Perspectivas em análise do comportamento

Animals, sometimes irrational, but predictable

A crise econômica que se abateu sobre o mundo em 2008 continua a gerar publicações na imprensa baseadas nas teorias econômicas tradicionais, segundo as quais o homem é um ser que decide racionalmente entre escolhas econômicas. Erros pessoais de escolha seriam aleatórios e não teriam importância para a previsão, baseada em médias de populações. O presente trabalho comenta os avanços da economia que se apóia em novas teorias da psicologia, nas quais as "anomalias" da economia tradicional são previsíveis e controláveis.

The world economic crisis of 2008 still generates articles in the general press based on the assumption that man is a rational decider in economic questions, an assumption based on traditional economic theories. Personal mistakes in choosing would be random and unimportant for economic predictions, based on means of large groups. The present work comments on advances of behavioral economics that make the "anomalies" of traditional economy predictable and controllable.

Behavioral resurgence: conceptual construction upon experimental foundations

Em uma dada situação, quando um comportamento recentemente reforçado deixa de sê-lo, comportamentos que foram previamente reforçados sob circunstâncias similares tendem a recorrer. Comportamentos que voltam a ocorrer em tais condições são objeto de estudo da análise do comportamento sob a denominação de ressurgência comportamental. No presente texto, iremos inicialmente historiar os estudos sobre ressurgência. Na sequência, vamos analisar comportamentos ressurgentes a partir de uma série de fatores que os afetam, entre os quais estão a extinção prévia do comportamento ressurgente, o grau de fortalecimento a que o comportamento ressurgente fora submetido, o papel do reforçador para a ressurgência, os efeitos das taxas de respostas e taxas de reforço do comportamento ressurgente, a demonstração de classes de estímulos ressurgentes, etc. Por fim, vamos proceder com uma análise crítica do conceito de ressurgência frente a outros fenômenos comportamentais inter-relacionados, por exemplo, a variação comportamental que tipicamente acompanha um processo de extinção e a recuperação espontânea de uma resposta. Com isso, procuramos identificar as especificidades do conceito de ressurgência, avaliando-o quanto à sua possível relevância.

In a given situation, when a recently reinforced behavior is no more reinforced, behaviors that were previously reinforced under similar circumstances tend to re-occur. Behaviors that are re-emitted under such conditions have been analyzed in behavior analysis under the term behavioral resurgence. In the present article, we will initially describe historical studies on resurgence. Thereafter, we will analyze resurgence based on a series of factors that affect it, among which are the previous extinction of the resurgent behavior, the degree of reinforcement the resurgent behavior had been exposed to, the role of the reinforcer, the effects of response rates and reinforcer rates, the demonstration of resurgent stimulus classes, etc. Finally, we will analyze the concept of resurgence, considering other inter-related phenomenon, for instance, the behavioral variation that typically follows an extinction process, and the spontaneous recovery of a response. By doing that, we aim to identify the particulars of the concept of resurgence, assessing it with respect to its possible relevance.

On reflecting about the didactic laboratory of Behavior Analysis

O objetivo deste artigo é refletir sobre alguns usos do laboratório didático de análise do comportamento no ensino de graduação em psicologia. Para tanto, serão estabelecidos diálogos com o ensino de ciências, área que já possui uma forte discussão sobre o ensino experimental em laboratórios. Observando-se as usuais justificativas para a utilização do laboratório de análise do comportamento como recurso didático, pode-se verificar que, da forma como geralmente se apresenta, possibilita o surgimento de questões delicadas sobre suas qualidades e atual pertinência no currículo mínimo de psicologia. Dentre essas questões, uma das que mais se destaca é relacionada à ética em experimentação com animais, visto que discussões políticas em torno da experimentação animal colocam em risco a existência do laboratório didático de análise do comportamento. Neste sentido, verifica-se a necessidade de reflexões sobre os usos e implicações do laboratório de análise do comportamento no ensino de psicologia.

This article aims to reflect on some uses of the didactic laboratory of behavior analysis in undergraduate psychology courses. Thus, it will be established dialogue with the teaching of sciences, an area that already has a strong debate about the experimental teaching in laboratories. Looking up the most frequent justifications for the use of the laboratory of behavior analysis as a didactic resource, it is found that, as often as it stands, allows the emergence of issues on its quality and relevance in the minimum curriculum of psychology. Among these issues, one that most stands out is related to ethics in experimentation with animals, since political discussions around animal uses for experimentation put in jeopardy the existence of the didactic laboratory of behavior analysis. Accordingly, there is a need for reflection on the uses and implications of the laboratory of behavior analysis in teaching psychology.

Behavior-analytic therapists and social networks

O artigo analisa algumas das consequências do crescimento das redes sociais virtuais para a prática da terapia analítico-comportamental. Na medida em que o terapeuta, por meio de suas características e desempenhos, exerce diferentes funções de estímulo para o cliente, torna-se necessário avaliar as implicações do terapeuta participar das redes sociais virtuais, especialmente aquelas voltadas a aspectos fora do exercício profissional. Por outro lado, discute-se a necessidade de o terapeuta adquirir repertório que o qualifique para avaliar e intervir sobre desempenhos do cliente quando é este quem participa de redes sociais virtuais, especialmente contextos que o exponham a situações de risco ou envolvam comportamentos anti-sociais.

The article analyzes some of the consequences of the growth of virtual social networks concerning the practice of behavior-analytic therapy. Considering that the therapist’s characteristics and his clinical performance are stimuli with different functions in relation to the client, it becomes necessary to assess the implications of a therapist’s decision to join social networks, especially those non-related to professional issues. In parallel, it is discussed that therapists should expand their repertoires in order to adequately assess and intervene upon clients’ behaviors, such as getting involved in risky contexts or emitting anti-social behaviors in social network environments.

Contact with reality, beliefs, illusions and superstitions: Possibilities for the behavior analyst

O artigo discute as contribuições dos analistas do comportamento para a compreensão das noções de realidade, contato com a realidade e distorções da realidade. Para tanto, discute que na análise do comportamento contato e realidade são noções que remetem à construção de relações comportamentais, em especial relações identificadas com a construção da noção de causalidade das pessoas. Sensibilidade a eventos subsequentes é importante como pré-requisito para a construção de relações operantes; tal sensibilidade pode ser responsável pelo surgimento de comportamentos supersticiosos. Com o comportamento verbal, pessoas podem descrever certas relações de contiguidade entre eventos e mudanças ambientais como se fossem relações de contingência, o que tem sido chamado de regras supersticiosas. Como conclusão, o artigo mostra a importância da diferenciação entre comportamento supersticioso, superstições e regras supersticiosas, apresentando situações em que o comportamento verbal pode interagir com o comportamento supersticioso.

The article discusses the contributions of behavior analysis to understand the concepts of reality, contact with reality and distortions of reality. The discussion about contact and reality is concept referring to the construction of behavioral relations, especially relations identified with the construction of the concept of causality of people. Sensitivity to subsequent events is important as a prerequisite for building operant behavior; such sensitivity may be responsible for superstitious behaviors. With verbal behavior, people can also describe certain relations based in contiguity between events and environmental changes as they are relations based in contingency, which has been called superstitious rules. In conclusion, the article shows the importance of differentiating between superstitious behavior, superstitious rules and superstition, showing, however, situations in which verbal behavior can interact with superstitious behavior.

Consequence analysis as a procedure in ethical decision making

O comportamento de decidir envolve a busca de subsídios que permitam prever quais as possíveis consequências de nossos cursos de ação. Decisões éticas demandam, igualmente, tais previsões. Neste artigo, apresentamos a análise de consequências como proposta de procedimento que pode sistematizar e facilitar esse tipo de previsão. Sugerimos quatro etapas para o processo de análise de consequências: (1) categorizar as consequências; (2) definir as pessoas ou grupos afetados; (3) definir os efeitos seletivos das consequências; (4) definir a sequência temporal das consequências. Por fim, discutimos as possíveis limitações do procedimento.

Decision making behavior involves looking for resources which allows us to guess about the possible consequences of our courses of action. Ethical decisions demand such guessing as well. In this article, we propose consequence analysis as a procedure which can systematize and facilitate this kind of guessing. We suggest four steps for the consequence analysis procedure: (1) to categorize de consequences; (2) to define persons or groups affected; (3) to define the selective effects of the consequences; (4) to define a timeline of consequences. We conclude the article discussing possible limitations of the procedure.

Is it possible to be a radical behaviorist psychiatrist? Preliminary reflections

O presente artigo apresenta alguns esforços reflexivos incipientes acerca da viabilidade teórico-filosófica de um diálogo entre behaviorismo radical/análise do comportamento e psiquiatria, enquanto especialidade médica preocupada com os problemas "mentais e do comportamento". Tal aproximação, apesar de incipiente, parece promissora e vem se mostrando muito produtiva na prática daqueles que lidam com problemas do comportamento. Baseando a reflexão predominantemente na psiquiatria biológica e num de seus principais pilares, as neurociências, defende-se que o behaviorismo radical poderia ajudar a dar rumo para estas disciplinas que, por sua vez, poderiam ajudar na compreensão e estudo de partes do comportamento que ocorrem no organismo, principalmente nos problemas do comportamento. Em outras palavras, o autor suporta a tese de que tal diálogo ajudaria muito no aprimoramento de ambas as disciplinas e que a separação entre elas é menos nítida do que vem se assumindo de ambos os lados.

The present paper presents some initial reflexive efforts in order to evaluate the viability of a dialogue between radical behaviorism/behavior analysis and psychiatry, taken as the branch of medicine concerned with "mental and behavioral" problems. Such an approximation, in spite of incipient, seems promising to those who have been experiencing it in practice, once it has been showing very productive in the matter of behavioral problems. Basing the reflexive efforts mainly in biological psychiatry, as well as in its main ground, the neurosciences, it is proposed that radical behaviorism could give direction to these disciplines that, in their turns, could help to understand and to study parts of the behaviors that happens in the organism, especially in terms of behavioral problems. In other words, the author supports the view that, especially in the field of the problems of behavior, such a dialogue would give much help in the improvement of both areas and that the distinction between them is not as clear as it has been taken.