeste brasileño. Los datos fueron construidos por medio del uso de la observación de los contextos de trabajo, entrevistas individuales y entrevistas en grupo mediadas por el uso de la Instrucción al Doble. Verificamos que, más allá de las sepultaciones, son las exhumaciones las actividades que necesitan de más inversión física y psíquica de los sepultureros. Estos trabajadores evidencian la necesidad de tener el coraje para realizar un trabajo que es muy rechazado por la sociedad. Sin embargo, es a través de las relaciones interpersonales marcadas por el uso del humor, de la cooperación entre ellos y del acceso a la memoria colectiva y transpersonal de este oficio, que logran resignificar los prejuicios que viven y desarrollar sus actividades profesionales.

Who Should the Child Should Live With? A Student Decision-Making Study Between Brazil and England

Abstract This study aimed to investigate the awareness of undergraduate students regarding the best interests principle of children and adolescents, and how they consider it in cases of custody disputes following conjugal separation. The research employed a quantitative approach with an experimental design based on vignettes. A total of 530 undergraduate students from Law, Psychology, and Social Work programs in Brazil and England were recruited. The results revealed that most students have little knowledge or have never heard of the best interests of the child/adolescent during their academic training. The students tended to maintain the current custody arrangement when dealing with the contextual needs of the child (e.g., mental health, emotional bonds). They changed their decision-making style when dealing with material-physiological needs (e.g., food, housing). This article discusses the implications of these decision-making patterns, as well as the lack of literacy on the best interests of the child/adolescent in the training of these undergraduate students.

Resumo Este estudo teve como objetivo investigar o quão conscientes estão os estudantes universitários em relação ao princípio dos melhores interesses da criança/adolescente e como eles o consideram em casos de disputa de guarda após a separação conjugal. Por meio de uma abordagem quantitativa com um desenho experimental baseado em vinhetas, recrutamos 530 estudantes dos cursos de Direito, Psicologia e Serviço Social no Brasil e na Inglaterra. Os resultados revelaram que a maioria dos estudantes tem pouco conhecimento ou nunca ouviu falar sobre os melhores interesses da criança/adolescente durante sua formação acadêmica. Os estudantes tenderam a manter o arranjo de guarda atual ao lidar com as necessidades contextuais da criança (e.g., saúde mental, laços afetivos). Eles alteraram seu estilo de tomada de decisão ao lidar com necessidades materiais-fisiológicas (e.g., alimentação, moradia). Este artigo discute as implicações desses padrões de tomada de decisão, bem como a falta de literacia sobre os melhores interesses da criança/adolescente na formação desses estudantes universitários.

Resumen Este estudio tuvo como objetivo investigar la conciencia de los estudiantes universitarios sobre el principio del interés superior del niño y del adolescente, y cómo lo consideran en casos de disputas de custodia después de una separación conyugal. La investigación empleó un enfoque cuantitativo con un diseño experimental basado en viñetas. Se reclutaron un total de 530 estudiantes de cursos de pregrado en derecho, psicología y trabajo social en Brasil e Inglaterra. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes tienen poco conocimiento o nunca han oído hablar del interés superior del niño/adolescente durante su formación académica. Los estudiantes tendieron a mantener el arreglo de custodia actual al tratar las necesidades contextuales del niño (por ejemplo, salud mental, vínculos emocionales). Cambiaron su estilo de toma de decisiones al tratar las necesidades materiales y fisiológicas (por ejemplo, comida, vivienda). Este artículo discute las implicaciones de estos patrones de toma de decisiones, así como la falta de alfabetización sobre el interés superior del niño/adolescente en la formación de estos estudiantes universitarios.

A Story on Every Street: Limoeiro/PE’s Relations with Homeless Population

Resumo O presente artigo objetiva compreender o sentido dado pelos habitantes de Limoeiro-PE ao lugar da população em situação de rua no viver cotidiano da cidade. Para isso, nos dirigimos a uma concepção de espaços urbanos enquanto lugares de produção de afetos, memórias, que se mostram através do cotidiano. O estudo é de caráter qualitativo, interventivo. Utilizamos o método da cartografia clínica para recolher e construir narrativas pela via das modalidades de intervenção/investigação: entrevista narrativa e diário de bordo. Os participantes colaboradores foram habitantes da cidade de Limoeiro-PE e a metodologia de análise do material recolhido foi a “Analítica do Sentido”, proposta por Critelli. Através da ação cartográfica, foram desvelados fenômenos como a prática de diferentes formas de violência direcionadas à população em situação de rua, a coexistência de relações de visibilidade e invisibilidade social e os modos possíveis de cuidado diante das políticas e lutas já existentes. A partir disso, a ação clínica no viver cotidiano, em interface com o direito à saúde, é trazida enquanto possibilidade de intervenção, visualizando os contextos de vulnerabilidade e compreendendo que a concepção de saúde deve estar em interrelação com as reivindicações de ordem social, política e existencial.

Abstract This article aims to understand the meaning given by the inhabitants of Limoreiro-PE to the living place of the homeless population in the city’s daily life. For this, we address a conception of urban spaces as the places producing affections, memories, visible in everyday life. The study has a qualitative and interventional character. We used the method of clinical cartography to collect and construct narratives through intervention/research modalities such as the narrative interview and the journal. The collaborating participants were inhabitants of Limoeiro-PE and the methodology for the analysis of the collected material was the "Analytic of Meaning", proposed by Critelli. Through cartographic action, phenomena such as the practice of different forms of violence directed to the homeless population, the coexistence of relations of social visibility and invisibility, and the possible ways of care to existing policies and struggles were found. From this, the clinical action in everyday life in interface with the right to health is brought as a possibility for intervention, allowing the visualization of vulnerability contexts and the understanding that the conception of health must be in interrelation with the demands of social, political and existential order.

Resumen El presente artículo pretende comprender el significado dado al lugar de la personas en situación de calle de Limoeiro-PE en la vida cotidiana de la ciudad. Para ello, abordamos una concepción de los espacios urbanos como lugares de producción de afectos, de memorias, que se manifiestan a través de la vida cotidiana. El estudio es cualitativo y de intervención. Utilizamos el método de la cartografía clínica para juntar y construir narrativas a través de las modalidades de intervención/investigación: entrevista narrativa y cuaderno de bitácora. Los participantes colaboradores fueron habitantes de Limoeiro-PE y la metodología de análisis del material recogido fue la "Analítica del Sentido", propuesta por Critelli. A través de la acción cartográfica, se desvelaron fenómenos como la práctica de diferentes formas de violencia dirigidas a las personas en situación de calle, la coexistencia de relaciones de visibilidad e invisibilidad social y las posibles formas de atención frente a las políticas y luchas existentes. A partir de esto, la acción clínica en la vida cotidiana, junto con el derecho a la salud, es traída como posibilidad de intervención, visualizando los contextos de vulnerabilidad y entendiendo que el concepto de salud debe estar en interrelación con las reivindicaciones a nivel social, político y existencial.

In “Carne Viva”: The Work of Hatian People in Brazilian Meatpacking Plants and Pandemic Capitalism

Resumo Este trabalho tem como objetivo traçar o panorama do aumento do fluxo da imigração haitiana no Brasil ao longo da década 2010-2020 e do seu perfil de inserção laboral na indústria de frigorificação, refletindo sobre as condições da divisão de origem, racial e sexual do trabalho do setor no contexto geopolítico brasileiro e da pandemia da covid-19. Para tal, foi realizado estudo teórico com base metodológica na Teoria Ator-Rede. Constatou-se que as mulheres haitianas encontram menos chance de mobilidade social em relação à sua posição na sociedade de origem (comparando-se às possibilidades dos homens) e ocupam funções predominantemente subalternas e de menor remuneração, sem acesso a condições propícias de conciliação da maternagem e do trabalho. Da mesma forma, no início da pandemia da covid-19, em 2020, verificou-se que o setor frigorífico foi pressionado a não parar, mesmo com os riscos envolvidos para seus trabalhadores. Concluiu-se que a indústria da carne usurpa direitos e engendra a matança sistemática de animais, pessoas e meio ambiente como evento multiespécie, fruto da degradação sistêmica gerada pela concentração do capital, que dá ensejo a migrações forçadas e ao suprimento da cadeia global dos postos de trabalho precarizados.

Abstract This work aims to trace a panorama of the increase in Haitian immigration flow in Brazil over 2010-2020 decade and its labor insertion profile in the meatpacking industry to reflect on the conditions of the division of origin, racial and sexual work in the sector in Brazilian geopolitical context and covid-19 pandemic. To this end, theoretical study was carried out based on the Actor-Network Theory. It was found that Haitian women find less chance of social mobility in relation to their position in the society of origin (compared to the possibilities of men) and occupy predominantly subordinate and lower-paid positions, without access to conducive conditions to reconciling motherhood and work. Likewise, at the beginning of the covid-19 pandemic, in 2020, it was found that the meatpacking sector was pressured not to stop, even with the risks involved for its workers. It was concluded that the meat industry usurps rights and engenders systematic killing of animals, people and the environment as a multispecies event result of the systemic degradation generated by the concentration of capital, which causes forced migrations and the supply of precarious jobs to the global chain.

Resumen Este trabajo tiene como objetivo esbozar el panorama del aumento del flujo de inmigración haitiana en Brasil durante la década 2010-2020, su perfil de inserción laboral en la industria frigorífica y reflexionar sobre las condiciones de la división del trabajo por origen, racial y sexual del sector en el contexto geopolítico brasileño y la pandemia de covid-19. Para ello, se realizó un estudio teórico sustentado metodológicamente en la Teoría del Actor-Red. Se constató que en la industria frigorífica brasileña, las mujeres haitianas encuentran menos posibilidades de movilidad social en relación con su posición en la sociedad de origen y ocupan funciones predominantemente subordinadas y peor pagadas, sin acceso a condiciones de conciliación de la maternidad y el trabajo. Asimismo, al inicio de la pandemia del Covid-19, en 2020, se constató que el sector frigorífico estaba presionado para no parar, aún con los riesgos para sus trabajadores. Se concluyó que la industria cárnica usurpa derechos y engendra la matanza sistemática de animales, personas y medio ambiente como un evento multiespecie, resultado de la degradación sistémica generada por la concentración del capital, que da lugar a migraciones forzadas y al abastecimiento de cadena mundial de trabajo precario.

Remote Psychological Counseling During Covid-19: A Proposal from a Public University in Paraná

Resumo Ao longo da pandemia, serviços de Saúde Mental mediados por Tecnologias de Informação e Comunicação foram recomendados para mitigar o impacto das medidas de distanciamento social. Este estudo analisou as demandas e intervenções de um programa de aconselhamento psicológico remoto por telefone, promovido por uma universidade estadual do Paraná. É um estudo descritivo e quantitativo, baseado em dados de 60 registros de atendimentos realizados durante 24 semanas. A faixa etária predominante foi de 51 a 60 anos (21,7%). Observou-se aumento significativo de sintomas psíquicos iniciados durante a pandemia, como alterações no sono e apetite, sintomas físicos relacionados ao estresse e crises de humor depressivo. As principais intervenções incluíram psicoeducação (78,3%) e estratégias para manejo do sofrimento (68,3%), enquanto encaminhamentos para serviços especializados ocorreram em 21,7% dos casos. Os resultados sugerem que o aconselhamento psicológico telefônico foi uma estratégia eficaz para atender às demandas de sofrimento psíquico durante a pandemia, destacando seu potencial como recurso acessível e resolutivo em cenários de crise.

Abstract Throughout the pandemic, mental health services using Information and Communication Technologies were recommended to mitigate the impact of social distancing measures. This study analyzes the demands and interventions of a remote psychological counseling program by telephone, promoted by a university in Paraná. It is a descriptive and quantitative study based on data from 60 counseling records conducted over 24 weeks. The predominant age group was 51 to 60 years of age (21.7%). A significant increase in psychological symptoms during the pandemic was observed, including sleep and appetite changes, stress-related physical symptoms, and episodes of depressive mood. The main interventions were psychoeducation (78.3%) and strategies to manage suffering (68.3%), while referrals to specialized services occurred in 21.7% of cases. The results suggest that psychological counseling via telephone was an effective strategy to address mental health needs during the pandemic, highlighting its potential as an accessible and efficient resource in crisis scenarios.

Resumen Durante la pandemia, se recomendaron servicios de salud mental mediados por Tecnologías de Información y Comunicación para mitigar el impacto de las medidas de distanciamiento social. Este estudio analiza las demandas e intervenciones de un programa de consejería psicológica remota por teléfono, promovido por una universidad estatal en Paraná. Es un estudio descriptivo y cuantitativo basado en datos de 60 registros de atención realizados durante 24 semanas. El grupo de edad predominante fue de 51 a 60 años (21,7%). Se observó un aumento significativo en los síntomas psicológicos durante la pandemia, como alteraciones en el sueño y el apetito, síntomas físicos relacionados con el estrés y episodios de humor depresivo. Las principales intervenciones incluyeron psicoeducación (78,3%) y estrategias para el manejo del sufrimiento (68,3%), mientras que las derivaciones a servicios especializados ocurrieron en el 21,7% de los casos. Los resultados sugieren que la consejería psicológica telefónica fue una estrategia eficaz para atender las necesidades de salud mental durante la pandemia, destacando su potencial como recurso accesible y eficiente en escenarios de crisis.

Between Proof and Care: Ethical and Technical Impasses in Special Testimonial Law

Resumo O depoimento especial é um procedimento previsto na Lei n.º 13.431/2017, que estabelece o sistema de garantia de direitos da criança e do adolescente vítima ou testemunha de violência. O protocolo adotado em São Paulo atribui a sua condução aos profissionais que compõem as equipes técnicas, cuja função consiste em intermediar a oitiva com a sala de audiência. Logo, objetivou-se analisar a compreensão dos operadores do Direito e dos profissionais das equipes técnicas a respeito da participação desses últimos nos procedimentos de depoimento especial de casos envolvendo violência sexual infantojuvenil. Trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo, exploratório e analítico, baseada em metodologia qualitativa por meio de entrevistas realizadas com 13 (treze) desses profissionais. As análises apontam contrastes entre os dois grupos no tocante à utilização dessa estratégia como um instrumento que garanta a proteção integral de crianças e adolescentes. Conclui-se que a substituição de um profissional pelo outro e a simples aplicação de um protocolo de entrevista não deveriam se sobrepor ao que é mais relevante no enfrentamento do problema: o necessário trabalho interprofissional a ser realizado entre a revelação da violência e o momento do depoimento.

Abstract The special testimonial is a procedure provided by Law 13.431/2017, which establishes the system of rights guarantees of children and adolescents victims or witnesses of violence. The protocol adopted in São Paulo assigns its conduction to the professionals who compose the technical teams, whose function consists of intermediating the hearing with the audience room. Therefore, the aim was to analyze the understanding of the practitioners of Law and the professionals of the technical teams concerning the participation of the latter in the procedures of special testimonials in cases involving child and adolescent sexual abuse. The research is of descriptive nature, exploratory and analytical, based on qualitative methodology through interviews performed with thirteen of these professionals. The analyses show divergences between both groups when it comes to the use of this strategy as a means which guarantees the whole protection of children and adolescents. It is concluded that the substitution of one professional for another and the simple application of an interview protocol should not overcome what is most relevant when addressing this issue: the necessary interprofessional work to be performed between the revelation of the violence and the moment of the testimonial.

Resumen El testimonio especial es un procedimiento previsto en la Ley nº 13.431/2017, que establece el sistema que garantiza los derechos de niños y jóvenes víctimas o testigos de violencia. El protocolo adoptado en São Paulo atribuye su conducción a los profesionales que componen los equipos técnicos, cuya función es intermediar la escucha en la sala de audiencia. De manera que el objetivo es analizar la comprensión de los profesionales del Derecho y de los equipos técnicos a respecto de la participación de estos últimos en los procedimientos de testimonio especial en casos que involucran la violencia sexual infantojuvenil. Se trata de una investigación de carácter descriptivo, exploratorio y analítico, basado en la metodología cualitativa a través de encuestas realizadas con 13 profesionales. Los análisis apuntan a contrastes entre los dos grupos en cuanto a la utilización de estas estrategias como instrumento que garantiza la protección integral de niños y jóvenes. Se concluye que la sustitución de un profesional por otro y la simple aplicación de un protocolo no deberían sobreponer lo que es más relevante en el enfrentamiento del problema: el necesario trabajo interprofesional a ser realizado entre la revelación de la violencia y el momento del testimonio.

The Racialization of Light Skinned Black People in Episodes of Everyday Racism

Resumo Analisar o processo de racialização e de pertencimento racial de pessoas negras de pele clara a partir de cenas do racismo cotidiano. Utilizamos entrevistas com pessoas negras de pele clara com o intuito de compreender como se dá o processo de constituição subjetiva e de pertencimento racial desses sujeitos. Optamos por enunciar episódios de racismo dos seus cotidianos para análise dos sentidos socialmente atribuídos aos seus corpos e quais os efeitos subjetivos que esses produzem em sua racialização. Tornou-se possível afirmar a existência de um lugar social específico para a pessoa negra de pele clara, marcado pela negação de sua negritude e pela criação de uma posição simbólica de miscigenação respaldada pelas ideologias raciais hegemônicas no Brasil que formam subjetividades racializadas sob os preceitos da branquitude, os quais produzem estratégias para mantê-las em um processo de alienação racial, além de fixá-las em uma posição social inferior. Tal fenômeno cria barreiras à constituição de uma identidade negra positiva.

Abstract Analyze the process of racialization and racial belonging of light-skinned black people based on scenes of everyday racism. We used interviews with light-skinned black people to understand how their process of subjective constitution and racial belonging takes place. We chose to enunciate occurrences of racism from their daily lives to analyze the meanings socially attributed to their bodies and what are the subjective effects that these produce in their racialization. It became possible to affirm the existence of a specific social place for the light-skinned black person, marked by the denial of their blackness and by the creation of a symbolic position of miscegenation supported by hegemonic Brazilian racial ideologies, which form racialized subjectivities under the precepts of whiteness, in which it produces strategies to keep them in a structural position of racial alienation, in addition to fixating them in a social position of inferiority. Such phenomenon creates barriers to the constitution of a positive black identity.

Resumen Analizar el proceso de racialización y pertenencia racial de las personas negras de piel clara a partir de escenas de racismo cotidiano. Utilizamos entrevistas con personas negras de piel clara para comprender cómo ocurre el proceso de constitución subjetiva y pertenencia racial. Optamos por enunciar escenas de su cotidianidad para analizar los significados socialmente atribuidos a sus cuerpos y cuáles son los efectos subjetivos que estos producen en su racialización. Se hizo posible afirmar la existencia de un lugar social específico para el negro de piel clara, marcado por la negación de su negritud y por la creación de una posición simbólica de mestizaje sostenida por las ideologías raciales hegemónicas brasileñas, que forman subjetividades racializadas bajo los preceptos de la blanquitud que producen estrategias para mantenerlos en una posición racial estructural de inferioridad, fenómeno que crea barreras a la constitución de una identidad negra positiva.

Children’s Emotional Regulation: An Integrative Review of Brazilian Literature

Resumo A regulação emocional é uma importante ferramenta que auxilia na adaptação dos indivíduos aos seus contextos sociais. Com o objetivo de analisar estudos brasileiros atuais sobre regulação emocional infantil, foi realizada uma revisão integrativa da literatura dos últimos 10 anos. A busca foi realizada por meio do Portal de Periódicos CAPES, Scielo e LILACS, onde foi utilizado o termo “regulação emocional” e seus sinônimos propostos pela Biblioteca Virtual da Saúde. A partir dos critérios de inclusão e exclusão, 20 artigos foram selecionados e analisados. Foi observado que, embora nos últimos anos a produção sobre o tema seja crescente, pesquisas cuja temática central são a regulação emocional infantil ainda são escassas. Notou-se também a multiplicidade de teorias e métodos empregados, embora abordagens cognitivas sejam mais utilizadas nesses estudos. Ademais, investigações quantitativas foram predominantes, apontando os esforços de pesquisadores brasileiros para produzir conhecimento pautado em amostras nacionais que considerem o contexto cultural.

Abstract Emotional regulation is an important tool that helps individuals adapt to their social contexts. With the aim of analyzing Brazilian studies on child emotional regulation, an integrative literature review of the last 10 years was carried out. The search was carried out through the Portal de Periódicos CAPES, Scielo and LILACS, where the term “emotional regulation” and its synonyms proposed by the Virtual Health Library were used. Based on the inclusion and exclusion criteria, 20 articles were selected and analyzed. It was observed that, although production on the topic has been increasing in recent years, research whose central theme is children's emotional regulation is still scarce. It was also noted the multiplicity of theories and methods employed, although cognitive approaches are most used in these studies. Furthermore, quantitative investigations were predominant, highlighting the efforts of Brazilian researchers to produce knowledge based on national samples that consider the cultural context.

Resumen La regulación emocional es una herramienta importante que ayuda a los individuos a adaptarse a sus contextos sociales. Con el objetivo de analizar los estudios brasileños sobre regulación emocional infantil, se realizó una revisión integrativa de la literatura de los últimos 10 años. La búsqueda se realizó a través del Portal de Periódicos CAPES, Scielo y LILACS, donde se utilizó el término “regulación emocional” y sus sinónimos propuestos por la Biblioteca Virtual en Salud. Con base en los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron y analizaron 20 artículos. Se observó que, aunque la producción sobre el tema viene creciendo en los últimos años, las investigaciones cuyo tema central sea la regulación emocional infantil son aún escasas. También se destacó la multiplicidad de teorías y métodos utilizados, aunque en estos estudios se utilizan más enfoques cognitivos. Además, predominaron las investigaciones cuantitativas, apuntando a los esfuerzos de los investigadores brasileños por producir conocimiento a partir de muestras nacionales que consideren el contexto cultural.

DERA is Feeling/Doing Research, Teaching and Extension: Experience Report during and Post-pandemic

Resumo Um grupo de pesquisa, de ensino e de extensão, que visa à promoção da saúde mental, é apresentado, indicando a articulação entre projetos de pesquisa, de intervenção e de divulgação científica. A partir dos projetos de investigação, que embasam o ensino e a extensão, são oferecidas informações nas redes sociais, que visam à orientação e ao manejo das emoções e das relações interpessoais, discutindo características da passagem da adolescência para a adultez emergente em seus contextos relacionais, além de palestras/lives para escolas e universidades, visando ao esclarecimento sobre essa fase e à divulgação de um projeto psicoeducativo. O objetivo desse relato de experiência é contar a história do sentir/fazer dessa proposta de articulação entre pesquisas e intervenções, desde o ponto de vista da coordenadora e com os relatos dos/as participantes. Nessa perspectiva, quatro desafios são apresentados: (1) Teórico; (2) Metodológico; (3) Formação; e (4) Intervenção clínica. As avaliações positivas dos/as participantes indicam o modo como as atividades têm agregado aprendizagem para a compreensão das emoções/relações no fazer pesquisa e na vida pessoal. Em conclusão, é reconhecida a necessidade do contínuo aperfeiçoamento, esperando que o grupo desenvolva novas formas de acolhimento e de empoderamento, a fim de promover saúde mental.

Abstract A research, teaching and extension group that aims to promote mental health is presented, indicating the articulation between research, intervention, and scientific dissemination projects. Based on the research projects, which support the teaching and extension, information is offered on social media, which aims to provide guidance and management of emotions and interpersonal relationships, discussing characteristics of the transition from adolescence to emerging adulthood, in its relational contexts, in addition to lectures/live sessions for schools and universities, aiming to clarify this phase and to disseminate a psychoeducational project. The objective of this experience report is to tell the story of the feeling/doing of this proposal for articulation between research and interventions, from the coordinator's point of view and with the participants' reports. From this perspective, four challenges are presented: (1) Theoretical; (2) Methodological; (3) Training; and (4) Clinical intervention. The positive evaluations of the participants indicate how the activities have added learning for the understanding of emotions/relationships in research and in personal life. In conclusion, the need for continuous improvement is recognized, hoping that the group will develop new forms of support and empowerment, in order to promote mental health.

Resumen Se presenta un grupo de investigación, docencia y extensión, que tiene como objetivo promover la salud mental, indicando la articulación entre proyectos de investigación, intervención y divulgación científica. A partir de los proyectos de investigación, que apoyan la docencia y la extensión, se ofrece información en las redes sociales, que tiene como objetivo brindar orientación y gestión de las emociones y las relaciones interpersonales, discutiendo características de la transición de la adolescencia a la adultez emergente, en sus contextos relacionales, además de conferencias/sesiones en vivo para escuelas y universidades, con el objetivo de esclarecer esta fase y difundir un proyecto psicoeducativo. El objetivo de este relato de experiencia es contar la historia del sentir/hacer de esta propuesta de articulación entre investigación e intervenciones, desde el punto de vista del coordinador y con los relatos de los participantes. Desde esta perspectiva, se presentan cuatro desafíos: (1) Teórico; (2) Metodológico; (3) Capacitación; y (4) Intervención clínica. Las evaluaciones positivas de los participantes indican cómo las actividades han agregado aprendizaje para comprender las emociones/relaciones en la investigación y en la vida personal. En conclusión, se reconoce la necesidad de mejora continua, esperando que el grupo desarrolle nuevas formas de aceptación y empoderamiento, con el fin de promover la salud mental.

Identity Formation and Life Projects in Adolescence: Experience Report

Resumo Este estudo tem como objetivo apresentar uma intervenção para promover autoconhecimento e contribuir para a formação identitária e desenvolvimento de projetos de vida com adolescentes, no âmbito de um relato de experiência de estágio na área da psicologia escolar. A intervenção, implementada por três estagiárias de psicologia, foi composta por seis encontros e teve a participação de 23 estudantes, sendo 12 do sexo feminino, com média de idade de 14 anos, do 8º ano de uma escola pública, localizada numa cidade do Estado de São Paulo. Os resultados sugerem que a intervenção promoveu um espaço no qual comportamentos, sentimentos e potencialidades, antes não observados nos distintos ambientes da escola, floresceram, favorecendo a formação identitária e a construção do projeto de vida dos participantes. A intervenção mostrou que a crença na potência dos estudantes e a promoção de projetos de vida podem ser muito positivas para o desenvolvimento saudável dessa fase da vida. O fornecimento de exemplos e modelos e a construção de um vínculo respeitoso e de afeto com os estudantes foram fundamentais para o desenvolvimento satisfatório da intervenção.

Abstract This study aims to present an intervention to promote self-knowledge and contribute to the formation of identity and development of life projects among adolescents within the scope of an internship experience report in school psychology. The intervention, implemented by three psychology interns, consisted of six meetings and was attended by 23 students, 12 of whom were female, with an average age of 14 years old, in the 8th grade of a public school in a city in the state of São Paulo. The results suggest that the intervention promoted a space in which behaviors, feelings, and potentialities, previously not observed in the different school environments, flourished, favoring the formation of identity and the construction of the participants' life project. The intervention showed that the belief in the student's potential and the promotion of life projects could be very positive for the healthy development of this phase of life. Providing examples and models and building a respectful and affectionate bond with the students was fundamental for the satisfactory development of the intervention.

Resumen Este estudio tiene como objetivo presentar una intervención para promover el autoconocimiento y contribuir a la formación de identidad y desarrollo de proyectos de vida con adolescentes, en el ámbito de un relato de experiencia de prácticas en el área de la psicología escolar. La intervención, implementada por tres pasantes de psicología, constó de seis encuentros y tuvo la participación de 23 estudiantes, de los cuales 12 eran del sexo femenino, con una edad promedio de 14 años, del 8.º año de una escuela pública, ubicada en una ciudad del Estado de São Paulo. Los resultados sugieren que la intervención promovió un espacio en el cual comportamientos, sentimientos y potencialidades, antes no observados en los distintos ambientes de la escuela, florecieron, favoreciendo la formación de identidad y la construcción del proyecto de vida de los participantes. La intervención demostró que la creencia en el potencial de los estudiantes y la promoción de proyectos de vida pueden ser muy positivas para el desarrollo saludable de esta etapa de la vida. La provisión de ejemplos y modelos, así como la construcción de un vínculo respetuoso y afectuoso con los estudiantes, fueron fundamentales para el desarrollo satisfactorio de la intervención.

Feelings and Coping Strategies of Elderly People in the Covid-19 Pandemic in Brazil

Resumo O presente estudo teve como objetivo investigar qualitativamente os sentimentos e estratégias de enfrentamento de pessoas idosas diante da pandemia da Covid-19, com ênfase nos impactos causados pelo isolamento domiciliar durante o primeiro ano de pandemia. Participaram do estudo 20 pessoas com 60 anos ou mais usuárias da Internet. Entrevistas semiestruturadas foram realizadas através de plataformas online, e a análise dos dados empregou a análise temática de Braun e Clarke. Os resultados são apresentados dentro de dois eixos temáticos: Sentimentos e Estratégias de Enfrentamento, estas compreendidas conforme o modelo proposto por Folkman e Lazarus. Predominaram sentimentos como medo, insegurança e tristeza. As estratégias de enfrentamento centradas nas emoções foram frequentes, com destaque para práticas voltadas para religiosidade e espiritualidade, atividades prazerosas, e o uso da tecnologia. Majoritariamente, foram adotadas estratégias de enfrentamento adaptativas e, apesar de menos frequentes, sentimentos agradáveis após o uso de estratégias de enfrentamento foram relatados. Conclui-se que os participantes demonstraram possuir recursos e habilidades para enfrentar o cenário de crise. Este estudo contribui para compreender as experiências emocionais e estratégias de enfrentamento adotadas pelas pessoas idosas, sendo relevante para o planejamento de intervenções que minimizem os impactos psicológicos em cenários de crise.

Abstract This current research aims to qualitatively investigate the feelings and coping strategies of elderly people facing the Covid-19 pandemic, especially regarding the impacts caused by home isolation in the first year of the pandemic. Twenty internet users of age sixty or above took part in the study. Semi-structured interviews were conducted through online platforms, and the data was analyzed using Braun and Clarke's thematic analysis. The results are presented in two thematic axes: Feelings and Coping Strategies, the latter understood according to the model proposed by Folkman and Lazarus. Feelings such as fear, insecurity and sadness were predominant. Coping strategies focused on emotions were frequent, with emphasis on religious and spiritual practices, pleasant activities, and the use of technology. For the most part, adaptive coping strategies were adopted and, although less frequent, positive feelings after using coping strategies were reported. It is concluded that the participants demonstrated that they had resources and skills to cope with the crisis scenario. This study contributes to the understanding of emotional experiences and coping strategies adopted by older adults, and is relevant for planning interventions to minimize psychological impacts in crisis scenarios.

Resumen El objetivo de este estudio fue investigar cualitativamente los sentimientos y las estrategias de afrontamiento de adultos mayores frente a la pandemia de Covid-19, con énfasis en los impactos del aislamiento domiciliario durante el primer año de la pandemia. Participaron 20 personas mayores de 60 años usuarias de Internet. Se realizaron entrevistas semiestructuradas en plataformas online y los datos se analizaron mediante el análisis temático de Braun y Clarke. Los resultados se agrupan en dos ejes: Sentimientos y Estrategias de afrontamiento, según el modelo de Folkman y Lazarus. Predominaron sentimientos como miedo, inseguridad y tristeza. Fueron frecuentes las estrategias de afrontamiento centradas en las emociones, destacando prácticas religiosas, actividades placenteras y el uso de la tecnología. En su mayoría, se adoptaron estrategias adaptativas y, aunque menos frecuentes, se informaron sentimientos positivos post-estrategias. Se concluye que los participantes demostraron recursos y habilidades para enfrentar la crisis. Este estudio contribuye a comprender las experiencias emocionales y estrategias de afrontamiento de adultos mayores, siendo relevante para planificar intervenciones que minimicen el impacto psicológico en situaciones de crisis.

Parenting in Families in Situation of Social Vulnerability in Brazil: Associated Factors

Resumo A parentalidade é determinada pela interação entre características dos cuidadores, do contexto e da criança/adolescente. Os objetivos deste estudo foram examinar essas associações, identificar variáveis preditoras da parentalidade e identificar se a parentalidade prediz desfechos desenvolvimentais das crianças/adolescentes em famílias em situação de vulnerabilidade social. A amostra constituiu-se de 120 indivíduos que compuseram 3 grupos de famílias que viviam em diferentes graus de vulnerabilidade social: 60 beneficiários do Programa Bolsa Família, 30 beneficiários do auxílio emergencial e 30 não beneficiários de nenhum desses benefícios, mas residentes nas mesmas comunidades dos outros grupos. Os instrumentos utilizados foram: Questionário Socioeconômico e de Eventos Adversos na Família, Questionário de Apoio Social, Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale IV, Inventário de Potencial de Maus-tratos Infantil, Child Behavior Checklist e o Inventário de Estilos Parentais. Os resultados apontaram que características psicológicas dos cuidadores, problemas de comportamento das crianças e apoio social são os principais preditores da parentalidade. Além disso, estilos parentais positivos estiveram associados a menores índices de problemas internalizantes e externalizantes e a maiores níveis de competência social. O estudo reforça a necessidade de intervenções que fortaleçam o suporte às famílias vulneráveis.

Abstract The interaction between caregiver characteristics, context, and the child/adolescent determines parenting. The objectives of this study were to examine the associations, identify predictors of parenting, and determine whether parenting predicts developmental outcomes in children/adolescents from socially vulnerable families. The sample consisted of 120 individuals divided into three groups based on different levels of social vulnerability: 60 beneficiaries of the Bolsa Família Program, 30 beneficiaries of Auxílio Emergencial, and 30 non-beneficiaries of either of these programs, but residing in the same communities as the other groups. The instruments used were: Questionnaire for Socioeconomic Characterization and Adverse Events in the Family, Social Support Questionnaire, Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale IV, Child Abuse Potential Inventory, Child Behavior Checklist, and the Parenting Styles Inventory. The results indicated that caregivers’ psychological characteristics, child behaviour problems, and social support are the main predictors of parenting. Furthermore, positive parenting styles were associated with lower levels of internalizing and externalizing behaviour problems and higher levels of social competence. The study reinforces the need for interventions that strengthen support for vulnerable families.

Resumen La parentalidad está determinada por la interacción entre características de los cuidadores, el contexto y el niño/adolescente. Los objetivos de este estudio fueron examinar estas asociaciones, identificar variables predictoras de la parentalidad e investigar si la parentalidad predice resultados del desarrollo en niños/adolescentes en familias en situación de vulnerabilidad social. La muestra estuvo compuesta por 120 individuos distribuidos en tres grupos de familias con distintos niveles de vulnerabilidad social: 60 beneficiarios del Programa Bolsa Família, 30 beneficiarios de Auxílio Emergencial y 30 no beneficiarios de estos programas, pero residentes en las mismas comunidades que los otros dos grupos. Los instrumentos utilizados fueron: Cuestionario para Caracterización Socioeconómica y de Eventos Adversos en la Familia, Cuestionario de Apoyo Social, Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale IV, Inventario de Potencial de Maltrato Infantil, Child Behavior Checklist y el Inventario de Estilos Parentales. Los resultados indicaron que las características psicológicas de los cuidadores, los problemas de comportamiento infantil y el apoyo social son los principales predictores de la parentalidad. Además, estilos parentales positivos se asociaron con menores niveles de problemas internalizantes y externalizantes y con mayores niveles de competencia social. El estudio refuerza la necesidad de intervenciones que fortalezcan el apoyo a las familias.

Academic Self-efficacy in Students of Elementary School in Pará

Resumo As crenças são importantes fatores no engajamento e desempenho por parte dos alunos, pois no contexto acadêmico, tratam-se das crenças nas capacidades pessoais para realizar atividades e tarefas, para concretizar objetivos e para alcançar resultados no domínio particular da realização escolar. Neste sentido, objetivou-se investigar os níveis de autoeficácia de 160 estudantes do Ensino Fundamental II de uma escola pública no Pará, nos domínios de matemática, leitura e escrita. Foram utilizadas 3 escalas, com baterias de autoeficácia nos respectivos domínios, analisadas quantitativamente, por meio de estatística básica. Os resultados apontam que mudanças, como a transição entre as etapas de ensino, causam estresse e afetam emocional e socialmente, refletindo no desempenho acadêmico. Em particular, na matemática, os alunos se mostraram com crenças de autoeficácia enfraquecidas, se identificando como nada capazes (12,7%), pouco capazes (21,5%) e mais ou menos capazes (33,5%). Por fim, na leitura e na escrita, apesar das dificuldades das etapas anteriores e fatores externos, a maioria se sente capaz, quando comparadas às crenças de matemática. Vale enfatizar que estudantes com crenças elevadas tendem a ser mais resilientes frente às adversidades e se apresentam mais motivados nos estudos e atividades a serem realizadas.

Abstract Beliefs are essential factors in students' engagement and performance because in the academic context, they are personal abilities’ beliefs to carry out activities and tasks, to achieve goals, and to achieve results in the particular domain of school achievement. In this sense, the objective was to investigate the levels of self-efficacy of 160 students at Elementary School II of a public school in Pará, in the domains of mathematics, reading, and writing. Three scales were used, with batteries of self-efficacy in the respective domains, analyzed quantitatively, using basic statistics. The results indicate that changes such as the transition between teaching stages cause stress and affect emotionally and socially, reflecting on academic performance. While in mathematics, students showed weakened self-efficacy beliefs, identifying themselves as not at all capable (12.7%), somewhat capable (21.5%), and more or less capable (33.5%). Finally, in reading and writing, despite the difficulties of the previous stages and external factors, most feel capable, when compared to their beliefs in mathematics. It is worth emphasizing that students with high beliefs tend to be more resilient facing adversities and are more motivated in their studies and activities.

Resumen Las creencias son factores importantes en el compromiso y desempeño de los estudiantes, porque en el contexto académico, son creencias en las habilidades personales para realizar actividades y tareas, para lograr metas y alcanzar resultados en el dominio particular del rendimiento escolar. En este sentido, el objetivo fue investigar los niveles de autoeficacia de 160 alumnos de la Enseñanza Básica II de una escuela pública de Pará, en los dominios de matemáticas, lectura y escritura. Fueron utilizadas tres escalas, con baterías de autoeficacia en los respectivos dominios, analizadas cuantitativamente, utilizando estadística básica. Los resultados indican que cambios como la transición entre etapas docentes provocan estrés y afectan emocional y socialmente, repercutiendo en el rendimiento académico. Mientras que en matemáticas, los estudiantes mostraron creencias de autoeficacia debilitadas, identificándose como nada capaces (12,7%), algo capaces (21,5%) y más o menos capaces (33,5%). Finalmente, en lectura y escritura, a pesar de las dificultades de las etapas anteriores y factores externos, la mayoría se siente capaz, en comparación con sus creencias en matemáticas. Es importante destacar que los estudiantes con creencias altas tienden a ser más resilientes frente a la adversidad y están más motivados en sus estudios y actividades.

Masculinity and Femininity Associated with Undertanding of Leprosy and Health Care

Resumo Este estudo, qualitativo-descritivo, teve por objetivo investigar as concepções atribuídas por pacientes com hanseníase, relacionadas aos cuidados com a saúde e desdobramentos psicossociais, em função do gênero. Participaram oito pacientes com hanseníase em atendimento multiprofissional na Divisão de Reabilitação do Instituto Lauro de Souza Lima, Bauru-SP, com deficiências físicas visíveis e até cinco anos de diagnóstico. A coleta de dados foi realizada a partir de um roteiro de entrevista com questões abertas, gravadas em áudio e transcritas na íntegra para análise de conteúdo. Os resultados foram organizados nas categorias temáticas: (1) Percepção de sinais da doença e busca por serviços de saúde; (2) Noção de corpo saudável e exercício de autocuidado; (3) Concepção de feminilidade e/ou masculinidade e (4) Mudanças percebidas após o diagnóstico de hanseníase. Conclui-se que os padrões de gênero influenciam as concepções e cuidados com a saúde por parte dos pacientes com hanseníase e isso deve ser considerado na prevenção e no atendimento desta população.

Abstract This qualitative-descriptive study aimed to investigate the conceptions attributed by patients with leprosy related to health care and psychosocial developments, according to gender. Eight patients with leprosy in multidisciplinary care at the Rehabilitation Division of Institute Lauro de Souza Lima, Bauru-SP, with visible physical disabilities and up to five years of diagnosis participated. Data collection was carried out from an interview script with open questions, audio recorded and transcribed in full for content analysis. The results were organized into thematic categories: (1) Perception of signs and search for health services; (2) Notion of healthy body and self-care exercise; (3) Conception of femininity and/or masculinity and (4) Perceived changes after leprosy diagnosis. It is concluded that gender patterns influence conceptions and health care by leprosy patients and this should be considered in the prevention and care of this population.

Resumen Este estudio cualitativo-descriptivo tuvo como objetivos investigar las concepciones atribuidas por pacientes con hanseniasis, relacionadascon los cuidados de la salud y los desarrollos psicosociales, en función del género. Participaron ocho pacientes con hanseniasis en atención multidisciplinaria en la División de Rehabilitación del Institutp Lauro de Souza Lima, Bauru-SP, con discapacidades físicas visibles y hasta cinco años de diagnóstico. La recolección de datos se realizó a partir de un guia de entrevista con preguntas abiertas, grabado en audio y transcrito en su totalidad para el análisis de contenido. Los resultados fueron organizados en categorías temáticas: (1) Percepción de señales y búsqueda de servicios de salud; (2) Noción de cuerpo sano y ejercicio de autocuidado; (3) Concepción de feminidad y/o masculinidad y (4) Cambios percibidos tras el diagnóstico de hanseniasis. Se concluye que los patrones de género influyen en las concepciones y el cuidado de la salud de los pacientes con hanseniasis y esto debe ser considerado en la prevención y atención de esta población.

Professional Interests in Holland's Theory: Contributions to Research

Resumo O presente estudo se trata de revisão integrativa de literatura, com objetivo de fazer levantamento dos estudos sobre os interesses profissionais na última década (2013-2023) a partir da teoria da personalidade vocacional proposta por Holland. Foram realizadas buscas nas bases de dados Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), na Scientific Electronic Library Online (SciELO) e PsycoInfo (APA), e ao fim, vinte artigos foram selecionados e analisados para entender a perspectiva proposta pelo teórico e as possibilidades de uso de sua teoria em pesquisas científicas e intervenções profissionais. Verificou-se, a partir dos estudos analisados nessa revisão, que a teoria de Holland é consolidada e reconhecida internacionalmente, e seu modelo de personalidade vocacional é bastante difundido e utilizado na atuação de orientadores profissionais com diferentes públicos (estudantes, trabalhadores, pessoas com diferenças cognitivas e comportamentais) e como suporte teórico em pesquisas na Orientação Profissional e de Carreira, bem como na elaboração de instrumentos de avaliação dos interesses profissionais.

Abstract The present study is an integrative literature review, with the objective of surveying studies on professional interests in the last decade (2013-2023) based on the theory of vocational personality proposed by Holland. Searches were carried out in the Virtual Health Library (VHL), Scientific Electronic Library Online (SciELO) and PsycoInfo (APA) databases, and in the end, twenty articles were selected and analyzed to understand the perspective proposed by the theorist and the possibilities of use of his theory in scientific research and professional interventions. It was verified, from the studies analyzed in this literature review, that Holland's theory is consolidated and recognized internationally, and his vocational personality model is significantly widespread and used in the work of professional advisors with different audiences (students, workers, people with cognitive and behavioral differences) and as theoretical support in research in Professional and Career Guidance, as well as in the development of instruments for assessing professional interests.

Resumen El presente estudio es una revisión integradora de la literatura, con el objetivo de revisar estudios sobre intereses profesionales en la última década (2013-2023) a partir de la teoría de la personalidad vocacional propuesta por Holland. Se realizaron búsquedas en las bases de datos Biblioteca Virtual en Salud (BVS), Biblioteca Científica Electrónica en Línea (SciELO) y PsycoInfo (APA), y al final se seleccionaron y se analizaron veinte artículos para comprender la perspectiva propuesta por el teórico y las posibilidades de uso de su teoría en investigaciones científicas e intervenciones profesionales. Se constató, a partir de los estudios analizados en esta revisión, que la teoría de Holland está consolidada y reconocida internacionalmente, y su modelo de personalidad vocacional está bastante extendido y utilizado en el trabajo de asesores profesionales con diferentes públicos (estudiantes, trabajadores, personas con diferencias cognitivas y comportamentales) y como soporte teórico en la investigación en Orientación Profesional y de Carrera, así como en el desarrollo de instrumentos de evaluación de intereses profesionales.

Experience Report: Workshops for Mental Health Promotion and Suicide Prevention with Students

Resumo A escola é um espaço propício para a prevenção do suicídio em adolescentes. Contudo, poucas pesquisas com essa finalidade são desenvolvidas no contexto escolar. Este estudo analisou as percepções de adolescentes sobre sua participação em oficinas para a prevenção do suicídio e promoção de saúde mental. A atividade focou o autoconhecimento, expressão de emoções, habilidade social de empatia e identificação de violências interpessoais. Teve duração de 1 hora e utilizou exposição dialogada e debates em pequenos grupos a respeito de situações-problema. Participaram 211 estudantes, com idade entre 14 e 20 anos, sendo 108 (51,1%) do sexo masculino, do ensino médio de uma escola pública. As 11 oficinas foram avaliadas por meio de uma ficha para verificar a satisfação e a aplicabilidade da ação. Os dados foram analisados quantitativamente e com uso de inteligência artificial para a análise qualitativa. Os resultados indicaram que as oficinas aumentaram as percepções positivas dos estudantes sobre empatia, acolhimento de amigos e reconhecimento de violências. Aspectos como proximidade com adultos e manejo do estresse demandam mais atenção. Conclui-se que as oficinas promoveram empatia, suporte social e percepção de benefícios ao grupo. As descobertas implicam intervenções e políticas públicas para prevenção do suicídio e saúde mental escolar.

Abstract The school is a favorable space for suicide prevention among adolescents. However, few researches with this purpose are conducted in this context. This study analyzed adolescents' perceptions of their participation in workshops aimed at suicide prevention and mental health promotion. The activity focused on self-awareness, emotional expression, empathy social skill, and interpersonal violence identification. The workshop lasted one hour, using dialogical exposition and small group discussions on problem-based scenarios. A total of 211 students aged between 14 to 20 years participated, with 108 (51.1%) being male, all from a public high school. Eleven workshops were evaluated using a form designed to assess satisfaction and the applicability of the intervention. The data were analyzed quantitatively, and for qualitative analysis, artificial intelligence was used. The results indicated that the workshops enhanced students' positive perceptions about empathy, welcoming friends, and recognizing violence. Aspects such as proximity to adults and stress management require further attention. It was concluded that the workshops promoted empathy, social support, and a perception of benefits to the group. The findings imply interventions and public policies for suicide prevention and mental health in schools.

Resumen La escuela es un espacio propicio para la prevención del suicidio en adolescentes. Sin embargo, se realizan pocas investigaciones con este propósito en el contexto escolar. Este estudio analizó las percepciones de los adolescentes sobre su participación en talleres dirigidos a la prevención del suicidio y la promoción de la salud mental. La actividad se centró en el autoconocimiento, la expresión de emociones, la habilidad social de la empatía y la identificación de violencias interpersonales. El taller tuvo una duración de una hora y utilizó exposiciones dialogadas y debates en pequeños grupos sobre situaciones problemáticas. Participaron 211 estudiantes de entre 14 y 20 años, de los cuales 108 (51,1%) eran hombres, todos de una escuela secundaria pública. Los once talleres fueron evaluados mediante un formulario diseñado para verificar la satisfacción y la aplicabilidad de la acción. Los datos fueron analizados cuantitativamente y mediante inteligencia artificial para el análisis cualitativo. Los resultados indicaron que los talleres aumentaron las percepciones positivas de los estudiantes sobre la empatía, la acogida de amigos y el reconocimiento de violencias. Aspectos como la cercanía con adultos y el manejo del estrés requieren mayor atención. Se concluyó que los talleres promovieron la empatía, el apoyo social y la percepción de beneficios para el grupo. Los hallazgos tienen implicaciones para intervenciones y políticas públicas dirigidas a la prevención del suicidio y la salud mental escolar.

Essay on Totalitarianism and Language - Psychoanalytic Approaches

Resumo O presente trabalho, realizado no formato de ensaio psicanalítico, busca estabelecer aproximações entre o discurso articulado pela extrema direita, especialmente no que concerne a seus aspectos totalitários, instrumentais e purificadores, e a construção de narrativas pautadas na redução da linguagem a uma condição bidimensional, plana, pervertida e reduzida à sua função de informação. Foi investigado o discurso extremado através de suas manifestações como ódio, xenofobia, racismo, machismo, exclusão e violência em suas diversas nuances, demostrando os impasses criados para a produção de questionamentos, ruptura de certezas e possibilidade de pensamento a partir da pluralidade de pontos de vista. Concluiu-se que no mundo que seria organizado por códigos binários como uma estrutura regida pelas combinações informáticas de 0 - 1, sem possibilidade para contradições, metáforas, equívocos ou aberturas, há uma negação daquilo que conhecemos como sendo da ordem do inconsciente. Um espaço pretensamente sem furos ou restos. Neste sentido, percebemos então uma aproximação particular entre essa linguagem, que opera como blocos de sentidos, os discursos da crescente onda de extrema direita e uma perversidade social presente no contexto ávido por performances e resultados.

Abstract The present work, carried out in the format of a psychoanalytic essay, seeks to establish similarities between the discourse articulated by the extreme right, especially regarding its totalitarian, instrumental and purifying aspects, and the construction of narratives based on the reduction of language to a two-dimensional condition, flat, perverted and reduced to its information function. Extreme discourse was investigated through its manifestations such as hatred, xenophobia, racism, machismo, exclusion and violence in its various nuances, demonstrating the impasses created to produce questions, rupture of certainties and the possibility of thought from the plurality of points of view. It was concluded that in a world organized by binary codes as a structure governed by computer combinations of 0 - 1, with no possibility for contradictions, metaphors, mistakes or openings, there is a denial of what we know as being of the unconscious order. A space supposedly without holes or debris. In this sense, we then perceive a particular rapprochement between this language, which operates as blocks of meaning, the discourses of the growing extreme right wave and a social perversity present in a context eager for performances and results.

Resumen El presente trabajo, realizado en formato de ensayo psicoanalítico, busca establecer similitudes entre el discurso articulado por la extrema derecha, especialmente en lo que respecta a sus aspectos totalitarios, instrumentales y depurativos, y la construcción de narrativas basadas en la reducción del lenguaje a una condición bidimensional, plana, pervertida y reducida a su función informativa. Se investigó el discurso extremo a través de sus manifestaciones como el odio, la xenofobia, el racismo, el machismo, la exclusión y la violencia en sus diversos matices, demostrando los impasses creados para la producción de preguntas, la ruptura de certezas y la posibilidad de pensar desde la pluralidad de puntos de vista. Se concluyó que en el mundo que estaría organizado por códigos binarios como una estructura regida por combinaciones informáticas de 0 - 1, sin posibilidad de contradicciones, metáforas, errores o aperturas, existe una negación de lo que conocemos como ser del orden inconsciente. Un espacio supuestamente sin agujeros ni escombros. En este sentido, percibimos entonces un particular acercamiento entre este lenguaje, que opera como bloques de significado, los discursos de la creciente ola de extrema derecha y una perversidad social presente en un contexto ávido de actuaciones y resultados.

Emotions in Bilingualism: Focus on Bilingual Identity in the Therapeutic Process

Resumo No bilinguismo percebe-se diferenças nas dinâmicas que se estabelecem nas relações sociais e na própria identidade. Ao considerar que cada idioma falado pode produzir traços identitários diferentes, resultando em formas de expressão verbal diversas, verifica-se que há potencial psicoterapêutico no uso do bilinguismo como recurso. Este estudo tem como objetivo verificar como o bilinguismo e a experiência emocional vinculada a esse fenômeno se apresenta na vida das pessoas e como interfere tanto na identidade do sujeito quanto na forma de expressão de suas emoções. Utilizou-se um questionário respondido por 130 pessoas (f = 102; m = 28), com média de 24,67 anos (dp = 8,66). Foi feita uma análise de dados quantitativa descritiva e uma análise temática das respostas. A maioria dos participantes afirmou sentir modificações na sua identidade falando em outro idioma. Reconhecem o bilinguismo na terapia como sendo vantajoso, porque existem palavras em outro idioma que podem expressar melhor os sentimentos e possibilitam um distanciamento emocional que pode ajudar a falar de temas difíceis. Discute-se que o bilinguismo pode ser um importante recurso terapêutico, apesar de ser raramente explorado durante a psicoterapia pelo desconhecimento desse recurso por parte do psicoterapeuta e pacientes.

Abstract In bilingualism, differences in the dynamics of social relationships and personal identity become apparent. Considering that each spoken language can produce different identity traits, resulting in diverse forms of verbal expression, it is postulated that the use of bilingualism in psychotherapy can be a potentially relevant resource. This study aims to examine how bilingualism and the emotional experience associated with this phenomenon manifest in people's lives and how they interfere with the individual's identity and the expression of their emotions. It was used a questionnaire answered by 130 participants (f = 102; m = 28), with an average age of 24.67 years (SD = 8.66). Descriptive quantitative data analysis and thematic analysis of responses were conducted. Most participants reported feeling a change in their identity when speaking another language. They recognize the use of bilingualism in therapy as advantageous since there are words in another language that can better express feelings and allow for emotional distance that can help when talking about difficult topics. It is discussed that bilingualism can be an important therapeutic resource, despite being rarely explored in psychotherapy due to therapists' and patients' lack of awareness of this resource.

Resumen En el bilingüismo se perciben diferencias en las dinámicas que se establecen en las relaciones sociales y en la propia identidad. Al considerar que cada idioma hablado puede producir rasgos identitarios diferentes, lo que resulta en diversas formas de expresión verbal, se postula que el uso del bilingüismo en la psicoterapia puede ser un recurso terapéutico potencialmente relevante. Este estudio tiene como objetivo examinar cómo se manifiesta el bilingüismo y la experiencia emocional asociada con este fenómeno en la vida de las personas y cómo interfiere en la identidad del individuo y en la expresión de sus emociones. Se administró un cuestionario a 130 participantes (f = 102; m = 28), con una edad promedio de 24.67 años (DE = 8.66). Se realizó un análisis de datos cuantitativos descriptivos y un análisis temático de las respuestas. La mayoría de los participantes informaron sentir una modificación en su identidad al hablar otro idioma. Reconocen el uso del bilingüismo en la terapia como ventajoso porque existen palabras en otro idioma que pueden expresar mejor los sentimientos y permitir un distanciamiento emocional que puede ser útil para abordar temas difíciles. Se discute que el bilingüismo puede ser un recurso terapéutico importante, a pesar de ser raramente explorado en la psicoterapia debido a la falta de conciencia de este recurso por parte de los psicoterapeutas y los pacientes.

How do We Listen to the Symptom in the Brazilian Cultural Neurosis? Significant Articulations in the Culture

Resumo Este artigo tem como objetivo investigar o pensamento elaborado por Lélia Gonzalez, que discute o racismo como sintoma na Neurose Cultural Brasileira através do que se oculta, para além do que se mostra. O mito da democracia racial, analisado por Lélia Gonzalez na maior parte dos seus textos, é utilizado neste artigo como um conceito-ferramenta que possibilita a leitura do racismo na cultura brasileira. Para tanto, o trabalho analisa a fala de Sergio Camargo, ex-presidente da Fundação Cultural Palmares durante o governo de Jair Bolsonaro, como uma das repetições do sintoma na Neurose Cultural Brasileira. A partir das imagens da Mãe Preta e de Zumbi dos Palmares, esta pesquisa analisa o medo da branquitude em relação às pessoas negras, sobretudo aquelas que não são dóceis e são vistas como “tiranas”. Assim como Lélia Gonzalez, o artigo utiliza a teoria psicanalítica para pensar a cultura brasileira. Em diálogo com os conceitos de sintoma, simbólico e cadeia significante de Jacques Lacan, o trabalho examina as articulações entre sintoma e Simbólico. Além da teoria lacaniana, o artigo dialoga com os estudos raciais, feministas e pós-estruturalistas, com o intuito de localizar o racismo como sintoma e analisar sua repetição na Neurose Cultural Brasileira.

Abstract This article aims to investigate the ideas developed by Lélia Gonzalez, who discusses racism as a symptom in Brazilian Cultural Neurosis through what is concealed, beyond what is shown. The myth of racial democracy, analyzed by Lélia Gonzalez in most of her texts, is employed in this article as a conceptual tool enabling the interpretation of racism in Brazilian culture. To this end, the paper examines the statements of Sergio Camargo, former president of the Palmares Cultural Foundation during Jair Bolsonaro's government, as one of the repetitions of the symptom in Brazilian Cultural Neurosis. Drawing from the imagery of the "Black Mother" and Zumbi dos Palmares, this research analyzes the fear of whiteness towards Black people, especially those who are not compliant and are viewed as "tyrants". Like Lélia Gonzalez, the article employs psychoanalytic theory to contemplate Brazilian culture. In dialogue with Jacques Lacan's concepts of symptom, the Symbolic, and the signifying chain, the paper examines the connections between symptom and the Symbolic. In addition to Lacanian theory, the article engages with racial, feminist, and post-structuralist studies with the aim of identifying racism as a symptom and analyzing its recurrence in Brazilian Cultural Neurosis.

Resumen Este artículo tiene como objetivo investigar el pensamiento desarrollado por Lélia Gonzalez, quien discute el racismo como síntoma en la neurosis cultural brasileña a través de lo que se oculta, más allá de lo que se muestra. El mito de la democracia racial, analizado por Lélia Gonzalez en la mayoría de sus textos, se utiliza en este artículo como un concepto herramienta que permite la interpretación del racismo en la cultura brasileña. Para ello, el trabajo analiza las declaraciones de Sergio Camargo, ex presidente de la Fundación Cultural Palmares durante el gobierno de Jair Bolsonaro, como una de las repeticiones del síntoma en la Neurosis Cultural Brasileña. A partir de las imágenes de la "Mãe Preta" y Zumbi dos Palmares, esta investigación analiza el temor de la blanquitud hacia las personas negras, especialmente aquellas que no son dóciles y son percibidas como "tiranas". Al igual que Lélia Gonzalez, el artículo utiliza la teoría psicoanalítica para reflexionar sobre la cultura brasileña. En diálogo con los conceptos de síntoma, lo simbólico y la cadena significante de Jacques Lacan, el trabajo examina las conexiones entre el síntoma y lo simbólico. Además de la teoría lacaniana, el artículo se adentra en estudios raciales, feministas y posestructuralistas con el objetivo de identificar el racismo como síntoma y analizar su repetición en la neurosis cultural brasileña.

Psychological Demands of Elderly and Intermediate Adults Treated at a School-Clinic

Resumo Com o envelhecimento populacional e a necessidade de atendimentos às demandas específicas desta população faz-se necessário ampliar os trabalhos que objetivem levantar quais as reais necessidades emocionais das pessoas idosas e dos adultos intermediários. Assim, o objetivo deste estudo foi caracterizar as demandas psicológicas de pessoas com 50 anos ou mais que procuraram a clínica-escola de Psicologia da Universidade Federal do Pará (UFPA) durante o período de 2010 a 2019. Foi realizada pesquisa documental junto aos registros de atendimentos da clínica, por meio de análise dos prontuários dos clientes 50+. Como resultado, identificou-se que no período de 10 anos foram atendidos 53 adultos tardios/idosos; o perfil identificado é de mulheres, naturais de Belém/PA, casadas/união estável, com ensino médio completo e que trabalham fora de casa. Com relação às demandas emocionais foram identificadas 12 categorias de queixas, sendo as mais prevalentes: sintomas depressivos (19 casos), sintomas de ansiedade (15 casos) e conflitos familiares (13 casos). Os dados obtidos demonstram que o adulto intermediário e, principalmente, a pessoa idosa está ausente dos locais de atendimento psicológico, quando comparado com os outros grupos etários, apresentando demandas críticas e carecem de atendimentos clínicos especializados voltados para a área da Psicogerontologia.

Abstract Due to population aging and the need to meet the specific demands of this population, there is a need to expand studies aiming to identify the real emotional needs of elderly and intermediate adults. Thus, the objective of this study was to characterize the psychological demands of people aged 50 and over who came to the Psychology School Clinic at the Federal University of Pará (UFPA) between 2010 and 2019. Documentary research was carried out on the clinic's consultation records, analyzing medical records of clients aged 50+. As a result, 53 late/older adults were seen in a 10-year period; the identified profile is of women, native to Belém/PA, married/stable union, with completed high school education and working outside home. Regarding emotional demands, 12 categories of complaints were identified, with a higher prevalence of depressive symptoms (19 cases), anxiety symptoms (15 cases) and family conflicts (13 cases). The data shows that the intermediate adult, and especially the elderly, is absent from psychological care facilities when compared to other age groups, presenting critical demands and lacking specialized clinical care focused on Psychogerontology.

Resumen Con el envejecimiento de la población y la necesidad de satisfacer las demandas específicas de esta población, es necesario ampliar el trabajo dirigido a identificar las necesidades emocionales reales de las personas mayores y adultos tardios. El objetivo de este estudio fue caracterizar las necesidades psicológicas de las personas de 50 años y más que acudieron a la Clínica de Psicología de la Universidad Federal de Pará (UFPA) entre 2010 y 2019. Se realizó una investigación documental de los registros de consulta de la clínica, analizando las historias clínicas de los clientes mayores de 50 años. Como resultado, 53 /ancianos/adultos tardíos fueron atendidos en el período de 10 años; el perfil identificado es de mujer, de Belém/PA, casada/unión estable, con enseñanza media completa y que trabaja fuera de casa. Con relación a las demandas emocionales, se identificaron 12 categorías de quejas, siendo las más prevalentes los síntomas depresivos (19 casos), los síntomas de ansiedad (15 casos) y los conflictos familiares (13 casos). Los datos obtenidos muestran que los adultos intermedios, y especialmente los ancianos, están ausentes de los centros de atención psicológica en comparación con otros grupos de edad, presentando demandas críticas y necesitando atención clínica especializada en el área de la psicogerontología.

Untying the Knots: Gender and Psychopathology Split Among Joanas and Medeas

Resumo Este estudo sobre representações culturais do mito de Medeia explora a persistente ligação entre a categoria de gênero mulher e a psicopatologia. A partir de uma perspectiva crítica feminista examina-se uma deturpação entre natureza feminina e construção social, ao longo de momentos históricos nos quais as ditas características estiveram ligadas. O objetivo é ressaltar essa associação enraizada no discurso oficial, que gera discriminação nos cuidados de saúde mental e nas representações de si do gênero feminino. Em uma leitura junguiana, utilizando a análise de discurso situado como método, investiga-se duas obras: a clássica Medeia de Eurípides de 431 a.C. (2013); e Gota d'água (1975/2019) de Chico Buarque e Paulo Pontes, contextualizada no Brasil sob regime militar. Nas obras analisadas, as principais descobertas apontam para a emoção intensa e vulnerabilidade como atributos centrais de Medeia e Joana. Sugerem ainda a presença da diferença autoral, encontrada na ótica descolonial da obra brasileira. Na conclusão, a amplificação simbólica junguiana das representações culturais do feminino mostra-se um recurso interessante para desestabilizar os discursos institucionalizados da clínica, que encobrem sofrimentos psicológicos originados por questões de gênero. Aponta-se assim a necessidade de revisão de conceitos para promover abordagens psicoterápicas mais atualizadas nos campos ético e político.

Abstract This study on cultural representations of Medea’s myth explores the persistent link between gender category of women and psychopathology. From a critical feminist perspective, it examines historical moments where such characteristics have been connected to a distortion between feminine nature and social construction. The aim is to highlight how this association is rooted in official discourse, generating discrimination in mental health care and in self-representations of female gender. In a Jungian reading, using situated discourse analysis as a method, two works are investigated: the classic Medea by Euripides from 431 B.C. (2013) and Gota d'água (1975/2019) by Chico Buarque and Paulo Pontes, contextualized in Brazil under the military regime. The main findings point to intense emotion and vulnerability as central attributes of Medea and Joana in the analyzed works. The results also suggest the presence of authorial difference, found in the decolonial perspective of the Brazilian work. In the conclusion, the Jungian symbolic amplification of cultural representations of the feminine proves to be an interesting resource for destabilizing the institutionalized clinical discourses that conceal psychological suffering originating from gender issues. Thus, the need to revise concepts to promote more up-to-date psychotherapeutic approaches in the ethical and political field is highlighted.

Resumen Este estudio sobre representaciones culturales del mito de Medea examina la persistente conexión entre la categoría de género mujer y la psicopatología. Desde una perspectiva crítica feminista, examina momentos históricos donde tales características han reflejado una distorsión entre naturaleza femenina y construcción social. El objetivo es resaltar cómo esta asociación está arraigada en el discurso oficial, generando discriminación en el cuidado de la salud mental y en las auto-representaciones del género femenino. En una lectura junguiana, utilizando el análisis de discurso situado como método, se investigan dos obras: Medea de Eurípides (431 a.C./2013) y Gota d'água (1975/2019) de Chico Buarque y Paulo Pontes, contextualizada en Brasil bajo el régimen militar. Los principales hallazgos apuntan a la emoción intensa y la vulnerabilidad como atributos centrales de Medea y Joana. Los resultados sugieren además la presencia de la diferencia autoral, encontrada en la óptica decolonial de la obra brasileña. En la conclusión, la amplificación simbólica junguiana de representaciones culturales de lo femenino se muestra herramienta útil, desestabilizando los discursos institucionalizados que encubren el sufrimiento psicológico radicado en cuestiones de género. Así, destaco necesidad de revisión de conceptos para enfoques psicoterapéuticos más actualizados en el campo ético y político.

Act, Logic and Sexuation: Considerations on the Politics of Psychoanalysis and the Unconscious

Resumo O presente artigo procura retomar o aforismo lacaniano “o inconsciente é a política” a partir do enodamento entre os conceitos de inconsciente, política e ato, ao qual procuramos encadear um quarto elemento, a sexuação - e a consequente introdução de uma oposição de duas lógicas, a do todo-fálico e a do não-todo. Compreender a sexuação para além da via dos semblantes e da significação fálica, voltando-se para o furo e à impossibilidade de um dizer tudo sobre o sexo, é o que nos permite pensar a operação de redução lógica que produz o inconsciente em sua dimensão fundamental de indeterminação, apontando para a potência de uma lógica do não-todo que resiste mesmo a qualquer tentativa de fechamento imaginário, identitário ou mesmo ontológico do sujeito. A radicalidade da experiência psicanalítica reside, enfim, nessa dimensão de não realização ontológica, de recusa à completude que, ao operar com à abertura ao impossível, à indeterminação e à falta, promove rupturas na alienação significante inerente à política do Um.

Abstract This article aims to revisit the lacanian aphorism “the unconscious is politics” based on the interlocution between unconscious, politics and act, to which we seek to link a fourth element, sexuation - and the consequent introduction of an opposition between two logics, the all-phallic and the not-all. Understanding sexuation beyond the semblances and the phallic signification, turning to the hole and the impossibility of saying everything about sex, is what allows us to think about the logical reduction that produces the unconscious in its fundamental dimension of indeterminacy, which points to the strength of a not-all logic that resists to any imaginary, identity-based or even ontological closure of the subject. The radicality of the psychoanalytic experience resides in this dimension of ontological non-realization, of refusal of completeness, which, when operating with openness to the impossible, to indeterminacy and to lack, promotes ruptures in the significant alienation inherent to the politics of the One.

Resumen Este artículo busca revisitar el aforismo lacaniano “el inconsciente es la política” desde el entrelazamiento entre los conceptos de inconsciente, política y acto, al que buscamos vincular un cuarto elemento, la sexuación - y la consiguiente introducción de una oposición de dos lógicas, el del todo-fálico y el del no-todo. Comprender la sexuación más allá de los semblantes y la significación fálica, recurriendo a lo hoyo y a la imposibilidad de decirlo todo sobre el sexo. Esto es lo que permite pensar en la operación de reducción lógica que produce el inconsciente en su dimensión fundamental de indeterminación, apuntando para la fuerza de una lógica del no-todo que resiste incluso cualquier intento de cierre imaginario, identitario o incluso ontológico del sujeto. La radicalidad de la experiencia psicoanalítica reside, finalmente, en esta dimensión de no realización ontológica, de rechazo de la plenitud que, al operar como una apertura a lo imposible, a la indeterminación y a la falta, promueve rupturas en la alienación significante inherente a la política del Uno.

Competencies for Online Service for Clinical Psychologists: A Documentary Analysis

Resumo A atuação no atendimento on-line do psicólogo clínico tem diversos benefícios, como a possibilidade de alcançar pessoas geograficamente distantes. Apesar disso, as especificidades desta forma de trabalho exigem do profissional competências e habilidades diferentes do atendimento presencial. O objetivo deste estudo foi analisar e categorizar as competências necessárias para a execução do atendimento on-line de psicólogos clínicos, por meio de uma análise documental de documentos e artigos nacionais e internacionais. A análise dos 14 documentos e cinco artigos localizou 31 competências características do atendimento on-line, que foram organizadas em dez categorias (competências tecnológicas, competências financeiras, competências multiprofissionais, competências científicas, competências emergenciais, competências de ensino ao paciente, competências éticas, competências de conhecimento da jurisdição, competências contratuais e competências multiculturais). Foi percebido que há diferenças entre as habilidades para a modalidade de atendimento on-line, assim como uma escassez de documentos que orientem os psicólogos clínicos para essa modalidade de atendimento, tornando necessárias estratégias informativas e formativas.

Abstract Working in online clinical psychologist services has several benefits, such as the possibility of reaching geographically distant people. Despite this, the specificities of this work modality demand that professionals develop different skills and abilities compared to face-to-face service. The objective of this study was to analyze and categorize the skills required for clinical psychologists to provide online services, through a documentary analysis of national and international documents and articles. The analysis of the 14 documents and five articles found 31 competences characteristic of online care, which were organized into ten categories (technological skills, financial skills, multidisciplinary skills, scientific skills, emergency skills, patient teaching skills, ethical skills, jurisdiction knowledge skills, contractual skills and multicultural skills). It was noticed that there are differences between skills for online service, as well as a lack of documents that provide guidance for clinical psychologists regarding this type of service, making informative and training strategies necessary.

Resumen Trabajar en servicios de psicólogo clínico online tiene varios beneficios, como la posibilidad de llegar a personas geográficamente alejadas. Pese a ello, las especificidades de esta forma de trabajo exigen que los profesionales tengan competencias y habilidades diferentes a las del servicio presencial. El objetivo de este estudio fue analizar y categorizar las habilidades necesarias para brindar asistencia en línea por psicólogos clínicos, a través de un análisis documental de documentos y artículos nacionales e internacionales. El análisis de los 14 documentos y cinco artículos encontró 31 habilidades propias del servicio en línea, las cuales se organizaron en diez categorías (habilidades tecnológicas, habilidades financieras, habilidades multidisciplinarias, habilidades científicas, habilidades de emergencia, habilidades de enseñanza al paciente, habilidades éticas, conocimiento de la jurisdicción, habilidades contractuales y habilidades multiculturales). Se observó que existen diferencias entre competencias para el servicio en línea, así como falta de documentos que orienten a los psicólogos clínicos para este tipo de servício, siendo necesarias estrategias informativas y de capacitación.

Primitive Love Impulse

Resumo Nesse artigo procuro analisar, teórica e descritivamente, a concepção de Winnicott sobre o que ele caracterizou como sendo o Impulso Amoroso Primitivo. Trata-se de analisar essa proposta inserida no quadro da compreensão sobre os impulsos básicos fundamentais que orientam e direcionam as relações humanas. Depois de fazer uma breve referência histórico-crítica - com o objetivo de apenas estabelecer contraponto e marcar diferenças - a como esses impulsos foram considerados por Freud e Klein (com base na vida instintual e na teoria das pulsões e da sexualidade), por Fairbairn (com a libido procurando objetos) e por Bowlby (com a teoria do apego, visando a sobrevivência da espécie), procuro mostrar que Winnicott considerou a existência de um impulso amoroso primitivo como sendo a expressão do estar vivo (com a sua consideração da necessidade de ser e continuar sendo). Esse impulso foi inicialmente associado à própria noção de motilidade e, depois, como um impulso nas ações sobre o mundo que, mesmo podendo causar dano, não tem a intencionalidade de destruí-lo. Como tema complementar da compreensão deste impulso, pode-se distinguir ações destrutivas sem intenção e com intenção, contribuindo para esclarecer as origens da agressividade no ser humano, no quadro da teoria winnicottiana do desenvolvimento emocional.

Abstract In this article, I seek to analyze, both theoretically and descriptively, Winnicott's conception of what he characterized as the Primitive Love Impulse. It involves analyzing this proposition within the framework of understanding the fundamental basic impulses that guide and direct human relations. After briefly referring - with the aim of simply establishing a counterpoint and marking differences - to how these impulses were considered historic and critically by Freud and Klein (based on instinctual life, the theory of drives, and sexuality), by Fairbairn (with libido seeking objects) and by Bowlby (with the theory of attachment, aiming at species survival), I aim to show that Winnicott considered the existence of a primitive loving impulse as the expression of being alive (with his consideration of the need to be and continue being). Initially, this impulse was associated with the very notion of motility and later as an impulse in actions in the world that, even though it may cause harm, does not have the intention of destroying it. As a complementary theme to understanding this impulse, one can distinguish between unintentional and intentional destructive actions, contributing to clarifying the origins of aggressiveness in humans, within the framework of Winnicott's theory of emotional development.

Resumen En este artículo, busco analizar, tanto teórica como descriptivamente, la concepción de Winnicott sobre lo que él caracterizó como el Impulso Amoroso Primitivo. Se trata de analizar cuáles serían los impulsos básicos fundamentales que guían y dirigen las relaciones humanas. Después de hacer una breve referencia histórico-crítica -con el objetivo de establecer simplemente un contrapunto y marcar las diferencias- a cómo estos impulsos fueron considerados por Freud y Klein (basado en la vida instintiva, la teoría de las pulsiones y la sexualidad) y por Bowlby (con la teoría del apego, con el objetivo de la supervivencia de la especie), busco mostrar que Winnicott consideró la existencia de un impulso amoroso primitivo como la expresión de estar vivo (con su consideración de la necesidad de ser y continuar siendo), inicialmente asociado a la propia noción de motilidad y, después, como un impulso en las acciones sobre el mundo que, aunque pueda causar daño al mundo, no tiene la intencionalidad de destruirlo. Como tema complementario a la comprensión de este impulso, se pueden distinguir entre acciones destructivas involuntarias e intencionadas, contribuyendo a esclarecer los orígenes de la agresividad en el ser humano, en el marco de la teoría del desarrollo emocional de Winnicott.

Between Self-Dominion and Self-Domination: Psychic Subjection in Neoliberalism

Resumo O presente artigo objetiva discutir as implicações subjetivas do neoliberalismo, cuja ética, assentada na lógica da competição e na norma da empresa, exige um trabalho contínuo do sujeito sobre si mesmo. A partir de alguns pressupostos da racionalidade neoliberal, como a ideia de que o indivíduo é o eu autointeressado em busca das melhores oportunidades no mercado, propomos uma discussão em torno dos modos de sujeição a partir dos quais e pelos quais somos chamados a nos constituir como sujeitos, que, no neoliberalismo, transmuta-se do domínio de si, como operação ética que implica a relação de si consigo mesmo, para uma dominação de si, quer dizer, uma instrumentalização de si mesmo. Se o eu autocrático fomentado por esta racionalidade pôde transformar o desejo em vontade de poder, a questão que nos parece ser preciso articular, como contribuição da psicanálise ao campo da política, diz respeito ao ponto de toque entre esse eu autointeressado das sociedades atuais e o sujeito do desejo, e, a partir deste deslindamento, oferecer-nos formas de resistência ao açambarcamento das subjetividades no neoliberalismo.

Abstract This study is aimed to discuss the subjective implications of neoliberalism, whose ethics, based on the logic of competition and on the norm of the company, demand continuous work from the subject on themselves. Based on some assumptions of neoliberal rationality, such as the idea that the individual is the self-interested self in search of the best opportunities in the market, we propose a discussion around the modes of subjection from which and by which we are called to constitute ourselves as subjects, which, in neoliberalism, is transmuted from self-dominion, as an ethical operation that implies the relationship of oneself with oneself to self-domination, that is, self-instrumentalization. If the autocratic-self fostered by this rationality was able to turn desire into the will to power, the question that seems to be necessary to articulate, as a contribution of psychoanalysis to the field of politics, concerns the point of contact between this self-interested self of current societies and the subject of desire, and, from this unravelling, offer forms of resistance to the monopoly of subjectivities in neoliberalism.

Resumen Este artículo tiene como objetivo discutir las implicaciones subjetivas del neoliberalismo, cuya ética, basada en la lógica de la competencia y en la norma de la empresa, exige un trabajo continuo del sujeto sobre sí mismo. A partir de algunos supuestos de la racionalidad neoliberal, como la idea de que el individuo es el yo egoísta en busca de las mejores oportunidades en el mercado, proponemos una discusión en torno a los modos de sujeción desde los cuales y por los cuales estamos llamados a constituirnos nosotros mismos como sujetos, lo que, en el neoliberalismo, se transmuta de autodominio, como una operación ética que implica la relación del ser consigo mismo, en autodominación, es decir, en auto instrumentalización . Si el yo autocrático fomentado por esta racionalidad fue capaz de transformar el deseo en voluntad de poder, la pregunta que nos parece necesario articular, como aporte del psicoanálisis al campo de la política, se refiere al punto de contacto entre ese yo - yo interesado de las sociedades actuales y sujeto del deseo, y, a partir de este desenmarañamiento, ofrecernos formas de resistencia al acaparamiento de subjetividades en el neoliberalismo.

Clinical-Institutional Effects of an Art Workshop for Individuals with Psychotic Disorders in a Therapeutic Residential Service

Resumo Após a Reforma Psiquiátrica, a arte se constituiu como recurso amplamente difundido na saúde mental. Neste estudo, ela aparece em forma de oficinas artísticas com pacientes psicóticos, em um equipamento (Serviços Residenciais Terapêuticos) na cidade de Fortaleza-CE, o qual visa ajudar essas pessoas a lidarem com o desafio de morar, habitar a cidade e viver em sociedade. Esses direitos lhes foram impedidos devido aos longos períodos de institucionalização em hospital psiquiátrico. Posto isto, objetivou-se investigar os efeitos clínico-institucionais da realização de oficinas artísticas em um Serviço Residencial Terapêutico, articulando o enclausuramento e suas possíveis reencenações. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho empírico, com viés psicanalítico, realizada de dezembro de 2020 a agosto de 2021. Os moradores do referido equipamento passaram por um processo de apropriação subjetiva da casa, que os fez se voltarem para dentro de si. Foi na impossibilidade do Fora que eles retornaram para Dentro. Por meio das experiências com a arte, eles puderam (re)encenar uma realidade que antes não existia. Os resultados da pesquisa mostraram que o grupo com pacientes psicóticos tem um funcionamento próprio, que requer um olhar cuidadoso do pesquisador, a fim de não cair em uma ortopedia neurótica do sujeito psicótico.

Abstract After the Psychiatric Reform, art became a widely disseminated resource in mental health. In this study it appears in the form of artistic workshops with psychotic patients in a facility - Therapeutic Residential Services - located in the city of Fortaleza-CE. Such equipment aims to deal with the challenge of inhabiting the city, and living in society for people who are prevented from this right due to long periods of institutionalization in a psychiatric hospital. Given this, this study aimed to investigate the institutional and clinical effects of holding artistic workshops in a Therapeutic Residential Service, articulating enclosure and its possible re-enactments. This is qualitative research of empirical nature with a psychoanalytic bias carried out from December 2020 to August 2021. The residents of the Therapeutic Residential Service went through a process of subjective appropriation of the house, which made them turn inward. In the impossibility of the Outside, they returned to the Inside. Through these experiences with art, they were able to (re)enact a reality that did not exist before. It is concluded that the group with psychotic patients has its own functioning that requires a careful look from the researcher in order not to fall into a neurotic orthopaedics of the psychotic subject.

Resumen Después de la Reforma Psiquiátrica, el arte se convirtió en un recurso ampliamente difundido en la salud mental. El estudio en cuestión lo utilizó a través de talleres artísticos con pacientes psicóticos, en un establecimiento - Servicios Residenciales Terapéuticos - ubicado en la ciudad de Fortaleza-CE. Dicho equipamiento tiene como objetivo ayudar a estas personar a lidiar com el desafío de vivir, habitar la ciudad y vivir en sociedad. Estes derechos les fueron quitados, debido a largos períodos de institucionalización en hospital psiquiátrico. Ante esto, el objetivo de este estudio fue investigar los efectos clínicos institucionales de la realización de talleres artísticos en un Servicio Residencial Terapéutico, articulando el encierro y sus posibles recreaciones. Se trata de una investigación cualitativa de carácter empírico con sesgo psicoanalítico realizada entre diciembre de 2020 y agosto de 2021. Los residentes del Servicio Residencial Terapéutico atravesaron un proceso de apropiación subjetiva de la casa, que los hizo volverse hacia adentro. Fue en la imposibilidad del Afuera que regresaron al Adentro. A través de estas experiencias con el arte, pudieron (re)crear una realidad que antes no existía. Se concluye que el grupo con pacientes psicóticos tiene un funcionamiento propio que requiere una mirada atenta por parte del investigador, para no caer en una ortopedia neurótica del sujeto psicótico.

Intellectual Reunion with Karen Horney

Resumo Dentre as referências psicanalíticas, algumas permanecem menos populares que outras. Como exemplo está Karen Horney e suas extensas contribuições mais conhecidas entre teorias da personalidade e no feminismo do que na psicanálise, campo ao qual dedicou sua trajetória profissional. Esse artigo tem como objetivo divulgar o trabalho de Karen Horney, sobretudo a partir de informações biográficas e exposição da obra teórica da mesma através de escritos autorais e de comentadores. Partindo de discordâncias e releituras da obra freudiana, seu pensamento atuou como precursor da psicanálise nos Estados Unidos e de proposições sobre a sexualidade feminina que rompem com paradigmas patriarcais. Este segundo ponto também se encontra elucidado em sua biografia, enquanto mulher intelectual nascida no século XIX, quando seguir na carreira acadêmica se tornou um desafio devido à presença escassa de mulheres em ambientes universitários, intensificado pelas críticas tecidas a partes da teoria a respeito da diferença sexual do prestigiado Sigmund Freud e seus seguidores. Sendo assim, tomar conhecimento da trajetória de Horney e de seu legado, além de ser útil do ponto de vista da história das mulheres na ciência, também suscita reflexões sobre rumos epistemológicos para a psicanálise.

Abstract Among psychoanalytic references, some remain less popular than others. As an example to that is Karen Horney and her extensive contributions better known among theories of personality and feminism than in psychoanalysis, even though it was the field to which she had dedicated her professional career. This article aims to promote the work of Karen Horney, mainly based on biographical information and exposition of her theoretical work through authorial writings and commentators. Starting from disagreements and reviews of Sigmund Freud's work, her thought acted as a precursor of psychoanalysis in the United States and as propositions about female sexuality that break with patriarchal paradigms. This second point is also elucidated in her biography, as an intellectual woman born in the 19th century, when belonging in an academic career became a challenge due to the scarce presence of women in university environments, intensified by her criticisms made to parts of the theory about sexual roles of the prestigious Freud and his followers. Thus, learning about Horney's trajectory and legacy, in addition to being useful from the point of view of the history of women in science, also raises reflections on the epistemological directions for psychoanalysis.

Resumen Entre las referencias psicoanalíticas, algunas siguen siendo menos populares que otras. Como ejemplo está Karen Horney y sus amplias contribuciones más conocidas entre las teorías de la personalidad y el feminismo que en psicoanálisis, campo al que dedicó su carrera profesional. Este artículo tiene como objetivo promover el trabajo de Karen Horney, basado principalmente en información biografica y exposición de su trabajo teórico a través de escritos autorales y de comentaristas. Partiendo de desencuentros y relecturas de la obra de Sigmund Freud, su pensamiento actuó como precursor del psicoanálisis en Estados Unidos y de proposiciones sobre la sexualidad femenina que rompen con los paradigmas patriarcales. Este segundo punto también se aclara en su biografía, como mujer intelectual nacida en el siglo XIX, donde seguir una carrera académica se convirtió en un desafío debido a la escasa presencia de mujeres en los ambientes universitarios, intensificada por críticas a partes de la teoría sobre diferencias sexuales del prestigioso Freud y sus seguidores. Así, conocer la trayectoria y el legado de Horney, además de ser útil desde el punto de vista de la historia de las mujeres en la ciencia, también suscita reflexiones sobre los rumbos epistemológicos para el psicoanálisis.

Geraldo Servo (1930-2001) and the Professionalization of Psychology in Brazil

Resumo A pesquisa de biografias é bastante útil para compreender a constituição histórica da psicologia. Este artigo constrói uma biografia do psicólogo brasileiro Geraldo Servo (19302001) como exemplo da profissionalização da psicologia durante o século passado. Os documentos analisados foram cedidos pela família de Servo e recolhidos no Centro Salesiano de Documentação e Pesquisa, no Centro de Documentação e Pesquisa em História da Psicologia e no Sistema de Informações do Arquivo Nacional. A análise documental sistematiza a trajetória biográfica de Geraldo Servo em três períodos: os primeiros contatos com disciplinas psicológicas em institutos católicos brasileiros e italianos (1947-1958); as práticas psicológicas no Instituto de Psicologia e Pedagogia, o registro profissional e os períodos de capacitação em países europeus (1958-1969) e a participação política em entidades profissionais e a atuação como profissional liberal (1969-1999). Esta pesquisa conclui que a biografia de Geraldo Servo exemplifica: (a) a ação da Igreja Católica para a circulação de projetos de psicologia aplicados a temas educacionais; (b) o processo de interiorização da psicologia brasileira por meio do ensino universitário e criação de institutos especializados; e (c) o papel de entidades acadêmico-profissionais para o exercício profissional regulamentado. Este estudo deseja contribuir para a historiografia da psicologia no Brasil.

Abstract Researching biographies is very useful for understanding the historical constitution of Psychology. This paper constructs a biography of the Brazilian psychologist Geraldo Servo (1930-2001) as an example of the professionalization of Psychology during the last century. The documents analyzed were provided by Servo’s family and collected at the Centro Salesiano de Documentação e Pesquisa, at the Centro de Documentação e Pesquisa em História da Psicologia and at the Sistema de Informações do Arquivo Nacional. The documental analysis systematizes Geraldo Servo’s biographical trajectory into three periods: his first contacts with psychological disciplines in Brazilian and Italian Catholic institutes (1947-1958); psychological practices at the Institute of Psychology and Pedagogy, professional registration, and training periods in European countries (1958-1969); and. political participation in professional entities and his work as a freelance professional (1969-1999). This research concludes that Geraldo Servo’s biography exemplifies: (a) the action of the Catholic Church to circulate Psychology projects applied to educational themes; (b) the process of interiorization of Brazilian Psychology through university teaching and the creation of specialized institutes; and (c) the role of academic-professional entities for regulated professional practice. This study aims to contribute to the historiography of Psychology in Brazil.

Resumen La investigación de biografías es bastante útil para comprender la constitución histórica de la psicología. Este artículo construye una biografía del psicólogo brasileño Geraldo Servo (19302001) como ejemplo de la profesionalización de la psicología durante el último siglo. Los documentos analizados fueron cedidos por la familia de Servo y recogidos en el Centro Salesiano de Documentação e Pesquisa, en el Centro de Documentação e Pesquisa em História da Psicologia y en el Sistema de Informações do Arquivo Nacional. El análisis documental sistematiza la trayectoria biográfica de Geraldo Servo en tres momentos: los primeros contactos con asignaturas psicológicas en institutos católicos brasileños e italianos (1947-1958); las prácticas psicológicas en el Instituto de Psicología y Pedagogía, el registro profesional y los períodos de entrenamiento en países europeos (1958-1969) y la participación política en entidades profesionales y la actuación como profesional liberal (1969-1999). Esta investigación concluye que la biografía de Geraldo Servo ejemplifica: (a) la acción de la Iglesia católica para la circulación de proyectos de psicología aplicados a temas educativos; (b) el proceso de internalización de la psicología brasileña por medio de la enseñanza universitaria y la creación de institutos especializados; y (c) el rol de entidades académico-profesionales para el ejercicio profesional reglado. Este estudio desea contribuir para la historiografía de la psicología en el Brasil.

The Cybernetic Psychoanalysis by Lawrence Kubie: The First Forays into the Concept of Feedback

Resumo O movimento cibernético foi composto por um grupo bastante heterogêneo de cientistas e intelectuais que se reuniu periodicamente durante alguns anos das décadas de 1940 e 1950 com o propósito de construir um paradigma comum para explicar o funcionamento de máquinas e seres biológicos. Embora tenha tido uma sobrevida relativamente curta, a cibernética foi propulsora de diversos empreendimentos científicos e intelectuais ao longo do século XX; dentre eles, a reformulação epistemológica de alguns conceitos psicanalíticos. No entanto, a influência da cibernética sobre a psicanálise continua sendo objeto de escassa investigação e publicação em território nacional. Por exemplo, é pouco conhecido que havia um psicanalista envolvido nos trabalhos do movimento cibernético. Por conta disso, nosso objetivo é reconstruir o modo como o psicanalista Lawrence Kubie ensaiou algumas articulações entre a psicanálise e a terminologia cibernética. Seu principal esforço foi o de interpretar a repetição patológica a partir de noções como feedback e circuito reverberante para explicá-la de uma forma “maquínica”.

Abstract The cybernetics movement was composed of a highly heterogeneous group of scientists and intellectuals who convened periodically during a few years in the 1940s and 1950s, aiming to develop a shared paradigm to elucidate the functioning of both machines and biological organisms. Despite its relatively brief existence, cybernetics served as a catalyst for numerous scientific and intellectual pursuits throughout the 20th century, including the epistemological reevaluation of certain psychoanalytic concepts. However, the impact of cybernetics on psychoanalysis remains underexplored and underpublished in Brazil. For instance, few researchers are aware of the involvement of a psychoanalyst in the cybernetic movement. Consequently, our goal is to delineate how psychoanalyst Lawrence Kubie, an active participant in the movement, explored connections between psychoanalysis and cybernetic terminology. His primary endeavor involved interpreting pathological repetition through concepts such as feedback and reverberant circuits, elucidating it in a “machinic” manner.

Resumen El movimiento cibernético estaba o formado por un grupo muy heterogéneo de científicos e intelectuales que se reunieron periódicamente durante algunos años de las décadas de 1940 y 1950 con el objetivo de construir un paradigma común para explicar el funcionamiento de las máquinas y los seres biológicos. Aunque tuvo una vida relativamente corta, la cibernética fue la fuerza impulsora de varios esfuerzos científicos e intelectuales a lo largo del siglo XX, incluida la reformulación epistemológica de algunos conceptos psicoanalíticos. Sin embargo, la influencia de la cibernética en el psicoanálisis sigue siendo objeto de poca investigación y publicación en el territorio nacional. Por ejemplo, pocos saben que hubo un psicoanalista participando en el movimiento cibernético. Por ello, nuestro objetivo fue reconstruir la manera en que el psicoanalista Lawrence Kubie, participante activo del movimiento, ensayó algunas articulaciones entre el psicoanálisis y la terminología cibernética. La cuestión psicoanalítica central investigada por el autor en este contexto se refiere a las cuestiones de repetición. Su principal esfuerzo fue interpretar la repetición patológica utilizando nociones como retroalimentación y circuito reverberante para explicarla de manera “maquínica”.

Ethical Principles Disrespected by Psychologists Within the Scope of the Regional Psychology Council of Paraná (1980-2020)

Resumo Este artigo apresenta uma caracterização dos princípios éticos desrespeitados por psicólogas(os) no âmbito do Conselho Regional de Psicologia do Paraná (CRP-PR), a partir de denúncias recebidas entre 1980 e 2020. Serviram como material de análise 576 processos éticos que contemplam 653 denúncias, apresentadas predominantemente por clientes e pacientes (ou familiares) dos serviços de Psicologia e, na sequência, pelo próprio Conselho de Psicologia (denúncias de ofício). Para os processos éticos cuja apuração resultou em penalidade à(ao) denunciada(o), a frequência de itens relacionados à “Dignidade e Direitos Humanos” e “Práticas não reconhecidas ou não regulamentadas” encabeçam a lista dos mais desrespeitados. Na terceira posição aparecem princípios ligados à “Elaboração de documentos”, “Imperícia, imprudência ou negligência” e “Contrato, honorários e informações sobre serviço”. A Psicologia Clínica é a área que concentra quase metade das denúncias do período estudado, seguida pelas áreas da Avaliação Psicológica (proporcionalmente mais penalizada do que as outras) e Psicologia Jurídica. Sugere-se que instituições de ensino e os próprios Conselhos de Classe planejem ações mais assertivas de qualificação de profissionais e de fiscalização da atividade profissional exercida nessas áreas prioritárias para melhor qualificar do exercício da Psicologia no Brasil.

Abstract This article presents a characterization of the ethical principles disrespected by psychologists within the scope of the Regional Psychology Council of Paraná (CRP-PR), Brazil, based on complaints received between 1980 and 2020. Five hundred seventy-six ethical processes covering six hundred fifty-three complaints served as sources, predominantly presented by clients and patients (or family members) of Psychology services, followed by the Psychology Council (ex-officio complaints). On ethical processes whose investigation resulted in a penalty for the person reported, the frequency of items related to “Dignity and Human Rights” and “Unrecognized or unregulated practices” occupied the top of the list of most disrespected. In the third position appear principles linked to “Preparation of documents,” “Malpractice, imprudence or negligence,” and “Contract, fees and information about service.” Clinical Psychology is the area that concentrates almost half of the complaints in the period studied, followed by the areas of Psychological Assessment (proportionally more penalized than the others) and Legal Psychology. It is suggested that educational institutions and professional councils plan more assertive actions to qualify professionals and monitor the professional activity carried out in these priority areas to better qualify the Psychology practice in Brazil.

Resumen Este artículo presenta una caracterización de los principios éticos irrespetados por los psicólogos en el ámbito del Consejo Regional de Psicología de Paraná (CRP-PR), Brasil, a partir de denuncias recibidas entre 1980 y 2020. Sirvieron como fuentes 576 procesos éticos que abarcan 653 denuncias. Las quejas son presentadas predominantemente por clientes, pacientes o familiares de los servicios de Psicología, seguidos del Consejo de Psicología (quejas de oficio). En los procesos éticos cuya investigación resultó en una sanción para el denunciado, la frecuencia de los ítems relacionados con “Dignidad y Derechos Humanos” y “Prácticas no reconocidas o no reglamentadas” ocuparon el primero y el segundo lugar respectivamente, en la lista de los más irrespetados. En la tercera posición aparecen empatados principios vinculados a “Preparación de documentos”, “Mala praxis, imprudencia o negligencia” y “Contrato, honorarios e información sobre el servicio”. La Psicología Clínica concentra casi la mitad de las denuncias en el período, seguida de las áreas de Evaluación Psicológica (proporcionalmente más penalizada que las demás) y de Psicología Jurídica. Se sugiere que las instituciones educativas y los consejos profesionales planifiquen acciones más asertivas para calificar a los profesionales y monitorear la actividad profesional realizada en estas áreas prioritarias.