Gerais : Revista Interinstitucional de Psicologia

Women’s Perceptions of Gender Inequality in the Labor Market

Resumo Ao longo dos anos, as mulheres foram constantemente discriminadas e consideradas inferiores aos homens. Estes sempre foram considerados como provedores dos lares, enquanto as mulheres sempre tiveram suas vidas atreladas à maternidade. Essa desigualdade se estende ao âmbito profissional, sendo um reflexo da sociedade. Atualmente os salários ainda são desiguais e as mulheres precisam frequentemente comprovar sua competência. Esse artigo visa descrever uma pesquisa qualitativa que tinha como objetivo analisar quais as percepções das mulheres sobre desigualdade de gênero no mercado de trabalho. Ao todo, 10 mulheres de diferentes segmentos profissionais participaram e responderam a uma entrevista semiestruturada. Os resultados obtidos evidenciaram que a desigualdade de gênero continua bastante presente, pois o ingresso ao mercado de trabalho e o alcance a cargos mais altos continuam mais acessíveis aos homens. A partir disso, é necessário compreender a relevância de tal temática para a psicologia, possuindo um compromisso social e visando a desconstrução dessas discriminações que inferiorizaram minorias.

Abstract Over the years, women have been constantly discriminated against and considered inferior to men, who used to be considered the providers of the home while women had their lives tied to motherhood. This inequality extends to the professional scope and is a reflection of society. Nowadays, salaries are still unequal and women often have to prove their competence. This article aims to describe a qualitative study that aimed to analyze women’s perceptions of gender inequality in the labor market. A total of 10 women from different professional backgrounds took part and answered a semi-structured survey. The results evinced that gender inequality was still present in participants’ lives, as it is easier for men to enter the labor market and occupy higher job positions. It is therefore necessary to understand the relevance of this issue for psychology, which seeks to understand these social constructs and their impact on society, and to promote debates that question these constructs.

Comparison of Levels of Team Cohesion among Athletes in Team and Individual Sports

Resumo A presente pesquisa teve por objetivo comparar o nível de coesão de grupo de atletas de esportes coletivos e individuais em uma cidade do interior do estado de São Paulo. Participaram do estudo 38 atletas de ambos os sexos (23 homens e 15 mulheres), com média de idade de 16,21 (DP=4,72) anos. Utilizou-se o Questionário de Ambiente de Grupo – QEG, versão adaptada e validada para o Brasil. Os resultados do presente estudo apontaram que os atletas de esportes individuais investigados, apresentaram valores superiores nas dimensões atração individual para o grupo-tarefa (AI-T) e atração individual para o grupo-social (AI-S), quando comparados aos atletas investigados do grupo de esportes coletivos. Nas análises intragrupo, os dois grupos investigados apresentaram valores superiores para dimensão AI-T frente as demais dimensões. Assim, é possível considerar que os atletas do presente estudo, de ambos os grupos, obtiveram bons escores de coesão principalmente nas dimensões relacionadas a tarefa, o que de acordo com a literatura são as dimensões que mais se relacionam com a alta performance.

Abstract This research aimed to compare the level of team cohesion among athletes in team and individual sports in a city in the state of São Paulo, Brazil. The study included 38 athletes of both sexes (23 men and 15 women), who had a mean age of 16.21 (SD=4.72) years. The Group Environment Questionnaire, adapted and validated for Brazil, was used. The results showed that the individual sports athletes had higher values in the dimensions of individual attraction the group-task group (ATGT) and individual attraction to the group- social (ATGS), when compared to the team sports athletes. In the intra-group analyses, both groups showed higher values for the ATGT dimension than for the other dimensions. Thus, it is possible to consider that the athletes from both groups obtained good cohesion scores, especially in the task-related dimensions, which, according to the literature, are the dimensions most closely related to high performance.

Parental Beliefs about Autism Spectrum Disorder: A Systematic Literature Review

Resumo As crenças parentais se relacionam com o entendimento dos pais sobre o desenvolvimento e podem influenciar a tomada de decisões e as interações com o filho. O presente estudo teve como objetivo investigar as crenças parentais sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura. Foi realizada uma busca em quatro bases de dados eletrônicas (SciELO, LILACS, PePSIC e Index-Psi), sendo utilizados apenas artigos de pesquisas empíricas publicados em língua portuguesa nos últimos dez anos. Conclui-se que as crenças parentais sobre o TEA atuam como processo dinâmico e singular para as famílias, se relacionam com uma série de fatores psicossociais e repercutem nas práticas parentais. Os fatores que se destacam nessa relação são a sintomatologia do transtorno, as características da criança, a maneira como ocorreu o diagnóstico, a inclusão escolar, a presença de rede de apoio social e a resiliência parental. Constata-se a necessidade de que os profissionais da saúde trabalhem na manutenção de crenças positivas e no ajuste dos planos e expectativas parentais, assim como no desenvolvimento da capacidade parental de identificar habilidades no filho, o que gera ganhos para o sujeito autista e sua família.

Abstract Parental beliefs relate to parents’ understanding of child development and can influence their decision-making and interactions with their child. The main objective of this study was to investigate parental beliefs about Autism Spectrum Disorder (ASD) by a Systematic Literature Review. Four electronic databases (SciElo, Lilacs, PePSIC, and Index Psi) were searched. Only empirical research articles published in Portuguese over the last 10 years were used in this study. It was concluded that parental beliefs about ASD act as a dynamic and singular process for families, are related to a series of psychosocial factors and have repercussions on parenting practices. The factors that stood out are the symptomatology of the disorder, the child’s features, the way the diagnosis was made, school inclusion, the presence of a social support network and the resilience of the family. The literature reveals that there is a need for health professionals to work on the maintenance of positive beliefs and the adjustment of parents’ plans and expectations, as well as on the development of parents’ ability to identify their children’s skills, which generates gains for autistic people and their families.

Brazilian social formation and the consciousness forms: notes from a psychological approach

Resumo O presente trabalho tem como foco abordar a particularidade histórica da constituição das formas de consciência no Brasil a partir dos fundamentos teóricos da Psicologia Histórico-Cultural. Partindo da compreensão do caráter histórico dos fenômenos psíquicos e tendo como pressuposto a relação dialética entre subjetividade e objetividade, buscamos trazer algumas reflexões iniciais sobre as raízes históricas das formas de consciência, localizando-as em sua relação com os processos de formação econômica e social brasileira. Para os fins da discussão proposta, empregamos o conceito de consciência com base nas acepções vygotskianas de sistema psicológico e processo de tomada de consciência. Apontamos que as condições estruturais de uma realidade brasileira fundada na dependência, na subordinação, no alijamento das massas e nos mais profundos traços escravocratas e patriarcais, consolidam as bases objetivas e subjetivas sobre as quais se constituem nossas formas de consciência.

Abstract This paper focuses on the historical particularity of the constitution of consciousness forms in Brazil from the theoretical foundations of Historical-Cultural Psychology. Starting from the comprehension of the historical character of the psychic phenomena and having as presupposition the dialectical relationship between subjectivity and objectivity, we seek to bring some initial reflections on the historical roots of the consciousness forms, locating them in their relationship with the processes of Brazilian economic and social formation. For the purposes of the proposed discussion, we employ the concept of consciousness based on the Vygotskian senses of the psychological system and process of becoming aware. We point out that the structural conditions of a Brazilian reality founded on dependence, subordination, mass alienation, and the deepest traits of slavery and patriarchalism, consolidate the objective and subjective bases upon which our forms of consciousness are constituted.

Psychoanalytic Considerations on Narcissism and Parenting in the Contemporary Context: A Literature Review

Resumo Este estudo, resultado de uma pesquisa de iniciação científica, teve por objetivo realizar uma revisão sistemática de literatura sobre o investimento narcísico dos pais na criança, a partir do referencial teórico da psicanálise. Partimos do pressuposto colocado por S. Freud (1914), de que os pais depositam na criança o narcisismo que eles próprios receberam de seus pais e tiveram que renunciar, impondo para o filho, ideais e expectativas, numa forma de investimento essencial para os processos de subjetivação da criança. Visto que a família e parentalidade são influenciadas por transformações históricas, e ambas estão, cada vez mais, assentadas no ideal de consumo, que por sua vez valoriza a satisfação constante e imediata, além do individualismo, buscamos na literatura as vicissitudes deste investimento parental no contemporâneo. Os resultados demonstram a fragilidade da figura do pai no contemporâneo e a dificuldade por parte dos adultos em frustrar e colocar os interditos da cultura, podendo levar a consequências no âmbito da transmissão simbólica.

Abstract This study, which is the result of an undergraduate research project, aimed to carry out a systematic review of the literature on parental narcissistic investment in children, based on the theoretical framework of psychoanalysis. We started from Freud’s (1914) theory that parents place in their children the narcissism that they received from their own parents and had to renounce, imposing ideals and expectations on their children, in a form of investment that is essential for children’s subjectivation processes. Since families and parenting are influenced by historical transformations and have been increasingly based on consumption, on constant and immediate satisfaction and individualism, we searched the literature for the vicissitudes of this investment in contemporary times. The results demonstrated the fragility of the contemporary father figure and the difficulty adults have in frustrating and imposing the prohibitions of culture, which can lead to consequences in the scope of symbolic transmission

The Multidimensional Jealousy Scale: factorial structure, convergent validity and reliability

Resumo O presente estudo objetivou adaptar para o contexto brasileiro a Multidimensional Jealousy Scale (MJS), reunindo evidências de sua validade e precisão. Participaram 283 pessoas (Midade = 25,04; DPidade = 7,64; 72,4% mulheres). Por meio de uma Análise Fatorial Confirmatória (estimador Diagonally Weighted Least Squares), verificou-se que os indicadores de ajuste do modelo aos dados apoiaram a estrutura de três fatores interrelacionados da MJS (e.g., CFI = 0,99, TLI = 0,99, RMSEA = 0,034), tendo coeficientes de consistência interna variando entre 0,83 (ciúme emocional) a 0,91 (ciúme cognitivo). Ademais, verificou-se que os fatores da MJS apresentaram correlações significativas com os escores totais da Escala e do Inventário de Ciúme Romântico, atestando a validade convergente da medida. Os resultados endossam o modelo multidimensional do ciúme romântico, sendo a MJS um instrumento teoricamente fundamentado, que cobre expressões normais e patológicas do ciúme, com fortes evidências psicométricas. Portanto, configura-se como uma alternativa em estudos que buscam conhecer os antecedentes e consequentes do ciúme romântico.

Abstract The present study aimed to adapt the Multidimensional Jealousy Scale (MJS) to Brazil, gathering evidence of validity and reliability. Two hundred and eighty-three people participated (Mage= 25.04; SDage = 7.64; 72.4% women). Through a Confirmatory Factor Analysis (Diagonally Weighted Least Squares estimator), we verified an adequate model fit with indicators that supported the three interrelated factors of the MJS (e.g., CFI = .99, TLI = .99, RMSEA = .034), with internal consistency coefficients ranging from .83 (emotional jealousy) to .91 (cognitive jealousy). Moreover, these factors presented significant correlations with the Romantic Jealousy Scale and Inventory, endorsing the convergent validity of the MJS. The results support the multidimensional model of romantic jealousy. The MJS is a theoretically grounded instrument that covers both normal and pathological expressions of jealousy, with strong psychometric properties. Therefore, such measure is an alternative for studies that seek to understand the antecedents and consequences of romantic jealousy.

Art for what/who?: Arts Workshop with children and youngsters in context of social inequality

Resumo Este artigo apresenta a experiência de estágio em psicologia em uma Oficina de Artes com crianças e jovens de uma das comunidades que integram o Maciço do Morro da Cruz, região central de Florianópolis/SC. Realizadas em parceria com um CRAS, as oficinas eram oferecidas uma vez por semana, no contraturno escolar, com duração de três horas. O registro semanal dos acontecimentos, realizado pela estagiária, consistiu no material analisado. Selecionamos para discussão algumas cenas e falas, as quais possibilitam compreender as problemáticas sociais que marcavam as vidas das crianças e jovens participantes das oficinas, bem como o que foi possível realizar naquele contexto de desigualdade social, com as condições que se apresentavam.

Abstract This article presents the experience of a Psychology internship in an Arts Workshop with children and youngsters of one of the communities that integrate a central region of Florianopolis/SC called Maciço do Morro da Cruz. The workshops were done in partnership with a CRAS (Center of Reference of Social Assistance) and were offered once a week on school extra-curricular shift, with duration of three hours. The weekly register of events, done by the intern consisted on the analyzed material. We have selected some scenes for discussion, which have made possible comprehending the social issues that marked the lives of the children and youngsters who participated in the workshops, as well as what was possible to do in that social inequality context, and with the specific conditions of the work.

Violence against women: a systematic literature review from the perspective of psychology

Resumo Este estudo teve como objetivo analisar o que os estudos científicos falam sobre violência contra a mulher, especificamente em relação aos tipos de violência, as intervenções realizadas com as mesmas e as estratégias de enfrentamento utilizadas por elas. Realizou-se uma revisão sistemática de literatura dos últimos cinco anos nas bases de dados do Portal da Biblioteca Virtual da Saúde, SciELO e PePSIC, e dos 11.537 artigos obtidos, foram selecionados 43 para leitura conforme os critérios de inclusão e exclusão. Em 87,04% dos estudos o principal autor da violência era do convívio da vítima. A violência mais frequente foi a violência física acompanhada da violência psicológica e sexual. O uso de álcool e drogas ilícitas foram os maiores fatores de risco. A violência traz agravantes para a saúde física e psicológica da mulher. O acolhimento psicológico e o apoio social se mostraram eficazes para a redução do sofrimento. Pesquisas futuras devem investigar estratégias de enfrentamento adaptativas e políticas públicas devem ser sugeridas.

Abstract This study aimed to analyze what scientific studies describe about violence against women, specifically regarding the types of violence, the interventions carried out with women and the coping strategies they use. A systematic review of the literature from the last five years was carried out on the Virtual Health Library, SciELO and PePSIC databases. In total, 11,537 articles were obtained and 43 were selected for reading according to the inclusion and exclusion criteria. In 87.04% of the studies, the main perpetrator of violence was the victim’s acquaintance. The most frequent type of violence was physical violence accompanied by psychological and sexual violence. The use of alcohol and illicit drugs was the major risks factor. Violence harms women’s physical and psychological health. Psychological care and social support proved effective in reducing suffering. Future research should investigate adaptive coping strategies, and public politics dealing with this issue should be created.

Clinical internship and supervision in Psychology School Services: the characterization and evaluation of trainees

Resumo No estágio clínico o estudante de Psicologia aprende técnicas de intervenção e avaliação e amplia seu conhecimento sobre os fenômenos psicológicos. Assim, a supervisão é um fator decisivo para o desenvolvimento teórico e prático do estagiário. Foi objetivo desse artigo conhecer aspectos relacionados a características dos atendimentos, da formação e da supervisão de estagiários em seus estágios clínicos. Participaram 14 estudantes de Psicologia de duas Instituições de Ensino Superior (IES), uma pública e uma privada, do sul do Brasil. Foi utilizado um questionário e na análise foram geradas medidas descritivas, como frequência, porcentagem e médias. Os resultados mostraram diferenças e aproximações entre o estágio vivido por alunos da IES pública e da privada. Os alunos avaliaram positivamente a relação com a supervisão e como extremamente importante o estágio clínico desenvolvido no SE para a aprendizagem de habilidades que os formarão como profissionais de Psicologia. Conclui-se pela necessidade de promover escuta e acolhimento dos alunos na supervisão.

Abstract In the clinical internship, Psychology students learn intervention and evaluation techniques and expand their knowledge of psychological phenomena. Therefore, supervision is a decisive factor in the trainee’s theoretical and practical development. This article aimed to learn about aspects related to the characteristics of the attendance, training, and supervision of trainees during their clinical internship. A total of 14 psychology students from two Higher Education Institutions (HEI), one public and one private, in southern Brazil took part in the investigation. A questionnaire was used, and descriptive measures, such as frequency, percentage, and means were employed in the analysis. The results showed differences and similarities between the internships experienced by public and private HEI students. Students positively evaluated the relationship with supervision and stated that the clinical internship process at the university services as extremely important in the learning of skills that will shape them as Psychology professionals. In conclusion, there is a need to promote the listening and embracing of students during the supervision process.

Emotional Regulation, Symptoms of Anxiety and/or Depression and their relationship with Migraine Complaints

Resumo Esta pesquisa teve como objetivo analisar a relação entre regulação emocional, sintomas de ansiedade e/ou depressão e a presença de queixas de enxaqueca. Participaram 259 indivíduos adultos de ambos os gêneros, com idades entre 18 e 65 anos. Foram utilizados o questionário ID-Migraine™, a Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão, o Questionário de Regulação Emocional e um questionário sociodemográfico. A regressão logística foi realizada com queixas de enxaqueca como variáveis dependentes, e as variáveis explicativas foram aquelas que apresentaram significância estatística bivariada, em relação ao diagnóstico de queixas de enxaqueca no ID-Migraine™, a saber: gênero e presença de sintomatologia de ansiedade significativa. Nos resultados, observou-se que a maioria dos participantes obteve resultado positivo para enxaqueca no ID-Migraine™. As mulheres tinham cerca de duas vezes mais chances de ter queixas de enxaqueca, e aquelas com sintomas positivos de ansiedade eram quase quatro vezes mais propensas a estar no grupo com queixas de enxaqueca. Em suma, a regulação emocional e a depressão não foram associadas à enxaqueca, apesar das evidências da literatura. Por outro lado, gênero e ansiedade tiveram significância estatística, o que reiterou relações já mencionadas em outros estudos.

Abstract This research aimed to analyze the relationship between emotional regulation, anxiety and/or depression symptoms and migraine complaints. The sample was composed of 259 adults of both sexes, aged from 18 to 65 years. The ID-Migraine™ questionnaire, the Hospital Anxiety and Depression Scale, the Emotion Regulation Questionnaire and a sociodemographic questionnaire were used. Logistic regression was carried out with migraine complaints as dependent variables, and the explanatory variables were those that showed bivariate statistical significance in relation to the diagnosis of migraine complaints in ID-Migraine™, namely gender and significant anxiety symptoms. The results showed that most participants obtained a positive result for migraine on the ID-Migraine™. Women were about twice as likely to complain about migraines, and those with anxiety symptoms were almost four times more likely to complain about these headaches. In sum, emotional regulation and depression did not show statistically significant associations with migraine, despite evidence from the literature, but gender and anxiety did, which reiterated relationships already mentioned in other studies.

Students’ Satisfaction with Their University Courses in Different Fields of Knowledge

Resumo Este estudo buscou identificar características da satisfação dos discentes em relação ao curso nas diferentes áreas do conhecimento. Participaram 78 estudantes do terceiro ao 10° períodos de cursos de Ciências Sociais Aplicadas, Saúde, Exatas e Humanas de instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas do estado do Rio de Janeiro, com idades variando de 19 a 50 anos (M = 25,09 e DP= 5,65) e, em sua maioria, do sexo feminino. Foi utilizado para a análise dos dados o software Iramuteq. Os resultados indicam que a satisfação com o curso tem componentes específicos que podem levar a uma melhor adesão ao Curso pelo aluno. Para a área de Ciências Sociais Aplicadas a principal característica identificada foi o Ambiente para estudo, para a área de Exatas a Relação teoria e prática, para a área de Humanas a Formação para o mercado de trabalho e para a área da Saúde os Recursos para formação e o Suporte institucional. O estudo contribuiu para identificar aspectos específicos de cada área de conhecimento como sendo cruciais para a satisfação com o curso, segundo suas especificidades.

Abstract This study aimed to identify aspects of students’ satisfaction in relation to the course and university they attend. The study sample was composed of 78 university students aged from 19 to 50 years (M = 25.09 and SD = 5.65), mostly women, in their third to 10th period of Applied Social Sciences, Health, Exact Sciences and Humanities courses at public and private Higher Education Institutions (HEI) of the state of Rio de Janeiro. Iramuteq software was used for data analysis. The study helped identify which specific characteristics of each field of knowledge were crucial to the students’ satisfaction with the course. For Applied Social Sciences, the main characteristic identified was the Study environment; for Exact Sciences, the Relation between theory and practice; for Humanities, Training for the labor market; and, for Health Sciences, Training resources and Institutional support. These results indicate that students’ satisfaction with their courses depends on specific components, which can lead to improved adherence to studies.

Dialogues in Motion: Towards a Social Constructionist Methodology

Resumo A pesquisa construcionista é uma alternativa viável às pessoas que desejam uma forma de ciência diferente daquela proposta pelas pesquisas positivistas hegemônicas. O Construcionismo Social se sustenta nas seguintes propostas: não essencialidade; especificidade histórica e cultural do conhecimento; linguagem como forma de ação social; foco nas práticas sociais e nas interações; e foco nos processos. Este artigo tem como objetivo apresentar o Diálogo por meio de Estórias e os Grupos Reflexivos, como estudos de casos, nas estratégias metodológicas de produção de informação, por meio do processo grupal, voltadas aos sentidos e significados coletivos indicando, para tanto, potencialidades e constrangimentos. O fio condutor são duas experiências realizadas em pesquisas de mestrado em Psicologia, que nos auxiliaram, também, a refletir sobre a possibilidade de metodologias construcionistas em diálogo com as epistemologias feministas.

Abstract Constructionist research is a viable alternative for people who want a different form of science to that proposed by hegemonic positivist research. Social Constructionism is based on the following propositions: non-essentiality; historical and cultural specificity of knowledge; language as a form of social action; focus on social practices and interactions; and focus on processes. This article aims to present the Story/Dialogue Method and the Reflection Groups as case studies in methodological strategies for producing information, using the group process, which is focused on collective senses and meanings, indicating, for this, potentialities, and constraints. This process was guided by two experiences carried out in a master’s research in Psychology, which also helped us reflect on the possibility of constructionist methodologies in dialogue with feminist epistemologies.