Psicologia para América Latina

En memoria de Sylvia Bleichmar

Evaluación diagnóstica de lectura comprensiva, y retención de información en egresados de polimodal

Este trabajo se propone evaluar la comprensión lectora y la retención de información en egresados de nivel Polimodal por reconocer en este vector del sistema educativo uno de los tópicos genuinos y de mayor relevancia entre los que ocupan hoy la agenda de la Didáctica en la Enseñanza Superior en la Argentina. Se administraron las pruebas de comprensión lectora y retención de información a 178 egresados de Polimodal pertenecientes a escuelas de gestión publica y de gestión privada. Los resultados indicarían que existen dificultades en la población en estudio para comprender lo que lee, habiéndose determinado diferencias considerables en favor de la variable retención de información.

This paper focus on the evaluation of the reading comprehension and retention of information of High school graduated. This group shows genuine and relevant topics, which evolve the interest of the university pedagogy in Argentina. Test about reading comprehension and retention of information was given to 178 high school graduated from private and public schools. Results show a high scatter for retention of information coefficient and low value for reading comprehension, which indicates difficulties in the population for the understanding of texts.

El psicólogo educativo (PEE) centra su actuación en la mejoría del proceso enseñanza-aprendizaje, ligando a la educación sus dimensiones psicológicas y contribuyendo a la formación integral del discente. Este trabajo tiene como objetivo averiguar la concepción del profesor acerca de la función del psicólogo educativo/escolar.Participaron en el estúdio 14 profesores de las escuelas de red particular de enseñanza de Teresina-PI, en lãs cuales se aplicaron cuestionários semiconducidos. Los datos apuntan concepciones combinadas en cuatro categorias acerca de la función del PEE: resolver problemas de enseñanza-aprendizaje; desrrollar trabajo interdisciplinario, ayudar a profesores y familiares a entender y trabajar con comportamientos y dificultades de aprendizaje; orientar a profesores que desconocen su función. A pesar de que los datos revelan concepciones aproximadas acerca del papel del PEE, nos preocupa los relatos que nos consideran fiscales de la actuación interdisciplinária distorsionando su función esencial que es de subvencionalos y contribuyendo a mejorar la calidad de la enseñanza y promoviendo la formación ciudadana.

O psicólogo educacional/escolar (PEE) possui sua atuação voltada para a melhoria do processo ensino-aprendizagem, vinculando à educação suas dimensões psicológicas e contribuindo para a formação integral do educando. Este trabalho tem como objetivo verificar concepções de professores acerca do papel do psicólogo educacional/escolar. Participaram do estudo 14 professores de escolas da rede particular de ensino de Teresina-PI, aos quais se aplicaram questionários semi-dirigidos. Os dados apontam concepções agrupadas em quatro categorias sobre a função do PEE: resolver problemas de ensino-aprendizagem; desenvolver trabalho interdisciplinar, subsidiando professores e familiares a entender e lidar com comportamentos e dificuldades de aprendizagem; fiscalizar educadores e desconhecem sua função. Apesar dos dados revelarem concepções aproximadas acerca do papel do PEE, preocupa os relatos que o consideram fiscal da atuação dos demais educadores, visto que compromete a atuação interdisciplinar, deturpando sua função essencial de subsidiá-los, contribuindo para melhorar a qualidade do ensino e promovendo a formação cidadã.

education psychological dimensions contributing for the integral formation of him educating. This work has like objective verify the conceptions of teachers about the paper of the educational psychologist. They participated of the study 14 teachers of schools of the private net of education of Teresina-PI, to the which will apply questionnaires are driven. The facts aim conceptions grouped in four categories about the function of the educational psychologist: solve problems of education-learning, develop work interdiscipline, subsidizing professors and family it understand it deal with behaviors and difficulty of learning; check teachers that do not know its function. Despite of the facts will reveal conceptions approached around the paper of the educational psychologist, concern the accounts that the consider fiscal of the action of the too teachers, seen that compromises the action interdiscipline, distorting his essential function of subsidize-the, contributing for improve the quality of the education and promoting the citizen formation.

El razonamiento del espacio y la geometría dinámica: un estudio de caso en la educación media en Río de Janeiro

El tema de la investigación fue el desarrollo del raciocinio espacial a partir del uso de una herramienta computacional dinámica. El problema de la investigación fue verificar si la adopción de una secuencia didáctica adecuada, combinada con la utilización de la geometría dinámica, contribuye para el desarrollo del raciocinio espacial. La hipótesis adoptada por el trabajo fue la de que si la geometría dinámica posibilita que el alumno vea las construcciones geométricas de diferentes puntos de vista debido a la posibilidad de la movimentación de estas figuras y si el principio de Cavalieri permite un abordaje más intuitivo para justificar formulas de volumen, entonces los alumnos tienen una mejor aprehensión de la fórmulas de volumen. Los sujetos eran 70 alumnos de un curso técnico del tueno de la noche, con edades variando entre 17 a 44 años, siendo que 39 de ellos asistieron a las clases auxiliadas por un software de geometría dinámica, mientras que los 31 restantes asistieron clases clásicas de geometría espacial. Los resultados permitieron concluir que el enfoque adoptado facilitó a comprensión de las formulas de los volúmenes de los sólidos geométricos mas utilizados en la enseñanza de secundaria y mostró un mejor desempeño en el teste de raciocinio espacial entre los alumnos que utilizaron la herramienta computacional.

Com o presente artigo pretende dar-se conta da consensual conceptualização de projecto, educativo/pedagógico, enfocando-se a necessidade de equacionar os seus fundamentos ou ideologias, as suas finalidades e os seus objectivos, bem como todos os restantes componentes instrumentais. Grosso modo, tenta operacionalizar-se e exemplificar-se as suas grandes questões: o quê, porquê, para quê e o como. E, embora se apresente, a título de exemplo, uma proposta ao nível do jardim de infância, a arquitectura sugerida é passível de extensões a outros, ou a todos, contextos e situações educativas.

With present article we pretend conceptualize educational program, with focus on yours components, your architecture, for kindergarten and for in others educational contexts: what, why, for what e how.

The process of professional election: as event of particular interest in personal development

En el presente trabajo se presentan un conjunto de reflexiones en torno al proceso de orientación que utilizan los jóvenes para la elección profesional como momento importante del desarrollo personal. El estudio se realizó con 180 estudiantes de onceno grado; la indagación utilizó como técnica fundamental, el cuestionario orientado a explorar como se orientan los estudiantes hacia las carreras universitarias. Los resultados encontraron que una de las vías para decidir la elección profesional es la familia, le siguen los amigos y profesores, en menor medida los medios masivos de comunicación. Los resultados evidencian la necesidad de realizar acciones para mejorar la participación de la familia y la institución escolar como agentes claves del proceso, así como la importancia de implementar los medios masivos en espacios que pueden aumentar la participación informativa y educativa de los jóvenes en proceso de orientación profesional como momento de particular interés en el desarrollo personal.

In the present paper, a group of reflections regarding with the professional orientation used by the students to be guided to professional election. The study was integrated by 180 students of eleventh grade; the inquiry was carried out using as fundamental technique, the questionnaire, which was guided to explore how the students are guided to enter the careers of superior education. The obtained results found in more that one of the orientation ways that the youths use frequently to decide the professional election is family; the friends and finally the professors, impacting in smaller proportion the mass media. The results evidence the necessity to carry out intervention actions to improve the correct participation of the family in the professional orientation, and the function of the school institution and the professor as key social agent of the process, as well as the importance of implementing the mass media that can increase the process.

Neste artigo, procurou-se compreender o fenômeno da depressão, resgatando uma visão de psicopatologia que destaca tanto a perspectiva da psiquiatria organicista, quanto a perspectiva da psicopatologia psicanalítica, que não encerra sua investigação sobre o sofrimento psíquico na identificação de uma categoria nosológica, mas busca desvelar o desenvolvimento dos processos que levaram a tal identificação. A partir disto, é relevante considerar: (1) o tratamento da depressão baseando-se na etiologia e não somente na exclusão dos sintomas, ressaltando a singularidade do sujeito que apresenta tal quadro; (2) é um estado presente em qualquer estrutura, assim, nem toda manifestação de tristeza ou alteração no comportamento é uma manifestação patológica; e (3) deve ser concebida como um luto, no sentido psicanalítico do termo, que após um certo lapso de tempo é superada.

En este estudio, se busca comprender el fenómeno de la depresión, rescatando una visón psicopatológica que destaca tanto la perspectiva de la psiquiatría organicista, como la perspectiva de la sicopatología psicoanalítica, que no encastilla su investigación sobre el sufrimiento psíquico en la identificación de una categoría nosológica, pero busca descubrir el desarrollo de los procesos que llevaran a dicha identificación. A partir de ello, es pertinente considerar: (1) el tratamiento de la depresión basándose en la etiología (estudio de las causas de las cosas) y no sólo en la exclusión de los síntomas, sobresaliendo la singularidad del sujeto que presenta dicho cuadro; (2) es un estadio presente en cualquiera estructura, así, ni toda manifestación de pesadumbre o modificación en el comportamiento es una manifestación patológica; y (4) se debe concebirla como un duelo, en el sentido sicoanalítico de la palabra, que pasado cierto lapso de tiempo se supera.

O artigo propõe-se, inicialmente, a reconstruir a trajetória de vida pessoal e científica de Jacob Levy Moreno, precursor da metodologia psicodramática e criador da Teoria Socionômica. Focaliza, a seguir, as contribuições dessa abordagem para a mudança de paradigma no campo científico, enfatizando a inserção do procedimento grupal e de análise da constituição de grupo nas diferentes áreas do conhecimento, sobretudo em Ciências Sociais e na Psiquiatria. Reconhece ao conclui, a excelência dessa metodologia e, em função de sua práxis fundamentada no real aponta a conveniência de sua aplicação para a apreensão da subjetividade e compreensão dos fenômenos humanos.

The article proposes itself, at first, to reconstruct the personal life and scientific trajectory of of Jacob Levy Moreno, the forerunner of the Psychodramatic Methodology and the creator of the Social-Economic Theory. To follow, it focuses on the contributions of this boarding to the changes of the paradigms in the scientific fields, emphasizing the insertion of the group procedures and the analysis of the group constitution in different areas of knowlegde, over all in Social Sciences and Psychiatry. It recognizes when concludes, the excellency of this methodology and, in function of its usage based in the reality, it points to the convenience of its application to the understanding of the subjectivity and human phenomenons.

A psicanálise nos aponta a importância entre a articulação da teoria com os casos clínicos, testemunhas ricas em ensinamentos sobre as diversas formas de sofrimento psíquico, além de promover um intercâmbio de experiências entre estudiosos do assunto. O estudo deste caso clínico aborda criticamente a questão do desejo, que para a histérica está além de suas demandas, pois nada pode lhe ser dado com a finalidade de aplacar sua constante e insaciável rede de queixas. Trazendo consigo como características o ideal de perfeição, o discurso idealista, a marca da insuficiência, a histérica nos mostra que frente à sexualidade não há saber, e que ela vive inevitavelmente num estado latente de insatisfação que não se restringe unicamente ao registro sexual, mas que se estende para totalidade da vida. Quando mais insatisfeita ela é, mais protegida das ameaça de um gozo que para ela pode ser um risco de desintegração e loucura.

Psychoanalysis demonstrates the importance of the connection between theory and clinical cases, both rich in teachings on the various forms of psychic suffering, even promoting an interchange of experiences between researchers of the subject. The study of this clinical case critically approaches the question of the desire, which for the hysteric is beyond its own demands, therefore nothing can be given to the hysteric with the purpose of stopping constant and unbearable amount of complaints. Bringing along with it, characteristics to the ideal of perfection, the idealistic speech, the mark of insufficiency as the hysterical shows that there is no knowledge to deal with sexuality, and inevitably lives in a disguised state of non-satisfaction that is not restricted solely to the sexual life, but it is extended for the entire life. The more unsatisfied a hysterical is, the more protected from the threat of joy, which can be a risk of disintegration and madness.

La psicoanalice nos muestra la importancia entre la articulación de la teoría com los casos clínicos, testimonios ricos en enseñamientos sobre diversos formas de sufrimiento psíquico, además de promover un intercambio de experiencias entre estudiosos del asunto. El estudio de este caso clínico a borda críticamente la cuestión del deseo, que para la histeria esta mas allá de sus demandas, pues nada puede ser dado como finalidad de aplacar su constante y insaciable red de quejas. Trayendo consigo sus características el ideal de perfección, el discurso idealista, la marca de la insuficiencia la histeria nos muestra que enfrente de la sexualidad no hay conocimiento y que ella vive inevitablemente en su estado latente de insatisfacción que no se restringe únicamente al registro sexual, mas que se extiende para la totalidad de la vida. Cuanto más insatisfecha ella es mas protegida de las amenazas de una satisfacción que para ella puede ser un riesgo de desintegración y locura.

Burnout asistencial: identificación, prevención y mediación en factores precipitantes

En este artículo realizo un análisis reflexivo sobre el Síndrome de Burnout Asistencial , cuya respuesta se manifiesta en un contexto de alta exigencia institucional en el tratamiento de pacientes con déficits cognitivos que demandan atención sostenida en la profesión de ayuda . Trataré su vertiente histórica , sus causas y consecuencias y factores mediadores.

In this article I make a reflective análisis about of the Syndrome of Welfare Burnout , whose answer is pronounced in a context of high institutional exigency in the treatment of patients with déficits who demand maintained attention in the aid profesión . I will treat its historical slope, its mediating causes and consequences and factors.

El hombre: la mayor riqueza de las organizaciones

El objetivo del presente artículo es analizar el papel que juega el factor humano en el desarrollo de las organizaciones dentro del marco especial que vive el mundo en pleno siglo XXI. La dinámica actual, exige la asimilación de nuevos conceptos y métodos de trabajo que den al traste con la dirección tradicional. La dirección por objetivos, la gestión de los recursos humanos, la calidad, la creación de valores, el trabajo en equipos mediante indicadores de eficiencia, la capacitación como medio de gestión del talento humano, los entrenamientos socio psicológicos que estimulan el funcionamiento activo y consciente de la personalidad del trabajador ante las exigencias sociales; ganan cada día mayor espacio en el desarrollo del lenguaje empresarial, en un contexto donde para no sucumbir ante la férrea competencia, son necesarias acciones estratégicas bien encausadas, a partir del estudio y conocimiento del entorno y de las propias potencialidades de la organización.

The objective of the present article is to analyze the paper that plays the human factor in the development of the organizations within the special frame that lives the world century XXI in the heat of. Present dynamics, demands the assimilation of new concepts and methods of work that they ruin the traditional direction. The direction by objectives, the management of the human resources, the quality, the creation of values, the work in equipment by means of efficiency indicators, the qualification like means of management of the human talent, the psychological training partner that stimulate the active and conscious operation of the personality of the worker before the social exigencies; they gain every day greater space in the development of the enterprise language, in a context where it stops not to succumb before the iron competition, they are necessary encausadas strategic operations good, from the study and knowledge of the surroundings and the own potentialities of the organization.

Neste artigo, originado a partir da atuação como psicoterapeuta infantil no estágio supervisionado em Psicologia Clínica, propõe-se a refletir a relação mãe-bebê, as relações objetais satisfatórias ou insatisfatórias e suas conseqüências para o desenvolvimento da criança, enfatizando ainda, a importância dos distúrbios emocionais na estruturação e no funcionamento psíquico e o que isso acarreta no desenvolvimento do bebê até o primeiro ano de vida.

In this article, originally at to arise from act as children`s psychotherapy in the supervise training in Clinical Psychology, to reflect the relation mother-baby, the relation satisfaction object or not satisfaction and consequence to child development, emphatically still, the importance of disturbance emotional in the psychic structure and functioning and what this resulted in baby development until at first year of life.

Psychological well-being: a comparison of twocultural contexts

El objetivo del presente trabajo fue comparar el nivel de bienestar subjetivo que poseen los habitantes en dos regiones (Hermosillo, Sonora, México y Joao Pessoa, Paraíba. Brasil); Así como, sus diferencias por sexo, edad, escolaridad y ocupación. Los resultados evidenciaron diferencias en los niveles de bienestar subjetivo, tanto en las emociones positivas-negativas y satisfacción por la vida en ambas poblaciones, donde los pobladores de Hermosillo, Sonora perciben más altos niveles de felicidad. Por otro lado, se correlacionan aspectos positivos con negativos para mujeres del Brasil y entre positivos y entre negativos para las de México. Los jóvenes de México se perciben menos satisfechos con el gobierno y la economía, y los de Paraíba como más satisfechos con economía, familia y sociedad. Se discute en términos de una diferenciación de colectivismo-individualismo.

The present study is aimed to perform a comparison of the psychological (subjective) well-being levels between the inhabitants from Sonora, Mexico and Paraíba, Brazil as well as a comparison of sex, age, educational level and occupational differences from emotions and life satisfaction. The Inhabitants from Hermosillo perceive a higher level of happiness. A lower level of satisfaction with regards to government and economy is perceived by the youth of Sonora, while the youth of Paraíba is more satisfied with economy, family and society. A higher educational level improves the perception of life satisfaction in Sonora and it becomes higher on those with an elementary school degree in Paraíba, basically with regards to religion, economy and government matters. A differentiation in collectivism-individualism is discussed.

La anulación del lazo social y la sociedade escasa: El desafio del trabajo con adolescentes en situación de expulsión social

Este trabajo busca situar cómo se presenta lo adolescente en muchos jóvenes de Latinoamérica hoy, de acuerdo a condiciones sociales difíciles, dentro del marco neoliberal. Este contexto social violento y absurdo se relaciona a nuevas formas de cursar adolescencia, desde prácticas de supervivencia. Desde allí se replantea el desafío del grupo terapéutico como una valiosa herramienta de ayuda que permite un espacio de indagación que se contrapone a la conmovedora impotencia que estos jóvenes transmiten.

Este trabalho procura situar como se apresenta o adolescente em muitos jovens de Latinoamérica hoje, de acordo a condições sociais difíceis ,dentro do marco neoliberal. Este contexto social violento e absurdo se relaciona a novas formas de cursar adolescência, desde praticas de sobrevivência. Desde aí se re- plantea o desafio do grupo terapêutico como uma valiosa ferramenta de ajuda que permite um espaço de indagação que se contrapõe à comovedora impotência que estos jovens transmitem.

Este artigo mostra aspectos das violações dos direitos humanos no Brasil evidenciando o agravamento dessa situação em alguns grupos sociais de risco como: mulheres, crianças e jovens, negros, pobres, analfabetos e homossexuais. Cita estudos que demonstram essa realidade ainda extremamente perversa no Brasil, especialmente nos grupos sociais acima enumerados. A questão do gênero no Brasil revela um quadro dramático, assim como se observa em relação à situação das crianças e dos jovens. Como conseqüência de uma grande preocupação com essa situação de violação generalizada dos direitos humanos no Brasil, mostra-se a importância e a necessidade de uma melhor atuação preventiva do Estado (políticas públicas efetivas) e da sociedade civil no enfrentamento desses problemas sociais. Ressaltando a relevância da possível contribuição da Psicologia nessa área, o trabalho é concluído com algumas sugestões de mudanças na formação e na prática do psicólogo brasileiro visando a uma atuação profissional mais comprometida com os direitos humanos no Brasil.

Rights in Brazil, the author points out the importance and the need for a more effective preventive action of the State, through public policies, as well as that of the civil society to face these social problems. She also highlights the relevance of a possible contribution of Psychology and psychologists and finishes her work by suggesting changes in the curricula of Brazilian undergraduate Psychology courses towards a professional performance that is more committed to Human Rights.