Psicologia: teoria e prática

Representações sociais de agentes comunitários de saúde acerca da aids

Esta pesquisa teve como objetivo apreender as representações sociais (RS) de agentes comunitários de saúde (ACSs) acerca da aids. Participaram 70 ACSs, de ambos os sexos, com média de idade de 26 anos. Foram utilizados, como instrumentos, o Teste de Associação Livre de Palavras (TALP) e entrevistas semi-estruturadas. O material coletado pelo TALP foi processado pelo software Tri-deux-mots, por meio da análise fatorial de correspondência, e o da entrevista foi categorizado pela análise temática de conteúdo. Os resultados indicaram que a Síndrome de Imunodeficiência Adquirida (AIDS) foi ancorada nas Doenças Sexualmente Transmissíveis (DSTs), sendo representada como uma doença incurável e que o sofrimento perpassa pela morte iminente, assim como pelo preconceito. As principais formas de transmissão foram o sexo oral, o sexo anal, seringas contaminadas, transfusão sanguínea e o leite materno. A prevenção passa pelo uso da camisinha, palestras, informações e apoio familiar. Faz-se necessário a formulação de políticas públicas de educação e promoção em saúde para os ACSs, com o intuito de disponibilizar recursos teórico-práticos na prevenção às DSTs e aids.

Esta investigación tuvo como objetivo identificar las representaciones sociales (RS) de agentes comunitarios de salud (ACSs) acerca del síndrome de inmunodeficiencia adquirida (sida). Participaron 70 ACSs, de ambos sexos, con media de edad de 26 años. Fueron utilizados como instrumentos, el Test de Asociación Libre de Palabras (TALP) y entrevistas semi-estructuradas. El material colectado por el TALP fue procesado por el software Tri-deux-mots, a partir del análisis factorial de correspondencia, y el de la entrevista fue categorizado por el análisis temático de contenido. Los resultados indicaron que el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (sida) fue ancorado en las enfermedades sexualmente transmisibles (ESTs), siendo representada como una enfermedad incurable y que el sufrimiento atraviesa por la muerte inminente, así como por el preconcepto. Las principales formas de transmisión fueron el sexo oral y anal, jeringuillas contaminadas, transfusión sanguínea y la leche materna. La prevención pasa por el uso de preservativo, conferencias, informaciones y apoyo familiar. Se hace necesario la formulación de políticas públicas de educación y de promoción en salud para los ACSs, con la intención de disponibilizar recursos teórico-prácticos en la prevención de las ESTs y sida.

This research had as objective to gather the social representations (RS) of Communitarian Healths Agents (ACSs) regarding AIDS. Seventy ACSs of both genders and average age of 26 years participated in this study. It was utilized as instruments the Test of Free Association of Words (TALP) and semi-structured interviews. The material collected by the TALP was processed by the Tri-deux-mots software through the factorial analysis of correspondence whereas the material from the interviews was categorized by the thematic analysis of the content. The results indicated the Acquired Immunodeficiency Syndrome (AIDS) was anchored to the Sexually Transmitted Diseases (DSTs) and it is represented as an incurable disease in which the suffering is embraced by the imminent death as well as by the prejudice. The main ways of transmission were oral sex, anal sex, contaminated syringes, blood transfusion and maternal milk. The prevention includes the use of condoms, seminars, information and familys support. It is necessary the conception of public policies of education and promotion in health for the ACSs with the aim of make it available the theoretical-practical resources for the prevention against DSTs and AIDS.

Atendimento especializado a adolescentes portadores de transtornos psiquiátricos: um estudo descritivo

Este trabalho tem por objetivo descrever as características clínicas e sociodemográficas da população adolescente usuária de um serviço de saúde mental na cidade de São Paulo. Foram entrevistados 107 pais e cuidadores de adolescentes (idade entre 12 e 18 anos; 71,9% pertencente ao sexo masculino) selecionados aleatoriamente a partir de um total de 213 adolescentes atendidos no ano de 2001. Uma entrevista estruturada foi administrada a todos os pais e cuidadores dos pacientes selecionados. O diagnóstico de maior prevalência na população atendida foi o de Transtorno Global do Desenvolvimento. Em relação à escolaridade, verificou-se que 8% dos adolescentes entrevistados nunca haviam freqüentado a escola. Tendo em vista esses resultados, cabe ressaltar a importância de determinados aspectos da assistência ao adolescente na esfera da saúde mental: regionalização dos serviços; suporte às famílias; envolvimento de recursos comunitários; abordagem multidisciplinar e inclusão escolar.

Este trabajo tiene por objetivo describir las características clínicas y sociodemográficas de la población adolescente usuaria de un servicio de salud mental en la ciudad de São Paulo. Fueron entrevistados 107 padres y cuidadores de adolescentes (edad entre 12 y 18 años; 71,9% perteneciente al sexo masculino) seleccionados aleatoriamente a partir de un total de 213 adolescentes atendidos en el año de 2001. Una entrevista estructurada fue administrada a todos los padres y cuidadores de los pacientes seleccionados. El diagnóstico de mayor prevalencia en la población atendida fue el de Trastorno Global del Desarrollo. En relación a la escolaridad, se verificó que 8% de los adolescentes entrevistados nunca había freqüentado la escuela. Teniendo em consideración estes resultados, cabe destacar la importancia de determinados aspectos de la asistencia al adolescente en la esfera de la salud mental: regionalización de los servicios; apoyo a las familias; utilización de recursos comunitarios; abordaje multidisciplinar e inclusión escolar.

This study describes the clinical and social demographic profile of adolescent patients in a mental health outpatient unit in São Paulo. Parents and caregivers of 107 adolescents (age range: 12-18 years; 71,9% male) were interviewed. The patients were randomly selected among 213 patients who attended the service in 2001. A structured interview was administered to all parents and caregivers. The most prevalent diagnosis in the sample was Global Development Disorder. Eight percent of the patients had never attended school. These findings highlight the importance of certain aspects of mental assistance to adolescents, such as a multidisciplinary approach and family interventions. In addition, there is a need for improvements in the access to education and health, with regionalization of mental health services and optimization of community resources.

Drogas na adolescência: temores e reações dos pais

São escassos os programas de prevenção primária ao uso de drogas dirigidos a adolescentes, que envolvam a família e, em particular, os pais. A forma como as drogas são tratadas pela mídia causa muitas dúvidas e temores nas famílias, aumentando, por vezes, suas preocupações e preconceitos. O objetivo deste estudo foi investigar os temores e as reações de pais de adolescentes em relação ao uso de drogas de seus filhos. Foi elaborado um questionário com 40 questões, aplicado em 87 pais de estudantes adolescentes (de 12 a 19 anos). A amostra foi composta por 73% de mães, com média de idade de 42 anos. Os assuntos mais prevalentes nas conversas foram: sexo (23%), drogas e profissão (19% cada um). O temor ao uso de drogas pelos filhos foi relatado por 94% dos entrevistados. Do total de pais, 32% mencionaram ter conhecimento do uso de alguma droga pelos filhos(as). As reações ao saberem do uso foram: conversar com os filhos (81%) e procurar orientação (62%). Os sentimentos mais freqüentes foram: medo (69%) e impotência (25%). Esses dados não devem ser generalizados por serem obtidos em uma amostra de conveniência. No entanto, os resultados do estudo podem enriquecer a discussão sobre a importância de programas de prevenção primária e secundária, ainda incipiente no Brasil.

Son escasos los programas de prevención primaria sobre el uso de drogas dirigidos a adolescentes, que envuelvan la familia y, en particular, los padres. La forma como las drogas son tratadas por la prensa causa muchas dudas y temores en las familias, aumentando, a veces, sus preocupaciones y preconceptos. El objetivo de este estudio fue investigar los temores y las reacciones de padres de adolescentes en relación al uso de drogas de sus hijos. Fue elaborado un cuestionario con 40 cuestiones, aplicado a 87 padres de estudiantes adolescentes (de 12 a 19 años). La muestra fue compuesta por 73% de madres, con media de edad de 42 años. Los asuntos más prevalecientes en las conversaciones fueron: sexo (23%), drogas y profesión (19% cada uno). El temor al uso de drogas por los hijos fue relatado por 94% de los entrevistados. Del total de padres, 32% mencionaron tener conocimiento del uso de alguna droga por los hijos(as). Las reacciones al saber del uso fueron: conversar con los hijos (81%) y procurar orientación (62%). Los sentimientos más frecuentes fueron: miedo (69%) e impotencia (25%). Esos datos no deben ser generalizados por ser obtenidos en una muestra de conveniencia. Sin embargo los resultados del estudio pueden enriquecer la discusión sobre la importancia de programas de prevención primaria y secundaria, todavía incipiente en Brasil.

Scarce are the primary prevention programs to the use of drugs aimed at adolescents, mainly those which involve the family, particularly the parents. The way drugs are focused by the media raises many doubts and fears in the families, often increasing their concerns and prejudices. The objective of this study was to investigate the fears and reactions of adolescents' parents in relation to their children's drug use. We prepared a questionnaire comprising 40 questions and applied it to 87 parents of adolescent students (aged 12 to 19). The sample was made up of 73% of mothers with a means age of 42. The most prevalent issues during the conversations were sex (23%), drugs and profession (19% each). The fear of their children's drug use was reported by 94% of the interviewees. Out of the total number of fathers, 32% reported being aware of the use of some kind of drug by their children. Their reactions when they knew about the use were "talking with their children" (81%) and "looking for guidance" (62%). The most frequent feelings were fear (69%) and helplessness (25%). These data should not be generalized, since they were obtained from a convenience sample. However, the study points to the importance of enlarging the programs of primary and secondary prevention, still incipient in Brazil.

Prevenção da violência nas relações de namoro: intervenção com jovens em contexto escolar

A investigação da violência no namoro tem demonstrado a importância da prevenção junto das populações juvenis. Descreve-se uma experiência de prevenção nesse domínio. Os objetivos foram promover a aquisição de conhecimentos acerca do fenômeno; capacitar para o reconhecimento de situações íntimas abusivas; identificar e produzir mudanças nas crenças sócio-culturais que sustentam esse tipo de violência; desenvolver competências para gerir uma situação de violência pelo parceiro; informar acerca dos recursos na comunidade. Os dois ensaios desenvolvidos foram avaliados em diferentes momentos (pré e pós-teste) e um dos ensaios incluiu ainda uma avaliação follow-up. Uma avaliação qualitativa do programa foi também considerada. Na avaliação da eficácia destas intervenções concluímos que as ações desenvolvidas têm efeitos positivos para ambos os sexos, traduzindo-se numa menor tolerância dos participantes face à violência. A concluir, refletimos sobre as limitações deste tipo de ações e apresentamos formas de aperfeiçoar a prevenção junto dos jovens.

La investigación de la violencia en el enamoro ha demostrado la importancia de la prevención junto a las poblaciones juveniles. Se describe una experiencia de prevención en ese dominio. Los objetivos fueron promover la adquisición de conocimientos acerca del fenómeno; capacitar para el reconocimiento de situaciones íntimas abusivas; identificar y producir cambios en las creencias socio-culturales que sustentan ese tipo de violencia; desarrollar competencias para administrar una situación de violencia por la pareja; informar acerca de los recursos en la comunidad. Los dos ensayos desarrollados fueron evaluados en diferentes momentos (pré y póst-test) y un de los ensayos incluyó también una evaluación follow-up. Una evaluación cualitativa del programa fue también considerada. En la evaluación de la eficacia de estas intervenciones concluimos que las acciones desarrolladas tienen efectos positivos para ambos sexos, traduciéndose en una menor tolerancia de los participantes frente a la violencia. Al concluir reflexionamos sobre las limitaciones de este tipo de acción y presentamos formas de perfeccionar la prevención junto a los jóvenes.

Research on intimate violence has pointed out the importance of prevention in younger populations. Two experiences of dating violence prevention are described. Aims: (1) promoting the acquisition of knowledge about this problem, (2) enabling youths to recognize abuse in close relationships; (3) producing changes in cultural beliefs that support violence; (4) providing generic abilities to manage situations of dating violence; (5) informing about resources in the community. The beliefs of the participants were assessed in two moments - pre-test and post-test - and in one of the programs it was also possible to include a follow-up evaluation. The qualitative evaluation of the program made by the participants was also considered. The evaluation of these interventions shows that the intervention reduces the level of tolerance towards violence in both males and females. At the end of the paper major limitations are discussed, as well strategies to minimize these problems in future research.

Inteligência emocional e avaliação de alunos e supervisores: evidências de validade

O construto inteligência emocional tem sido bastante difundido por diversos pesquisadores. Nesse sentido, esse trabalho tem como objetivo propor evidências de validade para o teste Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test - MSCEIT correlacionando-o com um instrumento de avaliação dos supervisores. O teste foi respondido por 83 alunos do curso de Psicologia, coletivamente, e 10 supervisores avaliaram os seus respectivos alunos com base em um instrumento. De acordo com os índices de consistência interna, é possível afirmar que os supervisores são mais consistentes do que os alunos. O teste MSCEIT foi mais indicado para identificar pessoas com baixa capacidade em gerenciar as suas emoções. Por meio das análises dos dados, reconhece que mais uma interpretação dos resultados foi oferecida ao teste que avalia a inteligência emocional, e confirmou-se a sua utilidade na área de formação de psicólogos.

El constructo inteligencia emocional ha sido bastante difundido por diversos investigadores. En este sentido, este trabajo tiene como objetivo proponer evidencias de validad para el test Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test - MSCEIT correlacionándolo con un instrumento de evaluación de los supervisores. El test fue respondido por 83 alumnos del curso de Psicología, colectivamente, y 10 supervisores evaluaron a sus respectivos alumnos con base en un instrumento. De acuerdo con los índices de consistencia interna es posible afirmar que los supervisores son más consistentes que los alumnos. El test MSCEIT fue más indicado para identificar personas con baja capacidad en gerenciar sus emociones. Por medio de los análisis de datos se reconoce que más de una interpretación de los resultados pudo ser ofrecida al test que evalúa la inteligencia emocional y se confirmó su utilidad en el área de formación de psicólogos.

Several researchers have discussed the emotional intelligence construct thus this study aims to propose validity evidences to Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test - MSCEIT correlating it to another students assessment instrument. 83 psychology students answered the test collectively and based in some criteria 10 supervisors evaluated their respective students. According to the internal consistency and comparing it with another study it is possible to state that supervisors are more consistent than the students. MSCEIT was the most indicated test to identify people with low ability in managing their emotions. Through the data analysis recognized that more than one interpretation of the results was offered to the test which assesses the emotional intelligence and it was confirmed the use of it in the psychology formation area.

Um estudo sobre alfabetização científica com jovens catarinenses

A alfabetização científica e tecnológica da população é importante para preparar os cidadãos para a vida cotidiana e participação política. Visando avaliar a educação científica oferecida aos estudantes secundaristas do estado de Santa Catarina, a presente investigação teve por objetivo mensurar o nível de alfabetização científica dos alunos da terceira série do ensino médio de escolas de Florianópolis e Criciúma. Participaram da pesquisa 754 estudantes, sendo que 618 eram de escolas públicas e 136 de escolas particulares. Os participantes responderam ao Teste de Alfabetização Científica Básica, uma tradução para o português de um instrumento de mensuração de alfabetização científica sul-africano. Os resultados apontam que o nível de alfabetização científica encontrado foi de 36,5%, semelhante ao da África do Sul. Os alunos de escolas particulares obtiveram índices superiores aos da rede pública. Conclui-se que é necessário aprimorar o ensino de ciência em Santa Catarina para promover a inclusão social dos cidadãos.

La alfabetización científica y tecnológica de la población es importante para preparar los ciudadanos para la vida cotidiana y la participación política. Pensando en evaluar la educación científica ofrecida a los estudiantes secundaristas del estado de Santa Catarina, la presente investigación tuvo por objetivo medir el nivel de alfabetización científica de los alumnos de la tercera serie de la enseñanza media de escuelas de Florianópolis y Criciúma. Participaron de la investigación 754 estudiantes, siendo que 618 eran de escuelas públicas y 136 de escuelas particulares. Los participantes respondieron al Test de Alfabetización Científica Básica, una traducción para el portugués de un instrumento de medición de alfabetización científica sudafricano. Los resultados indican que el nivel de alfabetización científica encontrado fue de 36,5%, semejante al de África del Sur. Los alumnos de escuelas particulares obtuvieron índices superiores a los de la red pública. Se concluye que es necesario perfeccionar la enseñanza de ciencia en Santa Catarina para promover la inclusión social de los ciudadanos.

Scientific and technological literacy of the population is important to prepare citizens for everyday life and political participation. Aiming at evaluating the scientific education offered to secondary students from the state of Santa Catarina, the present investigation had as a goal to measure the scientific literacy level of students from the last year of secondary school, enrolled in schools from the cities of Florianópolis and Criciúma. 754 students took part on the study, 618 of which were from public schools while 136 were from private ones. Participants answered to a Portuguese translation of the Test of Basic Scientific Literacy, a scientific literacy measure created in South-Africa. Results pointed that the found scientific literacy level was 36,5%, similar to South Africas. Students from private schools have obtained higher indexes than those coming from public schools. We conclude that it is necessary to enhance science teaching in Santa Catarina to promote the social inclusion of citizens.

As tarefas da psicologia atual no campo das ciências sociais (uma aproximação a partir do enfoque da complexidade)

En el presente trabajo se aborda el problema de la construcción transdisciplinaria en las ciencias sociales y las tareas de la psicología ante tal exigencia. Se parte tanto de las demandas epistemológicas propias del desarrollo de la teoría científica como de las necesidades de la práctica. La psicología juega un papel importante en tal obra como una ciencia integradora de lo biológico y lo social. El análisis se realiza desde una perspectiva dialéctica acerca del sujeto dentro de su situación social del desarrollo - principio clave de la psicología vygotskiana. El enfoque de la complejidad aporta criterios fundamentales para conseguir tal visión integradora.

No presente trabalho se estuda o problema da construção transdisciplinar nas ciências sociais e as tarefas da psicologia diante tal exigência. Parte-se, tanto das demandas epistemológicas próprias do desenvolvimento da teoria científica quanto das necessidades da prática. A psicologia desenvolve um papel importante em tal obra como uma ciência integradora do biológico e o social. A análise se realiza desde uma perspectiva dialética sobre o sujeito dentro de sua situação social de desenvolvimento - princípio chave da psicologia vygotskiana. O enfoque da complexidade contribui com critérios fundamentais para conseguir tal visão integradora.

The present paper deals with theoretical and methodological problems to organize transdiciplinary construction in social sciences. This is pointed out from an integrative perspective about subject in its social situation of development, a vygotskian principle that lays the foundation of such dialectical vision. Psychology plays an important role in that production, as an integrative science (natural-social). These problems are analyzed not only from contemporary epistemological requirements of science development, but also from practical needs of cultural and social progress. Complexity standpoint offers not less important tools for mentioned aims.