Scielo RSS <![CDATA[Revista Polis e Psique]]> http://pepsic.bvsalud.org/rss.php?pid=2238-152X20220002&lang=en vol. 12 num. 2 lang. en <![CDATA[SciELO Logo]]> http://pepsic.bvsalud.org/img/en/fbpelogp.gif http://pepsic.bvsalud.org <![CDATA[Public policies, youth and ontology of the presente]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200001&lng=en&nrm=iso&tlng=en <![CDATA[Paths of Institutional Support in the Family Health Strategy]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200006&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo Este artigo apresenta um relato acerca do Apoio Institucional (AI) como ferramenta para consolidação das práticas no Sistema Único de Saúde (SUS). Baseado nos conceitos da análise institucional, a experiência enquanto apoiadora mostra caminhos do trabalho do Apoio Institucional às equipes de Estratégia de Saúde da Família (ESF). Refletindo a função de apoio às equipes da ESF de um município do interior do Rio Grande do Sul, a serem avaliadas pela adesão ao Programa de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica, objetivou-se: apresentar a função do AI auxiliando as equipes e, especificamente, mapear as relações de cogestão e autonomia preconizadas pelo SUS, explorando-se as práticas dessa construção. A ferramenta democratizou a relação entre trabalhadores e gestores, promovendo maior comunicação entre eles, constituindo-se como um aporte que priorizou, além dos saberes acadêmicos, o saber cotidiano dos atores envolvidos, dando voz às experiências destes em seus contextos sociais.<hr/>Abstract This article presents a report about Institutional Support (AI) as a tool for consolidating practices in the Unified Health System (SUS). Based on the concepts of institutional analysis, the experience as a supporter shows ways of working in Institutional Support for Family Health Strategy (ESF) teams. Reflecting the role of support to the FHS teams of a municipality in the interior of Rio Grande do Sul, to be evaluated by the adhesion to the Access and Quality Improvement Program of Primary Care, the objective was: to present the role of the AI helping the teams and, specifically, to map the co-management and autonomy relationships recommended by the SUS, exploring the practices of this construction. The tool democratized the relationship between workers and managers, promoting greater communication between them, constituting a contribution that prioritized, in addition to academic knowledge, the everyday knowledge of the actors involved, giving voice to their experiences in their social contexts.<hr/>Resumen Este artículo presenta un informe sobre el Apoyo Institucional (AI) como herramienta para la consolidación de prácticas en el Sistema Único de Salud (SUS). Con base en los conceptos del análisis institucional, la experiencia como acompañante muestra formas de trabajar en equipos de Apoyo Institucional a la Estrategia de Salud de la Familia (ESF). Reflejando el papel de apoyo a los equipos de la ESF de un municipio del interior de Rio Grande do Sul, a ser evaluado por la adhesión al Programa de Mejora del Acceso y la Calidad de la Atención Básica, el objetivo fue: presentar el papel de la AI ayudar a los equipos y, específicamente, mapear las relaciones de cogestión y autonomía recomendadas por el SUS, explorando las prácticas de esa construcción. La herramienta democratizó la relación entre trabajadores y directivos, promoviendo una mayor comunicación entre ellos, constituyendo un aporte que priorizó, además del conocimiento académico, el conocimiento cotidiano de los actores involucrados, dando voz a sus experiencias en sus contextos sociales. <![CDATA[Word space with workers in Basic Health Unit]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200031&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo Considerando o sofrimento psíquico evidenciado em contextos laborais, este estudo objetiva descrever uma intervenção desenvolvida com 14 trabalhadores de um serviço de saúde pública. A intervenção foi analisada com base na Psicodinâmica do Trabalho de Dejours, viabilizando espaços de discussão sobre as questões ligadas ao trabalho, saúde do trabalhador e sua mobilização subjetiva. O método englobou etapas de investigação, pesquisa e intervenção grupal e a análise qualitativa das falas dos trabalhadores. Os resultados mostraram os mecanismos de funcionamento institucional relacionados com as vivências de sofrimento que englobam a polivalência, competição, adoecimento, defesas e restrições do agir. Os encontros propiciaram um espaço de fala acerca das vivências e modos de subjetivação no trabalho, o que fortaleceu a integração dos coletivos, a ressignificação do processo de adoecimento e a deliberação para algumas transformações do trabalho.<hr/>Abstract Considering the psychological suffering evidenced in work contexts, this study aims to describe an intervention developed with 14 workers of a public health service. The intervention was analyzed based on Dejours' Psychodynamics of Work, providing spaces for discussion on issues related to work, workers' health and their subjective mobilization. The method included stages of investigation, research and group intervention and qualitative analysis of the workers' statements. The results showed the institutional functioning mechanisms related to the experiences of suffering that encompass polyvalence, competition, illness, defenses and restrictions of acting. The meetings provided a space for speech about the experiences and kinds of subjectivation at work, which strengthened the integration of groups, the redefinition of the illness process and the deliberation for some changes in work.<hr/>Resumen Considerando el malestar psicológico evidenciado en contextos laborales, este estudio tiene como objetivo describir una intervención desarrollada con 14 trabajadores de un servicio público de salud. La intervención se analizó a partir de la Psicodinámica del Trabajo de Dejours, proporcionando espacios de discusión sobre temas relacionados con el trabajo, la salud de los trabajadores y su movilización subjetiva. El método incluyó etapas de investigación, investigación e intervención grupal y análisis cualitativo de las declaraciones de los trabajadores. Los resultados mostraron los mecanismos de funcionamiento institucional relacionados con las experiencias de sufrimiento que engloban polivalencia, competencia, enfermedad, defensas y restricciones de actuación. Los encuentros proporcionaron un espacio para el discurso sobre las experiencias y modos de subjetivación en el trabajo, lo que fortaleció la integración de grupos, la redefinición del proceso de la enfermedad y la deliberación por algunas transformaciones laborales. <![CDATA[Paths of Care in Children's Mental Health Care]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200051&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo Os Centros de Atenção Psicossocial para a Infância e Adolescência (CAPSi) são locais que ofertam serviços na atenção secundária, sob a perspectiva da reforma psiquiátrica e seguindo as diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS). O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida a partir de um estudo de casos múltiplos, cujo objetivo foi compreender como se estabelece o percurso do cuidado na saúde mental da criança em contexto da atenção secundária. A coleta de dados ocorreu a partir de análise documental e entrevista semiestruturada, e as informações obtidas passaram por análise de conteúdo. Foram identificadas dificuldades na comunicação e no compartilhamento dos casos entre os diferentes níveis de atenção e na construção de um Plano Terapêutico Singular (PTS). Com relação ao desligamento das crianças, observou-se mais encaminhamentos e desistências que processos de alta, resultado que necessita problematização tendo-se em vista a possibilidade de cronificação dos casos.<hr/>Abstract Psychosocial Care Centers for Children and Adolescents offer services in secondary health care, under the perspective of psychiatric reform and by following Brazil’s Unified Health System guidelines. This paper presents the results of a qualitative research that was developed through a multiple case study, in order to understand how the path is established in the context of secondary health care for children. Data were collected through documental analysis and semi-structured interview, then the information were processed by content analysis. There were identified difficulties in communication, in the process of sharing cases between different levels of health care as well as in the development of Singular Therapeutic Project. Regarding the disengagement of children from the service, there were more referrals and wavers than discharge processes, which needs to be problematized given the risk of chronification of the cases.<hr/>Resumen Los Centros de Atención Psicosocial para Niños y Adolescentes son lugares que ofrecen servicios de atención secundaria en salud, desde la perspectiva de la reforma psiquiátrica y siguiendo las pautas del Sistema Único de Salud en Brasil. El presente trabajo presenta los resultados de una investigación cualitativa, desarrollada a partir de un estudio de casos multiples, con el objetivo de comprender cómo se establece el camino de la atención en la salud mental del niños en este contexto de atención secundaria. La recopilación de datos se basó en análisis de documentos y entrevistas semiestructuradas, y la información obtenida pasó por un análisis de contenido. Se identificaron dificultades en la comunicación y el intercambio de casos entre los niveles de atención y la construcción de un Proyecto Terapéutico Singular. Con respecto a desvinculación de los niños, hubo más encaminamientos y abandonos que procesos de alta, un resultado que debe ser problematizado en vista de la posibilidad de cronificación de los casos en el servicio de salud mental. <![CDATA[Children and teenager’s psychological welcoming in the psychosocial care network]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200071&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo O texto discute a implantação da estratégia de acolhimento para crianças e adolescentes, protagonizada por três psicólogas, entre 2014 e 2018, em um município do norte do Paraná. Valendo-se do acolhimento em grupo, foi possível distinguir a demanda direcionada à Psicologia, traçar estratégias adequadas a cada caso e identificar outros profissionais e setores importantes para um cuidado integral. Com isso, extinguiu-se a fila de espera para atendimento psicológico, fornecendo-se uma resposta imediata a todos os casos e possibilitando desdobramentos, inclusive no âmbito da rede intersetorial. Conclui-se que a experiência relatada aponta caminhos para a efetivação do cuidado em saúde mental, bem como indica o desafio de intervir de forma contextualizada e territorializada ante o público infantojuvenil.<hr/>Abstract This paper discusses the implementation of the children and teenager’s welcoming, performed by three psychologists, between 2014 and 2018, in a municipality from the north of Paraná state, Brazil. Realizing groups for welcoming, it was possible to distinguish the demand directed to Psychology, to trace appropriate strategies for each case and to identify other professionals and important sectors to integral care. As a result, the waiting list for psychological care was extinguished, providing an immediate response to all cases and making possible other developments, including the intersectoral network. It is concluded that the reported experience points to ways for effective mental health care and it indicates the challenge of intervening in a contextualized and territorialized way towards children and adolescents.<hr/>Resumen El texto analisa la implementación de la estrategia de acogida para niños y adolescentes, realizada por tres psicólogas, entre 2014 y 2018, em um municipio del Paraná, en Brasil. Utilizando la recepción grupal, fue possible distinguir la demanda dirigida a la Psicología, delinear estratégias adecuadas para cada caso y identificar profesionales y sectores importantes para una atención integral. Com esto, la lista de espera para la atención psicológica se extinguió, proporcionando una respuesta inmediata a todos los casos y permitiendo desarrollos, dentro de la red intersectorial. Se concluye que la experiencia relatada apunta formas de efectuar la atención em salud mental y indica el desafío de intervenir de manera contextualizada y territorializada hacia la niñez y la adolescencia. <![CDATA[Foster Care for Youth: A Psychosocial Intervention]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200087&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo O artigo relata intervenção psicossocial desenvolvida em instituição de acolhimento para adolescentes do sexo masculino com trajetória de vida nas ruas. Tratou-se de atuação em estágio curricular em Processos Psicossociais, tendo como aporte teórico a Psicologia Social Jurídica. A partir do levantamento, por meio da observação-participante, das demandas para capacitação dos educadores dessa instituição, elaborou-se intervenção que visou fortalecer o acolhimento institucional como um local de proteção, por meio do trabalho realizado com os educadores. O despreparo dos integrantes da rede de assistência social e saúde, a insuficiência de políticas públicas voltadas para a juventude no município e outros fatores decorrentes dos discursos atribuídos aos adolescentes acolhidos, majoritariamente negros e pobres, remetem às situações de violências e de violações de direitos que têm implicações subjetivas, econômicas, políticas, sociais e culturais. Como prática psi de enfrentamento ao racismo estrutural, intervir neste local auxilia na construção de uma sociedade justa e igualitária.<hr/>Abstract The intend of this article is to present the psychosocial intervention activities carried out in an institutional foster home facility for homelessness youth males. This involves acting in a Psychosocial Internship Curriculum, using Law &amp; Social Psychology as its theoretical foundation. Based on the assessment developed through participant observation, the demands and instrumentation technician education requirements were developed that aimed to strengthen the institutional reception as a place of protection through the work carried out with the educators. The unpreparedness of the health care and social services network members, the inadequacy of public policies aimed at youth in the city of Belo Horizonte, and other factors resulting from the dangerousness speech attributed to the youth males received, mostly black and poor, lead to situations of violence and violations of human rights that it has subjective, economic, political, social and cultural implications. As a psicological practice to confronting structural racism, intervening in this place helps to build a just and egalitarian society.<hr/>Resumen Este artículo relata una intervención psicosocial desarrollada en una institución de acogida institucional para adolescentes del sexo masculino con trayectoria de vida en las calles. Esta fue una actuación en prácticas curriculares en Procesos Psicosociales, teniendo como soporte teórico la Psicología Social Jurídica. A partir de una encuesta, a través de la observación participante, de las demandas de capacitación de los educadores de esta institución, la intervención se elaboró con el objetivo de fortalecer la recepción institucional como lugar de protección, a través del trabajo realizado con los educadores. La falta de preparación de los miembros de la asistencia social y salud, la insuficiencia de políticas públicas dirigidas para la juventud en el municipio y otros factores resultantes del discurso de peligrosidad a los adolescentes recibidos, en su mayoría negros y pobres, conducen a situaciones de violencia y violaciones de los derechos que tienen implicaciones subjetivas, económicas, políticas, sociales y culturales. Cómo prática Psi de confrontar al racismo estructural, intervenir en este lugar ayuda a construir una sociedad justa y igualitaria. <![CDATA[Psychoanalytical contributions to the theme of accountability of adolescents in socio-educational policies]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200108&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo Desde a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assistimos a avanços significativos no campo das políticas voltadas para a população infantojuvenil. Dentre esses, destacamos as medidas socioeducativas, intervenção que veio romper com práticas higienistas e repressoras legitimadas por legislações anteriores. De todo modo, apesar do vanguardismo de suas propostas, a socioeducação, mesmo através das medidas socioeducativas, segue apresentando altos índices de reincidência infracional. Tal retrato nos faz questionar: o que leva tantos desses jovens a retornarem ao chamado “mundo do crime” mesmo após o cumprimento de uma medida? A fim de compreender melhor a responsabilização juvenil, problematizamos, a partir da psicanálise, três de suas dimensões: a jurídica, a subjetiva e a social. Acreditamos que tal discussão é fundamental para que se criem ações socioeducativas de cunho crítico e emancipatório que sejam realmente capazes de impactar na diminuição da reincidência infracional na vida dos jovens.<hr/>Abstract Since the enactment of the Statute for Children and Adolescents (ECA), we have witnessed significant advances in the field of policies aimed at the children and adolescents. Among these, we highlight the socio-educational measures, an intervention that came to break with hygienist and repressive practices legitimized by previous legislation. In any case, despite the vanguard of its proposals, socio-education, even through socio-educational measures, continues to show high rates of infraction. Such a portrait makes us question: what drives so many of these young people to return to the so-called “world of crime” even after the fulfillment of a measure? In order to better understand juvenile accountability, we problematized, based on psychoanalysis, three of its dimensions: legal, subjective and social. We believe that such a discussion is fundamental for the creation of socio-educational actions of a critical, emancipatory nature and really capable of impacting the reduction of infractional recidivism in the lives of young people<hr/>Resumen Desde la promulgación del Estatuto para Niños, Niñas y Adolescentes (ECA), hemos sido testigos de avances significativos en el campo de las políticas dirigidas a niños, niñas y adolescentes. Entre estos, destacamos las medidas socioeducativas, una intervención que rompió con las prácticas higienistas y represivas legitimadas por la legislación anterior. En cualquier caso, a pesar de la vanguardia de sus propuestas, la socioeducación, incluso a través de medidas socioeducativas, sigue mostrando altas tasas de infracción. Tal retrato nos hace preguntarnos: ¿qué impulsa a tantos de estos jóvenes a regresar al llamado "mundo del crimen" incluso después del cumplimiento de una medida? Para comprender mejor la responsabilidad juvenil, problematizamos, en base al psicoanálisis, tres de sus dimensiones: legal, subjetiva y social. Creemos que tal discusión es fundamental para la creación de acciones socioeducativas de carácter crítico, emancipatorio y realmente capaces de impactar en la reducción de la reincidencia delictiva en la vida de los jóvenes. <![CDATA[Life Project in Individual Plans of Attendance in the Socio-Educational Context]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200130&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar como o projeto de vida de adolescentes que cumprem medida socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) é abordado no instrumento institucional Plano Individual de Atendimento – PIA. Para tanto, foi feita a análise documental de 26 PIAs produzidos em um Creas da zona sul do Rio de Janeiro, bem como entrevista com a psicóloga à frente do Serviço de Acompanhamento a adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa da referida instituição. Ao final, percebeu-se que o PIA não é usado como base instrumental para o trabalho articulado a um projeto de vida dos adolescentes, mas é reduzido a um contrato firmado com eles no início do cumprimento da medida com registro de expectativas de futuro. Isso aponta para a necessidade de o PIA avançar de um campo de registro de expectativas de futuro para um de trabalho com o projeto de vida dos adolescentes.<hr/>Abstract This article aims to present how the life project of adolescents serving socio-educational measure of assisted freedom is addressed in the institutional instrument Individual Plan of Attendance – IPA. To this end, a documentary analysis of 26 IPAs produced in a Specialized Reference Center for Social Assistance in Rio de Janeiro, Brazil, was carried out, as well as an interview with the psychologist, who is one of the techniques of the referred institution. In the end, it was noticed that the IPA is not used as an instrumental basis for the work articulated to a life project, but is reduced to a contract signed with them at the beginning of the fulfillment of the measure with a record of future expectations. This points to the need for the IPA to move from a field of recording expectations of the future to one of working with the adolescents' life project.<hr/>Resumen Este artículo tiene como objetivo presentar cómo el proyecto de vida de los adolescentes que cumplen con una medida socioeducativa de libertad asistida se aborda en el instrumento institucional Plan Individual de Asistencia – PIA. Para ello, se realizó un análisis documental de 26 PIAs producidos en un Centro de referencia especializado en asistencia social en Río de Janeiro, Brasil, así como una entrevista con el psicólogo, quien es uno de los técnicos de la institución. Al final, se advirtió que el PIA no se utiliza como base instrumental del trabajo articulado al proyecto de vida, sino que se reduce a un contrato firmado con ellos al inicio del cumplimiento de la medida con un registro de expectativas futuras. Esto apunta a la necesidad de que el PIA pase de un campo de registro de expectativas de futuro a uno de trabajo con el proyecto de vida. <![CDATA[The Security Burden: an institutional analysis with military firefighters]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200153&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo A Análise Institucional tem como intuito principal provocar os indivíduos nas instituições a estabelecer um processo de autoanálise e autogestão. Assim, este trabalho consiste no relato de uma análise institucional realizada no Corpo de Bombeiros Militar de um município do Rio Grande do Sul, como tarefa obrigatória para a conclusão de Estágio Básico do Curso de Psicologia. Foram realizadas visitas ao Corpo de Bombeiros, nas quais pode-se observar o funcionamento da instituição. Posteriormente, foram propostas rodas de conversas, nas quais foi lançada como pergunta disparadora de diálogo: “o que significa ser bombeiro para você?”. Isso posto, emergiu enquanto demanda a busca de identidade própria dos bombeiros militares, marcando uma diferença em relação aos policiais militares, bem como a necessidade de uma atenção mais sensível às questões institucionais. Destaca-se o anseio dos trabalhadores sobre a necessidade de um profissional da psicologia inserido no cotidiano do quartel militar, disponível para intervenções individuais e coletivos nas unidades de trabalho.<hr/>Resumen El Análisis Institucional tiene como objetivo principal provocar individuos de instituciones a establecer un proceso de autoanálisis y autogestión. Así, este trabajo consta del informe de un análisis institucional realizado en el Cuerpo de Bomberos Militares de un municipio de Rio Grande do Sul, como tarea obligatoria para la Formación Básica del Curso de Psicología. Se realizaron visitas al Cuerpo de Bomberos y se observó el funcionamiento de la institución. Posteriormente, se propusieron rondas de conversaciones y se lanzó la pregunta “¿qué significa ser bombero para ti?” desencadenante de diálogo. Dicho esto, surgió como una demanda por la búsqueda de una identidad de los bomberos militares, marcando una diferencia en relación a los policías militares, así como la necesidad de una atención más sensible a las cuestiones institucionales. Se destaca la ansiedad de los trabajadores por la necesidad de un psicólogo insertado en la vida cotidiana del cuartel militar, disponible para intervenciones individuales y colectivas en todas las unidades de trabajo.<hr/>Abstract Institutional Analysis has the main purpose of provoking individuals in institutions to establish a process of self-analysis and self-management. Thus, this study is the report of an institutional analysis accomplished in the Military Fire Department of a municipality in Rio Grande do Sul, as a mandatory task to complete Basic Internship of the Psychology Course. Visits were made to the Fire Department, in which was possible to observe the institution’s functioning. Subsequently, rounds of conversations were proposed, in which the question “what does it mean to be a fireman for you?” was launched as a triggering for dialogue. That said, it emerged as a demand for the search for an identity of military firefighters, marking a difference in relation to military police officers, as well as the need for more sensitive attention to institutional issues. Stands out the workers' anxiety about the need for a psychologist inserted in the daily life of the military barracks, available for individual and collective care in all work units. <![CDATA[To amateurs and science lovers]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200168&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo A partir de reflexões sobre objetividade nos estudos feministas, argumentamos, neste ensaio, para a importância de se reativar práticas de atenção e políticas de afeto que se abrem para o maravilhamento, o espanto e outros tipos de afetações acionados na produção do conhecimento científico. Nos referimos às amadoras e amantes para aludir a um certo modo de cientistas se colocarem em relação com o mundo e as ciências. Os interesses das amantes das ciências são diferentes daqueles que produzem a objetividade moderna, voltam-se a saberes localizados e para o maravilhamento, abrem-se para a multiplicidade e para a construção de outros afetos, corpos, agenciamentos e subjetividades nos encontros com humanos e não-humanos; e na constituição de saberes situados.<hr/>Abstract Based on reflections on objectivity in feminist studies, we argue, in this essay, for the importance of reactivating attention practices and affective policies that open up to wonder, awe and other types of affectations triggered in the production of scientific knowledge. We refer to amateurs and lovers to allude to a certain way in which scientists put themselves in relationship with the world and the sciences. The interest of science lovers is different from that which produce modern objectivity, they turn to localized knowledge and wonder, open themselves to multiplicity and to the construction of other affections, bodies, agencies and subjectivities in encounters with humans and non-humans and in the constitution of situated knowledge.<hr/>Resumen A partir de reflexiones sobre la objetividad en los estudios feministas, defendemos, en este ensayo, la importancia de reactivar las prácticas de cuidado y las políticas afectivas que se abren al maravillarse, el asombro y otro tipo de afectaciones desencadenadas en la producción de conocimiento científico. Nos referimos a aficionados y amantes para aludir a una cierta forma en que los científicos se relacionan con el mundo y las ciencias. El interés de los amantes de la ciencia es diferente al que produce la objetividad moderna, se vuelven hacia el conocimiento localizados y al maravillarse, abriéndose a la multiplicidad ya la construcción de otros afectos, cuerpos, agencias y subjetividades en los encuentros con humanos y no-humanos; y en la constitución del conocimiento situado. <![CDATA[Induced semi-citizenship: neoliberalism and conservative discourses about gender in Brazil]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200185&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo O presente artigo trata de discutir algumas questões referentes ao cenário social e político brasileiro. Ainda que esteja previsto em lei a universalidade de direitos, alguns grupos de pessoas são sistematicamente vulnerabilizados e excluídos, o que se complexifica a depender dos diferentes fatores que atravessam interseccionalmente seus corpos e experiências, entre eles, gênero, sexualidade, classe, raça, etnia. Essa situação se agrava com a ascensão de certos grupos e discursos, os quais discutimos três: conservadorismo, neopentecostalismo e neoliberalismo. Mesmo que eles sejam heterogêneos, guardando entre si diferenças importantes, atuam em conjunto em diversas circunstâncias. Apresentamos uma leitura desse cenário, estabelecendo relações entre os elementos apresentados que são produtores de subjetividades e de formas de relações específicas.<hr/>Abstract This article discusses some issues related to the Brazilian social and political scenario. Although the universality of rights is provided by law, some groups of people are systematically vulnerable and excluded, which becomes more complex depending on the different factors that intersect their bodies and experiences, including gender, sexuality, class, race, ethnicity. This situation worsens with the rise of certain groups and discourses, which we discuss three: conservatism, neopentecostalism and neoliberalism. Even though they are heterogeneous, keeping important differences between them, they work together in different circumstances. We present a reading of this scenario, establishing relationships between the elements presented that are producers of subjectivities and forms of specific relationships.<hr/>Resumen Este artículo analiza algunos temas relacionados con el escenario social y político brasileño. Si bien la universalidad de los derechos está prevista por la ley, algunos grupos de personas son sistemáticamente vulnerables y excluidos, lo que se vuelve más complejo en función de los diferentes factores que cruzan de manera intersectorial sus cuerpos y experiencias, entre ellos género, sexualidad, clase, raza, etnia. Esta situación se ve agravada por el surgimiento de ciertos grupos y discursos, de los que discutimos tres: conservadurismo, neopentecostalismo y neoliberalismo. Aunque son heterogéneos, con importantes diferencias entre ellos, actúan juntos en diferentes circunstancias. Presentamos una lectura de este escenario, estableciendo relaciones entre los elementos presentados que producen subjetividades y formas específicas de relación. <![CDATA[Youth and the Social-Educational System in a Specialized Police Station: (re) thinking dialogues]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200206&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo Este artigo trata-se de um relato de experiência de um estágio obrigatório em uma Delegacia de Santa Catarina onde um grupo operativo-reflexivo foi constituído com oito adolescentes em conflito com a lei. Para a elaboração deste estudo, problematizamos as violações de direitos que fazem da violência um efeito normativo na vida desses adolescentes. Assim, objetivamos com este artigo descrever e discutir as possibilidades de trabalho desenvolvidas no grupo de medidas socioeducativas de liberdade assistida. Os resultados mostraram que, antes mesmo da infração, esses adolescentes já estavam expostos a múltiplas violências, seja pela família, seja pelo Estado. Concluímos que a vulnerabilidade que atravessa os corpos dos participantes está marcada pela classe social, raça e gênero; e que o grupo, além de servir como ferramenta para a responsabilização, mostrou a potencialidade de resgate e reconhecimento por parte dos jovens, de direitos que lhes são garantidos constitucionalmente.<hr/>Abstract This article is an experience report of a mandatory internship in a police station in Santa Catarina where an operative-reflective group was constituted with eight adolescents in conflict with the law. For the elaboration of this study, we problematized the violations of rights that make violence a normative effect in the lives of these adolescents. Thus, we aim with this article to describe and discuss the possibilities of work developed in the group of socio-educational measures of assisted freedom. The results showed that, even before the infraction, these adolescents were already exposed to multiple violence, either by the family or by the State. We have concluded that the vulnerability that crosses through the participants' bodies is burdened by social class, race and gender; and that the group, in addition to serving as a tool for accountability, showed the potential for rescue and recognition by young people of rights that are constitutionally guaranteed to them.<hr/>Resumen Este artículo es un relato de experiencia de una pasantía obligatoria en una comisaría de Santa Catarina donde se formó un grupo operativo-reflexivo con ocho adolescentes, en conflicto con la ley. Para la elaboración del estudio, discutimos las violaciones de derechos que hacen de la violencia un efecto normativo en la vida de estos adolescentes. El objetivo de este artículo es describir y discutir las posibilidades laborales desarrolladas en el conjunto de medidas socioeducativas de libertad asistida. Los resultados mostraron que, incluso antes de la infracción, estos adolescentes están expuestos a múltiples tipos de violencia, ya sea por parte de la familia o por parte del Estado. Concluimos que la vulnerabilidad que atraviesa los cuerpos de los participantes está marcada por clase social, raza y género. El grupo, además de servir como herramienta de rendición de cuentas, mostró el potencial de rescate y reconocimiento por parte de los jóvenes de los derechos que les están garantizados constitucionalmente. <![CDATA[Educational processes and Solidarity Economy: Report of an experience]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238-152X2022000200226&lng=en&nrm=iso&tlng=en Resumo Apresenta-se um relato de experiência evidenciando o processo de criação e fortalecimento de um grupo de artesãos e pequenos produtores por meio da economia solidária em São Francisco do Sul-SC. O objetivo foi oportunizar o desenvolvimento de novas relações de produção e geração de renda e de relações sociais coletivas na comunidade. Para tanto, realizou-se um projeto de mobilização para economia solidária com metodologias participativas. O públicoalvo foi artesãos e pequenos produtores de alimentos e de produtos agrícolas da região e, por conseguinte, destinou-se aos moradores do município que puderam consumir produtos de forma solidária e ambientalmente responsável. Esse projeto adotou como fundamento teórico-metodológico a psicologia histórico-cultural e os princípios da educação popular de Paulo Freire. Os principais resultados apontam para a importância de espaços de formação para artesãos, para a circulação de produtos e, principalmente, aexperimentação de possibilidades de aprender e trabalhar coletivamente e de constituir-se subjetivamente.<hr/>Abstract The account of an experience we sought to highlight the process of creating and strengthening a group of artisans and small producers through the solidarity economy in São Francisco do Sul-SC. The objective was to create opportunities for the development of new relations of production and generation of income and of collective social relations in the community. Thus, a mobilization extension project for a solidary economy with participatory methodologies was carried out. The participants were artisans and small producers of food and agricultural products in the region and, consequently, residents of the municipality who were able to consume products in a caring and environmentally responsible manner. This research used the theoretical-methodological basis of historical-cultural psychology and the principles of popular education. The main results were the importance of training spaces for artisans, for the circulation of products and, mainly, the experimentation of possibilities to learn and work collectively and to constitute themselves subjectively.<hr/>Resumen Buscamos resaltar el proceso de creación y fortalecimiento de un grupo de artesanos y pequeños productores a través de la economía solidaria en São Francisco do Sul-SC. El objetivo era crear oportunidades para el desarrollo de nuevas relaciones de producción y generación de ingresos y de relaciones sociales colectivas. Para ello, se realizó un proyecto de movilización para la economía solidaria con metodologías participativas. El público objetivo era artesanos y pequeños productores de alimentos y productos agrícolas en la región y los residentes del municipio que podían consumir productos de manera responsable y respetuosa con el medio ambiente. Este proyecto adoptó como base teórico-metodológica la psicología histórico-cultural y los principios de la educación popular de Paulo Freire. Los principales resultados apuntan a la importancia de los espacios de formación para artesanos, para la circulación de productos y, principalmente, la experimentación de posibilidades de aprender y trabajar colectivamente y constituirse subjetivamente.