Revista do NUFEN

Solidarity, empathic resilience and scientific knowledge

Gestalt and Gestalt pedagogy reflections on autism

Apresenta aspectos sobre a inclusão da pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA), envolvendo considerações baseadas na Gestaltpedagogia e na Gestalt-terapia, com o objetivo de contribuir para a efetivação desse processo e possibilitar a educadores a reflexão sobre a importância de seu desenvolvimento pessoal e de sua visão de homem, o que afetará sua relação com o aluno, relação que é figura, e não fundo, no processo educacional. Analisa a educação e a inclusão de forma ampla, pois acontecem além dos limites da escola. Para o entendimento do conceito TEA, traça um breve histórico do surgimento do termo autismo até os dias atuais. Aborda aspectos referentes à Educação Especial dentro de um contexto inclusivo, bem como eventos e leis que foram fundamentais para que a inclusão aconteça. Utiliza o método exploratório a partir de pesquisa bibliográfica e análise de documentos legislativos disponíveis online.

Presents aspects of the inclusion of people with Autistic Spectrum Disorder (ASD), involving considerations based on Gestalt pedagogy and Gestalt therapy, with the objective of contributing to the effectiveness of this process and enabling educators to reflect on the importance of their personal development and their view of man, affecting their relationship with the students, which is a figure, not a background, in the educational process. It analyzes education and inclusion broadly, as they happen beyond the limits of the school. To understand the ASD concept, it traces a brief history of the emergence of the term autism until the present day. It addresses aspects related to Special Education within an inclusive context, as well as events and laws that were fundamental for inclusion to happen. Uses the exploratory method from bibliographic research and analysis of legislative documents available online.

Presenta aspectos sobre la inclusión de la persona con Trastorno del Espectro Autista (TEA), involucrando consideraciones basadas en la Gestaltpedagogía y la Terapia de Gestalt, para contribuir a la efectividad de este proceso y permitir a los educadores reflexionar sobre la importancia de su desarrollo personal y su visión del hombre, afectando su relación con el alumno, que es figura, no trasfondo, en el proceso educativo. Analiza educación y inclusión de manera amplia, ya que ocurren más allá de los límites de la escuela. Para comprender el concepto de TEA, se traza una breve historia de la aparición del término autismo hasta la actualidad. Aborda aspectos de la Educación Especial en un contexto inclusivo, así como eventos y leyes que fueron fundamentales para que la inclusión ocurriera. Utiliza el método exploratorio de la investigación bibliográfica y el análisis de documentos legislativos disponibles en línea.

Sartrean existencialism contributions to paliative oncological care

Este artigo apresenta reflexões teóricas sobre contribuições do existencialismo sartriano à compreensão da experiência vivida por pacientes com câncer em final de vida e seus familiares. O produto da análise de materiais bibliográficos foi organizado em categorias. Os resultados destacam que, em uma perspectiva sartriana, privilegiam-se ações de mediação a pacientes e familiares para reformulação e viabilização de seus projetos de ser, visto que a perspectiva da morte não se constitui como obstáculo à liberdade, mas dá a ela novos contornos. Assim, morrer é ainda uma das dimensões da vida; não é, portanto, sinônimo de morte. Esse entendimento proporciona dignidade nessa etapa final do viver e abertura de um importante campo de atuação de psicólogos e demais profissionais de saúde.

This article presents theoretical reflections on the contributions of Sartrean existentialism to end-of-life cancer patients and their families. The product of the bibliography analysis was arranged in categories. Results indicate that, from a Sartrean perspective, actions of mediation for patients and their families should be emphasized, in order to reformulate and make their projects of being feasible, since the perspective of death is not an obstacle to freedom, but it does give new contours to it. Thus, the process of dying is still one of the dimensions of life and, therefore, it is not synonymous with death. This understanding can bring dignity to this final stage of living, which is an important line of work for psychologists and health professionals.

Este artículo presenta reflexiones teóricas sobre las contribuciones del existencialismo sartriano a la comprensión de la experiencia de los pacientes con cáncer al final de la vida y sus familias. El producto del análisis de materiales bibliográficos se organizó en categorías. Los resultados destacan que, desde una perspectiva sartriana, las acciones de mediación para pacientes y familiares tienen el privilegio de reformular y hacer viables sus proyectos, ya que la perspectiva de la muerte no constituye un obstáculo para la libertad, sino que le da nuevos contornos. Así, morir sigue siendo una de las dimensiones de la vida; por lo tanto, no es sinónimo de muerte. Este entendimiento proporciona dignidad en esta etapa final de la vida y la apertura de un importante campo de acción para psicólogos y otros profesionales de la salud.

Between the death and the experience of finitude: History and dialogues with the contemporary

Há na contemporaneidade certa dificuldade de tematizar a morte. Em geral, pensamos a questão da morte como evento físico e/ou biológico, negligenciando nossa própria condição ontológica de entes finitos. Neste estudo dialogamos com a perspectiva da Fenomenologia com a proposta de ampliar a compreensão da morte enquanto fenômeno atravessado por múltiplos fatores históricos e sociais e, sobretudo, pela condição inalienável da existência. O presente ensaio se norteou a partir de uma revisão bibliográfica do tipo integrativa, na qual compilamos produções e estudos referentes a esta temática. Consideramos que o fenômeno da morte em cada período sócio-histórico apresentou determinadas especificidades e, atualmente, tal fenômeno se caracteriza por modos muito próprios de significação e ressignificação da condição do homem diante de sua própria finitude. Acreditamos que esses modos no cenário contemporâneo ganham a exacerbação do medo, da negação e, muitas vezes, da própria evitação recorrente da condição de finitude inerente da vida.

There is a certain difficulty in contemporary times in dealing with death. In general, we think of the issue of death as a physical and / or biological event, neglecting our own ontological condition of finite beings. In this study we dialogue with the perspective of Phenomenology with the proposal to expand the understanding of death as a phenomenon traversed by multiple historical and social factors and, above all, by the inalienable condition of existence. The present essay was guided by an integrative literature review, in which we compiled productions and studies related to this thematic. We consider that the phenomenon of death in each socio-historical period presented certain specificities and, currently, this phenomenon is characterized by very specific ways of signifying and re-signifying the condition of man before his own finitude. We believe that these modes in the contemporary scenario gain the exacerbation of fear, denial and, often, of the recurrent avoidance of the belonging finitude condition of life.

De hecho, parece haber una enorme distancia y dificultad para lidiar con la muerte en los tiempos contemporáneos. La mayoría de las veces, pensamos en el tema de la muerte como un evento físico y / o biológico, descuidando nuestra propia condición ontológica de seres finitos. En este estudio, dialogamos con la perspectiva de la Fenomenología con la propuesta de ampliar la comprensión de la muerte como un fenómeno atravesado por múltiples factores históricos y sociales y, sobre todo, por la condición inalienable de la existencia. Podemos considerar que el fenómeno de la muerte en cada período sociohistórico presenta ciertas especificidades y, actualmente, este fenómeno se caracteriza por formas muy específicas de significar y re-significar la condición del hombre ante su propia finitud. Creemos que estos modos en el escenario contemporáneo obtienen la exacerbación del miedo, la negación y, a menudo, la evitación recurrente de la condición inherente de finitud de la vida.

The management of health professionals with spiritual issues

Embora a religiosidade e a espiritualidade possibilitem bem-estar aos pacientes e que o que era comum às religiões, espiritualidades e crenças passou a ser visto com reconhecimento de causa científica, as questões religiosas e espirituais continuam ainda desconfortáveis aos profissionais da saúde. Para tanto, o objetivo geral deste artigo foi investigar se tais profissionais manejam tais questões junto a seus pacientes nas esferas de saúde pública e privada. Por meio de uma revisão sistemática da literatura científica nas bases de dados on-line SciELO, LILACS e PePSIC-BVS com os descritores "práticas espirituais" AND "Psicologia", identificou-se 10 artigos. Como resultado, concluiu-se que os profissionais da saúde que mais manejam as questões espirituais de seus pacientes foram os psicólogos e os enfermeiros com variações entre escuta qualificada, uma atenção possível, intervenção RIME, inibição, falta de informação e certa negligência. A contribuição do manejo em relação ao bem-estar dos pacientes quando compartilhada foi positiva.

Although religiosity and spirituality provide well-being for patients and that what was common to religions, spiritualities and beliefs has come to be seen as scientifically recognized, religious and spiritual issues are still uncomfortable for health professionals. Therefore, the general objective of this article was to investigate whether such professionals handle such issues with their patients in the public and private health spheres. Through a systematic review of the scientific literature in the online databases SciELO, LILACS and PePSIC-VHL with the descriptors "spiritual practices" AND "psychology", 10 articles were identified. As a result, it was concluded that the health professionals who most handle their patients' spiritual issues were psychologists and nurses with variations between qualified listening, possible attention, RIME intervention, inhibition, lack of information, and some neglect. Management's contribution to patient well-being when shared was positive.

Aunque la religiosidad y la espiritualidad estimulan bienestar a los pacientes y que lo que era más común a las religiones, espiritualidades y creencias pasó a ser visto con reconocimiento de causa científica, las cuestiones religiosas y espirituales siguen siendo incómodas a los profesionales de la salud. Para ello, el objetivo general de este artículo fue investigar si tales profesionales actúan cuestiones espirituales junto a sus pacientes en la esfera de salud pública y privada. A través de una revisión sistemática de la literatura científica en las bases de datos on-line SciELO, LILACS y PePSIC-BVS con los descriptores "prácticas espirituales" AND "Psicología", 10 artículos fueron recuperados. Como resultado, identificamos que los profesionales de la salud que más manejan las cuestiones espirituales de sus pacientes fueron primordialmente psicólogos y enfermeros con variaciones entre escucha calificada, una atención posible, intervención RIME, inhibición, falta de información y cierta negligencia. La contribución del manejo con relación al bienestar de los pacientes cuando compartida fue positiva.

Indigenous suicide in Brazil: a sistematic review

O objetivo do presente trabalho é analisar a produção sobre suicídio entre povos indígenas no campo da saúde "mental" indígena no Brasil, buscando discutir as relações de poder na ciência, a ética do cuidado na saúde coletiva a partir da produção científica brasileira. Foi utilizada a metodologia de revisão sistemática, selecionando artigos na base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e SciELO nos últimos cinco anos. Os dados apontam que embora a temática suicídio tenha crescido no país, ao focalizarmos as realidades indígenas a produção acadêmica tem se mostrado tímida, necessitando de maiores investimentos para que seja dada a visibilidade necessária para esta população, principalmente pelo olhar da Psicologia.

The objective of the present work is to analyze the production on suicide among indigenous peoples in the field of indigenous "mental" health in Brazil, seeking to discuss the power relations in science, the ethics of collective health care based on Brazilian scientific production. The systematic review methodology was used, selecting articles from the Virtual Health Library (VHL) and SciELO database in the last five years. The data show that although the theme of suicide has grown in the country, when we focus on indigenous realities, academic production has shown itself to be timid, requiring greater investments in order to give the necessary visibility to this population, mainly through the view of Psychology.

El objetivo del presente trabajo es analizar la producción sobre suicidio entre los pueblos indígenas en el campo de la salud "mental" indígena en Brasil, buscando discutir las relaciones de poder en la ciencia, la ética de la atención médica colectiva basada en la producción científica brasileña. Se utilizó la metodología de revisión sistemática, seleccionando artículos de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) y la base de datos SciELO en los últimos cinco años. Los datos muestran que, aunque el tema del suicidio ha crecido en el país, cuando nos enfocamos en las realidades indígenas, la producción académica ha demostrado ser tímida, lo que requiere mayores inversiones para dar la visibilidad necesaria a esta población, principalmente a través de la visión de la psicología.

School climate: a systematic review of literature

O objetivo do estudo é realizar uma revisão sistemática da literatura sobre o clima escolar, considerando o período de janeiro de 2014 a dezembro de 2018. Foram selecionados 14 artigos das bases de dados: LILACS, SciELO, Web of Science, Scopus e PePsic. Os artigos derivaram de 7 países, bem como, um estudo comparativo entre dois países da América Latina. Quanto aos aspectos metodológicos, a abordagem quantitativa foi a mais utilizada, prevalecendo a validação e aplicação de escalas. Os participantes dos estudos foram realizados com alunos, professores, familiares e gestores escolares. Os resultados apontam que o clima escolar precisa ser estudado de acordo com cada contexto e que ele influencia no processo de ensino aprendizagem contribuindo de forma positiva, se o clima escolar for bom e caso não seja também trará prejuízos para a escola.

The objective of the study is to carry out a systematic review of the literature on the school climate, considering the period from January 2014 to December 2018. 14 articles were selected from the databases: LILACS, SciELO, Web of Science, Scopus and PePsic. The articles were derived from 7 countries, as well as a comparative study between two countries in Latin America. As for the methodological aspects, the quantitative approach was the most used, with the validation and application of scales prevailing. Study participants were conducted with students, teachers, family members and school managers. The results indicate that the school climate needs to be studied according to each context and that it influences the teaching-learning process, contributing positively if the school climate is good and if it is not, it will also bring harm to the school.

El objetivo del estudio es llevar a cabo una revisión sistemática de la literatura sobre el clima escolar, considerando el período comprendido entre enero de 2014 y diciembre de 2018. Se seleccionaron 14 artículos de las bases de datos: LILACS, SciELO, Web of Science, Scopus y PePsic. Los artículos se derivaron de 7 países, así como un estudio comparativo entre dos países de América Latina. En cuanto a los aspectos metodológicos, el enfoque cuantitativo fue el más utilizado, prevaleciendo la validación y la aplicación de escalas. Los participantes del estudio se llevaron a cabo con estudiantes, maestros, parientes y gerentes escolares. Los resultados indican que el clima escolar necesita ser estudiado de acuerdo con cada contexto y que influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje, contribuyendo positivamente si el clima escolar es bueno y si no lo es, también traerá daño a la escuela.

Maternal Anticipatory Grief: an integrative national review

O processo de elaboração do luto é de extrema complexidade, principalmente quando relacionado à perda de um filho. O presente trabalho objetivou identificar os principais sentimentos e fatores sociais que podem influenciar durante a elaboração do luto antecipatório materno. Foi realizada uma revisão integrativa da literatura nacional, por meio de consulta as bases de dados virtuais: Biblioteca Virtual em Saúde (Bvs) Scielo e Pepsic. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão pré-estabelecidos, restaram 5 artigos para análise. Os resultados indicam que os principais sentimentos despertados durante a elaboração do luto materno foram à tristeza (n = 4), culpa e frustração (n = 3). Também foi constatado que o apoio da família e da equipe multiprofissional hospitalar são os principais fatores sociais associados à elaboração do luto materno.

The process of grief is extremely complex, especially when it is related to the loss of a child. This paper aims to identify the main feelings and social factors that may influence during the elaboration of anticipatory maternal grief. An integrative review was conducted by consulting the virtual databases: Virtual Health Library (Bvs) Scielo and Pepsic. After applying the pre-established inclusion and exclusion criteria, 5 articles remained for analysis. The results indicate that the main feelings aroused during the elaboration of maternal grief were the sadness (n = 4), guilt and frustration (n = 3). It was also found that the support of the family and the multi-professional hospital team are the main social factors associated with the elaboration of maternal grief.

El proceso de duelo es extremadamente complejo, especialmente cuando está relacionado con la pérdida de un hijo. Este estudio tuvo como objetivo identificar los principales sentimientos y factores sociales que pueden influir durante la preparación del duelo materno anticipatorio. Se realizó una revisión integradora de la literatura nacional consultando las bases de datos virtuales: Biblioteca Virtual en Salud (Bvs) Scielo y Pepsic. Después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión preestablecidos, quedaron 5 artículos para el análisis. Los resultados indican que los principales sentimientos suscitados durante la elaboración del duelo materno fueron la tristeza (n = 4), la culpa y la frustración (n = 3). También se encontró que el apoyo de la familia y el equipo hospitalario multidisciplinario son los principales factores sociales asociados con la elaboración del duelo materno.

Edith Stein between the psychology of William Stern and the phenomenology of Edmund Husserl: entre la psicología de William Stern y la fenomenología de Edmund Husserl

Neste artigo trazemos uma breve biografia de Edith Stein. Tal trabalho se justifica por dois motivos: o primeiro é a apresentação da filósofa, que é pouco conhecida pela academia brasileira, e o segundo motivo é a íntima relação entre a sua vida e os acontecimentos históricos cruciais que marcaram a primeira metade do século XX, principalmente a História da Alemanha no período moderno, bem como a Primeira Grande Guerra, a República de Weimar e a ascensão do nazismo na Alemanha, além do surgimento de correntes teóricas como a fenomenologia. Buscaremos em especial, neste texto, descrever as fortes influências que Stein sofreu do psicólogo William Stern, membro da escola de Wurzburg e professor em Breslau, e do fenomenólogo Edmund Husserl, que ministrou aulas de Filosofia em Gottingen, e com quem ela desenvolveu a sua reflexão sobre o papel da Empatia como constitutiva da relação entre os indivíduos, bem como a sua relação com a História.

In this article we bring a brief biography of Edith Stein. Such work is justified for two reasons: the first is the presentation of the philosopher, who is little known by the Brazilian academy, and the second reason is the intimate relationship between her life and the crucial historical events that marked the first half of the 20th century, mainly the History of Germany in the modern period, as well as the First World War, the Weimar Republic and the rise of Nazism in Germany, in addition to the emergence of theoretical currents such as phenomenology. We will seek in particular, in this text, to describe the strong influences that Stein suffered from the psychologist William Stern, a member of the Wurzburg school and professor in Breslau, and from the phenomenologist Edmund Husserl, who taught Philosophy classes in Gottingen, and with whom she developed her reflection on the role of empathy as constitutive of the relationship between individuals, as well as its relationship with history.

En este artículo traemos una breve biografía de Edith Stein. Tal trabajo se justifica por dos razones: la primera es la presentación de la filósofa, que es poco conocida por la academia brasileña, y la segunda razón es la relación íntima entre su vida y los acontecimientos históricos cruciales que marcaron la primera mitad del siglo XX, principalmente la historia de Alemania en el período moderno, así como la Primera Guerra Mundial, la República de Weimar y el surgimiento del nazismo en Alemania, además de la aparición de corrientes teóricas como la fenomenología. Buscaremos en particular, en este texto, describir las fuertes influencias que Stein sufrió del psicólogo William Stern, miembro de la escuela y profesor de Wurzburg en Breslau, y del fenomenólogo Edmund Husserl, quien enseñó clases de filosofía en Gotinga, y con quien desarrolló su Reflexión sobre el papel de la empatía como elemento constitutivo de la relación entre los individuos, así como su relación con la historia.

Pathos-avec: notes for a phenomenological practice with groups in health psychology

O presente estudo tem por objetivo pensar a categoria fenomenológica Henriana de pathos avec, padecer com, aproximando-a da reflexão sobre os grupos de outros significativos que são caracterizados por experiências coletivas que possuem uma intensa troca afetiva entre os membros que o constituem. Método: trata-se de um ensaio fenomenológico que tem por objetivo propor elementos fundamentais para a construção de uma prática fenomenológica de caráter Henriano nas pesquisas com grupos humanos em Psicologia da Saúde. Resultados: Como principais resultados se pode perceber que: 1 - O pathos avec ajuda a entender os processos de transferência e modalização ou apropriação de si dentro do grupo abrindo possibilidade para a construção de uma nova abordagem de inspiração Fenomenológica, 2 - A interafetividade como um campo a ser explorado nas dinâmicas e nos processos grupais. Limites: É mister o desenvolvimento dos passos metodológicos que viabilizem essas possibilidades.

The present study aims to think about the Henriana phenomenological category of pathos avec, to suffer with, bringing it closer to the reflection on the groups of significant others that are characterized by collective experiences that have an intense affective exchange between the members that constitute it. Method: this is a phenomenological essay that aims to propose fundamental elements for the construction of a phenomenological practice of Henrian character in research with human groups in Health Psychology. Results: As main results it can be seen that: 1 - The pathos avec helps to understand the processes of transference and modalization or appropriation of oneself within the group, opening the possibility for the construction of a new approach of phenomenological inspiration. 2 - Inter-affectivity as a field to be explored in group dynamics and processes. Limits: It is necessary to develop methodological steps that make these possibilities feasible.

El presente estudio tiene como objetivo pensar en la categoría fenomenológica de Henriana de pathos avec, sufrir, acercándola a la reflexión sobre los grupos de personas significativas que se caracterizan por experiencias colectivas que tienen un intenso intercambio afectivo entre los miembros que lo constituyen. Método: este es un ensayo fenomenológico que tiene como objetivo proponer elementos fundamentales para la construcción de una práctica fenomenológica del carácter de Henrian en la investigación con grupos humanos en Psicología de la Salud. Resultados: Como resultados principales se puede ver que: 1 - El pathos avec ayuda a comprender los procesos de transferencia y modalización o apropiación de uno mismo dentro del grupo, abriendo la posibilidad de construir un nuevo enfoque de inspiración fenomenológica. 2 - La interfectividad como un campo a explorar en dinámicas y procesos grupales. Límites: es necesario desarrollar pasos metodológicos que hagan factibles estas posibilidades.

Edith Stein as a middle way between the phenomenology of Husserl's ideen and the critics of Göttingen circle

The present article aims at defining Edith Stein's place in the phenomenological movement and the reasons for her distancing from Husserl because of the modulation of the concept of transcendental constitution exposed by her Ideas about a Pure Phenomenology and to a Phenomenological Philosophy. We have divided our work into three sections. The first one has the purpose of situating us in the context of the break between Husserl and the Göttingen Circle as a consequence of the transcendental turn of phenomenology. The second one, about Stein's position in the phenomenological movement, contains an analysis of Husserl's vision in early phenomenology. Finally, we present a description of Stein's constitutive problem and the differences and agreements she maintains with her Master. The objective is to show that Edith Stein's phenomenology is faithful to Husserl's original approach in the Logical Investigations and continues being so in the transcendental phenomenology exposed in Ideas.

O presente artigo visa definir o lugar de Edith Stein no movimento fenomenológico e as razões do seu distanciamento de Husserl devido à modulação do conceito de constituição transcendental exposto em Ideias para uma Fenomenologia Pura e para uma Filosofia Fenomenológica. Dividimos nosso texto em três seções. A primeira tem o propósito de nos colocar no contexto da ruptura entre Husserl e o Círculo de Göttingen como consequência da virada transcendental da fenomenologia. A segunda, que abrange a posição de Stein no movimento fenomenológico, contém uma análise da visão da autora sobre Husserl no contexto da fenomenologia inicial. Finalmente, apresentamos uma descrição do problema da constituição de Stein e as diferenças e acordos que ela mantém com seu Mestre. O objetivo é mostrar que a fenomenologia de Edith Stein é fiel à abordagem original de Husserl nas Investigações Lógicas e continua sendo assim na fenomenologia transcendental exposta nas Ideias.

El presente artículo tiene por objetivo definir el lugar de Edith Stein en el movimiento fenomenológico y las razones de su distanciamiento de Husserl por la modulación del concepto de constitución trascendental expuesto por sus Ideas relativas a una Fenomenología pura y a una Filosofía fenomenológica. Hemos dividido nuestro texto en tres secciones. La primera tiene por propósito situarnos en el contexto de la ruptura entre Husserl y el Círculo de Göttingen como consecuencia del giro trascendental de la fenomenología. La segunda, sobre la posición de Stein en el movimiento fenomenológico, contiene un análisis de su visión sobre Husserl en el contexto de la fenomenología temprana. Finalmente, presentamos una descripción del problema constitutivo de Stein y las diferencias y acuerdos que mantiene con su Maestro. El objetivo es mostrar que la fenomenología de Edith Stein es fiel al enfoque original de Husserl en las Investigaciones Lógicas y sigue siéndolo en la fenomenología trascendental expuesta en las Ideas.

The Logotherapy meeting with Psychometrics: onto-epistemological considerations

Este estudo teórico aborda as implicações ontoepistemológicas inerentes à combinação entre a Logoterapia e a Psicometria, considerando o contexto da construção, adaptação e validação de testes psicológicos de base logoterapêutica. São analisados os desafios epistemológicos relativos à mensuração de construtos psicológicos, as bases epistemológicas da Logoterapia e as contribuições da ontologia dimensional de Viktor Frankl para uma perspectiva psicométrica no âmbito da psicologia fenomenológico-existencial. O estudo encaminha uma discussão sobre a ótica fenomenológica acerca dos testes psicológicos, referindo-se à natureza reducionista das conclusões de cunho quantitativista sobre os fenômenos humanos, bem como à materialização, disciplinamento e ordenação da subjetividade humana.

This theoretical study addresses the ontoepistemological implications inherent in the combination of Logotherapy and Psychometrics, considering the context of the construction, adaptation and validation of logotherapeutic psychological tests. The epistemological challenges related to the measurement of psychological constructs, the epistemological bases of Logotherapy and the contributions of Viktor Frankl's dimensional ontology to a psychometric perspective within the scope of phenomenological-existential psychology are analyzed. The study addresses a discussion on the phenomenological perspective on psychological tests, referring to the reductionist nature of the quantitative conclusions about human phenomena, as well as to the materialization, disciplining and ordering of human subjectivity.

Este estudio teórico aborda las implicaciones ontoepistemológicas inherentes a la combinación de Logoterapia y Psicometría, considerando el contexto de la construcción, adaptación y validación de pruebas psicológicas basadas en la logoterapia. Se analizan los desafíos epistemológicos relacionados con la medición de constructos psicológicos, las bases epistemológicas de la logoterapia y los aportes de la ontología dimensional de Viktor Frankl a una perspectiva psicométrica en el ámbito de la psicología fenomenológico-existencial. El estudio aborda una discusión sobre la perspectiva fenomenológica de los tests psicológicos, refiriéndose al carácter reduccionista de las conclusiones cuantitativas sobre los fenómenos humanos, así como a la materialización, disciplinamiento y ordenamiento de la subjetividad humana.

Emergencies and disasters: performance of clinical psychologists in Santarém / PA

Este estudo objetivou identificar se profissionais de Psicologia atuantes na clínica tradicional se sentem aptos para trabalhar em situações de emergências e desastres. Foi realizada pesquisa de campo, com abordagem qualitativa, através de entrevista semi-estruturada realizada com 10 psicólogos clínicos de Santarém - Pará. Observou-se que a maioria dos profissionais, de acordo com as suas especializações e experiências em âmbitos semelhantes a de emergências, afirmam se sentirem aptos para atuar em situações de desastres e em outros momentos notou-se a contradição nas respostas, enfatizando a necessidade de maiores estudos na área, principalmente nas formações em psicologia existentes na região

This study aimed to identify whether psychology professionals working in the traditional clinic feel and are able to work in emergencies and disasters. Field research was carried out, with a qualitative approach, through a semi-structured interview conducted with 10 clinical psychologists from Santarém - Pará. It was observed that most professionals, according to their specializations and experiences in areas similar to emergencies, say they feel able to act in disaster situations and at other times the contradiction in the responses was noted, emphasizing the need for further studies in the area, especially in the psychology training existing in the region

Este estudio tuvo como objetivo identificar si los profesionales de la psicología que trabajan en la clínica tradicional sienten y pueden trabajar en emergencias y desastres. La investigación de campo se realizó, con un enfoque cualitativo, a través de una entrevista semiestructurada realizada con 10 psicólogos clínicos de Santarém - Pará. Se observó que la mayoría de los profesionales, de acuerdo con sus especializaciones y experiencias en áreas similares a emergencias, dicen que se sienten capaces de actuar en situaciones de desastre y en otras ocasiones se observó la contradicción en las respuestas, enfatizando la necesidad de más estudios en el área, principalmente en la capacitación en psicología existente en la región

Scale of Therapeutic Process as instrument of a Case Study

Entre as diversas abordagens que surgiram e influenciaram no campo da Psicologia encontra-se o humanismo, que originou formas de psicoterapia como: a Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), a Gestalt-terapia e a Logoterapia. Utilizamos tal teoria no intuito de fomentar o estudo de caso desenvolvido através de uma experiência de atendimento individual, com o objetivo de compreender como foi estabelecida a relação terapêutica. Utilizamos como referência a Escala do Processo Terapêutico, conceituada em 7 etapas. No estudo de caso, a Participante (mulher de 44 anos) alcançou - dentre as sete etapas - o terceiro e o quarto estágio da psicoterapia, considerados como momento de grande importância do processo terapêutico devido a presentificação dos sentimentos e do eu. Foi possível estabelecer, em um grau satisfatório, as condições necessárias para a mudança de personalidade. Entende-se, portanto, que o desenvolvimento do cliente trata-se de um processo irregular e que não está pronto e nem acabado.

Among the various approaches that have emerged and influenced the field of Psychology is humanism, which has given rise to forms of psychotherapy such as: Person-Centered Approach (ACP), Gestalt-therapy and Logotherapy. We used this theory in order to promote the case study developed through an experience of individual care, in order to understand how the therapeutic relationship was established. We used the Therapeutic Process Scale as a reference, conceptualized in 7 stages. In the case study, the Participant (44-year-old woman) reached - among the seven stages - the third and fourth stage of psychotherapy, considered as a moment of great importance in the therapeutic process due to the realization of feelings and self knowledge. It was possible to establish, in a satisfactory degree, the necessary conditions for the personality change. As a conclusion, therefore, the development of the client is an irregular process and that it is neither ready nor finished.

Entre los diversos enfoques que han surgido e influido en el campo de la psicología se encuentra el humanismo, que ha dado lugar a formas de psicoterapia tales como: Enfoque centrado en la persona (ACP), terapia Gestalt y logoterapia. Utilizamos esta teoría para promover el estudio de caso desarrollado a través de una experiencia de cuidado individual, para comprender cómo se estableció la relación terapéutica. Utilizamos la escala del proceso terapéutico como referencia, conceptualizada en 7 etapas. En el estudio de caso, la participante (mujer de 44 años) alcanzó, entre las siete etapas, la tercera y cuarta etapa de la psicoterapia, considerada como un momento de gran importancia en el proceso terapéutico debido a la presentación de los sentimientos y el yo. Fue posible establecer, en un grado satisfactorio, las condiciones necesarias para el cambio de personalidad. Se entiende, por lo tanto, que el desarrollo del cliente es un proceso irregular y que no está listo ni terminado.

The meaning of the life of mothers with children in the neonatal ICU

O presente estudo teve como objetivo verificar e descrever o sentido da vida para mães com filhos na UTIN. Participaram 12 mães com idade entre 18 e 33 anos (m = 24,16 e o dp = 5,27) e o tempo de internação de seus filhos no momento da pesquisa variou entre 1 e 73 dias (m = 15 dias e o dp = 19,62). Utilizou-se o Teste de Associação Livre de Palavras (TALP), que foram analisados a partir da técnica de redes semânticas. Verificou-se o sentido da vida de mães com filhos no contexto intensivista neonatal ficando evidenciado que elas respondem favoravelmente ao sentido que a vida lhes apresenta, mesmo em ambiente adverso. A técnica utilizada desfez ambiguidades nas manifestações emocionais das mães em relação ao conceito de UTIN em voga, desmitificando para esse grupo que a unidade não representa finitude, e sim, a vida.

The present study aimed to verify and describe the meaning of life for mothers with children in the NICU. 12 mothers aged between 18 and 33 years participated (m = 24.16 and SD = 5.27) and their children's hospitalization time at the time of the research varied between 1 and 73 days (m = 15 days and SD = 19.62). The Free Word Association Test (TALP) was used, which were analyzed using the semantic network technique. The meaning of the life of mothers with children was verified in the neonatal intensive care context, showing that they respond favorably to the meaning that life presents them, even in an adverse environment. The technique used undid ambiguities in the emotional manifestations of mothers in relation to the current NICU concept, demystifying for this group that the unit does not represent finitude, but life.

El presente estudio tuvo como objetivo verificar y describir el significado de la vida para las madres con hijos en la UCIN. Participaron 12 madres de entre 18 y 33 años (m = 24.16 y DE = 5.27) y el tiempo de hospitalización de sus hijos al momento de la investigación varió entre 1 y 73 días (m = 15 días y DE = 19,62). Se utilizó la Prueba de asociación de palabras libres (TALP), que se analizó utilizando la técnica de red semántica. El significado de la vida de las madres con hijos se verificó en el contexto de cuidados intensivos neonatales, lo que demuestra que responden favorablemente al significado que la vida les presenta, incluso en un entorno adverso. La técnica utilizaba ambigüedades sin resolver en las manifestaciones emocionales de las madres en relación con el concepto actual de la UCIN, desmitificando para este grupo que la unidad no representa la finitud, sino la vida.

Music Therapy And the Sign Interpreter In Mental Health: Experience Report

Muito se discute sobre a acessibilidade e a inclusão da pessoa surda. Esse estudo tem como objetivo relatar a interface entre a musicoterapia, o usuário surdo do Centro de Atenção Psicossocial e o intérprete da Língua Brasileira de Sinais. O estudo proposto refere-se a um relato de experiência com abordagem qualitativa do tipo descritiva, analisados a partir da perspectiva da Fenomenologia. A coleta de dados ocorreu por meio de relatos do profissional de saúde (Musicoterapeuta) do Centro de Atenção Psicossocial tipo III, localizado no município de Aparecida de Goiânia - Goiás. Concluímos que a presença do profissional Tradutor Intérprete e de profissionais que tenham conhecimento da Língua de sinais nos serviços de saúde é de suma importância, pois a comunicação é indicativo de qualidade de vida, portanto, comunicar-se com os surdos é promover uma assistência na área de saúde mental focalizada no contexto psicossocial por meio da musicoterapia.

Much is discussed about the accessibility and inclusion of the deaf person. This study aims to report the interface between music therapy, the deaf user of the Psychosocial Care Center and the interpreter of the Brazilian Sign Language. The proposed study refers to an experience report with a qualitative approach of a descriptive type, analyzed from the perspective of Phenomenology. Data collection took place through reports from the health professional (Music Therapist) of the Psychosocial Care Center type III, located in the city of Aparecida de Goiânia - Goiás. We conclude that the presence of the professional Interpreter Translator and professionals who have knowledge of the sign language in health services is of great importance, because communication is an indicative of life quality, therefore, communicating with the deaf is to promote assistance in the mental health area focused on the psychosocial context through music therapy

Se discute mucho sobre la accesibilidad e inclusión de la persona sorda. Este estudio tiene como objetivo reportar la interfaz entre musicoterapia, el usuario sordo del Centro de Atención Psicosocial y el intérprete de Lengua de Signos Brasileña. El estudio propuesto se refiere a un relato de experiencia con un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, analizado desde la perspectiva de la Fenomenología. La recolección de datos se realizó a través de informes del profesional de la salud (Musicoterapeuta) del Centro de Atención Psicosocial tipo III, ubicado en la ciudad de Aparecida de Goiânia - Goiás. Se concluye que la presencia del Profesional Intérprete Traductora y profesionales que tienen conocimiento de la El lenguaje de señas en los servicios de salud es de suma importancia, ya que la comunicación es indicativa de calidad de vida, por lo que comunicarse con los sordos es promover la asistencia en el área de salud mental enfocada en el contexto psicosocial a través de la musicoterapia.

ResiliArtes: **a theater experience in the Instituto Federal Baiano - Campus Serrinha**

Neste artigo, apresentamos a experiência de um curso de extensão em Teatro desenvolvido no Instituto Federal Baiano - Campus Serrinha. A proposta teve o objetivo de proporcionar aos cursistas conhecimentos em teatro por meio de práticas e reflexões sobre elementos artísticos e contextos socioculturais. A partir da abordagem do Teatro do Oprimido, de Augusto Boal, as oficinas foram organizadas em quatro módulos, destinados à (1) iniciação à linguagem teatral, (2) experimentação de práticas de interpretação, (3) conhecimento voltado às artes cênicas e dramaturgia nordestina e (4) montagem de um espetáculo teatral. Os encontros semanais consistiram em momentos de preparação técnica, estudo e debate, prática teatral e momentos de avaliação do processo. A experiência contribuiu para a formação dos participantes e indica caminhos metodológicos para a elaboração de futuras propostas de oficinas de teatro em contextos de educação escolar.

In this article, we present the experience of an extension course in theater developed at Instituto Federal Baiano - Campus Serrinha. The purpose of the proposal was to provide students with knowledge in theater through practices and reflections on artistic elements and socio-cultural contexts. Based on Augusto Boal's Teatro do Oprimido approach, the workshops were organized in four modules, aimed at (1) introducing the theatrical language, (2) experimenting with interpretation practices, (3) knowledge focused on the performing arts and Brazilian's northeasterndramaturgy and (4) setting up a theatrical show. The weekly meetings consisted of moments of technical preparation, study and debate, theater practice and moments of evaluation of the process. The experience contributed to the students formation of the participants and indicates methodological paths for the elaboration of future proposals for theater workshops in school education contexts.

En este artículo, presentamos la experiencia de un curso de extensión en Teatro desarrollado en el Instituto Federal Baiano - Campus Serrinha. El propósito de la propuesta fue proporcionar a los estudiantes conocimientos teatrales a través de prácticas y reflexiones sobre elementos artísticos y contextos socioculturales. Basado en el enfoque del Teatro do Oprimido de Augusto Boal (1991), los talleres se organizaron en cuatro módulos, destinados a (1) introducir el lenguaje teatral, (2) experimentar con prácticas de interpretación, (3) desarrollar conocimiento centrado en las artes escénicas y la dramaturgia noreste y (4) organizar un espectáculo teatral. Las reuniones semanales consistieron en momentos de preparación técnica, estudio y debate, práctica teatral y momentos de evaluación de los procesos. La experiencia contribuyó a la formación de los participantes e indica caminos metodológicos para el desarrollo de futuras propuestas para talleres de teatro en contextos de educación escolar.