Estudos de Psicanálise

Sociedades psicanalíticas: modo de usar e efeitos colaterais

Por que ainda devem existir as sociedades psicanalíticas? Comparamos a transmissão da Psicanálise pelas sociedades, em oposição a universidade, abordando: teoria, supervisão e análise pessoal. A transmissão artesanal do ensino teórico nas sociedades em oposição à massificação e diluição da universidade. A supervisão clínica na Formação em oposição à insuficiência de supervisão nos cursos de graduação e pós-graduação. A obrigatoriedade da análise pessoal, que só pode ser exigida pelas sociedades.

Why must Psychoanalytical societies still exist? The tuition of psychoanalysis through the psychoanalytical societies and the university is compared approaching: theoretical knowledge, clinical supervision and personal analysis. The craft-like teaching at the societies in opposition to mass-like academic teaching. The clinical supervision at societies opposing it's insufficiency at the university. The compulsory necessity of personal analysis in opposition to it's absence at the academic process.

Por que Shakespeare?: O encontro de Freud com Shakespeare

O autor esclarece o que é um cânone na literatura e como Shakespeare se situa frente aos demais escritores. Mostra ainda como Freud leu Shakespeare e se apoiou na literatura para desenvolver conceitos psicanalíticos.

The author shows the meaning of literature canon and Shakespeare position among others writers. On the other hand he presents how Freud used to read Shakespeare and has supported on literature to develop psychoanalytic concepts.

Uma interlocução entre psicanálise e educação, compreendendo a psicose: a exclusão do diferente, a loucura em questão

Contém as indagações sobre a possibilidade de incluir-se a criança dita psicótica no ensino regular, originando pesquisa de doutoramento. Discute-se a loucura e sua repercussão no meio escolar, apontando a importância do tema, numa necessária articulação da Psicanálise com a Educação.

The present text is the result of several questions made by the author concerning the possibility to include or not the so said psycotic child in the elementary schools. The research will be present as a Ph.D. thesis. The madness is discussed as well as the importance of the articulation between Psycoanalyses and Education.

Transtornos alimentares: um enfoque psicanalítico

Faz revisão da literatura sobre anorexia e bulimia, discorrendo sobre várias teorias de interpretação desses distúrbios, centrando sua discussão sobre Freud, Klein e Ferenczi. Salienta alguns casos clínicos atendidos em hospital geral.

The author proceeds with a literature review about anorexia and bulimia, discussing several theories or interpretation of these disturbances, focusing its discussion on Freud, Klein and Ferenczi. She points out some patients observed in a general hospital.

A clínica da vintolescência

Articula a ficção de Tolkien em O Senhor dos Anéis com a adolescência e reflete como o psicanalista pode causar o sujeito, estimulando a capacidade de criação nesse momento em que impera a masturbação e a morgação.

This text presents an articulation between the book The Lord of the Rings, written by Tolkien, and the adolescence. Likewise, it is discussed how a psychoanalyst may cause the subject, stimulating his or her capacity of creation in a period that masturbation and morgação make a kingdom.

Narcisismo e adolescência: as (im)possibilidades de aprender

Analisa as manifestações do narcisismo e suas marcas na estrutura psíquica e no desempenho escolar de adolescentes com sucesso e insucesso na aprendizagem. As entrevistas apontaram para o que o autor denominou transtorno narcísico na aprendizagem, visíveis em comportamentos nos quais predominaram o processo primário, o empobrecimento do conhecimento pessoal e escolar, as oscilações de estima inferiorizada ou grandiosa e a dificuldade de manutenção da autoria de pensar e tornar sublimada, produtiva a capacidade intelectual para obter êxito nos investimentos sociais e escolares. Esses adolescentes mostraram quanto estavam presos nas malhas familiares, oscilando entre a infância e vida adulta, com medo de assumir responsabilidades, de seguir um caminho rumo à independência e com prejuízos na construção de vínculos com a realidade e com o conhecimento escolar.

The present study focused narcissistic manifestations and their repercussions on adolescents' psychological structures and on their successful and unsuccessful school performance. The results indicate a narcissistic learning disorder characterized by primary process behaviors, precarious knowledge of themselves and of school experiences. They indicate also great oscillations between low and high self-esteem, difficulty to maintain organized thought and to preserve intellectual capacity apt to obtain success on social and school investments. Thus, the adolescents are caught in familiar nets, their development oscillates between childhood and adulthood, they are afraid of taking responsibilities and of pursuing their autonomy and they have deficits on establishing connections with real life and with school knowledge.

Repressão e recalque do impulso agressivo: o caso de um menino em tenra idade com anorexia

Apresenta alguns aspectos da experiência psicanalítica de uma criança com anorexia e outras dificuldades. Constata-se que as falhas iniciais de adaptação do meio ambiente às suas necessidades de bebê converteram-se em padrão de relacionamento entre a casa e o paciente. A continuação de falhas de adaptação vem interferindo no desenvolvimento desejável de outras áreas de seu processo maturacional, além de sua sexualidade oral. Caracterizam-se principalmente pela repressão de sua capacidade de experimentar o impulso agressivo espontâneo, o que por seu turno serve ao propósito de manter a ação do recalque.

This paper presents some aspects of the psychoanalytic experience of a boy in tender age with anorexia and other difficulties. It is observed that the environment's initial failures of adaptation to his needs while a baby became a pattern of relationship between his home and himself. The continuity of adaptation failures has been interfering with the desired development of other areas of his maturational development, besides of his oral sexuality. These failures are mainly characterized by suppression of his capacity to experience the spontaneous aggressive impulse, which in its turn serves the purpose to maintain the repression´s action.

Perversão e angústia: diante da angústia, não retroceder

Apresenta, segundo os conceitos de perversão e angústia, um estudo de caso sobre uma relação familiar em que a existência de uma desmedida agressividade no comportamento do pai para com o filho, em prol de lhe proporcionar uma educação correta, pode estar associada aos sintomas de impedimento e de angústia apresentados pelo jovem, que o impediam de exercer suas propostas de vida.Poderíamos classificar uma abordagem violenta de uma criança como atos de uma estrutura perversa ou atos de perversidade?

The author developed the crucial subject of relationship within families and the existence of perversity and anxiety when disproportional aggressiveness accurs on behalf of a progenitor, father or parent, toward his son or offspring in a quest to be prevalent regarding mores or education, thus developing in the youth, an attitude, an apprehensive disposition and tension forebording the practice of his/her activies. The author asks whether would classify a violent action against a helpless child as a perverse structure in the adult or as a perverse act.

Os sete pilares da cultura ocidental

Reflete a importância das sete colunas de sustentação da civilização ocidental. O Mito, o Místico e a Filosofia constituem o tripé, proveniente da Antigüidade. A Ciência, a Economia capitalista e a Política ampliam o escopo da Cultura. A Ética impõe-se como o fecho da abóbada; é o coroamento que, a um só tempo, articula os demais componentes, os normatiza e amplia o sentido prospectivo.

Brings the importance of the seven pillars on which the Western Civilization was created. The Myth, the Mystic and Philosophy make the tripod of this creation, all three coming from ancient times. Science, Capitalist Economy and Politic Science spread the scope of Culture. Ethic closes the dome and articulates all others.

A "técnica" da transgressão e a transgressão da "técnica"

Demonstra que a técnica se sustentará na manutenção de uma posição ética trespassada pela transgressão. Utiliza considerações retiradas da física quântica, entre outras, e a presença da pulsão de morte na transmutação da ordem para a desordem, propiciadora da reconstrução, na presença da emergência do aleatório e do acaso organizador.

The Author intends to demonstrate that technique will be sustainded by an ethical attitude trespassed by trangression. He considers concepts from the modern physics, among others, as well as the concept of death pulse in the passage from order to disorder which nurtures reconstruction, in the presence of what is randomly revealed and the organizing unexpected.

Os im-passes na instituição psicanalítica

Aborda o tema da transmissão da psicanálise e formação do analista, o qual tem sido intensamente debatido nas comunidades psicanalíticas sobretudo a partir das discussões impostas pelas tentativas de regulamentação da psicanálise. A partir do texto de Lacan ³Proposição de 9 de Outubro de 1967², inicia-se uma discussão sobre a estrutura de uma instituição psicanalítica e seus impasses. Aborda-se a questão do passe, cuja finalidade foi teorizar sobre o surgimento de um analista na lógica do final de análise. Além disso, aponta-se a substituição do rigor psicanalítico pelas regras, as quais somente afastam a psicanálise de seus princípios.

The author approaches the subject of the transmission of psychoanalysis and the analyst formation, which has been intensely debated in the psychoanalytic communities, especially from the discussions imposed for the psychoanalysis regulation attempts. From the text of Lacan³ Proposition of October 9, 1967², a discussion about the structure of a psychoanalytic institution and its impasses has had its start. The question of the pass is approached, which purpose was to theorize the emergence of an analyst in the logic of the end of analysis. Moreover, the substitution of the psychoanalytic severity for the rules is pointed out, which only move the psychoanalysis away from its principles.