Gerais : Revista Interinstitucional de Psicologia

Considerations about Psychological Assessment in Custody Struggle in Brazil

Resumo A disputa de guarda, condição prevista no ordenamento jurídico brasileiro, ganha destaque no referido meio por se tratar de assunto complexo e recorrente. As separações conjugais nem sempre são amigáveis e, com frequência, filhos são utilizados como “objetos” de disputa sobre os termos do término da relação, que, aliados às questões jurídicas, sociais e emocionais, podem ocasionar para esses filhos uma situação muito delicada e conflituosa, desencadeando manifestações de diferentes ordens. O presente artigo teórico buscou tecer considerações a respeito do processo de guarda no Brasil, dissertando sobre a importância da avaliação psicológica para subsidiar tomadas de decisões nesse processo. Essa avaliação psicológica deve ser conduzida de forma correta, garantindo procedimentos técnicos e éticos adequados, visando o bem-estar dos envolvidos, principalmente dos filhos. É importante também a problemática ser assistida por equipe multidisciplinar, considerando a complexidade dos fatos e a diversidade de questões envolvidas.

Abstract Custody struggle, a condition recognized by the Brazilian law system, has been highlighted in the law scenario due to being a complex and recurrent issue. Marital breakdowns are not always friendly, and often the children are used as “objects” in the dispute concerning the terms of the end of the relationship, which, besides further legal, socioeconomical, and psychologic problems, can put those children in a very delicate and conflicting situation, unleashing several consequences of different kinds. This theoretical article aimed to make considerations regarding the custody process in Brazil, discussing the importance of the psychological assessment to subsidize decision making in this process. Psychological assessment must be lead in an exemplar way, assuring adequate technical and ethical procedures and aiming at the well-being of the involved people, mainly the children. Assisting this problem with a multidisciplinary team is also important, due to the complexity of facts and the diversity of involved issues.

Psychological mediation in an intervention program in coping with pain in dancers

Resumo Bailarinos convivem com dor devido a intensos treinamentos físicos e necessitam de intervenção psicológica. Este estudo teve por objetivo descrever o Programa de Intervenção no Enfrentamento da Dor em Bailarinos e analisar a mediação do experimentador segundo critérios de mediação básicos para a promoção do coping/enfrentamento adaptativo. As gravações de oito sessões de intervenção com 14 bailarinas de jazz, adolescentes, foram analisadas pelo Instrumento de Observação do Padrão de Interação do Mediador em Situação de Grupo, respondido por três especialistas na área. Por meio da intervenção, as bailarinas aprenderam a utilizar estratégias de enfrentamento adaptativas, reduzindo a frequência e a intensidade das dores. A mediação do experimentador foi importante para a promoção do coping da dor, pois proporcionou um ambiente acolhedor, capaz de desenvolver a autonomia e a competência das bailarinas.

Abstract Dancers live with pain due to strenuous training and require psychological intervention. This study aimed to describe the Coping with Pain Intervention Program for Dancers and analyze the mediation of the researcher according to basic mediation criteria for promoting adaptative coping. The records of eight intervention sessions with 14 Jazz teenager dancers were analyzed by the Observation Instrument Mediator Standard Interaction in Group Situation that was completed by three experts in the area. With the intervention the dancers learned to use adaptative coping, reducing the frequency and intensity of pain. The researcher’s mediation was important for the coping with pain improvement, since it provided a warm ambiance, capable of developing the sense of autonomy and competence of the dancers.

Family relations, maternal mental health, socioeconomic level: a comparison between children with and without behavioral problems

Resumo Os problemas de comportamento apresentados pelas crianças são queixas frequentes dos pais e professores, que interferem no ambiente e no desenvolvimento da criança. As relações familiares e as variáveis socioeconômicas podem influenciar as desordens comportamentais. O objetivo deste estudo foi investigar comparativamente essas variáveis em grupos de crianças com e sem problemas de comportamento. Participaram 202 crianças, entre 6 e 11 anos, de escolas públicas e privadas, e suas mães. Foram utilizados os instrumentos: Inventário de Comportamentos de Crianças e Adolescentes, Inventário de Estilo Parental, Escalas Beck de Ansiedade e Depressão e Inventário do Clima Familiar. Crianças com problemas de comportamento apresentaram diferenças significativas nas variáveis: saúde mental materna, em que hierarquia familiar apresentou escores mais altos que o estilo parental e coesão. Os resultados demonstraram que as famílias de crianças com problemas de comportamento apresentam mais sintomas de ansiedade e depressão, mais hierarquia e menos coesão afetiva.

Abstract Children’s behavioral problems are complaints often presented by parents and teachers, which interfere in the child’s ambient and development. Socioeconomic variables and family relations can influence such disorders. The aim of this study was to comparatively investigate these variables in groups of children with and without behavioral problems. A total of 202 children aged between 6 to 11 years old, from public and private schools and their mothers participated in the study. The instruments used were: The Child Behavior Checklist, Parenting Style Inventory, Beck’s Anxiety and Depression Inventory, and Family Climate Inventory. Children with behavioral problems presented significant differences in the variables: maternal mental health, in which family hierarchy presented higher scores than parental style and cohesion. The results showed that families of children with behavioral problems present more symptoms of anxiety and depression, more hierarchy and less affective cohesion.

Notes on an intervention with children and pre-adolescents: Articulating Psychology, Social Assistance, and Education

Resumo O presente artigo visa apresentar e discutir uma intervenção com crianças e pré-adolescentes, construída na interface entre psicologia, assistência social e educação. As discussões se apoiam em uma experiência desenvolvida em uma escola pública, em parceria com um Centro de Referência de Assistência Social - CRAS, durante o ano de 2017. As atividades desenvolvidas visaram à proteção social, ao acolhimento, à escuta qualificada, ao fortalecimento de vínculo entre os estudantes e à aproximação dos mesmos com o CRAS. O conjunto dos dados analisados foi composto pelos diários de campo elaborados ao longo do diagnóstico institucional, do planejamento e do desenvolvimento e avaliação das atividades. A análise dos dados se amparou na literatura que embasou a intervenção. As análises apontam para a relevância da psicologia no âmbito das ações da assistência social, em especial, para a articulação entre os dispositivos da assistência social e da educação, bem como para a implicação com a comunidade onde estes estão inseridos. Ademais, indica a necessidade no incremento da formação para a atuação nesta área.

Abstract This article aims to present and discuss an intervention with children and pre-adolescents, built in the interface between psychology, social assistance, and education. The discussions are based on an experience developed in a public school in partnership with a Social Assistance Reference Center – CRAS, during the year 2017. The activities developed aim at social protection, welcoming, qualified listening, strengthening of the bond between the students, and their approximation with the CRAS. The set of data analyzed comprised field diaries elaborated throughout the institutional diagnosis, planning, and development and evaluation of activities. Data analysis was based on the literature that supported the intervention. The analyzes point to the relevance of psychology in the scope of social assistance actions, in particular, to the articulation between the social assistance and education devices, and to the implication with the community where they are inserted. Furthermore, it indicates the need to increase academic education to work in this area.

Psychological counseling in a school clinic: possibilities from Psychotherapy of Analytical Orientation

Resumo Por muito tempo a Psicanálise se manteve associada a sessões de análise frequentes e em grande número para que se pudesse alcançar uma eficácia terapêutica representativa, o que demandava tempo e recursos econômicos do analisando. Este processo limitava o tratamento, excluindo a possibilidade de atendimento a muitas pessoas em sofrimento psíquico. Esta realidade tem se modificado com o surgimento de instituições que propiciam o atendimento a uma clientela distinta e pelo despontar de psicoterapias com outros settings e enquadres. Este estudo objetiva refletir sobre os alcances e as possibilidades do atendimento psicológico em uma clínica-escola, a partir da perspectiva da Psicoterapia de Orientação Analítica (POA). Trata-se de um estudo qualitativo preliminar que faz uso de entrevistas semiestruturadas com ex-pacientes para o levantamento dos dados, analisados à luz do método psicanalítico. Os resultados evidenciam especificidades e desafios da realidade de uma clínica-escola que tende a repercutir na adesão do paciente ao tratamento. Concluiu-se que o atendimento psicológico apoiado nas noções da Psicoterapia de Orientação Analítica pode favorecer mudanças do sujeito frente à sua queixa e ao seu sofrimento, por meio da escuta, da aliança terapêutica e da associação livre.

Abstract For a long time, Psychoanalysis remained associated with frequent and numerous analysis sessions to achieve representative therapeutic efficacy, which required the analysand’s time and economic resources. This process limited treatment, excluding the possibility of attending many people in psychological distress. This reality has changed with the emergence of institutions that provide care to a distinct clientele and the emergence of psychotherapies with other settings and frameworks. This study aims to reflect on the scope and possibilities of psychological counseling in a school clinic, from the perspective of Analytically Oriented Psychotherapy (AOP). This is a preliminary qualitative study that uses semi-structured interviews with former patients to collect data, analyzed in the light of the psychoanalytic method. The results highlight specificities and challenges of the reality of a school clinic that tends to affect patient adherence to treatment. It concluded that the psychological care supported by the notions of Psychotherapy of Analytical Orientation can favor changes of the subject in the face of their complaint and suffering, by listening, therapeutic alliance, and free association.

Lost youth? A case study of insertion in a Protection Program through the Judiciary

Resumo O crescente e alarmante índice de letalidade do público juvenil, no Brasil, é um fenômeno que demanda a articulação do Sistema de Garantia de Direitos e implementação de políticas públicas eficazes, capazes de dar conta dessa realidade. Neste trabalho, discutimos a atuação da equipe técnica de psicologia do Poder Judiciário no processo de inserção de um adolescente no Programa de Proteção a Crianças e Adolescentes Ameaçados de Morte (PPCAAM) como estratégia adotada por uma Vara da Infância e Juventude para a reinserção social excepcional em nova localidade do ameaçado, realizando-se estudo de caso sobre este. Percebeu-se o quanto a vida desse jovem foi mediada por violações institucionais que culminaram em ameaças de morte. Nota-se que a violência estrutural em que a juventude se encontra gera condições para que tenha seus direitos cerceados e sua vida colocada em risco.

Abstract The growing and alarming rate of lethality among the youth in Brazil is a phenomenon that demands the articulation of the system of protection and the implementation of effective public policies, capable of coping with this reality. In this paper, we discuss the role of the judiciary’s psychology technical team in the process of inserting an adolescent in the Program for the Protection of Children and Adolescents Threatened with Death (PPCAAM) as an exceptional strategy adopted by a juvenile court for social reintegration of a threatened youth in a new location, making a case study. We noticed how much this youth life was affected by institutional violations that culminated in death risk. We noted that the structural violence in which the youth is inserted deprives their rights and places their lives at risk.

“It was salt”: psychology and reflections on experiences of extension actions with young people

Resumo Segmentos infantojuvenis negros têm sido o principal alvo de um processo de intensificação e “nordestinação” da violência letal, sendo o Ceará um exemplo disso. Este artigo visa refletir sobre tal fenômeno e as possibilidades da Psicologia em contextos de violência a partir de experiências de três projetos de extensão realizados em 2018, em territorialidades periferizadas da capital cearense. As ações enfocaram dinâmicas de exclusão social e dos processos de subjetivação concernentes aos segmentos infantojuvenis, bem como aspectos psicossociais ligados às conflitualidades e violências. As reflexões são traçadas mediante diálogos com Butler, Mbembe e Foucault, assinalando como a Psicologia pode problematizar, em tempos necropolíticos e de maximização da condição precária de certas existências, a produção de segmentos infantojuvenis como vidas matáveis e não passíveis de luto.

Abstract Juvenile black segments have been the main target of a process of intensification and “nordestinação” of lethal violence, with the state of Ceará as an example. This article aims to reflect on this phenomenon and the possibilities of Psychology in contexts of violence from experiences of three extension projects carried out in 2018, in peripheral territorialities of the capital of Ceará. The experiences focused on dynamics of social exclusion and processes of subjectivation concerning the child and youth segments, and psychosocial aspects related to conflicts and violence. We traced reflections based on dialogues with Butler, Mbembe, and Foucault, pointing out how Psychology can problematize, in times of necropolitics and of maximization of the precarious condition of certain existences, the production of juvenile segments as lives that are killable and undeserving of mourning.

Brazilian activism, prefigurative practices and development: the case of “ocupas” in the state of São Paulo

Resumo Entre novembro de 2015 e janeiro de 2016, estudantes do estado de São Paulo ocuparam mais de 200 escolas de Ensino Médio protestando contra a reestruturação da rede de ensino. Trabalhando com distintas evidências, construímos um estudo de caso e o usamos para entender se e como essas insurreições ativistas são diferentes dos tradicionais protestos militantes brasileiros. Concluímos que práticas prefigurativas são o traço distintivo desses acontecimentos e usamos a teoria da Perspectiva Ativista Transformadora para explicitar o impacto dessas sobre o curso do desenvolvimento dos jovens ativistas.

Abstract Between November 2015 and January 2016, students from the state of São Paulo occupied more than 200 public high schools facilities protesting against a plan to restructure the public school network. Working with distinct kinds of evidence, we provided a case study and used it to understand if, and in which sense, these activists insurrections are distinct from the traditional Brazilian militant protests. We conclude that prefigurative practices are a distinctive feature of these occupations and use the Transformative Activist Stance to stress the impact of these activities into the young activists’ development.

What do the depression scales evaluate? A discussion of the similarity of items

Resumo O objetivo do presente artigo foi comparar escalas que avaliam depressão em relação ao conteúdo dos seus itens. Para tanto, as escalas BDI, BDI-II, CES-D e EBADEP-A foram elencadas. Para a avaliação das sobreposições de itens foi utilizado o índice de similaridade de Jaccard. Como resultados, foram identificados 37 sintomas distintos em que a sobreposição dos itens indicou variação de similaridade entre fraca (0,39) a forte (0,73). Discutem-se a aplicabilidade das escalas e o uso mais adequado de acordo com essa característica e as contribuições do estudo para a construção de novos instrumentos. Conclui-se que a similaridade dos itens é importante, pois os instrumentos avaliam o mesmo construto, contanto, dissimilaridades devem ser consideradas no momento da escolha do instrumento a partir do contexto de aplicação e do objetivo da avaliação.

Abstract This article aimed to compare scales that evaluate depression regarding the content of their items. The BDI, BDI-II, CES-D, and EBADEP-A scales were used. Jaccard’s similarity index was used for the evaluation of item overlays. A total of 37 distinct symptoms were identified in the results and the overlapping of the items indicated a similarity variation between weak (0.39) and strong (0.73). It discusses the applicability of the scales and the most appropriate use according to this characteristic and the contributions of the study to the construction of new instruments. It concludes that the similarity of the items is important, since the instruments evaluate the same construct, however, dissimilarities must be considered when choosing the instrument from the context of application and objective of the evaluation.

The 3RS for the evaluation of Alliance ruptures and resolutions: research and clinical practice

Resumo Rupturas da Aliança Terapêutica (AT) são manifestadas pela falta de colaboração em tarefas ou objetivos terapêuticos ou uma tensão no vínculo emocional e dificuldade em negociar aspectos da relação paciente-terapeuta. Identificar e reparar as rupturas são ações que constituem um aspecto fundamental da atividade terapêutica e que podem evitar o abandono precoce do tratamento. O Rupture Resolution Rating System (3RS) foi idealizado para identificar rupturas e estratégias de reparação da AT em segmentos de sessões de psicoterapia. Também mensura o grau de impacto que as rupturas exercem sobre a AT e das estratégias de reparação. O artigo descreve e ilustra o sistema 3RS, recentemente adaptado para o português pelo nosso grupo de pesquisa, bem como discute a sua aplicabilidade para a investigação empírica dos microprocessos vinculados à AT e para a prática clínica.

Abstract Ruptures of the therapeutic alliance (TA) are manifested by a lack of collaboration in tasks or therapeutic goals or a tension in the emotional bond and difficulty in negotiating aspects of the patient-therapist relationship. Identifying and repairing ruptures is a fundamental aspect of therapeutic activity and can prevent early treatment dropout. The Rupture Resolution Rating System (3RS) was designed to identify ruptures and repair strategies of TA in segments of psychotherapy sessions. It also measures the degree of impact that disruptions have had on TA and the repair strategies. The article describes and illustrates the 3RS system, recently adapted to Portuguese by our research group, and discusses its applicability to the empirical investigation of the micro processes linked to TA and to clinical practice.

Adoption support groups: spaces to share the concerns that surround the adoptive process

Resumo Esta pesquisa buscou compreender as preocupações que permeiam a parentalidade adotiva, bem como o papel dos grupos de apoio à adoção na elaboração destas. Fizeram parte deste estudo oito integrantes de um grupo de apoio à adoção. A pesquisa teve caráter qualitativo e foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas. Os resultados apontam que diversas são as preocupações e os sentimentos mobilizados nos candidatos à adoção, entre os quais: a impossibilidade de ter filhos biológicos e o grande tempo de espera pela concretização do processo adotivo. Ainda foi mencionado o momento de preenchimento do perfil da criança/adolescente que se deseja adotar e o receio sobre como se dará o exercício da parentalidade. A partir disso, observou-se que os grupos parecem se constituir para os participantes como um espaço que oferece suporte a tais apreensões, em que pretendentes e pais adotivos podem compartilhar experiências, propiciando um espaço para pensar sobre as preocupações.

Abstract This research sought to understand the concerns that permeate adoptive parenting, and the role of adoption support groups in their elaboration. Eight members of an adoption support group participated in this study. The research was qualitative and was performed by using semi-directed interviews. The results indicate that the candidates for adoption have several concerns and feelings, among them: the impossibility of having biological children and the great waiting time for the adoption process. Also, the moment of filling the profile of the child/adolescent that one wishes to adopt and the fear about how parenting will go were mentioned. From this, we observed that the groups seem to constitute for the participants a space that supports such apprehensions, where pretenders and adoptive parents can share experiences, providing a space for thinking about those worries.

Passages of people’s lives: Reflection on memory, identity and culture in the city of Mineiros/GO

Resumo Este trabalho objetivou investigar as memórias dos moradores de Mineiros/GO, por meio de suas narrativas. Trata-se de uma pesquisa de campo de cunho qualitativo, produzida a partir da realização de nove entrevistas abertas com os moradores da cidade. O estudo em questão está amparado em autores tais como Walter Benjamin, Maurice Halbwachs, Michael Pollak e Ecléa Bosi. Para a análise dos dados, as questões que surgiram com maior recorrência e profundidade foram interpretadas à luz dos autores utilizados por meio da análise dos discursos. A investigação revelou que o município é constituído pelo encontro de três grupos: mineiros, baianos e gaúchos. Assim, as relações interpessoais são marcadas por certo tensionamento que surge a partir das diferenças culturais. Os resultados apresentaram ainda o enfraquecimento das práticas comunitárias (como a traição na roça), elemento identitário forte da localidade, mas que foi sendo alterado por conta da chegada da industrialização. Percebe-se que a criação de espaços de encontro - de narrativa e de escuta -, favoreceria que os moradores pudessem se apropriar de suas histórias, acolher a diversidade e pensar em modos de enfrentar problemáticas, como a da violência, por exemplo.

Abstract This work aimed to investigate the memories of the residents of the municipality of Mineiros, state of Goiás, by using their narratives. It is a qualitative field research, produced by using nine open interviews with the residents of the city. This study is supported by authors such as Walter Benjamin, Maurice Halbwachs, Michael Pollak, and Ecléa Bosi. For data analysis, the questions that arose with the greatest recurrence and depth were interpreted in the light of the authors used by discourse analysis. The research has revealed that the county is constituted by the meeting of three different people: those from the state of Minas Gerais, of Bahia, and of Rio Grande do Sul. Thus, the interpersonal relations are marked by a certain tensioning that arises from cultural differences. The results had also shown the weakening of the community practices (like betrayal in the country), a strong identity element in the county that has been changed due to the arrival of industrialization. We perceived that creating meeting spaces – of narrative and listening – would favor the appropriation of their stories, acceptance of diversity, and thoughts about ways to face problems, such as violence, for example, by the residents.