Revista Brasileira de Psicodrama

Percurso neural da imagem para além das sombras

Este artigo pesquisa o processo neural de formação das imagens mentais, destacando o modo pelo qual ocorre o processamento de informações pelo cérebro, especialmente no que diz respeito à formação das imagens mentais e seus desdobramentos em imagens simbólicas. Tem o objetivo de aprofundar as bases científicas da técnica de construção de imagens e os benefícios advindos dessa prática. Concluindo que a transformação de imagens mentais em imagens psicodramáticas, além de produzir diferentes sentidos a significados encobertos, estimula a construção de novos padrões mentais nos circuitos neuronais, resultando em novas aprendizagens cognitivas, emocionais e comportamentais.

This article explores the neural process of mental image formation, highlighting how information is processed in the brain, especially with regard to the formation of mental images and their development into symbolic images. It aims to further deepen the scientific bases of the technique of image construction and the benefits derived from this practice. It concludes that the transformation of mental images into psychodramatic ones, beyond of leading to hidden meaning, it also promotes the development of new mental patterns within the neural circuits, this leading to new cognitive, emotional and behavioral learning.

Cinema, subjetividade e psicodrama

Influenciado por novas teorias da subjetividade, pelas modernas teorias do cinema e pelo estudo das Estruturas Narrativas da Linguagem Literária, o autor procura caminhos para novas contribuições de ação no espaço cênico.

Influenced by new theories of subjectivity, by the modern theories of cinema and by the study of the Narrative Structures of Literary Language, the author of this paper is searching for new ways how action can contribute to the scenic space.

Das relações entre espontaneidade, saúde e doença

Após enquadramento do termo "espontaneidade", é explorada a definição dada a este por J. L. Moreno. Segue-se uma apresentação do "Spontaneity Assessment Inventory" (SAI) e sua versão revista (SAI-R), desenvolvidos por David Kipper e colaboradores, bem como de alguns dos resultados obtidos em estudos que correlacionaram os resultados nestes inventários com diversos outros construtos ligados à saúde e aos diversos tipos de sintomatologias e sofrimentos de ordem psíquica e física. Por fim, o autor apresenta um conjunto de investigações levadas a cabo por colaboradores, correlacionando os resultados obtidos com a versão portuguesa do SAI-R e diversas outras variáveis associadas ao bem-estar, à autoestima, às variáveis de personalidade, à presença de doenças ou indicadores do foro psicossomático, como psoríase e lúpus, e à impulsividade.

After placing the term "spontaneity" into a conceptual framework, J. L. Morenos definition of this term is explored. Following this, I introduce the Spontaneity Assessment Inventory (SAI) and its revised version (SAI-R) as developed by David Kipper and his colleagues, as well as the outcome of some studies that correlate the results of this Inventory with other variables related to health and different forms of psychological and physical symptoms and issues. Finally, the author presents the outcome of various studies, correlating the results of the Portuguese version of SAI-R with other variables such as well-being, self-esteem, aspects of personality, the presence of illnesses or psycho-somatic type indicators, such as psoriasis and lupus, as well as impulsivity.

Páginas que se espelham: ensaio inicial sobre psicodrama e literatura

Este escrito é um ensaio inicial sobre as interfaces do Psicodrama com a Literatura. Trata-se de um exercício que visa estimular reflexões sobre a epistemologia psicodramática, ao estabelecer conexões com este outro campo, por ele se mostrar compatível. Ao mesmo tempo, relata situações de aplicação do método psicodramático nas quais a conexão com o território literário agregou elementos importantes.

This is an introductory essay on the interface of Psychodrama and Literature. This is an attempt aiming to promote reflection on psychodramatic epistemology by establishing links with this other field, as it seems to be compatible with it. It also gives account of situations where the application of the psychodramatic method, interlinked with the realm of literature, has brought forward significant elements

Raízes do encontro na psicoterapia: a influência de J. L. Moreno na filosofia dialógica de Martin Buber

O Resumo desse Artigo de Reflexão é a sua apresentação pelo Psicodramatista José Fonseca. Na década de 70 defendi uma tese de doutorado que versava sobre as correlações filosóficas entre Martin Buber e J. L. Moreno. As conclusões apontavam para o fato de que ambos foram influenciados pelo hassidismo e pela cabala, apesar da maioria dos autores consultados darem a Buber o pioneirismo do conceito de Encontro. Ao ler o texto de Robert Waldl, o leitor poderá calcular o impacto que suas revelações me causaram. Ele não somente afirma que Moreno escreveu antes de Buber sobre o conceito de Encontro (Einladung zu einer Begegnung, 1914), como defende que o último foi diretamente influenciado pelo estilo e linguagem de Moreno em seu livro Eu e Tu (1923). Em uma troca de correspondência, Waldl contou-me que quando Moreno emigrou para os Estados Unidos, em 1925, deixou uma caixa para que seu irmão mais novo a levasse, posteriormente, para lá. William levou, mas Moreno jamais a resgatou. Em 2006, muito tempo depois da morte dos dois, a caixa foi finalmente aberta. Entre outros papéis, encontrava-se a cópia de uma carta de Moreno a Buber, datada de 1919, atestando que enviava a revista Daimon, nº 4. Segundo Waldl, exatamente este número contém um artigo de Moreno que Buber teria utilizado "quase palavra por palavra" para escrever trechos sobre o Encontro, alguns anos depois. Esses dados desconstroem algumas verdades sobre a correlação entre o pensamento de Moreno e Buber, abrem novas indagações sobre os conceitos filosóficos dos dois, e dão destaque ao pioneirismo do criador do psicodrama.

The abstract of this reflective article was written by Jose Fonseca, psychodramatist. In the 70's I defended a doctoral dissertation, exploring the philosophical correlations between Martin Buber and J.L. Moreno. According to my conclusions, both authors had been influenced by Hassidism and Kabala, despite the fact that most of the literature I consulted indicated that Buber was the pioneer of the concept of Encounter. Consulting Robert Waldl's text, the reader can imagine what impact his revelations had on me. He doesn't just simply confirm that Moreno had written about the concept of Encounter first (Einladung zu einer Begegnung, 1914 - Invitation to an Encounter, 1914), but also that Buber's book I and Though' (1923) was directly influenced by Moreno's style and language. In our written correspondence with Waldl, he has told me that when Moreno emigrated to the United States in 1925, he had left behind a box for his younger brother, with the expectation that he would take it to the US later on. William had indeed taken the box, but Moreno never collected it. The box was finally opened in 2006, many years after they both had died. Among other documents, it contained a letter written by Moreno to Buber, dated 1919, certifying that he was sending him a copy of the 4th number of DAIMON. According to Waldl, it was exactly this number of DAIMON that contained an article written by Moreno, which then Buber used almost word by word' when writing his excerpts on Encounter a few years later. This new information dismantles some of the truth about the correlations between Moreno and Buber's thinking, it opens up new questions about the philosophical concepts of these two authors, and highlights the pioneerism of the creator of psychodrama.

Restabelecendo o poder de agir: atendimento grupal para assediados moralmente no trabalho

O objetivo deste trabalho é apresentar possibilidades de restabelecer o poder de ação de pessoas assediadas moralmente no trabalho, com base no referencial psicodramático. Esta proposta se fundamenta em um projeto-piloto de atendimento em grupo a pessoas assediadas moralmente no trabalho, promovido pelo Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O atendimento fez parte das atividades do projeto de extensão "Combate e prevenção ao assédio moral no trabalho para promoção da saúde do trabalhador".

Using psychodrama as a framework for reference, this paper aims to present tools for re-establishing the power for action of people who are morally harassed at their workplace. This proposal is based on a pilot-project carried out in a group setting for people morally harassed at work, with the support of the Psychology Department of the Federal University of Santa Catarina (UFSC). This approach was part of a wider project described as "Combating and prevention of moral harassment at the workplace in order to promote occupational health".

Sociodrama na formação inicial de professores de ciências: enfrentando as dificuldades e conflitos na iniciação à docência

Muitos trabalhos demonstram a importância de uma formação de professores que promova a reflexão, mas é preciso levar em conta as particularidades vividas por esses profissionais para proporcionar soluções cocriadas. Neste trabalho apresentamos as primeiras reflexões sobre um projeto voltado à investigação do papel do sociodrama como prática para fomentar a formação de professores que lecionam ciências. A partir das avaliações apresentadas pelos participantes, demonstramos que o sociodrama, como uma prática importante na formação de professores, viabiliza debates para além de uma discussão verbal e se pauta em acontecimentos vividos como forma de incentivo à reflexão dos educadores.

Various studies have pointed out the importance of teachers' training that promotes reflection but, in order to provide co-created solutions, one must take into account the particular experiences of these professionals. This paper presents the first reflections on a project aimed at investigating the role of sociodrama practice fostering the training of science teachers. Based on the evaluations provided by the participants of this project, we demonstrate that sociodrama is an important tool in teachers' training, as it enables debates to develop beyond verbal discussion and it offers experiential guidance that stimulates reflection in the educators.

O psicodrama e o atendimento aos autores de violência sexual

Este artigo trata de atendimentos psicoterapêuticos realizados com autores de violência sexual contra crianças e adolescentes, condenados pela justiça brasileira pelo crime de estupro (abuso sexual). Esses atendimentos foram desenvolvidos no Projeto Invertendo a Rota, do Centro de Estudo, Pesquisa e Extensão Aldeia Juvenil, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO).

This article explores the psychotherapeutic work with sex offenders, convicted by the Brazilian justice system for rape (sexual abuse), committed against children and adolescents. These interventions were developed at the Reversing the Path Project, run by the Centre for Study, Research and Expansions of the Juvenile Village, at the Pontifical Catholic University of Goias.

A técnica de construção de imagem com tecidos no psicodrama com púberes

Este trabalho propõe abordar a técnica de construção de imagem com tecidos proposta por Jaime G. Rojas-Bermúdez no psicodrama com púberes. A experiência clínica foi tomada como meio para avaliar esse tipo de intervenção. Entre os recursos literários pesquisados não foram encontradas referências ao uso da técnica na puberdade. Foram retomadas algumas considerações sobre a puberdade, trazendo essa concepção à luz da "Teoria do Núcleo do Eu". Outros autores aparecem transversalmente para fundamentar aspectos do desenvolvimento humano típico desse estágio, em seguida, são apresentadas a técnica de construção de imagens e sua fundamentação teórica, buscando fazer uma conexão com a puberdade e conclui-se com a ilustração clínica e seus resultados, abordando aspectos favoráveis e desfavoráveis dessa forma de intervenção com esse tipo de cliente.

This paper explores the technique of image-making using fabrics, as proposed by Jaime G. Rojas-Bermúdez for Psychodrama work with pubescent. This form of intervention has been evaluated through the means of clinical experience. There were no references found in the researched literature with regards to the use of this technique in puberty. I will re-visit puberty in light on Bermudezs Nucleus of the I theory. I will also make references to other authors in order to better understand aspects of the human development that are typical to this phase. Following this I introduce the technique of image-making and its theoretical background, trying to link this to puberty. Finally, I will illustrate the use of this technique through a clinical example, looking at the advantages and disadvantages of this intervention with this particular client group.

Intervenções grupais: o psicodrama e seus métodos

Rodapés psicodramáticos: subsídios para ampliar a leitura de J. L. Moreno

Pequena reflexão sobre poder, Febrap e "Não deixem o samba morrer"