Scielo RSS <![CDATA[Estilos da Clinica]]> http://pepsic.bvsalud.org/rss.php?pid=1415-712819970002&lang=pt vol. 2 num. 2 lang. pt <![CDATA[SciELO Logo]]> http://pepsic.bvsalud.org/img/en/fbpelogp.gif http://pepsic.bvsalud.org http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Psicanálise e educação, pontos de referência</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200002&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Da pedagogia à psicanálise</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200003&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Dos "erros" e em especial daquele de renunciar à educação</b>: <b>Notas sobre psicanálise e educação</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200004&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>O que um psicanalista deve fazer na escola?</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Educação terapêutica</b>: <b>o que a psicanálise pode pedir à educação</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Escolarizaçao de crianças portadoras de distúrbios globais do desenvolvimento</b>: <b>Dados e reflexões a respeito dos aspectos envolvidos</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200007&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>A escolarização de crianças psicóticas</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200008&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Compreendendo a deficiência pela óptica das propostas winnicottianas</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200009&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Construção do corpo</b>: <b>implicações em um caso de psicose infantil</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200010&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Limites da intervenção analítica diante da vitimização infantil</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200011&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>O gravador que gravava o que lhe dava vontade</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200012&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Começando uma travessia pelo Ponte</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200013&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Família e hospital-dia</b>: <b>intervenções dentro e fora</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200014&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Laznik - Penot, M-C</b>: <b>Rumo à palavra. São Paulo, Escuta 1997</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71281997000200015&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt