Aletheia

Psychology in Family Health Program (FHP) in Natal: space to be conquered or a limit of psychological practice?

O Programa de Saúde da Família, implementado em 1994 no Brasil, representou uma estratégia de reorganização da atenção básica com vistas a resgatar os princípios de eqüidade, universalidade e integralidade do SUS e garantir o acesso da população de risco a ações em saúde. Neste contexto, a Psicologia não se insere no Programa, sendo alvo de críticas acerca de sua atuação no sistema público de saúde. Este estudo objetivou analisar o impacto que a implantação do PSF no Distrito Sanitário Norte do município de Natal-RN teve sobre a atuação dos psicólogos, principalmente no tocante à adaptabilidade dos profissionais à nova proposta e às mudanças advindas em virtude do redirecionamento das ações. Para isso foram entrevistados 21 profissionais, sendo 4 psicólogos e técnicos envolvidos no processo. Entre os principais resultados, a perda de postos de trabalho, a permanência fora das equipes, a falta de conhecimento acerca do papel do psicólogo nas equipes e o aumento da demanda reprimida para a Psicologia merecem destaque.

The Family Health Program, implemented in 1994 in Brazil, represented a strategy of reorganization of the basic care in order to recover the principles of fairness, universality and completeness of the SUS and to assure the access of the risk population to health actions. In this context, Psychology is not inserted in the Program, being target for criticism about its realization in the public health system. This study had the purpose of analyzing the impact that the implantation of the FHP in the North Sanitary District in Natal-RN had on the performance of the psychologists, mainly in the field of adaptability of the professionals to the new proposal and to the changes that had happened due to the re-orientation of the actions. 21 professionals were interviewed, among these; there are 4 psychologists and technicians who are involved in the process. As main results, the loss of job ranks, the permanence out of the teams, the lack of knowledge concerning the profile of the psychologist in the teams and the increase of the restrained demand for Psychology need to be pointed.

Early and prolonged children’s institucionalization: discussing decisive aspects for the development

Este artigo discute aspectos das condições gerais em que 287 crianças foram encaminhadas, acolhidas e cuidadas em um abrigo infantil de Belém, entre 2004 e 2005. Os dados foram coletados por meio de consulta a fontes documentais e entrevista semi-estruturada com técnicos do abrigo. Os resultados mostram que 34,84% das crianças que participaram da pesquisa foram encaminhadas ao abrigo antes de completar 1 ano de idade. Ademais, verificou-se que 9,4% das crianças fizeram do abrigo seu local de moradia por um período de tempo que variou de 1 a 6 anos. E aproximadamente 40,41% foram encaminhadas ao abrigo por uma conjunção de fatores relacionados às condições de privação material e emocional a que foram submetidas, geralmente desde o nascimento. O conjunto dos resultados obtidos demonstra que a institucionalização precoce e prolongada de crianças é apresentada como uma prática ainda freqüente nos dias atuais, entretanto o conhecimento acerca das condições gerais em que o acolhimento pela instituição acontece, pode ser uma ferramenta que possibilita aos profissionais, autoridades e cuidadores, identificar, prevenir e reparar os efeitos dessa experiência para o desenvolvimento da criança.

This article discusses aspects of the general conditions in which 287 children were directed, welcomed and taken care in an infantile shelter in Belém, in a period between the years 2004 and 2005. The data were collected through consultation to documental sources and semi-structured interview with technicians from the shelter. The results show that 34,84% of the children that participated in the research were directed to the shelter before completing 1 year of age. Besides, it was verified that 9,4% of the children really lived in the shelter as if it was their home for a period of time that varied from 1 to 6 years. And approximately 40,41% were directed to the shelter because of a conjunction of factors related to the conditions of material and emotional privation to which they had been submitted, usually from the birth. The set of obtained results demonstrates that the children’s precocious and lingering institucionalization is presented as a practice still frequent nowadays, although the knowledge about the general conditions in which the reception for the institution happens, it can be a tool that makes possible the professionals, authorities and caretakers, to identify, to prevent and to repair the effects of that experience for the child’s development.

Inclusion

Este artigo é resultado de um pequeno recorte da investigação em andamento de minha tese de doutorado em Educação na UFRGS. Trata sobre as questões de inclusão, linguagem e subjetividade de cegos. Fundamenta-se na Psicanálise de Freud e Lacan, desenvolvendo os conceitos de narcisismo, o Outro e a pulsão escópica em suas implicações constitutivas no Estágio do Espelho. Analisam-se, através de um recorte do corpus de uma entrevista realizada, alguns enunciados sobre a subjetivação dos cegos. Apóia-se em sua construção metodológica na teoria da Análise de Discurso de Pêcheux em suas possibilidades de articulação com Authier-Revuz, priorizando os conceitos de linguagem, e heterogeneidade discursiva. O trabalho apoiado nessas duas teorias, ou seja, a Psicanálise e a Análise de Discurso, evidencia nos enunciados da entrevistada, algumas dificuldades no processo de inclusão dos cegos relativas a sua vida amorosa em relação aos videntes.

This article is the result of a small clipping of the on-going investigation of my doctoral thesis on Education at the Federal University of Rio Grande do Sul. It deals with inclusion, language and subjectivity of blind people. It´s based on the Psychoanalysis of Freud and Lacan, developing the concepts of narcissism, The Other and scopic pulsion in their constituent implications in the Mirror Stage. It is analyzed, through the clipping of the corpus of an interview, some statements about blind people´s subjectivity. The methodological construction is based on Pêcheux´s Discourse Analysis on its possibilities of articulation with Authier-Revuz, giving emphasis to the concepts of speech and discoursive heterogeneity. Based on these two theories, the Psychoanalysis and the Discourse Analysis, this paper shows, through the statements of the interview, some difficulties in the process of inclusion of blind people concerning their loving life in relation to the not blind.

Dilemmas in preventing sexual exploitation: the images of child work

O artigo retomou pesquisas realizadas anteriormente no Médio Vale de Jequitinhonha, Minas Gerais, pelo Projeto Pólos de Cidadania, com vistas à prevenção da exploração sexual comercial de crianças e adolescentes. De especial importância foram as entrevistas realizadas com 34 jovens apontados por entidades como vítimas de abuso ou de exploração sexual. O foco do artigo foi a questão do trabalho infanto-juvenil. Buscou-se demonstrar a importância central das significações imaginárias sociais que os jovens criam para o trabalho que realizam. Essas imagens subjetivas atuam na construção de suas identidades, na forma como vêem seu meio social, na disponibilidade de saírem da situação de exploração sexual, no consentimento ou rejeição da exploração econômica. São, assim, elementos importantes a serem considerados nas ações de prevenção à exploração sexual.

The article revisited research works previously carried out in the Medium Jequitinhonha Valley, Minas Gerais, Brazil, by the Focus of Citizenship Program, aiming the prevention of children and teenagers’ commercial sexual exploitation. Especially important were the interviews with 34 young subjects pointed out by social organizations as having being sexually abused or exploited. The article’s main focus was on the issue of child work, trying to demonstrate the relevance of the social imaginary meanings of the work created by the youth. These subjective images seem to be central for the development of the young people’s identity, for their environment appreciation, for their availability to get out from sexual exploitation situations and for their reception or rejection of economic exploitation. These images are thus important elements for actions preventing sexual exploitation.

Emotional intelligence and job performance in policemen: criterion validity for the MSCEIT

Inteligência emocional é um construto novo e por isso tem sido alvo de críticas. Dentre elas, levanta-se a questão se ela está associada ao desempenho no trabalho. Alguns pesquisadores dizem que sim, no entanto, não há pesquisas que sustentem essa afirmação. Assim o objetivo deste estudo foi investigar evidência de validade teste-critério para o teste de inteligência emocional Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT) em prever desempenho de policiais. Participaram do estudo 80 policiais do Estado de São Paulo, sendo 40 da capital e 40 do interior. Os policiais responderam ao MSCEIT e seus superiores avaliaram seu desempenho por meio de dois instrumentos anteriormente desenvolvidos para esse contexto específico. Os resultados obtidos por meio das correlações entre os dois testes apontaram que os subtestes Paisagem, Facilitação, Transição e Administração se associaram com itens do desempenho profissional. Os dados sustentam evidências positivas de validade teste-critério para o MSCEIT.

Emotional intelligence is a new construct and because of that has been a focus of criticism. One of them is the question of weather or not it is associated with job performance. Some researchers say that emotional intelligence is associated with job performance but there is no enough evidence on this point. Then the aim of this study was to investigate criterion validity evidence for the Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT) to predict police men job performance. Participants were 80 State of São Paulo Policemen officers. They answered the MSCEIT and were rated by theirs superiors on two previous scales on job performance developed for this specific purpose. Results showed that Pictures, Facilitation, Changes and Emotional Management subscales were significantly associated with particular items of job performance. The data show positive test-criterion validity evidence for the MSCEIT.

Friendship quality: Construct Validity of McGill Questionnaires

O objetivo deste estudo é adaptar e validar (validade de construto) os Questionários McGill de Amizade para uso com população adulta no Brasil. Estes instrumentos avaliam a qualidade da amizade através da percepção do indivíduo sobre funções do amigo, satisfação com a amizade, e sentimentos positivos e negativos relacionados ao amigo. As análises mostraram estruturas fatoriais equivalentes para as seis escalas do Questionário das Funções da Amizade, para a Escala de Satisfação com a Amizade e para a Escala de Sentimentos Negativos com relação ao Amigo, consideradas cargas fatoriais, adequação dos itens e consistência interna. A Escala dos Sentimentos Positivos com relação ao Amigo avaliará melhor os sentimentos positivos com a retirada de três itens que não são semanticamente semelhantes aos demais.

This study presents the construct validity of the McGill Friendship Questionnaires for use with adults in Brazil. These assessments evaluate friendship quality via individual’s perceptions of the functions of a friend, friendship’s satisfaction, and positive and negative feelings related to the friend. Analyses showed equivalent factor structures for the six scales of the Friendship Functions Questionnaire, for the Friendship Satisfaction Scale, and the Negative Feelings towards the Friend Scale, considering factor loadings and item adequacy in the scales, as well as scales’ internal consistency. The Positive Feelings towards the Friend Scale will better evaluate the positive feelings without three items that are not semantically similar to the others.

A proposal for driving phobia treatment by creating automotive virtual routes

Este artigo apresenta um projeto de pesquisa com o objetivo de desenvolver uma interface para criação de rotas virtuais a serem utilizadas em um sistema de Realidade Virtual aplicado ao tratamento de fobia de direção. O diferencial desta interface em relação àquelas existentes atualmente reside no fato de que ela propicia maior flexibilidade na criação das rotas, permitindo uma personalização destes trajetos, de acordo com o perfil de cada paciente.

This paper presents a research project with the objective to develop an interface to virtual route creation, based on Virtual Reality techniques for driving phobia treatment. The main contribution of this system is its flexibility for route creation, allowing a customization of these routes, according to each patient’s profile.

School failure: what is it about? Psychology and education: ‘possible’ debates

O artigo visa a analisar como a Psicologia tem encarado os desafios colocados pelo desempenho escolar. Discute os princípios e as ferramentas que têm orientado as práticas psicológicas no campo do fracasso escolar. Faz um debate acerca da interface Psicologia e Educação, partindo dos princípios da transdisciplinaridade e da inseparabilidade Psicologia e Política. Problematiza as práticas da Psicologia no campo da Educação, que tem se pautado, hegemonicamente, em formas naturalizadas e instituídas. Considera que a produção do fracasso escolar não é um destino inexorável, mas produzido a partir de um modo de existência que define, distribui e fixa competências e incompetências na escola. Objetiva afirmar a escola como usina de conhecimento e de novas formas subjetivas.

The article aims to analyze how Psychology has been seeing the challenges raised by school performance. It discusses the principles and tools that has been guiding Psychology practices in the field of school failure. It debates the interface between Psychology and Education, based on the principles of transdisciplinarity and inseparability of Psychology and Politics. It brings into discussion the psychological practices in the field of Education that have been hegemonically based on naturalized and established forms. This article does not consider the production of school failure as an inexorable fate but as being produced based on a way of existence that defines, distributes and establishes competent and incompetent practices at school. It aims to state school as a factory of knowledge and new subjective forms.

Challenges for an epistemology of group research

O artigo disserta sobre o paradigma subjetivista/construtivista/interpretativo de pesquisa nas ciências sociais e humanas. Para o estudo desta realidade, o pesquisador se insere na epistemologia da pesquisa qualitativa e com grupos, e enfrenta desafios para aperfeiçoar e desenvolver métodos de pesquisa que ampliem o conhecimento dos fenômenos relacionais. O texto apresenta a Socionomia, o Psicodrama e o Sociodrama como um suporte teórico-metodológico que produz uma pesquisa ativa, na qual a compreensão de síndromes culturais coletivas está atrelada ao seu tratamento. Pretende-se a inclusão de contextos que têm ficado fora do eixo das pesquisas, por exemplo: o comunitário, os pequenos grupos, o grupal familiar, os grupos socialmente excluídos, crianças e adolescentes em situação de violência, abuso sexual, de rua ou em conflito com a justiça.

The article explains the subjectivist/constructivist/interpretative paradigm of research on human and social sciences. For the study of this reality, the researcher deals with the epistemology of qualitative and group research and faces challenges to enhance and develop research methods which may enlarge the knowledge of relational phenomena. The text presents Socionomy, Psychodrama and Sociodrama as a theoretical-methodological support that produces an active research in which the comprehension of collective cultural syndromes is connected with their treatment. It is intended to include contexts which have been out of latest researches such as the communitarian, small groups, family groups, socially excluded groups, children and adolescents exposed to violence situation, sexual abuse, street situation or in conflict with justice.

An abbreviation analysis of the constitution of subject based on the theories of Sartre and Vygotski

O objetivo deste artigo é refletir em torno da constituição do sujeito pela ótica das teorias de Sartre e Vygotski. Considerando que a mediação social nos forma e constitui ao mesmo tempo em que nós constituímos ativamente nosso contexto, os sujeitos devem ser apreendidos em função da relação entre objetividade e subjetividade. Para compreender como uma pessoa chega a ser quem ela é, necessitamos contemplar as condições sociais, culturais, históricas e econômicas que participam da sua constituição. Na contemporaneidade, vivemos o surgimento de um novo paradigma que se ergue sob a égide da fragmentação, da indeterminação, do sincretismo, da indiferença e da intensa desconfiança nos discursos universais. Tudo é urgente, imediato, instantâneo, efêmero. Buscamos aqui refletir como estas novas nuances alteram os modos de ser e de agir na contemporaneidade, descentralizando os sujeitos e forjando identidades baseadas nesta emergente dominante cultural.

The objective of this paper is to contemplate the constitution of subject based on the theories of Sartre and Vygotski. Considering that the social mediation form and constitute the subjects at the same time in that these constitute actively their social contexts, the subjects should be apprehended in function of the relationship between objectivity and subjectivity. To understand the constitution of subjects needed to contemplate the social, cultural, historical and economical conditions that participate in their constitution. In the modern-day, we lived the emergence of a new paradigm that rises under the aegis of the fragmentation, indetermination, indifference and intense suspect in the universal speeches. Everything is urgent, immediate, instantaneous and ephemeral. This paper contemplate as these new nuances change the manners of being and of acting in the modern-day, decentralizing the subjects and forging identities based on this emerging cultural dominant.

About how the tutelary council practices have become jurisdictional

Neste trabalho problematizamos práticas presentes nos conselhos tutelares com o objetivo de discutir sua jurisdicionalização. O debate aqui empreendido aponta para um funcionamento do conselho tutelar distante do movimento social e marcado por práticas cotidianas que vêm sendo atravessadas por discursos e procedimento típicos do Poder Judiciário. A pergunta colocada é: como um órgão proposto para ser não jurisdicional vai assumindo tal postura? Ou seja, como os modelos de atuação característicos do Poder Judiciário vão sendo adotados num espaço que não detém tal poder, mas que, por ser revestido da autoridade da lei, assume tais formas para o seu exercício. O artigo aponta a articulação com o movimento social como forma de deslocar a prática de jurisdicialização e potencializar movimentos reivindicativos e participativos.

In this article we aim at discussing the practices that are present in the tutelary councils, to point out its jurisdictionalization. The debate that we unroll about the tutelary council practices shows that its functioning is far away from the social movement and marked by everyday practices crossed by characteristic discourses and procedures of the Judiciary Power. The question we pose is: how does an organism that is proposed to be not jurisdictional arrive to this attitude? In other words, how the characteristic model of action of the Judiciary Power begins to be adopted in a space that has not such power, but assumes this model, since its practice is based on the law authority. The article points out the articulation with the social movement as a form of dislocating the jurisdictionalization practices and also as a form of potentiation the demanding and participating movements.

Who is apt?: Adoption practice and identity markers

Este artigo objetiva discutir a prática da adoção a partir de dados estatísticos constantes no site da Justiça da Infância e Juventude do Estado do Rio Grande do Sul, referentes aos indicadores de idade, cor da cútis, particularidades e síndromes das crianças e adolescentes aptos à adoção. Além das estatísticas dessa população, o site informa a preferência das pessoas habilitadas a adotar em relação a estas características. A partir da análise estatística dos dados dos possíveis adotados e da preferência dos adotantes, problematizamos a produção da menor ou maior probabilidade à adoção das crianças e adolescentes aptos, utilizando, para isso, a compreensão teórica de Marcadores Identitários do campo dos Estudos Culturais. A discussão desses dados evidencia que, na prática da adoção, a aptidão refere-se a esta população estar mais ou menos próxima dos padrões estabelecidos pela sociedade.

This article aims at discussing the adoption practice from statistical data presented in the Web site of Justiça da Infância e Juventude do Estado do Rio Grande do Sul, concerning age, skin color, particularities and syndromes of children and adolescents who are considered apt to be adopted. Besides statistical figures of this population, the Web site also informs about preferences of people entitled to adopt in relation to those characteristics. From the statistical analysis of data on both prospect adoption children and adopters’ preferences, we have problematized the production of either lower or higher probability of adoption of apt children and adolescents. We have used here the theoretical comprehension of identity markers of the Cultural Studies. The discussion of these data has evidenced that, in the adoption practice, aptitude refers to the degree of proximity of this population to standards set by society.

Would there be a lacan’s psychoanalytical semiology?

Trata-se de pesquisa de revisão de literatura em torno do seguinte problema principal: existiria uma “Semiologia Psicanalítica” em Lacan? Para tal, os antecedentes históricos deste problema foram discutidos, destacando-se particularmente as contribuições de Saussure, no campo da lingüística e da semiologia estruturais; de Lévi-Strauss, no campo da antropologia estrutural; e de Freud, em “Totem e tabu”. Sobre a noção de “Semiologia Psicanalítica” em Lacan, especialmente na obra “A instância da letra no inconsciente ou a razão desde Freud”, foi debatida a seguinte questão: a hipótese lacaniana do “inconsciente estruturado como linguagem” seguiria a lógica de uma “semiologia freudiana do sonho”? Concluiu-se que existe um pensamento semiológico em Lacan, implicitamente sugerido. A influência aqui não teria vindo da semiologia de Saussure, mas da ciência dos sonhos de Freud.

A literature review was done about the following issue: Would there be a Lacan’s “Psychoanalytical Semiology”? Historical antecedents of this problem were discussed, emphasizing the contributions of Saussure in the structural linguistics and structural semiology areas; Lévi-Strauss in the structural anthropology domain; and Freud in “Totem and Taboo”. Concerning Lacan’s notion of “Psychoanalytical Semiology”, in “L’instance de la lettre dans l’inconscient ou la raison depuis Freud”, we discussed this question: “Would Lacan’s hypothesis about the “unconscious structured as a language” follow the logic of a “Freudian semiology of dream”? We concluded that there is an implicit semiological thought in Lacan’s work. The influence here would not come from Saussure’s semiology, but from Freud’s science of dreams.

La intervención psicosocial en un contexto investigativo: “Lecturas psico-sociales sobre jóvenes agrópolis- sector rural - desde diversos actores que los intervienen”

En el presente documento se conceptualiza la intervención desde diferentes acepciones, siendo el sentido psicosocial de la intervención, la opción de sus autores. Los avances conceptuales sobre intervención psicosocial reflexionan sobre los “planes de desarrollo” municipales colombianos, en contextos y escenarios en los cuales intervienen los diferentes profesionales - funcionarios expertos en el diseño de políticas, en el desarrollo de programas y proyectos dirigidos a la juventud agrópolis en municipios. Este documento se acoge también al saber interdisciplinario, al reconocimiento de las redes sociales, a la importancia de la cotidianidad y de los proyectos de vida, lo mismo que al lenguaje como generador de realidades a través de acuerdos de significación. La conceptualización mencionada está respaldada por una investigación en curso con jóvenes que viven en algunos municipios del Departamento de Cundinamarca (Colombia).La pretensión de esta investigación es trabajar con los funcionarios sobre la concepción que tienen de juventud, es de tipo cualitativo con carácter interventivo, reconociendo al sujeto que se encuentra en este periodo del ciclo vital como alguien con recursos o potencialidades. Finalmente se enuncian en este artículo las categorías que orientan la investigación en cuestión, propias de su orientación construccionista y que se relacionan directamente con el concepto de intervención.

The present document conceptualizes the intervention from different meanings, being the psycho-social sense of the intervention the option of its authors. The conceptual advances on psycho-social intervention reflect on the “Colombian municipal development plans”, in contexts and scenes in which different professionals intervene - experts in policies design civil employees, in the development of programs and projects directed to youth agrópolis in municipalities. This document also takes refuges in the interdisciplinary knowledge, the recognition of the social networks, the importance of the daily life and the projects of life, just like in the language as generator of realities through meaning agreements. The mentioned conceptualization is endorsed by an in course investigation with young people who live in some municipalities of the Department of Cundinamarca (Colombia). This investigation pretends to work with the civil employees on the conception they have of youth; is of qualitative type with intervening character, recognizing the subject in this period of the vital cycle as somebody with resources or potentialities. Finally the categories that orient the investigation at issue due to their constructionist direction and that are related directly to the intervention concept are enunciated in this article.

Síndrome de Burnout: uma doença do trabalho na sociedade de bem-estar