Boletim de Psicologia

Boletim de Psicologia 60 anos!

Atendendo famílias incapazes de pensar: a perspectiva do psicólogo judiciário

Aborda-se a utilização do referencial psicanalítico no atendimento a um tipo de família com dificuldade parapensar em avaliação pericial na Vara de Família pelo psicólogo judiciário. Os desentendimentos e a incapacidadede enfrentar conflitos nestas famílias acabam levando à busca de uma sentença judicial como forma de resolvero litígio. Procura-se demonstrar que tais dificuldades têm por base uma impossibilidade de suportar as tensõesinerentes aos conflitos e como conseqüência, um modo de agir pautado em estruturas esquizo-paranóides nasquais o pensamento não é o modo predominante de aproximação. Justifica-se o alto grau de impulsividadeencontrado nos membros de tais famílias, o que demanda da Justiça a colocação de limites legais. A possibilidadede contribuição do psicólogo no contexto institucional do Tribunal de Justiça é exemplificada a partir daanálise de um caso.

The use of psychoanalytical approach in a forensic evaluation of a family with difficult to think is reported.This kind of family presents difficulty or incapacity to face and solve conflicts due to an impossibility to dealwith stress related to it. This incapacity does not leave space for thought, so the tension created has to be actedout in a schizoparanoid form of conduct. The lack of impulse control is characteristic of these families whichleads the justice system to impose legal limits to them. The intervention of a psychologist as an expert witnessis illustrated by a case which highlights this contribution to the justice system.

Vitimização secundária: O irmão testemunha o abuso sexual da irmã

Este texto trata de um estudo de caso de um menino de 11 anos que observou a irmã de 10 anos ser abusada sexualmente pelo pai. O referencial teórico é o da Teoria Sistêmica, em seu escopo de intersubjetividade, contextualização e complexidade. Após o testemunho do abuso, o menino passou a ter problema "de nervoso" apresentando tremores nas pernas. Foram utilizadas observação do menino em situação de atividades numa instituição de serviço social e uma entrevista com sua mãe, como instrumentos. Os resultados centram o sofrimento do menino em seu conflito de lealdade: em seu sentimento e vínculo com o pai, ele o quer de volta; em seu sentimento e vínculo com a mãe, ele compreende que o pai colocou a irmã em perigo. Como resolver o impasse: amar a mãe e odiar o pai ou ser igual ao pai e ficar sem a família?

This text deals with a case study of an eleven years old boy who have witnessed the sexual abuse of his ten years old sister by their father. The theoretical referential is the Systemic Theory, in its intersubjectivity, contextualization and complexity scope. After having witnessed the abuse, the boy started to have nervous problems, presenting trembling legs. It was utilized, as instruments, the observation of the boy while in activity at a social service institution and an interview with his mother. The results focus on the suffering of the boy in his loyalty conflict: in his feeling and ties with his father he wants him back; in his feeling and ties with his mother, he understands that his father endangered his sister. How to solve this impasse? To love his mother and to hate his father or to be just like his father, losing his family?

Input materno e aquisição da linguagem: Análise das díades comunicativas entre mães e filhos

Este trabalho trata da interação verbal entre mães e filhos, objetivando estudar a extensão e quantidade de enunciados diretivos das mães no desenvolvimento da linguagem dos filhos com ou sem retardo na aquisição da linguagem verbal. Participaram da pesquisa oito crianças acompanhadas de suas mães, de ambos os sexos, com idades entre 2:10 e 5:3 anos e divididas em dois grupos. Quatro apresentavam retardo na aquisição da linguagem e as outras quatro desenvolvimento normal da linguagem. Para a análise da interação lingüística propuseram-se três tarefas de interação entre as díades. Obtiveram-se a média de extensão do enunciado (MLU), os enunciados diretivos das mães e realizou-se a análise estatística para determinar a relevância de cada item analisado. A partir desta pesquisa concluiu-se que o MLU não foi uma medida que refletiu as diferenças na fala dirigida à criança nos dois grupos; a variável que melhor reproduziu a diferença no input materno foi a avaliação dos enunciados diretivos.

This work is about the mother-child verbal interaction, aiming to study the extension and amount of mother’s directive utterances upon language development, with or without delay in the acquisition of verbal language. Eight children of both genders, whose ages varied between 2:10 and 5:3 years, accompanied by the mothers, participated in the research divided in two groups. One group was composed by four children who showed delay in the acquisition of verbal language and the remaining four who had normal development of language acquisition. Three tasks were proposed for analysis of linguistic interactions of the dyad. MLU and directives utterances of mothers were obtained. The statistical analysis was made in order to obtain the relevance of each item. It was found that the MLU, in this study, was not a measure reflecting differences in directed speech to the child in both groups; the variable that better reproduced the difference in the mother’s input was the directive utterance.

Reflexões sobre a relação mãe-filho e doenças psicossomáticas: Um estudo teórico-clínico sobre psoríase infantil

Este artigo objetiva refletir sobre a relação inicial mãe-filho e os aspectos psicológicos das doenças psicossomáticas, em especial a psoríase (doença crônica de pele). Trata-se de um estudo teórico-clínico qualitativo,realizado a partir de análise qualitativa dos conteúdos do material clínico advindo da psicoterapia de duas crianças com psoríase atendidas em um ambulatório de um hospital público. A compreensão do material relatado pauta-se em autores de orientação psicodinâmica, que procuram compreender os significados da pele para o psiquismo humano, como órgão que estabelece o limite concreto e psíquico do eu e não-eu. A literatura sinaliza que dificuldades na relação mãe-filho podem se manifestar via afecções neste órgão. Por meio desta investigação, considera-se que a psicoterapia lúdica pode auxiliar as crianças a compreenderem e a lidarem com a agressividade e com angústias e sofrimentos associados à psoríase.

This article aims to reflect on the initial mother-child relationship and the psychological aspects of psychosomatic diseases, particularly psoriasis (chronic skin disease). It is a theoretical and clinical qualitative study, based on qualitative analysis of the contents of clinical material obtained in psychotherapy of two children with psoriasis treated in a public hospital. The comprehension of the material reported is based in psychodynamic orientation authors, who seek to understand the meanings of the skin to the human psyche as an organ, that sets the concrete and psychic limit of Me and Not-me. The literature indicates which difficulties in the mother-child relationship might be manifested through disorders in this organ. It is considered through this research that the play therapy helped the children to understand and deal with aggression, with anguish and suffering associated with psoriasis.

Características afetivas de pacientes narcolépticos avaliados pelo Rorschach

A narcolepsia é caracterizada por sonolência excessiva diurna com ataques de sono irresistíveis e cataplexia. Oobjetivo deste estudo foi avaliar, por meio da técnica de Rorschach, características afetivas de um grupo de 16pacientes narcolépticos, comparados com um grupo de 20 indivíduos não-narcolépticos. A partir de revisão daliteratura, três hipóteses foram testadas: os narcolépticos, em comparação com os não-narcolépticos deveriamapresentar: 1) menor engajamento nas situações afetivas; 2) maior constrição afetiva; 3) maior controle dasexpressões afetivas. As hipóteses 1 e 2 foram confirmadas, mas não a hipótese 3, pois os narcolépticosapresentaram menor controle das reações afetivas do que os não-narcolépticos. Os resultados mostram oimpacto da doença na vida dos narcolépticos e indicam a importância de o tratamento incluir atenção aosaspectos psicossociais.

Narcolepsy is characterized by excessive diurnal drowsiness with irresistible sleep attacks and cataplexy. Theobjective of this study was to assess, using the Rorschach test, affective characteristics of a sample of 16narcoleptics patients compared to 20 non-narcoleptics subjects. Based on a literature review, three hypotheseswere tested: narcoleptics, in comparison with non-narcoleptics, should demonstrate: 1) lower engagement inaffective situations; 2) greater affective constriction; 3) greater control in affective expression. Hypothesis 1and 2 were supported, but not hypothesis 3 because narcoleptics had shown lower control of affective reactionsthan non-narcoleptics. The results demonstrate the impact of the disease in the life of narcoleptics and indicatethe relevance of psychosocial care in treatment.

O que mede o desenho da figura humana?: Estudos de validade convergente e disciminante

O Desenho da Figura Humana (DFH) constitui um dos instrumentos mais utilizados na prática de avaliaçãopsicológica no Brasil. São poucos os estudos de validade como instrumento de avaliação cognitiva. O presentetrabalho analisa o desempenho de crianças belo horizontinas no DFH (sistema Wechsler de correção) e nostestes Matrizes Progressivas de Raven, Escala Verbal do WISC-III, Teste R-2 e Teste de Bender (sistema Koppitz).Os resultados de correlação parcial (controlando-se a idade das amostras) apontaram baixas associações,porém significativas, entre o DFH e os testes Raven (0,204); Escala Verbal do WISC-III (0,299); R-2 (0,330) eBender (-0,396). Por outro lado, ao comparar três sistemas de correção do DFH (Wechsler, Goodenough eHarris), encontraram-se altos coeficientes de correlação entre eles (0,72 a 0,79). Conclui-se que o DFH é umamedida "proxy" (intermediária) da inteligência e que demanda, em intensidade baixa a moderada, tantocomponentes cognitivos quanto psicomotores. Também, observa-se não haver diferença substancial entre ostrês sistemas de correção, abrindo a possibilidade de usar um ou outro sistema.

The Human Figure Drawing Test (HFD) constitutes an instrument often used in Brazilian psychological assessmentpractices. Few studies of its validity as a cognitive assessment instrument can be found. The present paperanalyses the performance of several samples of children from Belo Horizonte on the HFD (Wechsler scoringsystem) and on others tests such as Raven’s Coloured Progressive Matrices, verbal scale of WISC-III, R-2 Test,and Bender Test (Koppitz system). The results of partial correlation (controlling age) indicated low, but significantvalues, between HFD and Raven (.204); IQ verbal (.299); R-2 (.330), and Bender (-.396). In addition, threescoring systems of HFD (Wechsler, Goodenough, and Harris systems) were compared. High coefficients werefound (.72 to .79). It is concluded that the HFD is a proxy measure of intelligence and is fairly associated tocognitive and psychomotor abilities. On the other hand, there are not significant differences between the threescoring systems which means that it is possible to use either of them.

Teste de apercepção infantil: o que foi e o que precisa ser feito

Considerando o contexto brasileiro, onde tem havido discussões sobre a validade e precisão das técnicas projetivas,o objetivo deste manuscrito é apresentar estudos sobre o Teste de Apercepção Infantil em suas diferentesformas, de maneira a permitir a compreensão dos avanços referentes a essa técnica e identificação de lacunasque impedem seu uso como instrumento válido e fidedigno. Tais estudos foram obtidos por meio de busca ao PsycINFO, à Scientific Eletronic Library Online, à base Medline e Indexpsi Periódicos. Os estudos obtidos foramagrupados, de acordo com o conteúdo de cada um, em três categorias: interpretação, propriedades psicométricase uso do CAT em grupos populacionais específicos. A descrição das categorias e estudos a elas pertencentes sãoapresentados, possibilitando constatar a necessidade de pesquisas que contemplem, simultaneamente, autilização de uma forma específica de interpretação e a busca de evidências de precisão e validade dessainterpretação em relação a amostras representativas.

In view of the Brazilian context, where discussions about the validity and reliability of projective techniqueshave been happening, the purpose of this manuscript is to present studies about the Children ApperceptionTest, in its different forms, in order to allow the understanding of its advances, as well to identify gaps thatprevent its use as a valid and reliable instrument. Such studies were obtained by means of systematic searchesin the databases PsycINFO, Scientific Eletronic Library Online, Medline and Indexpsi Periodicals. The obtainedstudies were grouped in three categories according to their contents, namely, interpretation, psychometricproperties and use of CAT in specific population groups. The description of the categories and related studiesare presented, pointing to the need of research that consider the use of a specific form of interpretation, as wellthe search for its confirmation in terms of reliability and validity in relation to the representative samples.

Os impasses da educação na adolescência contemporânea

Família e escola se inquietam diante de adolescentes com dificuldades específicas relacionadas ao saber escolar.Tais dificuldades se caracterizam como desinteresse pelo conhecimento, falta de sentido no conteúdo escolar edificuldade em manter a atenção nas aulas. A partir de uma leitura psicanalítica, o presente artigo traz umcaminho possível para que pensemos o mal-estar na educação contemporânea. Tomamos como centrais eintimamente relacionados os conceitos de desejo e autoridade, uma vez que o saber se constrói fundamentalmentea partir da relação do sujeito com seu desejo e na identificação com aqueles que ocupam a posição de mestre.A adolescência, momento de intensas combinações e composições que exigem um novo posicionamento frenteàs demandas sociais, é compreendida pela psicanálise como modelo das questões decorrentes da crise dasreferências simbólicas. Neste sentido, a questão do declínio da autoridade na atualidade teria efeitos diretossobre a educação, incidindo, mais especificamente, nos impasses do desejo de saber do adolescente testemunhadospela demanda crescente dirigida à clínica psicopedagógica.

Families and schools feel uneasy when facing teenagers' problems regarding specifically academy-relatedknowledge. These problems can be lack of interest for knowledge acquisition, lack of meaning perceived inacademic content and difficulty in maintaining attention during classes. This work presents a possibleperspective to understand this discomfort in education from a psychoanalytical approach. We take as centraland intimately related the concepts of desire and authority, given that knowledge is built fundamentally bythe relation experienced by the subject with their desire, and the identification with those who play the roleof master/teacher. Adolescence, a time of powerful combinations and compositions that demands new attitudesto social requests, is understood by psychoanalysis as a model for the questions surrounding the crisis ofsymbolic references. Thus, the question of authority's decline nowadays has direct effects on education,involving, most specifically, teenager's desire for knowledge, demonstrated in the escalating demand forpsycho-pedagogical treatment.

Índices do Boletim de Psicologia entre 1999 e 2009

Em setembro de 2009, o Boletim de Psicologia completou 60 anos de publicação ininterrupta e o presenteartigo tem como objetivo apresentar os seus índices referentes aos últimos dez anos (1999-2009), emcomplementação aos que foram publicados no número 111 (2º semestre de 1999), os quais eram relativos aos50 anos de sua existência. São apresentados dois tipos de índices. O primeiro reproduz na íntegra os índices detodos os conteúdos de cada número. O segundo é um índice de autores com a informação do volume e númerode cada um dos trabalhos publicados por cada autor. Também foi organizada uma breve introdução em quesão destacados alguns dados relevantes sobre o Boletim de Psicologia nesse período, tais como a mudança donome da Sociedade de Psicologia de São Paulo, o início da publicação online, a indexação na CLASE, base dedados mexicana e a classificação no Qualis Periódicos da CAPES.

In September of 2009 the Boletim de Psicologia completed 60 years of continuous publication. This article hasas its purpose to present the indexes related to the last ten years (1999-2009), to complement those publishedin number 111 (2 semester of 1999), related to the first 50 years of its existence. Two kinds of indexes arepresented. The first reproduces integrally the indexes of all contents published in each number. The second is anindex by authors and includes volume and numbers of each authors’ work. It was also organized a briefintroduction where some relevant data about the Boletim de Psicologia in this period are highlighted, such asthe change of name of the Sociedade de Psicologia de São Paulo, the beginning of online publication, aclassification by indexation at the CLASE, a Mexican data base, and Journal Indexes by the CAPES.

Difusão do conhecimento científico sobre aprendizagem da linguagem escrita no Brasil