Boletim - Academia Paulista de Psicologia

Onde está a criança?: Um caso de amadurecimento precoce e falso self

Este trabalho descreve e analisa a trajetória do caso de uma criança atendida na clínica de uma universidade, encaminhada pelo Conselho Tutelar devido a maus tratos pelos pais. A partir do olhar clínico e fundamentos da teoria winnicottiana, foi possível tecer hipóteses sobre o amadurecimento precoce e a consolidação de um falso self submisso ao meio. O caso pode ser pensado como um dos tipos de falso self, cuja apresentação deu-se através da adoção de uma postura adulta, caracterizada como amadurecimento precoce. A história de vida da criança foi tomada por inconsistência e inconstância nos cuidados e violência frequente entre os familiares ao seu redor. Frente a esse ambiente intrusivo, a criança precisou organizar esta forma defensiva para sobrevivência psíquica. Ao longo das sessões de psicoterapia, os principais conteúdos foram: sexualidade, escola e família. Através do relato da avó, pode-se saber de ideias suicidas manifestadas pela criança. São focalizados os conceitos: o ambiente e cuidado materno, falso self e amadurecimento precoce, e a ideia de suicídio como forma de proteção do self verdadeiro. Como aprendizado clínico, destacam-se a importância do acolhimento do falso self, a consistência do psicoterapeuta e o respeito ao tempo do paciente, para que seja possível a vivência de experiências espontâneas e quebra do falso self, o que viabiliza a apresentação do self verdadeiro

This paper describes and analyzes the case of a child taken as patient in a university clinic, sent there by the Guardianship Council due to parental mistreatment. From the clinical perspective and the Winnicottian theoretical foundations, it was possible to create hypotheses about early maturation and the consolidation of a false self that is submissive to the environment. The case can be thought of as one of the false self types, that was presented through the adoption of an adult posture, characterized as early maturation. The child's life story was filled with inconsistent care and frequent violence among family members around her. Faced with this intrusive environment, the child had to organize defensively to survive in the environment in which she was created. Throughout the psychotherapy sessions, the main contents brought by her were: sexuality, school and family. Through the grandmother's report, it was possible to know about suicidal ideas manifested by the child. The concepts focused in this paper are: the environment and maternal care, false self and early maturation, and the idea of suicide as a form of protection of the true self. As a clinical learning, the importance of welcoming the false self, consistency of the psychotherapist and respect for the patient's time are emphasized, so that it is possible for the patient to have spontaneous experiences and break the false self, which enables the presentation of the true self

Este trabajo describe y analiza la trayectoria del caso de un niño atendido en la clínica de una universidad, encaminada por el Consejo Tutelar debido a malos tratos por los padres. A partir de la mirada clínica y fundamentos teóriicos winnicottianos, fue posible tejer la hipótesis sobre la maduración precoz y la consolidación de un falso self sumiso al medio. El caso puede ser pensado como uno de los tipos de falso self, cuya presentación se dio a través de la adopción de una postura adulta, caracterizada como maduración precoz. La historia de vida del niño fue tomada por la inconsistencia y la inconstancia en los cuidados, así como la violencia frecuente entre los familiares a su alrededor. Frente a ese ambiente intrusivo, el niño necesitó organizar esta forma defensiva para la supervivencia psíquica. A lo largo de las sesiones de psicoterapia, los principales contenidos fueron: sexualidad, escuela y familia. A través del relato de la abuela, se puede saber de ideas suicidas manifestadas por el niño. Se enfocan los conceptos: el ambiente y cuidado materno, falso self y maduración precoz, y la idea de suicidio como forma de protección del self verdadero. Como aprendizaje clínico, se destacan la importancia de la acogida del falso self, la consistencia del psicoterapeuta y el respeto al tiempo del paciente, para que sea posible la vivencia de experiencias espontáneas y rompimiento del falso self, lo que viabiliza la presentación del self verdadero

Os vínculos afetivos de adolescentes em acolhimento institucional: permanências, expansão e rupturas

O acolhimento institucional é uma medida protetiva, excepcional e provisória destinada a crianças e adolescentes que se encontram em situação de vulnerabilidade social e pessoal. O Estatuto da Criança e do Adolescente afirma que o objetivo precípuo dos serviços de acolhimento deve ser a preservação e o fortalecimento dos vínculos afetivos familiares. Pensando nesta questão, este trabalho teve como objetivo investigar como os vínculos afetivos do adolescente acolhido são mantidos, expandidos e/ou rompidos no contexto da família, do abrigo e da escola. Participaram desta pesquisa três adolescentes que estavam acolhidas em um abrigo institucional, suas mães, uma avó e uma tia materna. Do abrigo, participaram a coordenadora da instituição, a psicóloga e uma auxiliar de educadora. Do contexto escolar participaram uma vice-diretora, uma coordenadora pedagógica e uma professora coordenadora. Foram utilizados como instrumentos dois questionários, três roteiros de entrevistas semiestruturadas e a técnica do modelo esquemático do tapete. Concluiu-se que os vínculos afetivos familiares foram mantidos com a mãe, irmãos e tios e que algumas dessas pessoas significativas visitavam as adolescentes semanalmente. No contexto do abrigo e da escola, as adolescentes tiveram a oportunidade de expandir suas relações afetivas. Assim, as adolescentes mantiveram preservada a capacidade de vinculação, mesmo em uma situação atípica como o acolhimento institucional

The institutional reception is a protective, exceptional and provisional measure for children and adolescents who are in situations of social and personal vulnerability. The Statute for Children and Adolescents states that the primary objective of reception services should be the preservation and strengthening of family affective bonds. Thinking about this issue, this study aimed to investigate how the affective bonds of the adolescent foster are maintained, expanded and / or broken in the context of family, shelter and school. Three adolescents who were housed in an institutional shelter, their mothers, a grandmother and a maternal aunt participated in this study. The co-ordinator of the institution, the psychologist and an educator's assistant participated in the shelter. The school context was attended by a deputy director, a pedagogical coordinator and a coordinating teacher. Two questionnaires, three semi-structured interview scripts and the schematic model of the carpet were used as instruments. It was concluded that the family affective bonds were maintained with the mother, siblings and uncles and that some of these significant people visited the adolescents weekly. In the context of shelter and school, the adolescents had the opportunity to expand their affective relationships. Thus, the adolescents maintained the capacity of attachment, even in an atypical situation such as institutional reception

La acogida institucional es una medida protectiva, excepcional y provisional destinada a niños y adolescentes que se encuentran en situación de vulnerabilidad social y personal. El Estatuto del Niño y del Adolescente afirma que el objetivo prioritario de los servicios de acogida debe ser la preservación y el fortalecimiento de los vínculos afectivos familiares. Pensando en esta cuestión, este trabajo tuvo como objetivo investigar cómo los vínculos afectivos del adolescente acogido son mantenidos, expandidos y / o rotos en el contexto de la familia, del refugio y de la escuela. En esta investigación participaron tres adolescentes que se acogían en un refugio institucional, sus madres, una abuela y una tía materna. En el abrigo, participaron la coordinadora de la institución, la psicóloga y una auxiliar de educadora. En el contexto escolar participaron una vicerrectora, una coordinadora pedagógica y una profesora coordinadora. Se utilizaron como instrumentos dos cuestionarios, tres guiones de entrevistas semiestructuradas y la técnica del modelo esquemático de la alfombra. Se concluyó que los vínculos afectivos familiares se mantuvieron con la madre, hermanos y tíos y que algunas de esas personas significativas visitaban a las adolescentes semanalmente. En el contexto del refugio y de la escuela, las adolescentes tuvieron la oportunidad de expandir sus relaciones afectivas. Así, las adolescentes mantuvieron preservada la capacidad de vinculación, incluso en una situación atípica como la acogida institucional

Felicidade e bem-estar na visão da psicologia positiva

A Psicologia Positiva é uma teoria que busca estudar os aspectos positivos do ser humano com o objetivo de tornar a vida das pessoas mais gratificante e prevenir doenças bem como promover a saúde. De acordo com seu principal autor, Martin Seligman, a experiência dos principais aspectos dessa teoria pode levar ao estado de bem-estar que todos buscam alcançar. Sabe-se que a felicidade é um sentimento subjetivo e por isso é tão difícil de ser definida. Essa pesquisa teve como objetivo investigar como os principais aspectos estudados por esta abordagem psicológica, tais como: emoção positiva, engajamento, sentido, relacionamentos positivos, realização positiva, resiliência e otimismo, aparecem no relato de experiências e vivências das pessoas e como estas definem a felicidade. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 10 estudantes universitários de ambos os sexos e idade entre 20 e 28 anos, seguindo o método qualitativo de pesquisa. Os participantes estavam no período final da graduação (penúltimo ou último ano) e responderam ao questionário por e-mail. Como resultados, encontrou-se que os aspectos da psicologia positiva estudados estão muito presentes nos relatos dos participantes, indicando a importância deles para a promoção de felicidade e bem-estar. Foi possível também estudar o termo felicidade através da história e ver como as sociedades atuais receberam influência dos pensadores do passado e como o conceito foi sendo mudado até chegar na definição que se usa atualmente, que recebeu grande influência dos pensamentos iluministas do século XVIII

Positive Psychology studies the positive individual traits of human being to improve quality of life, prevent pathologies and promote health. According to Martin Seligman, it's main author, genuinely experiencing its aspects can lead to well-being. It's known that happiness is a subjective feeling and therefore so difficult to be defined. This research investigated how some aspects of this theory, such as: positive emotion, engagement, meaning, positive relationships, accomplishment, resilience and optimism, appear in people's life experiences and how they define happiness. Semi-structured interviews were conducted with 10 college students, men and women, aging between 20 and 28 years, following the qualitative research method. The participants were on the last year of graduation and answered the questionnaire by e-mail. As result, the studied aspects were found in the speech of participants, pointing their importance to happiness and well-being. It was also possible to study the definition of happiness through history and notice how the current societies were influenced by philosophers of the past and how the concept was changed until today's definition, which received great influence of the Enlightenment thought of the eighteenth century

La Psicología Positiva es una teoría que busca estudiar los aspectos positivos del ser humano con el objetivo de hacer la vida de las personas más gratificante y prevenir enfermedades, así como promover la salud. De acuerdo con su principal autor, Martin Seligman, la experiencia de los principales aspectos de esta teoría puede llevar al estado de bienestar que todos buscan alcanzar. Se sabe que la felicidad es un sentimiento subjetivo y por eso es tan difícil de definir. Esta investigación tuvo como objetivo investigar cómo los principales aspectos estudiados por este enfoque psicológico, tales como: emoción positiva, compromiso, sentido, relaciones positivas, realización positiva, resiliencia y optimismo, aparecen en el relato de experiencias y vivencias de las personas y cómo éstas definen la " felicidad. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con 10 estudiantes universitarios de ambos sexos, con edades entre 20 y 28 años, siguiendo el método cualitativo de investigación. Los participantes estaban en el período final de la formación (penúltimo o último año) y respondieron al cuestionario por e-mail. Como resultado, encontramos que los aspectos de la psicología positiva estudiados están muy presentes en los relatos de los participantes, indicando la importancia de ellos para la promoción de la felicidad y el bienestar. Fue también estudiar el término felicidad a través de la historia y ver cómo las sociedades actuales recibieron influencia de los pensadores del pasado y cómo el concepto fue cambiando hasta llegar a la definición usada actualmente, que recibió gran influencia de los pensadorea iluministas del siglo XVIII

A relação mãe-bebê na presença e na ausência de sintoma psicofuncional no bebê: um estudo comparativo

A relação mãe-bebê é fundamental para a constituição psíquica da criança. Quando esta relação não protege o psiquismo incipiente do bebê, ele poderá utilizar o seu sistema somático para expressar uma sobrecarga psíquica, produzindo sintomas psicofuncionais. Este estudo objetivou compreender a relação mãe-bebê na presença e ausência de sintoma psicofuncional (SP) no bebê, por meio de um delineamento de estudo de casos múltiplos. Participaram quatro mães adultas e seus bebês. Foram coletados dados clínicos e sociodemográficos e aplicados a M.I.N.I. Plus, o Symptom Check-List, a Entrevista sobre a Gestação, o Parto e a Experiência da Maternidade e o Interaction Assessment Procedure. Os resultados apontaram que as mães cujos bebês não apresentaram SP não tiveram maiores dificuldades para lidar com as demandas e desafios da maternidade. Em contrapartida, nos casos em que os bebês apresentaram SP, as mães apresentaram sinais de apatia e depressão, experienciaram situações estressantes e demonstraram menor capacidade de resolvê-las. O estudo permitiu uma compreensão mais aprofundada a respeito da relação mãe-bebê e de sua associação com a saúde psíquica do bebê, indicando a importância da intervenção precoce sob essas manifestações

The mother-baby relationship is fundamental to the child's psychological constitution. When this relationship does not protect the baby's incipient psychism, he may use his somatic system to express a psychic overload, producing psychofunctional symptoms. This study aimed to understand the mother-baby relationship in the presence and absence of baby's psychofunctional symptom (PS), through a multiple case study design. Four adult mothers and their babies took part in the study. Clinical and sociodemographic data were collected and M.I.N.I. Plus, Symptom Check-List, Interview on Pregnancy, Childbirth and Motherhood Experience and Interaction Assessment Procedure were apllied to. The results showed that mothers whose babies did not present PS had no greater difficulties in dealing with the demands and challenges of motherhood. On the other hand, when the infants presented PS, the mothers presented signs of apathy and depression, experienced stressful situations and showed less capacity to solve them. The study allowed a deeper understanding of the mother-baby relationship and its association with the baby's psychological health, indicating the importance of early intervention on these manifestations

La relación madre-bebé es fundamental para la constitución psíquica del niño. Cuando esta relación no protege el psiquismo incipiente del bebé, él podrá utilizar su sistema somático para expresar una sobrecarga psíquica, produciendo síntomas psicofuncionales. Este estudio objetivó comprender la relación madre-bebé en la presencia y ausencia de síntoma psicofuncional (SP) en el bebé, a través de un delineamiento de estudio de casos múltiples. Participaron cuatro madres adultas y sus bebés. Se recogieron datos clínicos y sociodemográficos y se aplicaron a M.I.N.I. Además, el Symptom Check-List, la Entrevista sobre la Gestación, el Parto y la Experiencia de la Maternidad y el Interaction Assessment Procedure. Los resultados apuntaron que las madres cuyos bebés no presentaron SP no tuvieron mayores dificultades para lidiar con las demandas y desafíos de la maternidad. En cambio, en los casos en que los bebés presentaron SP, las madres presentaron signos de apatía y depresión, experimentaron situaciones estresantes y demostraron menor capacidad de resolverlas. El estudio permitió una comprensión más profunda de la relación madre-bebé y de su asociación con la salud psíquica del bebé, indicando la importancia de la intervención precoz bajo estas manifestaciones

Quem são, como trabalham e o que pensam a respeito de sua prática os terapeutas brasileiros de abordagem junguiana

Este estudo teve como objetivo fazer uma pesquisa para verificar quem são, como trabalham e o que pensam, acerca de sua prática clínica, os terapeutas de abordagem junguiana brasileiros. Pretendemos verificar quais os fundamentos teóricos considerados mais importantes para seu atendimento clínico, quais as técnicas terapêuticas utilizadas e qual o sentido para o terapeuta do trabalho que realiza. Foi criado um questionário com 19 questões de múltipla escolha, através de um aplicativo de pesquisas chamado "SurveyMonkey"®. O questionário foi enviado através de carta convite por email aos participantes: psicoterapeutas de abordagem junguiana com diferentes tipos de formação em atuação no Brasil. A amostra foi feita por conveniência e obtivemos um total de 282 respostas. Os resultados mostraram uma significativa maioria de terapeutas com formação em psicologia, do sexo feminino, formados há mais de 30 anos, concentrados nos estados da região sudeste do país. Conceitos de complexo, self e processo de individuação apareceram como mais importantes; prática e experiência como terapeutas e análise pessoal estão entre os requisitos considerados mais significativos. O trabalho com interpretação de sonhos é fundamental, seguido da utilização de técnicas expressivas. A maioria significativa dos terapeutas pesquisados atende pacientes adultos e crise pessoal é o motivo principal para procura por análise ou terapia. O consultório é o espaço principal de exercício do trabalho e tem surgido a possibilidade de realizar atendimentos por meios virtuais como Skype ou Facetime

This study aimed to perform a research to verify who are the Jungian approach therapists in Brazil, how they work and what they think about their clinical practice. We intend to verify the theoretical foundations considered most important for their clinical care, the therapeutic techniques used and the meaning for the therapist of the work performed. A questionnaire with 19 multiple choice questions was created through a survey application called "SurveyMonkey"®. The questionnaire was sent through an email invitation letter to the participants: psychotherapists of Jungian approach with different types of training, working in Brazil. The sample was made for convenience and we obtained a total of 282 responses. The results showed a significant majority of therapists with training in psychology, female gender, formed more than 30 years ago, concentrated in the states of the southeastern region of the country. Concepts of complex, self and process of individuation appeared as more important; practice and experience as therapists and personal analysis are among the requirements considered most significant. The work with dream interpretation is fundamental, followed by the use of expressive techniques. The significant majority of the therapists surveyed attend adult patients and personal crisis is the main reason for searching for analysis or therapy. The office is the main place to work and there has been the possibility of receiving calls through virtual means such as Skype or Facetime

Este estudio tuvo como objetivo hacer una investigación para verificar quiénes son, cómo trabajan y qué piensan, acerca de su práctica clínica, los terapeutas de abordaje junguiano brasileños. Pretendemos verificar cuáles son los fundamentos teóricos considerados más importantes para su atención clínica, cuáles son las técnicas terapéuticas utilizadas y cuál es el sentido para el terapeuta del trabajo que realiza. Se creó un cuestionario con 19 preguntas de selección múltiple, a través de una aplicación de investigación llamada "SurveyMonkey" ®. El cuestionario fue enviado a través de una invitación por correo electrónico a los participantes: psicoterapeutas de abordaje junguiano con diferentes tipos de formación en actuación en Brasil. La muestra fue hecha por conveniencia y obtuvimos un total de 282 respuestas. Los resultados mostraron una significativa mayoría de terapeutas con formación en psicología, del sexo femenino, formados hace más de 30 años, concentrados en los estados de la región sudeste del país. Los conceptos de complejo, self y proceso de individuación aparecieron como más importantes; práctica y experiencia como terapeutas y análisis personal están entre los requisitos considerados como más significativos. El trabajo con interpretación de sueños es fundamental, seguido de la utilización de técnicas expresivas. Una mayoría significativa de los terapeutas encuestados atiende a pacientes adultos y la crisis personal es el motivo principal para la búsqueda de análisis o terapia. El consultorio es el espacio principal para el ejercicio del trabajo y ha surgido la posibilidad de realizar atenciones por medios virtuales como Skype o Facetime

Contribuições do pensamento de Winnicott para teoria e prática do psicodiagnóstico psicanalítico

O Psicodiagnóstico em nosso país é uma das funções exclusivas do psicólogo. Trata-se de uma das modalidades de atuação em Avaliação Psicológica realizada no contexto clínico. Apesar de suas contribuições históricas para o campo da Psicologia como ciência e profissão, o Psicodiagnóstico ainda vivencia os resquícios de um conturbado período de críticas destinadas tanto à validade científica de seus instrumentos (testes e técnicas), como também aos seus fundamentos epistemológicos. Evidencia-se a necessidade de revisitar o processo Psicodiagnóstico sob um olhar compreensivo, discutindo seus referenciais teóricos a partir de uma abordagem que reconsidere o modelo ontológico tendo em vista uma perspectiva relacional. O objetivo deste artigo é apresentar uma releitura da teoria e prática do processo Psicodiagnóstico psicanalítico a partir do pensamento de Donald W. Winnicott. A discussão realizada parte da apresentação histórica dos fundamentos epistemológicos do processo Psicodiagnóstico tradicional, buscando uma compreensão relacional da situação diagnóstica e do uso de instrumentos de avaliação psicológica. Para tal, o percurso teórico adotado tenta evidenciar uma nova compreensão do processo Psicodiagnóstico e da situação projetiva, passando por trabalhos que abordam conceitos como verdadeiro e falso self, o jogo da espátula, as consultas terapêuticas em psiquiatria infantil, o jogo do rabisco e a discussão de Winnicott sobre o lugar do diagnóstico na prática clínica. Ao final, é apresentado um caso clínico visando ilustrar os conceitos apresentados

The Psychodiagnostic process in our country is one of the psychologist's exclusive functions. It is one of the modalities of acting in Psychological Assessment performed in clinical context. In spite of its historic contributions for Psychology as a science and profession, the Psychodiagnostic still suffers from a hectic period when many critiques were directed not only to the scientific validity of its instruments (tests and techniques) but also to its epistemological bases. There is a clear need to revisit the Psychodiagnostic process from a comprehensive perspective, discussing its theoretical framework from an approach that reconsiders the ontologic model from a relational perspective. The objective of this article is to present a reinterpretation of Psychoanalytical psychodiagnosis theory and practice through the ideas of Donald W. Winnicott. The discussion hereby conducted starts by problematizing the epistemological foundations of the traditional Psychodiagnostic process, seeking a relational comprehension of the use of psychological evaluation instruments and the diagnostic situation. To do so, the chosen theoretical approach aims at bringing forth a new understanding of the Psychodiagnostic process and of projective situations, considering works that involve concepts such as true self and false self, the spatula game, the therapeutic consultations in child psychiatry, the squiggle game, and Winnicott's discussion regarding the place of diagnosis in clinical practice. At the end, a clinical case is presented to demonstrate the concepts discussed

El proceso Psicodiagnóstico en nuestro país es una de las funciones exclusivas del psicólogo. Es una de las modalidades de actuación en Evaluación Psicológica realizada en el contexto clínico. A pesar de sus contribuciones históricas para la Psicología como ciencia y profesión, el Psicodiagnóstico todavía hace frente a un conturbado período de críticas destinadas tanto a la validez científica de sus instrumentos (tests y técnicas), como también a sus fundamentos epistemológicos. Es clara la necesidad de revisitar el proceso Psicodiagnóstico bajo una óptica comprensiva, discutiendo sus referenciales teóricos desde un abordaje que reconsidera el modelo ontológico, en favor de una perspectiva relacional. Este estudio busca presentar una relectura de la teoría y práctica del proceso Psicodiagnóstico psicanalítico según Donald W. Winnicott. La discusión realizada parte de la presentación histórica de los fundamentos epistemológicos del proceso Psicodiagnóstico tradicional, buscando una comprensión relacional de la situación diagnóstica y del uso de instrumentos de evaluación psicológica. Así, el percurso teórico adoptado intenta evidenciar una nueva comprensión del proceso Psicodiagnóstico y la situación proyectiva, pasando por trabajos que discuten conceptos como self verdadero y falso, juego de la espátula, consultas terapéuticas (psiquiatría infantil), el juego del garabato y la discusión de Winnicott respecto al lugar del diagnóstico en la práctica clínica. En el fin, se presenta un caso clínico, con el objetivo de ilustrar los conceptos presentados

O tempo na elaboração onírica

O tema nos remete a duas questões básicas: ao conceito tempo e à evidência de trabalho mental característico à consciência onírica, em vigília, e durante o sono. A respeito deste último aspecto, leve-se em conta a atuação psíquica subliminar continuada caracterizando o que podemos nomear de pensamento, de ordem especialmente primária, mas pensamento. Apontada por Freud em seu trabalho sobre sonhos, e já anteriormente citada por artistas e poetas, estaria na base da elaboração onírica durante a noite e das realizações e comportamentos em momentos da vida desperta. Nesse panorama, nos parece, geralmente o sonho noturno evidencia, mais especialmente do que outras formações psíquicas, esse tempo subjetivo que se constitui pela articulação psíquica a par da contínua atuação no mundo circunstante também ele em contínuo movimento. Seguindo ainda a colocação de Freud, metáforas e símbolos indicam o conteúdo e o sentido, atinentes a julgamentos, avaliações, apercepções, afirmações, como no pensamento em geral, e em nível de uma lógica preponderantemente afetiva. Em sonho, destaca-se a subversão da ordem temporal na narração da estória (história) aparentemente incongruente, plena de veracidade, porém constituindo período de ação e atuação próprios, como se observa na passagem de seu conteúdo ao relato

The theme is related to two basic questions: the concept of time and the evidence of mental work characteristic of dream consciousness, in wakefulness, and during sleep. Regarding this latter aspect, take into account the continued subliminal psychic performance characterizing what we can call thought, especially of primary order, but thought. As pointed out by Freud in his work on dreams, and already quoted earlier by artists and poets, it would be at the basis of dream elaboration during the night and of the achievements and behaviors at times of awakeness. In this panorama, it seems to us that the nocturnal dream usually reveals, more especially than other psychic formations, that subjective time that is constituted by the psychic articulation along with the continuous action in the surrounding world, also in its continuous movement. Following Freud's statement, the metaphors and symbols indicate the content and the meaning, related to judgments, evaluations, apperceptions, affirmations, as in general thought, and at the level of a predominantly affective logic. In the dream, the subversion of the temporal order in the narration of the story (history) seems to be incongruous, full of truth, but constituting a period of action and acting of its own, as observed in the passage of its content to the story

El tema nos remite a dos cuestiones básicas: al concepto de tiempo y a la evidencia del trabajo mental característico de la conciencia onírica, en vigilia, y durante el sueño. Con respecto a este último aspecto, debemos tener en cuenta la actuación psíquica subliminal continuada caracterizando lo que podemos nombrar de pensamiento, de orden especialmente primario, pero pensamiento. Freud en sus trabajos sobre sueños, y anteriormente citada por artistas y poetas, estaría en la base de la elaboración onírica durante la noche y de las realizaciones y comportamientos en momentos de la vida despierta. En ese panorama, nos parece, generalmente el sueño nocturno evidencia, considerablemente más que otras formaciones psíquicas, ese tiempo subjetivo que se constituye por la articulación psíquica a la par de la continua actuación en el mundo circundante también en continuo movimiento. Para Freud, metáforas y símbolos indican el contenido y el sentido, relativos a juicios, evaluaciones, apercepciones, afirmaciones, como en el pensamiento en general, a nivel de una lógica preponderantemente afectiva. En los sueños, se destaca la subversión del orden temporal en la narración de la historia, aparentemente incongruente, plena de veracidad, pero constituyendo un período de acción y actuación propia, como se observa en el paso de su contenido al relato

A construção da identidade do professor no contexto do ensino técnico integrado ao médio

O referido artigo discute o conceito de identidade e investiga a construção da identidade do perfil docente no Ensino Médio Integrado ao Ensino Técnico (Base Nacional Comum e Parte Diversificada) de escolas técnicas estaduais do Estado de São Paulo. Para embasar a pesquisa, o artigo apresenta autores da literatura em Psicologia Social: Lane (2014) e Ciampa (1987; 2007), sociólogos Bauman (2005), Dubar (2005) e Hall (2014) e pesquisadores em educação como Tardif (2014) e Pimenta (2012), entre outros trabalhos de pesquisadores que se preocupam com o tema da construção da identidade. A partir da aplicação de questionário qualiquantitativo foi possível buscar responder o objetivo deste trabalho: caracterizar a identidade dos professores que lecionam disciplinas do eixo de formação profissional (parte técnica) e do Ensino Médio (propedêutico) diante da prática docente no contexto do Ensino Técnico integrado ao Médio (ETIM). Investigou-se como esses professores estão constituindo sua identidade profissional na prática do referido ensino. São, em sua grande maioria, especialistas, com mais de quatro anos de experiência neste tipo de ensino. Os dados apontam o desafio para os docentes em entender o perfil do aluno jovem para uma formação profissional, bem como a dificuldade em adaptar-se com o comportamento imaturo destes jovens para essa modalidade de ensino. Este cenário torna-se um desafio, principalmente por serem responsáveis em formar o cidadão e o profissional. Apartir das respostas, pôde-se concluir que os docentes se identificam como mediadores e corresponsáveis na transmissão e desenvolvimento do conhecimento propedêutico e técnico, percebendo sua importância para lidar em sala de aula com os saberes docentes uma vez que contribuem para a formação dos aprendizes e mostram-se conscientes de seu papel na formação integral destes alunos

This article discusses the concept of identity and investigates the construction of the identity of the teaching profile in High School Integrated to the Technical Education (Common National Base and Diversified Part) of technical schools from State of São Paulo. To support the research, the paper presents literature Social Psychology authors: Lane (2014) and Ciampa (1987, 2007), Sociologists, Bauman (2005), Dubar (2005) and Hall (2014) and researchers in education as Tardif (2014) and Pimenta (2012), among other works by researchers who are concerned with the theme of identity construction. From the application of qualitative questionnaire it was possible to answer the objective of this work: to characterize the identity of the teachers who teach subjects of the vocational training (Technical Education) and High School courses in relation to the teaching practice in the context of High School Integrated to the Technical Education (HSITE). It was investigated how these teachers are constituting their professional identity in the practice of this teaching. They are, for the most part, specialists, with more than four years of experience in this type of teaching. The data points out the challenge for teachers in understanding the profile of the young student in a professional formation, as well as the difficulty in adapting with immature behavior of these young people for this modality of teaching. This scenario becomes a challenge, mainly because these teachers are responsible for training the individual and the professional. From the answers, it was possible to conclude that the teachers identify themselves as mediators and co-responsible in the transmission and development of the propaedeutic and technical knowledge, realizing its importance to deal in the classroom with the teaching knowledge since they contribute to the formation of the apprentices and they also are aware of their role in the integral formation of these students

El artículo aborda el concepto de identidad e investiga la construcción de la identidad del perfil del profesor en la Escuela Secundária Integrada a la educación técnica (Base Nacional Común y Parte Diversificada) de las escuelas técnicas del estado de São Paulo. Para apoyar la investigación, el artículo presenta autores de literatura en Psicología Social: Lane (2014) y Ciampa (1987; 2007), sociólogos como Bauman (2005), Dubar (2005) y Hall (2014) y los investigadores en educación como Tardif (2014) y Pimenta (2012), entre otras obras de los investigadores que se ocupan de la cuestión de la construcción de la identidad. A partir de la aplicación del cuestionario cuantitativo y cualitativo era posible tratar de responder al objetivo de este trabajo: para caracterizar la identidad de los maestros que enseñan materias en el eje de formación (parte técnica) y la secundaria (propedéutico) en la práctica de la enseñanza en el contexto de la Educación Técnica Integrada a la escuela secundária (ETIM). Ha sido investigado cómo estos maestros están construyendo su identidad profesional en la práctica de esta enseñanza. Ellos, en su mayor parte, son expertos, con más de cuatro años de experiencia en este tipo de educación. Los datos indican que el reto para los maestros a entender el perfil del estudiante joven para la formación profesional, así como la dificultad para adaptarse al comportamiento inmaduro de estos jóvenes para este tipo de educación. Este escenario se convierte en un reto, especialmente por ser responsable en la formación ciudadana y profesional. A partir de las respuestas, se podría concluir que los maestros se identifican como mediadores y co-responsables de la transmisión y el desarrollo de conocimientos y preparación técnica, dándose cuenta de su importancia para hacer frente en las clases con los maestros de conocimiento, ya que contribuyen a la formación de los aprendices y se muestran conscientes de su papel en la formación integral de los estudiantes

O perfil de saúde de homens jovens universitários

Estudos de gênero mostram que os homens utilizam padrões de comportamentos historicamente construídos para expressar a masculinidade dominante quanto à saúde. Que ideias hegemônicas de ser forte, invencível, e que a doença não os afeta, põem em risco a sua saúde. Na interface com os estudos de gênero, este estudo objetivou conhecer o perfil de saúde do homem jovem universitário da área de saúde. A metodologia foi quantiqualitativa. Os resultados mostraram que o perfil de saúde dos homens foi construído a partir de três eixos: 1. o perfil sócio demográfico que indica uma amostra composta por 200 estudantes, de Universidades públicas da Paraíba; 2. o perfil de saúde que comprova baixa adesão ao fumo (91%), alto consumo de álcool (65,5%), alimentação variada (44%), e prática de exercícios físicos (82%) incorporada à rotina diária. Os jovens se auto identificaram como saudáveis e suas doenças mais comuns são as viroses. A ida ao médico (89%) foi para especialistas e não houve relato sobre práticas de prevenção de doenças; 3. o perfil de promoção da saúde foi traçado a partir de respostas hipotéticas que não refletem as práticas de saúde efetivamente realizadas. A promoção da saúde foi atribuída à alimentação saudável, à prática de exercícios físicos diários, à ida ao médico, a não fumar e nem beber. Tais respostas são contraditórias já que a manutenção de hábitos saudáveis não faz parte da vivência da maioria dos entrevistados. Uma mudança paradigmática da compreensão masculina em relação a seus cuidados com a saúde passa pela tomada de consciência dessas contradições entre conhecimento e prática e, nesse sentido, pesquisas que investiguem os homens, enquanto sujeitos de sua saúde, parecem contribuir para a aproximação das idiossincrasias desse universo

Gender studies show that men use behavior patterns historically constructed to express masculinity as being dominant in health. They believe in hegemonic ideas that they are strong, invincible, and that disease does not affect them. With that, they jeopardize their health. In interface with gender studies, this study had as its objective to know the health profile of young male university students majoring in health science courses. The methodology was quantitative and qualitative. The results showed that the male health profile was constructed based on three axles: 1. the social demographic profile that indicates a sample composed of 200 students from public universities in Paraíba; 2. the health profile that proves low compliance with smoking (91%), high alcohol consumption (65.5%), varied diet (44%), and physical exercise (82%) incorporated into the daily routine. The young men identified themselves as healthy and their most common diseases as being viruses. Visits to the doctor (89%) were to specialists and there was no report of disease prevention practices; 3. the profile of health promotion was traced from hypothetical answers that do not reflect the health practices actually performed. Health promotion was attributed to healthy eating, the practice of daily exercise, trips to the doctor, and not smoking or drinking. These answers are contradictory since maintaining healthy habits is not part of the lives of the majority of the interviewees. A paradigmatic change of male comprehension regarding their health care goes through the awareness of these contradictions between knowledge and practice and, accordingly, research investigating men as subjects of their health appears to contribute to the approximation of the idiosyncrasies of this universe

Estudios de género muestran que los hombres utilizan patrones de comportamientos históricamente construidos para expresar la masculinidad dominante en cuanto a la salud. Que ideas hegemónicas de ser fuerte, invencible, y que la enfermedad no les afecta, ponen en riesgo su salud. En la interfaz con los estudios de género, este estudio tiene como objetivo conocer el perfil de salud del hombre joven universitario. La metodología fue cuanticualitativa. Los resultados muestran que el perfil de salud de los hombres fue construido a partir de tres ejes: 1. el perfil socio demográfico que indica una muestra compuesta por 200 estudiantes, de Universidades públicas de Paraíba; 2. el perfil de salud que se comprueba bajo consumo de tabaco (91%) alto consumo de alcohol (65,5%), alimentación variada (44%), y práctica de ejercicios físicos (82%) incorporada a la rutina diaria. Los jóvenes se auto identificaron como saludables y sus dolencias más comunes fueron las viriasis. La visita al médico (89%) fue con especialistas y no hubo relato sobre prácticas de prevención de enfermedades; 3. El perfil de promoción de salud fue diseñado a partir de respuestas hipotéticas que no reflejan las prácticas de salud efectivamente realizadas. La promoción de salud fue atribuida a la alimentación saludable, la práctica de ejercicios físicos diarios, la visita al médico, y no fumar ni beber. Tales respuestas son contradictorias ya que el mantenimiento de hábitos saludables no forma parte de la vivencia de la mayoría de los entrevistados. Un cambio paradigmático en la comprensión masculina respecto a sus cuidados de salud pasa por la toma de conciencia de esas contradicciones entre conocimiento y práctica y, en ese sentido, investigaciones que indaguen los hombres, como sujetos de su salud, parecen contribuir para una aproximación de las idiosincrasias de ese universo

O desejo do apaixonado nas relações conjugais e extraconjugais: uma revisão narrativa da literatura?

A paixão amorosa apresenta como característica principal a experiência excessiva, difícil de ser controlada pela razão. Nas relações conjugais e extraconjugais o desejo do apaixonado pode ter um destino patológico/narcísico ou saudável. Para realizar esta revisão narrativa foram utilizados artigos de revistas impressas e/ou eletrônicas dos últimos dezoito anos de publicação. Os termos de busca (palavras chave) considerados foram: paixão; relacionamentos conjugais, relacionamentos extraconjugais e desejo. As bases de dados acessadas: Index Psi, PsycINFO, Web of Science, Medline, SciELO, Bireme e BVS-Psi. Foram consideradas nesta revisão onze publicações em revistas brasileiras e também literatura publicada em livros e textos clássicos que refletem de alguma maneira a questão do apaixonamento, do desejo do apaixonado e as relações conjugais e extraconjugais. Levar-se-á em conta um modelo antropológico de homem desejante e faltante. A maioria dos artigos descreveram a paixão associando -a ora à psicopatologia do elo amoroso ora à vivencia narcísica. Não foram encontrados artigos que apresentassem a paixão amorosa compreendida somente em configurações de saúde. O termo de busca "relação extraconjugal" nas bases de dados pesquisadas apresentou, em sua maioria, a extraconjugalidade associada à perversão (o outro objetificado), ou como infidelidade à moral social (infringir leis sociais) ou, ainda, infidelidade ao outro. Conclui-se que os apaixonados vivendo a paixão na conjugalidade encontram maior liberdade no atendimento de seu desejo, opostamente ao apaixonado que vivencia a paixão extraconjugalmente que, embora atenda seu desejo, encontra-se ensimesmado pelas demandas sociais

The main characteristic of passionate love is excessive experience, difficult to control by reason. In marital and extramarital relations, the desire of the lover may have a pathological / narcissistic or healthy destiny. To carry out this narrative review, articles of printed and / or electronic magazines of the last eighteen years of publication were used. The search terms (keywords) considered were: passion; marital relationships, extramarital relationships, and desire. The databases accessed: Index Psi, PsycINFO, Web of Science, Medline, SciELO, Bireme and BVS-Psi. Eleven publications in Brazilian journals and also literature published in classic books and texts have been considered in this review, reflecting in some way the question of passion, desire of the lover and marital and extramarital relations. An anthropological model of a desiring and missing man is being taken into account. Most of the articles described the passion associating - as well to the psychopathology of the love link or narcissistic experience. No articles were found that presented the love passion understood only in health settings. The search term "extramarital relationship" in the searched databases presented, for the most part, the extraconjugality associated with perversion (the other objectified), or as infidelity to social morality (breaking social laws) or, also, infidelity to the other. It is concluded that passionate people living the passion in conjugality find greater freedom in the fulfillment of their desires, in opposition to the passionate one who experiences the extra-marvelous passion that, although it fulfills his/her desire, finds him/herself entangled by the social demands

La pasión amorosa presenta como característica principal la experiencia excesiva, difícil de ser controlada por la razón. En las relaciones conyugales y extraconjugales el deseo del apasionado puede tener un destino patológico / narcisista o sano.Para realizar esta revisión narrativa se utilizaron artículos de revistas impresas y / o electrónicas de los últimos dieciocho años de publicación. Los términos de búsqueda (palabras clave) considerados fueron: pasión; las relaciones conyugales, las relaciones extramatrimoniales y el deseo. Las bases de datos accedidas: Index Psi, PsycINFO, Web of Science, Medline, SciELO, Bireme y BVS-Psi. En esta revisión se consideró en once publicaciones en revistas brasileñas y también literatura publicada en libros y textos clásicos que reflejan de alguna manera la cuestión del apasionamiento, del deseo del apasionado y las relaciones conyugales y extraconjugales. Se tomará en cuenta un modelo antropológico de hombre deseante y faltante. La mayoría de los artículos describieron la pasión asociando -la ora a la psicopatología del eslabón amoroso ora a la vivencia narcisista. No se encontraron artículos que presentaran la pasión amorosa comprendida solamente en configuraciones de salud. El término de búsqueda "relación extraconjugal" en las bases de datos investigadas presentó, en su mayoría, la extraconjugalidad asociada a la perversión (el otro objetivado), o como infidelidad a la moral social (infringiendo leyes sociales) o, aún, infidelidad al otro. Se concluye que los apasionados viviendo la pasión en la conyugalidad encuentran mayor libertad en la atención de su deseo, contrariamente al apasionado que vive la pasión extraconjugalmente que, aunque atienda su deseo, se encuentra ensimismado por las demandas sociales

Escala de hábitos de lazer: comprovação da sua estrutura fatorial e diferenças em função do sexo, idade e nível educacional de jovens de Montes Claros - MG

Uma consulta nos sites de busca por um construto psicológico que pudesse avaliar o tipo, frequência e intensidade dos hábitos de lazer na dinâmica psicossocial dos jovens indicou uma limitação de publicações em relação a esse assunto para jovens brasileiros. O objetivo foi verificar a consistência e manutenção da estrutura fatorial da medida da Escala de Atividades de Hábitos de Lazer aplicada em estudantes no norte de Minas Gerais. 691 adolescentes da cidade de Montes Claros participaram: 52% homens e 48% mulheres, entre 11 e 19 anos (M = 14,64, DP = 1,79; Mo = 15). O instrumento foi a Escala de Atividades de Hábitos de Lazer com três fatores: Lazer Instrutivo, Lúdico e Hedônico, além de um questionário de caracterização sociodemográfica. Para análise dos dados, utilizou-se o SPSS 21.0. Foram computadas estatísticas descritivas (tendência central e dispersão) e MANOVA. Realizou-se uma análise fatorial confirmatória com recurso ao programa estatístico AMOS 21.0. Os resultados evidenciaram a existência do modelo trifatorial hipotetizado, revelando uma associação Phi (φ) positiva entre os fatores. A MANOVA mostrou resultados significativos apenas para o efeito principal no nível escolar e sexo e para efeito de interação no nível escolar versus idade, todos em relação aos hábitos lúdicos. Destaca-se a garantia fatorial do modelo pretendido, o qual avalia as atividades dos hábitos de lazer, consideradas como atividades distintas, em intensidade e frequência, apresentadas pelos jovens quando já cumpriram suas atividades cotidianas. As saturações estiveram dentro do intervalo esperado, comprovando que não existem problemas da estimação proposta na medida da escala

A query in the sites of search for a psychological construct that could evaluate the type, frequency and intensity of leisure habits in the psychosocial dynamics of the young indicated a limitation of publications in relation to this subject for young Brazilians. The objective was to verify the consistency and maintenance of the factorial structure of the measure of the Scale of Activities of Leisure Habits applied in students in the north of Minas Gerais. 691 adolescents from the city of Montes Claros participated: 52% men and 48% women, aged 11 and 19 years old (M = 14.64, SD = 1.79, Mo = 15). The instrument was the Scale of Activities of Leisure Habits with three factors: Instructional Leisure, Playful and Hedonic, in addition to a sociodemographic characterization questionnaire. For data analysis, SPSS 21.0 was used. Descriptive statistics (central tendency and dispersion) and MANOVA were computed. A confirmatory factorial analysis was performed using the AMOS 21.0 statistical program. The results evidenced the existence of the hypothetized trifactor model, revealing a positive Phi (φ) association between the factors. MANOVA showed significant results only for the main effect at school level and gender and for interaction effect at school level versus age, all in relation to play habits. We emphasize the factorial guarantee of the intended model, which evaluates the activities of leisure habits, considered as distinct activities, in intensity and frequency, presented by the young people when they have already completed their daily activities. The saturations were within the expected range, proving that there are no problems of the proposed estimation in the scale measurement

Una consulta en los sitios de búsqueda por un constructo psicológico que pudiera evaluar el tipo, frecuencia e intensidad de los hábitos de ocio en la dinámica psicosocial de los jóvenes indicó una limitación de publicaciones en relación a ese asunto para jóvenes brasileños. El objetivo fue verificar la consistencia y mantenimiento de la estructura factorial de la medida de la Escala de Actividades de Hábitos de Ocio aplicada en estudiantes en el norte de Minas Gerais. Participaron 691 adolescentes de la ciudad de Montes Claros, siendo: 52% hombre y 48% mujeres, con edades entre 11 y 19 años (M = 14,64, DT = 1,79; Mo = 15). El instrumento fue la Escala de Actividades de Hábitos de Ocio con tres factores: Ocio Instrutivo, Lúdico y Hedónico, además de un cuestionario de caracterización sociodemográfica. Para el análisis de los datos, se utilizó el SPSS 21.0. Se calcularon estadísticos descriptivos (medidas de tendencia central y dispersión) y MANOVA. Se realizó un análisis factorial confirmatorio con recurso al programa estadístico AMOS 21.0. Los resultados evidenciaron la existencia del modelo multifactorial hipotetizado, revelando una asociación Phi (φ) positiva entre los factores. La MANOVA mostró resultados significativos sólo para el efecto principal en el nivel escolar y sexo y para efecto de interacción en el nivel escolar versus edad, todos en relación a los hábitos lúdicos. Se destaca la garantía factorial del modelo pretendido, el cual evalúa las actividades de los hábitos de ocio, consideradas como actividades distintas, en intensidad y frecuencia, presentadas por los jóvenes cuando ya cumplieron sus actividades cotidianas. Las saturaciones estuvieron dentro del intervalo esperado, comprobando que no existen problemas de estimación propuesta en la medida de la escala

CAMPOS, E. M. P.; MINERBO, M. (2017). Atendimento psicanalítico do transtorno de pânico. Coleção série prática clínica. São Paulo: Zagodoni. 112p.

FERNANDES, O.; LIPP, M. E. N. (2017). Vidas no fórum: histórias de personagens da justiça. Análise psicológica do comportamento humano. Salvador: JusPodivm. 272p.

KANAANE, R. (2017). Comportamento humano nas organizações - o desafio dos líderes no relacionamento intergeracional - 3ª edição - São Paulo: Editora Gen/Atlas.

Personality traits and empathic abilities: a predictive study on medical students