Avaliação Psicológica

Uma nota sobre a desejabilidade social e o enviesamento de respostas

Fatores de Personalidade em Adultos e Idosos: Um Estudo Comparativo

Throughout the life cycle, there is a tendency for individuals to increase and/or decrease some personality traits. The present study aimed to compare the magnitude of the Big Five personality traits among adults and the elderly, and to identify the role of socio-demographic variables (age, schooling, sex and marital status) in their personality traits. This cross-sectional study analyzed 151 participants divided into two groups by age. The elderly group was composed of 78 participants between the ages of 60 and 85 yeas, and the adult group included 73 participants between 30 and 59 years of age. Participants completed a socio-demographic data sheet and the Five-Factor Inventory-short form (NEO-FFI-R). Results revealed significant differences between the groups associated with the factors Neuroticism, Openness, and Conscientiousness. The adult group showed a significantly greater tendency for higher scores in Neuroticism, Extraversion and Openness. In the elderly group, in turn, there was a greater tendency for individuals to score higher on Conscientiousness. In conclusion, adults tended to present elevated levels of factors such as Neuroticism, Openness, and Conscientiousness, while the elderly presented higher Conscientiousness. These results suggest that personality factors are adjusted according to age group and life events.

Ao longo do ciclo de vida, há uma tendência para os indivíduos a aumentar e/ou diminuir alguns traços de personalidade. O presente estudo objetivou comparar a magnitude dos Cinco Grandes Traços de Personalidade entre idosos e adultos e identificar o papel das variáveis sociodemográficas (idade, escolaridade, sexo e estado civil) em seus traços de personalidade. Este estudo transversal analisou 151 participantes divididos em dois grupos por critérios de idade. Setenta e oito idosos (60 a 85 anos) compuseram o primeiro grupo, e 73 adultos (30-59 anos) formaram o segundo grupo. Os participantes preencheram uma ficha de dados sociodemográficas e o Inventário de Cinco Fatores NEO-FFI-R (NEO-FFI-R), forma curta. Houve diferenças significativas entre os grupos associados aos fatores Neuroticismo, Abertura à experiência e Consciência. No grupo de adultos, houve uma tendência significativamente maior para maiores pontuações no Neuroticismo, Extroversão e Abertura à experiência. No grupo de idosos, por sua vez, houve uma maior tendência para os indivíduos a pontuação mais elevada em Conscienciosidade. Os adultos tendem a apresentar níveis mais elevados de fatores como Neuroticismo, Abertura à experiência e Consciência, enquanto os idosos apresentaram maior Consciência. Esses resultados sugerem que os fatores de personalidade são ajustados de acordo com a faixa etária e os eventos da vida.

Durante el transcurso de la vida, existe una tendencia de los individuos a aumentar y / o diminuir algunos rasgos de personalidad. El presente estudio tuvo como objetivo comparar la magnitud de los Cinco Grandes Rasgos de Personalidad entre ancianos y adultos e identificar el rol de variables socio-demográficos (edad, escolaridad, sexo y estado civil) en los rasgos de personalidad. Método: En este estudio transversal participaron 151 participantes divididos en dos grupos por criterios de edad, 78 ancianos (60 a 85 años) componían el primer grupo, y 73 adultos (30-59 años) el segundo. Los participantes completaron una ficha de datos socio-demográficos y el Inventario de Cinco Factores (NEO-FFI-R), forma abreviada. Resultados: Hubo diferencias significativas entre los grupos asociados a los factores Inestabilidad Emocional, Extraversión, Apertura a Experiencia y Conciencia. En el grupo de adultos, hubo una tendencia significativa de puntajes más altos en Inestabilidad Emocional, Extraversión y Apertura a experiencia. En el grupo de ancianos, a su vez, hubo mayor tendencia de los individuos a puntajes más altos en Escrupulosidad. Conclusiones: Los adultos tienden a presentar niveles más elevados de factores como Inestabilidad Emocional, Apertura a Experiencia y Conciencia, mientras que los ancianos mostraron mayor Conciencia. Estos resultados sugieren que los factores de personalidad se ajusten de acuerdo con el grupo de edad y los acontecimientos de la vida.

Comparando as Abordagens ESEM e CFA para Analisar os Grandes Cinco Fatores

Marsh (2007) asserts that no self-reported questionnaire of the Big Five factors shows an acceptable degree of adjustment in confirmatory factor analyses (CFA). Based on CFA results, it can usually be inferred that exploratory factor analysis (EFA) solutions are incorrect, as well as concluded that the instruments evaluated by EFAs do not measure what they intend to measure. The present study investigates this assertion, evaluating the structural validity of the Personality Characteristics Inventory (PCI), a self-reported instrument of the Big Five factors. Only one EFA investigated the validity of PCI (Gomes, 2012). We re-analyzed the data of this study (716 elementary and middle school students from a Brazilian school). The solution of eight correlated factors was investigated through CFA and ESEM (exploratory structural equation modeling). The model was found to be unacceptable through CFA, showing good fit through ESEM. Marsh's assertion correctly predicted the results. Structural validity of PCI could only be concluded through ESEM.

Marsh (2007) afirma que nenhum questionário de autorrelato dos Grandes Cinco Fatores mostra grau de ajuste aceitável em análises fatoriais confirmatórias (AFC). Tomando como referência resultados de AFCs, pode-se usualmente inferir que soluções de análises fatoriais exploratórias (AFE) são incorretas, assim como concluir que os instrumentos avaliados pelas AFEs não mensuram o que pretendem. O presente estudo investiga essa afirmação, avaliando a validade estrutural do Inventário de Características de Personalidade (ICP), um instrumento de autorrelato dos Grandes Cinco Fatores. Somente uma AFE investigou a validade do ICP (Gomes, 2012). Os dados desse estudo foram reanalisados (716 estudantes do ensino fundamental e médio de uma escola brasileira). A solução de oito fatores correlacionados foi investigada via AFC e MEEE (modelamento por equação estrutural exploratório). O modelo mostrou-se inaceitável via AFC, apresentando bom ajuste via MEEE. A afirmação de Marsh corretamente predisse os resultados. Somente o MEEE permitiu concluir a validade estrutural do ICP.

Marsh (2007) afirma que ningún cuestionario de autoinforme de los grandes cinco factores presenta un grado de ajuste aceptable en análisis factorial confirmatorio (AFC). Tomando como referencia resultados de AFCs, se puede deducir que soluciones de Análisis Factorial Exploratorio (AFE) son incorrectas, así como concluir que los instrumentos evaluados por los AFEs no miden lo que pretenden. Este estudio investiga esta afirmación, evaluando la validez estructural del Inventario de Características de Personalidad (ICP), un instrumento de autoinforme de los grandes cinco factores. Sólo un AFE investigó la validez del ICP (Gomes, 2012). Se volvieron a analizar los datos de este estudio (716 estudiantes de Enseñanza Primaria y Secundaria de una escuela brasileña). El modelo de los ocho factores correlacionados fue investigado vía AFC y por el Modelo Exploratorio de Ecuaciones Estructurales (MEEE). El modelo se mostró inaceptable vía AFC, pero presenta buen ajuste vía MEEE. La afirmación de Marsh predice correctamente los resultados. Sólo el MEEE ha permitido concluir la validez estructural del ICP.

Avaliação de sintomas psicológicos no transtorno da acumulação: Um Estudo de Caso

O Transtorno da Acumulação (TA) caracteriza-se pela aquisição de itens desnecessários, dificuldade em se desfazer de objetos e a desorganização do ambiente de convívio. O estudo de caso analisa as características de personalidade e os sintomas psicológicos comórbidos em uma paciente com diagnóstico de TA. Para o levantamento de dados, utilizou-se uma entrevista semiestruturada, o Questionário dos Esquemas de Young (QEY-S2), o Inventário dos Estilos Parentais de Young (IEP), o Inventário de Depressão e Ansiedade de Beck (BDI-II e BAI, respectivamente), o Inventário de Sintomas de Stress de Lipp (ISSL) e o Método de Rorschach. Nos resultados, observou-se a presença de Esquemas Iniciais Desadaptativos (EIDs) pertencentes ao domínio de desconexão e rejeição, sugerindo uma conexão entre os sintomas do TA e experiências emocionais negativas vivenciadas pela paciente durante a infância. Futuramente, recomenda-se a realização de novos estudos com delineamento transversal no intuito de substanciar os resultados obtidos pela presente pesquisa.

Accumulation disorder (AD) is characterized by the acquisition of unnecessary items, difficulty in disposing objects, and disorganization of the convivial environment. The case study analyzes personality characteristics and comorbid psychological symptoms in a patient diagnosed with AD. For data collection, a semi-structured interview was used, the Young Schema Questionnaire (YSQ-S2), the Young Parenting Styles Inventory (PSI), the Beck Depression Inventory and the Beck Anxiety Inventory (BDI-II and BAI, respectively), the Lipp Stress Symptoms Inventory (LSSI), and the Rorschach Method. In the results, we observed the presence of Early Maladaptive Schemas (EMS) belonging to the disconnection and rejection domain, suggesting a connection between AD symptoms and negative emotional experiences experienced by the patient during childhood. In the future, new studies with a cross-sectional design are recommended in order to substantiate the results obtained by the present research.

El trastorno de acumulación (TA) se caracteriza por adquisición de artículos desnecesarios, dificultad de deshacerse de objetos y desorganización en el ambiente de convivencia. El estudio de caso analiza las características de personalidad y los síntomas psicológicos comórbidos en un paciente con diagnóstico de TA. Para el levantamiento de datos se ha utilizado una entrevista semiestructurada, el cuestionario de los Esquemas de Young (QEY-S2), el Inventario de los Estilos Parentales de Young (IEP), el Inventario de Depresión y Ansiedad de Beck (BDI-II e BAI, respectivamente) el Inventario de Síntomas de Stress de Lipp (ISSL) y el Método de Rorschach. En los resultados, se ha observado presencia de Esquemas iniciales desadaptativos (EIDs) pertenecientes al dominio de desconexión y rechazo, sugiriendo una conexión entre los síntomas del TA y experiencias emocionales negativas vividas por el paciente durante la infancia. Futuramente, se recomienda la realización de nuevos estudios con delineamiento transversal con el fin de sustanciar los resultados obtenidos por esta investigación.

Investigando Evidências de Validade de Conteúdo e Estrutural em Tarefas de um Treino Cognitivo para Idosos

O presente artigo objetiva reportar os resultados de dois estudos de validade conduzidos em um treino cognitivo para idosos. O modelo teórico adotado para a intervenção previu a estimulação de cinco habilidades cognitivas. Um estudo de validade de conteúdo foi conduzido por meio de uma análise de juízes com um grupo de 16 especialistas na área. Os resultados apontaram para uma baixa concordância entre os avaliadores (índice Fleiss Kappa = 0,11; -0,02 < icc < 0,12, p = 0,18). Um estudo de validade estrutural investigou a replicabilidade do modelo teórico em uma análise fatorial bayesiana. Os resultados apontaram para adequação e convergência do modelo de Cinco Fatores (teste Diagnóstico de Heidel: p < 0,05 para os itens), porém, a distribuição das tarefas não foi integralmente confirmada no modelo empírico. Conclui-se pela confirmação parcial do modelo teórico adotado para o treino.

The present article reports the results of two validity studies conducted in a cognitive training session for the elderly. The theoretical model adopted for the intervention predicted the stimulation of five cognitive abilities. A content validity study was conducted through a panel of judges including 16 experts in the field. The results pointed to a low agreement between the evaluators (Fleiss Kappa index = 0.11; -0.02 < icc < 0.12, p = 0.18). A structural validity study investigated the replicability of the theoretical model in a Bayesian factor analysis. The results pointed to fit and convergence of the five-factor model (Heidel's diagnostic test: p <0.05 for the items); however, the task distribution was not fully confirmed in the empirical model. The report concludes with partial confirmation of the theoretical model adopted for the training.

Este artículo tuvo como objetivo informar los resultados de dos estudios de validez realizados en un entrenamiento cognitivo para ancianos. El modelo teórico adoptado para la intervención previó la estimulación de cinco habilidades cognitivas. Se realizó un estudio de validez de contenido que fue conducido por medio de un análisis de jueces con un grupo de 16 especialistas en el área. Los resultados mostraron baja concordancia entre los evaluadores (índice FleissKappa = 0,11; -0,02 < icc < 0,12, p = 0,18). Un estudio de validez estructural investigó la replicabilidad del modelo teórico en un análisis factorial bayesiano. Los resultados apuntaron para adecuación y convergencia del modelo de cinco factores (test diagnóstico de Heidel: p < 0,05 para los ítems), sin embargo, la distribución de tareas no fue integralmente confirmada en el modelo empírico. Los resultados confirmaron parcialmente el modelo teórico adoptado para el entrenamiento.

Adaptação Transcultural do Questionário de Estilos Parentais na Alimentação (QEPA)

Este estudo tem como objetivo descrever os procedimentos de tradução e adaptação transcultural do Questionário de Estilos Parentais na Alimentação (QEPA) para o contexto brasileiro. Para assegurar a qualidade do procedimento, cinco etapas foram realizadas: 1) tradução do instrumento do idioma de origem para o idioma-alvo; 2) síntese das versões traduzidas; 3) avaliação por experts/público-alvo; 4) tradução reversa e 5) estudo piloto. Buscou-se garantir as propriedades da tradução e da adaptação do QEPA tanto na equivalência semântica quanto na idiomática, experiencial e conceitual entre os itens no idioma original e no idioma-alvo. A análise de consistência interna do questionário apontou a precisão do instrumento. Os resultados apontaram evidências iniciais de adequação do instrumento para avaliação dos estilos parentais presentes no momento da alimentação infantil no público-alvo.

This study aims to describe the translation and cross-cultural adaptation procedures of the Caregiver's Feeding Styles Questionnaire (CFSQ) for the Brazilian context. To ensure the procedural quality, five steps were performed: 1) translation of the instrument from the source language to the target language; 2) synthesis of the translated versions; 3) expert/target audience evaluation; 4) reverse translation, and 5) pilot study. We sought to ensure the translation and adaptation properties of the CFSQ semantically and idiomatically, with experiential and conceptual equivalence between the items in the original language and the target language. The internal consistency analysis of the questionnaire indicated instrument accuracy. The results pointed to initial evidence of the instrument's adequacy in evaluating caregiving styles present during infant feeding in the target population.

Este estudio tiene como objetivo describir los procedimientos de traducción y adaptación transcultural del Cuestionario de Estilos Parentales en Alimentación (QEPA) en el contexto brasileño. Para garantizar la calidad del procedimiento, cinco etapas fueron realizadas: 1) traducción del instrumento del idioma de origen para el idioma objetivo; 2) síntesis de las versiones traducidas; 3) evaluación por expertos/público objetivo; 4) traducción inversa, 5) estudio piloto. Se trató de garantizar las propiedades de traducción y adaptación del QEPA tanto en la equivalencia semántica como en la idiomática, experiencial y conceptual entre los ítems, en el idioma original y en el idioma objetivo. El análisis de consistencia interna del cuestionario señaló la precisión del instrumento. Los resultados señalaron evidencias iniciales de adecuación del instrumento para evaluar los estilos parentales presentes en el momento de la alimentación infantil en el público objetivo.

Escala de positividade: evidências iniciais de validade para adolescentes brasileiros

A positividade refere-se à disposição do indivíduo para avaliar positivamente os diversos aspectos da vida. Estudos demonstram os efeitos benéficos da positividade na vida das pessoas em diversos domínios, incluindo a performance no trabalho e nas relações sociais. Na adolescência, a positividade apresenta-se como um importante fator de proteção para o desenvolvimento saudável. O presente estudo apresenta evidências iniciais de validade da Escala de Positividade (EP) para uma amostra de 638 adolescentes brasileiros (67,7 % do sexo feminino; idade média = 15,19; DP = 2,40). Análises fatoriais exploratória e confirmatória indicaram solução unifatorial para a EP, corroborando sua estrutura original. A validade convergente foi evidenciada por meio de correlações positivas moderadas entre a EP e os indicadores de esperança, otimismo, autoestima e saúde mental. Este estudo amplia as evidências de validade da EP no contexto brasileiro e oferece uma nova ferramenta para os estudos da Psicologia Positiva desenvolvidos com adolescentes.

Positivity refers to an individual's willingness to positively evaluate various aspects of life. Studies demonstrate the beneficial effects of positivity on people's lives in various domains, including work performance and social relationships. In adolescence, positivity is an important protective factor for healthy development. This study presents initial validity evidence of the Positivity Scale (PS) for a sample of 638 Brazilian adolescents (67.7% female, mean age = 15.19, SD = 2.40). Exploratory and confirmatory factor analyses indicated a single factor solution for PS, corroborating its original structure. Convergent validity was evidenced by moderate positive correlations between PS and indicators of hope, optimism, self-esteem, and mental health. This study expands the validity evidence of PS in the Brazilian context and offers a new tool for the studies of Positive Psychology developed with adolescents.

La positividad consiste en la disposición de los individuos para evaluar de forma positiva los diversos aspectos de la vida. Estudios han demostrado los efectos benéficos de la positividad en la vida de las personas en diversos ámbitos, tales como rendimiento en el trabajo y en las relaciones sociales. En la adolescencia, la positividad se presenta como un importante factor de protección para el desarrollo saludable. El presente estudio tuvo como objetivo presentar evidencias iniciales de validez de la Escala de Positividad (EP) en una muestra de 638 adolescentes brasileños (67,7 % de sexo femenino; edad media = 15,19; DP = 2,40). Los análisis factoriales exploratorios y confirmatorios indicaron solución unifactorial para la EP, corroborando su estructura original. La validez convergente fue evidenciada por medio de correlaciones positivas moderadas entre la EP y los indicadores de esperanza, optimismo, autoestima y salud mental. Este estudio amplía las evidencias de validez de la EP en el contexto brasileño y ofrece una nueva herramienta para los estudios de psicología positiva con adolescentes.

Proposta de uma forma reduzida do WISC-IV para avaliação intelectual de surdos

Todo instrumento de avaliação deve ser revisado e adaptado quando utilizado em uma população diferente daquela para a qual foi padronizado. Este artigo apresenta os procedimentos teóricos do processo de adaptação de uma Forma Reduzida do teste WISC-IV para surdos. Objetivando uma avaliação mais rápida, porém representativa do modelo quadrifatorial do teste, foram selecionados oito subtestes: Vocabulário, Semelhanças, Cubos, Raciocínio Matricial, Código, Procurar Símbolos, Dígitos e Sequência de Números e Letras. As instruções e os itens foram traduzidos para Libras e a versão inicial foi apresentada à peritos na cultura surda e testada em oito alunos surdos. A forma experimental resultou em inclusão e exclusão de itens, inserção de ilustrações e itens de exemplos e, ainda, algumas modificações no processo de aplicação dos subtestes, atendendo às especificidades da cultura surda. Após os ajustes necessários, a versão experimental deve ser testada em uma amostra mais representativa para a realização das análises psicométricas.

Each assessment instrument should be reviewed and adapted when used with a population other than the one for which it was standardized. This article presents the theoretical procedures of the adaptation process for a Reduced Form of the WISC-IV test for deaf people. Aiming for a faster, but representative, evaluation of the quadripartite model of the test, eight subtests were selected: Vocabulary, Similarities, Cubes, Matrix Reasoning, Coding, Symbol Search, Digit Span, and Letter-Number Sequencing. Instructions and items were translated into sign language and the initial version was presented to experts in deaf culture and tested on eight deaf students. The experimental form resulted in inclusion and exclusion of items, insertion of illustrations and sample items, as well as some modifications in the process of applying the subtests, taking into account the specificities of the deaf culture. After the necessary adjustments, the experimental version should be tested in a more representative sample for performing the psychometric analysis.

Cada instrumento de evaluación debe ser revisado y adaptado cuando es utilizado en una población diferente de aquella para el cual fue creado. En este artículo se presentan los procedimientos teóricos del proceso de adaptación de una forma reducida del test WISC-IV para sordos. Fueron seleccionados ocho sub-tests con el objetivo de una evaluación más rápida pero también representativa del modelo cuatriparal del mismo: Vocabulario, Semejanzas, Diseño con Cubos, Raciocinio Matricial, Códigos, Búsqueda de Símbolos, Dígitos y Secuencia de Números y Letras. Las instrucciones y los ítems fueron traducidos para Libras y la versión inicial se presentó a peritos en cultura de sordos y fue experimentada en ocho estudiantes también sordos. La forma experimental del test resultó en inclusión y exclusión de ítems, inserción de ilustraciones e ítems de ejemplos y también algunas modificaciones en el proceso de aplicación de los sub-tests, de acuerdo a las características específicas de la cultura de sordos. Después de los ajustes necesarios, la versión experimental se debe probar en una muestra más representativa para la realización de los análisis psicométricos.

Resultados do enade e avaliação da formação em psicologia

O objetivo do estudo foi apresentar uma avaliação da formação em Psicologia a partir de uma análise documental dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes nas edições 2006, 2009 e 2012. Os resultados contemplam 57.687 concluintes dos cursos de Psicologia e mostram aumento no percentual de estudantes que participam de atividades de iniciação científica, monitoria e extensão em contraposição a um decréscimo das notas médias no componente geral e, sobretudo, no componente específico das provas (caindo de 52,7 em 2006 para 37,6 em 2012). Chama a atenção o fato de o desempenho dos estudantes, ao longo desses anos, ter caído mais nas instituições de ensino superior públicas do que nas instituições privadas. Esses resultados denunciam muitas fragilidades na formação do psicólogo no Brasil e devem servir de alerta para todos aqueles que atuam no ensino da Psicologia e também para as instituições representativas da categoria.

The objective of the study was to present an evaluation of Psychology education based on a documentary analysis of National Student Performance Examination (ENADE) results in the 2006, 2009 and 2012 editions. Results include 57,687 Psychology course graduates and show an increase in the percentage of students participating in scientific initiation, monitoring and extension activities, but also a decrease in average scores in the exam's general components and, markedly, on the specific component (falling from 52.7 in 2006 to 37.6 in 2012). It is striking that the performance of students over these years has fallen more in public higher education institutions than in private institutions. These results denounce many weaknesses in Brazilian Psychology education and should serve as an alert for those involved in teaching Psychology, as well as to the institutions representing the category.

El objetivo del estudio fue presentar una evaluación de la formación en Psicología, a partir de un análisis documental de los resultados del Examen Nacional de Desempeño de los Estudiantes en las ediciones 2006, 2009 y 2012, ENADE. Los resultados contemplan a 57.687 individuos que culminaron los cursos de Psicología y muestran aumento en el porcentaje de estudiantes que participan de actividades de iniciación científica, monitoreo y extensión, en contraposición a una disminución de las notas medias en el componente general y, principalmente en el componente específico de las pruebas (disminuyendo de 52,7 en 2006 para 37,6 en 2012). Llama bastante la atención, el hecho de que el desempeño de los estudiantes a lo largo de esos años, disminuyó más en las instituciones de enseñanza superior pública que en las instituciones privadas. Esos resultados denuncian muchas fragilidades en la formación de psicólogos en Brasil y deben servir de alerta para todos aquellos que actúan en el campo de enseñanza de Psicología como también para las instituciones representativas de la categoría.

Uma tarefa de estimativa de colisões e tempo de chegada: evidências preliminares de confiabilidade e validade

Este trabajo analiza algunas propiedades psicométricas de una tarea estimativa de la trayectoria de objetos móviles. Este tipo de tarea suele utilizarse como parte de las baterías de evaluación de conductores en muchos países, pero son escasas las evidencias disponibles sobre validez. Sesenta participantes (treinta conductores profesionales y treinta de población general) completaron la prueba en dos ocasiones. Los resultados fueron positivos en algunos aspectos (e.g., consistencia interna), pero también muestran la necesidad de realizar algunos cambios y mejorías. Se requieren más estudios que ofrezcan evidencias externas de validez para este tipo de tarea.

Este trabalho analisa algumas propriedades psicométricas de uma tarefa na estimativa da trajetória de objetos móveis. Esse tipo de tarefa costuma ser utilizado como parte das baterias na avaliação de condutores em muitos países, mas são escassas as evidências disponíveis sobre a validade. Sessenta participantes (30 condutores profissionais e 30 da população geral) completaram a prova em duas ocasiões. Os resultados foram positivos em alguns aspectos (e.g., consistência interna), mas também mostram a necessidade de realizar mudanças e melhorias na prova. Requer-se mais estudos que ofereçam evidências externas que dê validade para esse tipo de tarefa.

This study analyzes some psychometric properties of a task in moving object trajectory estimation. This type of task is often used as part of driver evaluation exams in many countries, but available validity evidence is scarce. Sixty participants (split evenly between professional drivers and general population) completed the test on two occasions. The results were positive in some respects (e.g., internal consistency), but also show the need for changes and improvements in the test. Further studies are needed that offer external evidence that gives validity to this type of task.

Evidências preliminares de validade e fidedignidade da versão brasileira do child drawing hospital

Para obter evidências de validade e estimativas de fidedignidade para uma medida projetiva de estresse decorrente de hospitalização, a versão brasileira do Child Drawing: Hospital (CD: H) foi aplicada em uma amostra de crianças e adolescentes hospitalizados (n = 81) e de uma escola (n = 76). Obtiveram-se índices satisfatórios de concordância interavaliadores (0,448 ≥ 0,804) e intra-avaliador (0,975 ≥ 1) para as três partes (A - Qualidade de Atributos, B - Presença ou Ausência de Atributos e C - Avaliação Global do Desenho) e o escore total do instrumento, bem como para a consistência interna (α = 0,681). Os escores do CD: H foram mais elevados na amostra do hospital. Apesar de predominar baixo nível de estresse nos dois subgrupos, havia mais participantes do hospital com Stress Significativo e mais casos de coping, isto é, enfrentamento, na escola. Assim, foram obtidas evidências de validade e estimativas de fidedignidade iniciais para o CD: H. Não obstante, pesquisas adicionais são recomendadas.

To obtain validity evidence and reliability estimates for a projective measure of stress resulting from hospitalization, the Child Drawing: Hospital - Brazilian version (CD:H) was applied to a sample of hospitalized children and adolescents (n = 81) and a school (n = 76). Satisfactory indices of inter-rater concordance (0.488 ≥ 0.804) and intra-rater (0.975≥1) were obtained for the three parts (A - Attributes Quality, B - Attributes Presence or Absence, and C - Global Drawing Assessment) and the total score of the instrument, as well as for internal consistency (α = 0.681). The CD:H scores were higher in the hospital sample. Although there was a predominance of Low Level stress in both subgroups, there were more hospital participants with Significant Stress and more cases of Coping in the school group. Thus, validity evidence and initial reliability estimates were obtained for CD:H. Nevertheless, further research is recommended.

Para obtener evidencias de validez y estimaciones de confiabilidad para una medida proyectiva de estrés derivada de hospitalización, la versión brasileña del Child Drawing:Hospital (CD: H) fue aplicada en una muestra de niños y adolescentes hospitalizados (n = 81) y de una escuela (n = 76). Se obtuvieron índices satisfactorios de concordancia inter-evaluadores (0,448≥0,804) e intra-evaluador (0,975≥1) para las tres partes (A - Calidad de Atributos, B - Presencia o Ausencia de Atributos y C - Evaluación Global del Diseño) y la puntuación total del instrumento, así como para la consistencia interna (α = 0,681). Los puntajes del CD: H fueron más elevados en la muestra de hospital. A pesar de predominar bajo nivel de estrés en los dos sub-grupos, había más participantes con estrés significativo en el hospital y más casos de Coping, esto es, enfrentamiento, en la escuela. Así, se obtuvieron evidencias de validez y estimaciones de confiabilidad inicial para el CD: H. No obstante, se recomiendan investigaciones adicionales.

Escala de necessidade de identificação: propriedades psicométricas em contexto brasileiro

A necessidade de identificação com grupos reflete uma tendência individual a se identificar com grupos ou metas sociais. Esta pesquisa procura adaptar a Escala de Necessidade de Identificação (ENI) para o contexto brasileiro, contando com dois estudos sobre suas evidências de validade fatorial e consistência interna. O Estudo 1 incluiu 244 participantes (idade média = 21,9; 66,3% mulheres), tendo os resultados sugerido uma estrutura de dois fatores: Autodefinição e Pertencimento. O Estudo 2 reuniu 246 participantes (idade média = 21,3; 68,7% mulheres), confirmando essa estrutura de dois fatores, reunindo indicadores de ajuste satisfatórios (e.g., CFI = 0,96, TLI = 0,94). Em ambos os estudos, os fatores demonstraram índices de fidedignidade adequados. Concluiu-se que a versão brasileira da ENI reuniu evidências psicométricas adequadas, apoiando seu uso no Brasil para avaliar a tendência individual a se definir como membro de um grupo.

The need for group identification reflects an individual tendency to identify with social groups or goals. This research seeks to adapt the Identification Need Scale (INS) to the Brazilian context, counting on two studies on its factorial validity evidence and internal consistency. Study 1 included 244 participants (mean age = 21.9, 66.3% female), and the results suggested a two-factor structure: self-definition and belonging. Study 2 included 246 participants (mean age = 21.3, 68.7% female), confirming this two-factor structure, with satisfactory adjustment indicators (e.g., CFI = 0.96, TLI = 0.94). In both studies the factors demonstrated adequate reliability indices. It was concluded that the Brazilian version of INS gathered adequate psychometric evidence, supporting its use in Brazil to evaluate the individual tendency to define itself as a member of a group.

La necesidad de identificación con grupos, refleja una tendencia individual a identificarse con grupos o metas sociales. Esta investigación busca adaptar la Escala de Necesidad de Identificación (ENI) en el contexto brasileño, contando con dos estudios sobre evidencias de validez factorial y consistencia interna. El Estudio 1 incluyó 244 participantes (edad promedio = 21,9 anõs; 66,3% mujeres) y los resultados mostraron una estructura de dos factores: autodefinición y pertenencia. El Estudio 2 incluyó 246 participantes (edad promedio = 21,3 anõs; 68,7% mujeres) confirmando la estructura de dos factores, reuniendo los indicadores de ajuste satisfactorios (e.g., CFI = 0,96, TLI = 0,94). En ambos estudios, los factores mostraron índices adecuados de confiabilidad. La versión brasileña de ENI reunió evidencias psicométricas adecuadas, apoyando su uso en Brasil para evaluar la tendencia individual a definirse como miembro de un grupo.

Macarthur stem story battery: narrativas infantis como acesso às representações mentais

Este trabalho teve por objetivo identificar e comparar as representações mentais de crianças maltratadas e não maltratadas com base nas narrativas do MSSB, e avaliar as propriedades psicométricas iniciais de tal instrumento. Participaram 90 crianças em idade escolar de 6-10 anos de idade (M = 8,0), sendo 30 vítimas de maus-tratos e 60 não vítimas. Os instrumentos utilizados foram o SDQ e MSSB. As representações mentais das crianças maltratadas foram retratadas como mais negativas, se comparadas às não maltratadas, com teores de cunho mais agressivo, indicando baixa regulação emocional e impulsividade frente a situações conflitantes e, figuras de cuidado mais inseguras e ineficazes. Evidencia-se, ainda, que alguns itens do MSSB são capazes de discriminar os grupos de forma significativa, além deste apresentar bons índices de confiabilidade. Evidencia-se as narrativas como útil recurso de avaliação e planejamento de intervenções terapêuticas com essas crianças. Desenvolvimento de novos estudos nacionais a fim de aprimorar técnicas validas e para compreender as representações no âmbito da violência infantil.

The objective of this study was to identify and compare the mental representations of abused and non-abused children based on MSSB narratives, and to evaluate the initial psychometric properties of such instrument. Ninety school age children, from 6-10 years old (M = 8.0), participated in the study, of which 30 were victims of mistreatment and 60 were non-victims. The instruments used were the SDQ and MSSB. Mental representations of abused children were portrayed as more negative when compared to non-abused ones, with more aggressive characteristics indicating low emotional regulation and impulsivity in the face of conflicting situations, and more insecure and ineffective care figures. Some items of the MSSB also evidenced an ability to discriminate the groups in a significant way, in addition to presenting good reliability indices. The narratives are shown as a useful resource for the evaluation and planning of therapeutic interventions with these children. Development of new national studies is recommended in order to improve valid techniques and to understand representations in the field of child violence.

Este trabajo tuvo por objetivo identificar y comparar las representaciones mentales de niños maltratados y no maltratados basados en relatos del MSSB, y evaluar las propiedades psicométricas iniciales de tal instrumento. Participaron 90 niños en edad escolar de 6-10 años de edad (M = 8.0), siendo 30 víctimas de maltrato y 60 no maltratados. Los instrumentos utilizados fueron el SDQ y MSSB. Las representaciones mentales de niños maltratados fueron descriptas como más negativas, en comparación con los no maltratados, con un contenido de corte más agresivo, indicando baja regulación emocional e impulsividad frente a situaciones conflictivas y figuras de cuidado más inseguras e ineficaces. También muestra que algunos ítems del MSSB son capaces de discriminar los grupos de forma significativa, además de presentar buenos índices de confiabilidad. Se evidencian las narrativas como útiles recursos de evaluación y planeamiento de intervenciones terapéuticas con esos niños. Se deben desarrollar nuevos estudios nacionales con el fin de mejorar técnicas válidas y comprender las representaciones en el ámbito de violencia infantil.

Adaptação brasileira do manual brief intervention for adolescent alcohol and drug use

O objetivo deste estudo é apresentar o processo de adaptação para a realidade brasileira do Manual Brief Intervention for Adolescent Alcohol and Drug Use. Na versão original, desenvolvida nos Estados Unidos, o formato das sessões é individual, sendo assim, também se objetivou adaptar o manual para o formato grupal. O protocolo prevê a realização de quatro sessões, sendo que duas delas contam com a participação dos pais/responsáveis. O processo foi realizado em três etapas: 1) tradução e retrotradução do manual e a adaptação das intervenções e recursos; 2) revisão do material por especialistas; 3) adequação das intervenções por meio de dois estudos-piloto, o primeiro em formato individual e o segundo em formato grupal. Os resultados evidenciaram a adequação da versão do manual para a realidade brasileira e para ser utilizado em grupos.

The purpose of this study is to present the adaptation process of the Brazilian version of the manual Brief Intervention for Adolescent Alcohol and Drug Use. In the original version, developed in the United States, the session format is individual, and so, another objective was to adapt the manual for the group format. The protocol provides for four sessions, two of which involve participation of parents/guardians. The process was carried out in three stages: 1) translation and back-translation of the manual and adaptation of interventions and resources; 2) expert review of the material; 3) verification of intervention adequacy through two pilot studies, the first in an individual format and the second in a group format. The results evidenced the adequacy of the manual revision for the Brazilian context and for use in groups.

El objetivo de este estudio es presentar el proceso de adaptación en el contexto brasileño del Manual Brief Intervention for Adolescent Alcohol and Drug Use. En la versión original desarrollada en Estados Unidos, el formato de las sesiones es individual, siendo así, el objetivo del trabajo también fue adaptar el manual para el formato grupal. El protocolo incluye cuatro sesiones, dos de ellas con la participación de los padres/tutores. El procedimiento se llevó a cabo en tres etapas: 1) traducción y retro-traducción del manual y adaptación de intervenciones y recursos; 2) revisión del material por especialistas; 3) adecuación de las intervenciones por medio de dos estudios piloto, el primero en formato individual y el segundo en formato grupal. Los resultados señalaron adecuación de la versión del manual para la realidad brasileña y para ser utilizado en grupos.

Avaliação da Validade Convergente e Discriminante em Testes Computadorizados da Tomada de Decisões

El objetivo de este trabajo fue analizar la validez convergente y discriminante entre tests de impulsividad, funcionamiento ejecutivo, toma de decisiones (TD) con y sin componente emocional y de TD centrado en el agente. Mediante un diseño instrumental, se evaluaron 217 participantes (64,5% mujeres) entre 18 y 30 años de edad (M= 23,22, ±2,44). El Análisis de Componentes Principales mostró 4 componentes que explicaron el 83,88% de la varianza y agruparon los tests de acuerdo a lo esperado. Además, el estudio de las correlaciones mostró que los tests de TD verídica fueron levemente correlacionados, sugiriendo convergencia parcial entre ellas. No se encontraron correlaciones significativas entre los tests de TD verídica y los tests de TD centrado en el agente, función ejecutiva e impulsividad. Los resultados coincidieron con las expectativas y con los estudios previos sobre el tema.

O objetivo deste estudo foi analisar a validade convergente e discriminante entre testes de impulsividade, de funcionamento executivo, de tomada de decisão (TD) com e sem componente emocional e de TD focada no agente. Através de um desenho Instrumental, foram avaliados 217 participantes (64,5% mulheres) entre 18 e 30 anos (M = 23,22 ± 2,44). A Análise de Componentes Principais mostrou quatro componentes que explicaram 83,88% de variância e agrupo os testes como foi esperado. Além disso, o estudo das correlações mostra que os testes da TD verdadeira foram fracamente correlacionados, sugerindo convergência parcial entre elas. Não foram encontradas correlações significativas entre os testes da TD verdadeira e os testes da TD com foco no agente, função executiva e impulsividade. Os resultados coincidem com as expectativas e com estudos prévios sobre o assunto.

The objective of this study was to analyze the convergent and discriminant validity between impulsivity, executive functioning, and decision-making (DM) tests with and without emotional component and with agent-centered DM. Through an Instrumental design, 217 participants were evaluated, 64.5% women, between 18 and 30 years of age (M = 23.22 ± 2.44). The Principal Component Analysis showed four components that explained 83.88% of variance and grouped the tests as expected. In addition, the correlation study shows that the true DM tests were poorly correlated, suggesting partial convergence between them. No significant correlations were found between true DM testing and DM testing with agent focus, executive function and impulsivity. The results coincide with expectations and previous studies on the subject.

Teoria e prática em avaliação psicológica