Temas em Psicologia

Family status and self-perception of health in adolescents

Questiona-se o relevo do estatuto familiar na percepção de saúde dos adolescentes portugueses, nomeadamente no que concerne aos aspectos socioeconômico, sociocultural e ao emprego dos ascendentes. Utilizaram-se os dados da amostra portuguesa do estudo Health Behaviour in School-Aged Children (2006), constituída por 4.877 adolescentes, com uma média de idade de 14 anos, 49,6% do gênero masculino e 50,4% do gênero feminino. Após análise estatística descritiva, procedeu-se à comparação de médias entre grupos e à regressão linear. Os adolescentes com estatuto familiar mais elevado percepcionam-se com mais saúde quer no componente cognitivo, quer no afetivo. Embora com diferenças entre os gêneros, o fator socioeconômico mostra maior impacto geral, apesar do grau de instrução dos ascendentes assumir relevo semelhante no componente cognitivo da saúde. Com o evoluir da idade, a influência dos fatores do estatuto familiar tendem a esbater-se. Basta um dos ascendentes estar desempregado para que os adolescentes se percepcionem com índices mais baixos de saúde. Este estudo poderá contribuir para delinear estratégias educativas e promotoras da saúde mais adequadas de acordo com o estatuto familiar, a idade e o gênero dos adolescentes.

What's the importance of family status on health perception of Portuguese adolescents, particularly in regard to socioeconomic and sociocultural aspects and to parents' work? Data from the Portuguese sample of the study Health Behaviour in School-Aged Children (2006), which consisted of 4,877 adolescents with an average age of 14 years, 49.6% males and 50.4% female, were used. After statistical analysis, we compared averages between groups and a linear regression was made. Adolescents with higher family status perceive themselves in better health both in the affective and the cognitive components. Despite differences between genders, the socioeconomic factor shows the greatest overall impact, even though the parents' educational level has similar impact in the cognitive component of health. As age increases the influence of family status tends to fade. It just takes one of the parents to be unemployed to get adolescents with lowest rates of health perception. This study can help devise more appropriate educational and health promoting strategies based on family status, age and gender of adolescents.

Visual-perceptual and motor abilities in Asperger syndrome

A presente pesquisa teve como objetivo verificar a existência de alterações viso-percepto-motoras em pacientes com a síndrome de Asperger. Foi desenhado um estudo com dois grupos de trinta sujeitos do sexo masculino entre 12 a 30 anos. Trinta desses sujeitos com a síndrome de Asperger, diagnosticados através dos critérios do DSM-IV-TR, Escala de Traços Autístiscos (ATA), apresentando QDS (quociente de desenvolvimento social) maior ou igual a 70 obtidos através das Escalas de Comportamento Adapativo de Vineland. Os desempenhos nas escalas foram estatisticamente estudados e comparados com os resultados dos trinta sujeitos com desenvolvimento normal. Ambos os grupos foram submetidos às provas de Imitação de Gestos de Bèrges & Lèzine, Piaget-Head, Bender, prova de Cubos das escalas Wechsler e Escala social de Pelotas. Todos os sujeitos foram submetidos aos testes relacionados de maneira padronizada. A escolha dos sujeitos e aplicação dos testes foi efetuada em escolas e centros clínicos especializados. As análises dos resultados demonstraram diferenças significantes e déficits na organização perceptivo viso motora dos sujeitos com a síndrome de Asperger. A análise estatística por meio do t-independente, entre os dois grupos aponta para repostas discrepantes no grupo dos Aspergers. O desvio padrão é 0,002 no Bender total e 0,007 nos Cubos da escala Wechsler. No teste de Head, as respostas foram inferiores no grupo Asperger e o desvio padrão é de 0,001. Na prova de Bérges & Lèzine, as respostas encontram-se aquém, <0,001 em relação aos sujeitos "normais." Nos resultados totais, o desvio padrão no teste t-independente é de 0,001 e mostra melhor desempenho global em todas as escalas aplicadas nos sujeitos do grupo controle. Os resultados deste estudo indicaram que as habilidades viso-perceptuais e motoras em indivíduos com a síndrome de Asperger estão prejudicadas quando comparadas a indivíduos com desenvolvimento normal. As dificuldades de simbolização e de percepção de conceitos complexos podem ser compreendidas pela incapacidade de processar informações devido aos déficits na função executiva, na coerência central e consequentemente na memória de trabalho.

This research aimed to verify the existence of visual-perceptual and motor alterations in patients with Asperger syndrome. A study with two groups of thirty young men aging between 12 and 30 years old was executed, and thirty of those subjects with the Asperger syndrome were diagnosed through the criteria of the DSM-IV-TR, Scale of Autism Traces, presenting QS of 70 or higher obtained through the Vineland Scales of Adaptative Behavior. The performances in the scales were statistically studied and compared with the results of the thirty subjects with normal development. Both groups were submitted to the Test of Imitation of Gestures of Bèrges & Lèzine, Piaget-Head, Bender, Cubes Test of the Wechsler scales and Social Scale of Pelotas. All the subjects were submitted to these tests in a standardized way. The selection of the subjects and application of the tests was made in schools and specialized clinical centers. The analysis of the results demonstrated significant differences and deficits in the perceptive visual-motor organization of the subjects with Asperger syndrome. The statistical analysis through the t-independent test between the two groups shows conflicting answers in the Asperger group. The standard deviation is 0,002 in total Bender and 0,007 in Cubes of the Wechsler scale. In the Head test the answers were inferior in the Asperger group and the standard deviation is 0,001. In the test of Bérges & Lèzine, the answers were below, <0,001 in relation to the "normal" subjects. In the total results the standard deviation in the t-independent test is 0,001 and displays better global performance in all the applied scales in the subjects of the control group. The results of this study indicated that the visual-perceptual and motor skills in individuals with Asperger syndrome are impaired, when compared to individuals with normal development. The symbolization and complex concept´s perception can be understood by the inability to process information due to the executive function deficit, in the central consistency and as a consequence, in the work memory.

Child behavioral problems: importance and limitations of the characterizing studies in Brazilian clinic-schools

O objetivo deste trabalho foi caracterizar a população infantil atendida em clínicas-escola brasileiras quanto ao sexo, idade e principais queixas, a partir de levantamento da literatura pertinente. Para tanto, realizou-se um levantamento nas bases de dados Scielo, Google acadêmico, Pepsic, Lilacs, com as palavras-chave: clínica-escola e caracterização da clientela nos últimos 10 anos. Todos os resumos foram lidos, e selecionados os trabalhos que caracterizavam a clientela infantil, foram excluídos resultados restritos a queixas escolares. Feito isto, foram selecionados 21 trabalhos para análise e observou-se que os resultados apontavam predominância de meninos, com idade entre 6 e 9 anos, e que os principais motivos para encaminhamento referiam-se a comportamento agressivo e problemas de aprendizagem.

The aim of this paper is to characterize, through the pertinent literature sought, the population of children attended in Brazilian clinic-schools regarding gender, age and the main complaints of the children's behavior. For this purpose, a research was held using the databases Scielo, Pepsic, Google Scholar, Lilacs with the keywords: Psychology clinic-school, child behavioral problems, characteristics of the child population, infant clientele characterization. All the abstracts, from ten years ago until the present day, were read. Those which characterized the infant population were selected and those which restricted themselves to academic complaints were excluded. With this being completed, eighteen articles were selected for analysis and the results indicated the predominancy of boys from six to nine years old. The main reasons for referral were aggressive behavior and learning disabilities.

The relationship between values and drivers' behavior in traffic

Para investigar o comportamento de motoristas, possivelmente correlacionado a valores e variáveis demográficas, foi aplicado a 505 motoristas de Belém e Curitiba o Questionário de Valores Pessoais (PVQ). Deste total de participantes, 372 eram homens e 133 mulheres, sendo que destes, 205 tiveram Carteira de Habilitação (CNH) suspensa. Os resultados do PVQ foram confrontados com os dados demográficos, cidade de origem, condição de habilitação do motorista e algumas informações históricas sobre a idade em que aprendeu a dirigir e com quem aprendeu. Foram encontradas algumas correlações entre os fatores: 1) Autodireção: Cidade e Escolaridade; 2) Poder: Cidade e Situação da CNH; 3) Universalismo: Cidade, Situação da CNH e Idade; 4) Hedonismo: Idade; 5) Segurança: Cidade, Idade e Situação da CNH; 6) Estimulação: Idade; 7) Conformidade: Situação da CNH, Idade e Cidade; 8) Benevolência: Cidade, Situação da CNH, Sexo e Idade; 9) Realização: Idade; 10) Tradição: Idade. Alguns resultados mostraram diferenças entre motoristas suspensos e não suspensos e também entre motoristas das cidades pesquisadas, como por exemplo, um maior percentual de suspensos aprendeu a dirigir com a família e os fatores Benevolência e Conformidade foram mais valorizados pelos motoristas de Belém.

In order to investigate drivers' behavior possibly correlated with values and demographic variables, 505 drivers from the cities of Belém and Curitiba completed the Personal Values Questionnaire (PVQ). 372 were men and 133 were women, and the driver's license of 205 had been suspended. Results of the PVQ were related to demographic variables, age, birth place, the situation of the driver´s license, and to some background information, such as the age when the participant learned to drive and who taught him/her. Correlations between these data and independent variables were found for the following PVQ factors: 1) Self-direction: City and Educational Level; 2) Power: City and License Situation; 3) Universalism: City, License Situation and Age; 4) Hedonism: Age; 5) Security: City, Age and License Situation; 6) Stimulation: Age; 7) Conformity: Driver´s License Situation, Age and City; 8) Benevolence: City, Driver´s License Situation, Gender and Age; 9) Achievement: Age; 10) Tradition: Age. Responses from those with suspended licenses were different from those in the non-suspended sample. Some results of drivers from Belém and Curitiba were also different. For example, a larger percentage of suspended drivers were taught how to drive by family members and the factors Benevolence and Conformity were more valued by drivers from Belém.

Scale of the habits of leisure activities: structural equation modeling in three cities in Brazil

O presente estudo pretende avaliar, considerando indicadores psicométricos mais robustos, a estrutura da escala das atividades dos hábitos de lazer. Para isso, efetuou-se uma Análise Fatorial Confirmatória (AFC) e uma análise do Modelo de Equação Estrutural (SEM) a partir do AMOS GRAFICS (versão 7.0). Três amostras, em diferentes cidades do Brasil, compuseram o estudo; em todas, jovens masculinos e femininos, do nível fundamental e médio, entre 13 e 21 anos de idade responderam a escala das atividades de hábitos de lazer. A aplicação do instrumento foi coletiva, nas salas de aula, a partir da autorização da direção da escola e dos professores. Observou-se que a escala em questão apresentou os fatores (hábitos hedonistas, lúdicos e instrutivos) já encontrados em estudo anterior, revelando critério psicométrico capaz de garantir a consistência e estrutura interna da escala nas três amostras.

This study aimed to evaluate the structure of scale of the habits of leisure activities from more robust psychometrics indicators. For that, a Confirmatory Factorial Analysis (AFC) and an analysis of the Structural Equation Model (SEM) from AMOS GRAFICS (version 7.0) were made. Three samples from different cities of the Brazilian participated in the study; in all of the studies, the scale of the habits of leisure activities was applied to young male and female students, from middle school up to high school, aged between 13 and 21 years old. The application of the instrument was collective, in classrooms, with the permission of the school board and teachers. It was observed that the scale showed the three factors (Hedonistic habits, playful and instructive) already found in the exploratory study, showing a rather more robust and reliable psychometric criteria, capable of ensuring the consistency and internal structure of the scale in the three samples.

Notes on the introduction, reception and development of psychological measurement in Brazil

A introdução, recepção e desenvolvimento do trabalho de Alfred Binet (1857-1911) no Brasil são focalizados, buscando avaliar sua implicação no estabelecimento e consolidação da Psicologia no país. O trabalho de desenvolvimento dos testes psicológicos teve papel decisivo na evolução do conhecimento psicológico brasileiro e, embora no início estivesse baseado em pesquisas sistemáticas, mais tarde o movimento de profissionalização do psicólogo relegou a pesquisa para o segundo plano. Mais recentemente, assiste-se a uma revitalização dessa atividade, aliada a um movimento de reavaliação da validade dos testes. Em conclusão, espera-se que esses movimentos atuais contribuam para fortalecer e tornar mais confiáveis os instrumentos psicométricos em uso no Brasil.

The introduction, reception and development of the work of Alfred Binet (1857-1911) in Brazil are focused in order to evaluate its impact on the establishment and consolidation of the field of psychology in the country. The development of psychological tests had a decisive role on the evolution of Brazilian psychological knowledge. Although it had been based on systematic research in the beginning, the movement for professionalization of the psychologist assigned a secondary role to research later on. More recently this activity has been strengthened, followed by a trend towards the reevaluation of tests' validity. In conclusion, it is expected that these movements contribute to invigorate and to render more reliable psychometric instruments presently used in Brazil.

Who wrote this song?: Social influence on attitudes concerning artistic evaluations

Este estudo analisou a forma como as pessoas percebem e avaliam uma letra de música quando sua composição é atribuída a um cantor e compositor de renome nacional, regional ou desconhecido, assim como quando ela é atribuída a um homem ou uma mulher. Uma amostra de 168 indivíduos com nível superior completo (84 homens, 84 mulheres) relatou suas atitudes perante letras de músicas fictícias atribuídas a diferentes cantores, avaliando-a em escalas relativas ao quanto gostaram da letra, quão bem escrita a consideraram e quão interessados estariam em ouvi-la. Resultados apontam que, quando associada a cantores nacionais, a letra da música é mais bem avaliada que quando associada a cantores regionais e cantores desconhecidos, respectivamente. O sexo do cantor não influenciou nos julgamentos. Esses resultados são discutidos à luz de alguns modelos de atitude e influência social.

This study examined people's reaction on the evaluation of song lyrics when they are led to believe the lyrics were written either by a national, regional or unknown singer and composer, as well as when the lyrics are associated to a male or female singer. 168 people with college degrees (84 male, 84 female) were asked to describe their attitudes towards fictitious lyrics in terms of how much they liked it, how well-written they judged it, and how interested they would be in listening to it. Results indicate that lyrics associated to national singers were more favorably evaluated than lyrics associated to regional singers and unknown singers, respectively. The singer's gender did not influence the judgments. These results are discussed in terms of some attitude and social influence models.

Monetary equivalence in deaf children

O estudo pretendeu verificar o efeito de um procedimento de ensino de relações condicionais sobre a produção de equivalência monetária em crianças surdas com diferentes repertórios matemáticos. Participaram 10 crianças surdas distribuídas em dois grupos experimentais (com e sem repertório matemático). Houve ensino via MTS entre valores em LIBRAS e: preços (AB), figuras de moedas (AC) e figuras de notas (AD), seguidos dos testes de simetria e transitividade. Houve emergência de relações para a maioria dos participantes. O ensino via CRMTS envolveu relações entre figuras de notas e preços (DB'), seguido de testes de simetria, transitividade e de generalização (simulação de compra e venda). Nos testes em CRMTS, houve variabilidade no responder. Embora não tenha ocorrido generalização do desempenho, houve um aumento significativo nas porcentagens de acerto em relação ao desempenho inicial dos participantes.

The study aimed to determine the effect of a teaching procedure of conditional relations under the production of monetary equivalence in deaf children with different mathematical repertoires. A total of 10 deaf children were divided into two experimental groups (with and without mathematical repertoire). There was teaching via MTS and between values in LIBRAS and: prices (AB), pictures of coins (AC) and figures of currency notes (AD), followed by tests of symmetry and transitivity. There were emerging relations for most participants. Teaching via CRMTS involved relations between currency notes and prices (DB'), followed by tests of symmetry, transitivity and generalization. In the tests there was variability in responding. Although there was no generalization of performance, there was a significant increase in the percentage of correct answers regarding the participants´performance.

Human being and social problems: issues of intervention

Este texto tem por objetivo refletir sobre a relação entre ser humano e problemas sociais e delinear procedimentos de intervenção psicossocial no âmbito desta relação a partir da captura e análise dos significados e sentidos do vivido e da imaginação do futuro. Trabalha-se com a construção do projeto de vida, como possibilidade de intervenção junto aos sujeitos e às instituições, pela via do processo analítico das condições de existência, de si mesmo e da ação no mundo. Trata-se de um estudo teórico com referência empírica, respaldado em pesquisas e intervenções sobre análise psicossocial e construção do projeto de vida, com finalidade de expansão humana, realizadas pela autora, com jovens e adultos em processo de exclusão e com instituições e comunidades de baixa renda. As contribuições deste texto apontam para a emergência das reflexões sobre a relação entre ser humano e problemas sociais e para análise psicossocial como intervenção no cotidiano, na medida em que pode lançar luz sobre as condições concretas de existência do viver humano e sobre as possibilidades de transformações.

This text aims to reflect on the relationship between human being and social problems and to delineate procedures of psychosocial intervention in the extent of this relationship, from the capture and analysis of meanings and senses of what was lived and the imagination of the future. It works with the construction of life project, as a possibility of intervention along the individuals and the institutions, through the analytical process of the conditions of self and world action existence. It is a theoretical study with empirical reference, supported by researches and interventions on psychosocial analysis and construction of the life project, conducted by the author, with young people and adults at process of exclusion and with institutions and low-income communities. The contributions of this study above point to the emergency of the reflections on the relationship between human being and social problems and to the psychosocial analysis as an intervention in daily life, as it can shed light on the concrete conditions of existence of human life and the possibilities of transformation.

Review of researches on creativity and resilience

Considerando a criatividade e a resiliência como importantes características pessoais, que, aliadas, poderiam ser utilizadas pelo indivíduo como recursos para a busca de respostas mais eficazes e soluções mais adaptadas na presença de um ambiente desfavorável, o presente trabalho teve por objetivo realizar um levantamento das pesquisas que enfocaram a relação entre os dois construtos em duas importantes bases de dados. Sete artigos foram encontrados, publicados entre 2005 e 2008, três desenvolvidos por pesquisadores nacionais e quatro por pesquisadores internacionais. As investigações focam principalmente estudantes, sendo que os instrumentos utilizados não se encontram validados para uso na população brasileira. Devido ao pequeno numero de estudos sobre a temática, muitas lacunas ainda se encontram presentes e merecem ser investigadas em novos estudos.

Considering creativity and resilience as important personal characteristics which, combined, could be used as resources by the individual to search for more effective responses and best adapted solutions in the presence of an unfavorable environment, this study aimed to conduct a survey of the researches that focused on the relationship between the two constructs in two important databases. Seven articles were found, published between 2005 and 2008, three developed by national researchers and four by international researchers. Researches focus mainly students, inasmuch as the instruments used are not validated for use in the population. Due to the small number of studies on the subject, many gaps are still present and deserve to be investigated in further studies.

Clinical and socio-demographic profile of clients of a school-clinic of psychology

O presente estudo tem como objetivo delinear o perfil clínico e sociodemográfico da clientela da clínica de um serviço-escola de Psicologia de uma universidade privada do sul do Brasil. Foram avaliados 604 prontuários de pacientes atendidos individualmente entre 2003 e 2007. Os resultados mostraram que: a) a maioria dos pacientes eram mulheres, mas entre as crianças predominam as do gênero masculino; b) as queixas principais foram de sintomas depressivos, mas também foram verificadas variações conforme faixa etária e gênero; c) a maior parte dos pacientes havia buscado espontaneamente o atendimento; d) os níveis de desistência de tratamento foram compatíveis com os de outros estudos neste contexto; e) não foram encontradas associações significativas entre abandono de tratamento e faixa etária, gênero e tempo de espera. O estudo revelou que o perfil clínico e sociodemográfico da clientela atendida neste serviço é compatível com o de outras clínicas-escola no Rio Grande do Sul e em outros estados do Brasil. Há indicativos da efetividade geral do serviço e do modelo de psicoterapia breve adotado. Inconsistências nos registros foram responsáveis pelas diversas limitações metodológicas do estudo. Os resultados da pesquisa orientaram a adoção de diversas medidas para melhorar a qualidade dos registros e subsidiar estudos futuros.

This study aims to delineate the clinical and socio-demographic profile of the clients assisted by a school-clinic of Psychology of a private university in southern Brazil. We assessed the clinical records of 604 patients under individual psychological interventions between 2003 and 2007. The results showed that: a) the majority of patients were women, but among children the majority were of masculine gender; b) the main complaints were of depressive symptoms, but variations were also verified in accordance with age and gender; c) most of the patients had sought psychological care spontaneously; d) dropouts levels were similar to those of other studies in this context; e) no significant associations were found among dropout and age, gender and waiting time. The study revealed that the clinical and socio-demographic profile of clientele seen in this service is consistent with other training clinics in Rio Grande do Sul and in other states of Brazil. The results indicate the overall effectiveness of the service and of the adopted model of brief psychotherapy. Inconsistencies in patient's records have been responsible for the methodological limitations of the study. The research enabled the adoption of several procedures to improve the quality of records and to support further studies.

The 'weakening of parental role' in contemporary family: its determination and consequences

O fenômeno da "fragilização das funções parentais" relaciona-se a dificuldades que os pais possuem em educar seus filhos, na atualidade, devido à insegurança e a dúvidas no exercício de suas funções. Este artigo tem como objetivo apresentar os determinantes deste fenômeno e suas consequências para a família contemporânea. Foram percorridos os aspectos históricos, socioculturais e econômicos desse fenômeno; bem como, partindo de um referencial psicanalítico, mais propriamente freudiano e winnicottiano, foram levantadas as decorrências do mesmo para a construção do desenvolvimento infantil. Desta forma, constatou-se que esse fenômeno se articula com as transformações do novo lugar ocupado pela criança na família, com o desenvolvimento das "ciências especializadas", com a "cultura do narcisismo" e, finalmente, que as crianças expostas a este fenômeno podem se desenvolver em meio a um ambiente de liberdade excessiva, que pode ser prejudicial.

The phenomenon of the "weakening of parental role" is related to difficulties that parents have in educating their children, nowadays, due to insecurity and doubts in the exercise of their functions. This article aims to show the determinants of this phenomenon and its consequences for the contemporary family. The historical, sociocultural and economic aspects of this phenomenon were covered, as well as, from a psychoanalytic referential, rather Freudian and Winnicottian, the consequences of that were raised for the construction of child development. Thus, it appears that this phenomenon is articulated with the changes in the child's role in the family, with the development of "specialized science", with the "culture of narcissism" and, finally, that children exposed to this phenomenon may develop themselves in a environment of excessive freedom, which may be harmful.

Social representations on the performance of the school psychologist: a study from professionals of education

O artigo relata os resultados de uma pesquisa sobre as representações sociais que os profissionais da educação têm sobre quem é o psicólogo escolar e qual é a sua função na escola. A coleta de dados foi realizada a partir de entrevistas semiestruturadas e envolveu 22 profissionais da área de educação. As entrevistas foram gravadas e, posteriormente, transcritas utilizando-se a técnica de registro contínuo. Como orientação metodológica para análise e discussão utilizou-se a proposta da análise de conteúdo. A partir disso, foi possível a sistematização de duas categorias de representações sociais partilhadas no espaço escolar. A primeira se aproxima da perspectiva clínica, norteada por um modelo individualizado, na qual o psicólogo escolar tem o papel de evitar desajustes e desadaptações do aluno, revelando a crença de que a presença de um psicólogo é solução para muitos problemas. Na segunda, identificam-se concepções teóricas atuais que definem o psicólogo escolar como um agente de mudança que atua junto a toda comunidade escolar e sobre problemas psicossociais, visando favorecer o processo de ensino e de aprendizagem.

The article reports on the results of a research about the social representations that education professionals have about who the school psychologist is and what its function in school is. Data were collected using a semi-structured interview and involved 22 education professionals. The interviews were recorded and transcribed using the continuous registry technique and were analyzed and discussed based on the content analysis proposal. From this, two categories of shared social representation in the school were systematized. The first approximates the clinical perspective, guided by an individualized model, in which the school psychologist's role is to avoid mismatches and behavior problems, revealing a belief that the presence of a psychologist is the solution to many problems. In the second it identifies current theoretical concepts that define the school psychologist as a change agent who works with the entire school community and on psychosocial problems in order to facilitate teaching and learning.

Clinical practice instruments: CBCL as a functional analysis and intervention planning facilitator

É amplamente documentado na literatura o uso de instrumentos variados - questionários, inventários, testes - tanto na pesquisa, quanto na prática clínica comportamental. Neste trabalho, destacaremos o uso do CBCL como um instrumento facilitador da análise funcional de comportamentos de encoprese apresentados por uma criança de 10 anos de idade. O instrumento foi utilizado como indicativo de comportamentos-alvo, pois as escalas que foram apresentadas por maior pontuação (queixas somáticas, problemas de pensamento, ansiedade/depressão, comportamento agressivo, e problemas sociais) serviram como pistas para investigação nas análises funcionais. A partir dessas análises, definiram-se estratégias de intervenção, considerando as classes de comportamento que precisavam ser trabalhadas.

It is widely documented on literature the use of varied instruments - questionnaires, inventories, tests - on research as on behavioral clinical practice. In this paper we highlight the use of CBCL as a facilitator instrument for functional analysis of encopresis behavior presented by a 10 years old child. The instrument was used as an indicative of target behaviors because the scales presented as having high scores (somatic complains, tough problems, anxiety/depression, aggressive behaviors, and social problems) acted as clues for further investigations on functional analysis. Based on these analyses, we defined intervention strategies, considering behaviors classes that needed to be addressed.

Body dysmorphic disorder: a review of literature

O presente trabalho teve o objetivo de revisar artigos sobre TDC publicados entre os anos de 1980 e 2008, indexados nas bases de dados Lilacs, Francis, Scielo, Psychinfo e Ovid. As principais categorias de análise do estudo foram bibliografia, método, resultado e suas especificações. Entre os resultados obtidos ressalta-se o aumento considerável de publicações a partir do ano de 1996 e a baixa frequência de publicações nacionais sobre o tema. Os artigos consultados eram em sua maioria de caracterização, tinham como delineamentos mais frequentes o não experimental e o experimental e usavam o relato verbal como principal fonte de coleta de dados. Os resultados dos estudos investigados focam principalmente os comportamentos e características típicas da população diagnosticada com TDC. O presente trabalho discute os artigos consultados, suas contribuições para a área e lacunas no conhecimento.

This study aimed to review articles about BDD published from 1980 to 2008, indexed in Lilacs, Francis, Scielo, Psychinfo and Ovid's databases. The main categories of analysis in the study were bibliography, method, results and their specifications. Among the results it is emphasized the considerable increase of publications from 1996 on and the low frequency of national publications on this topic. The articles consulted were mostly of characterization, their designs were more frequent as the non-experimental and experimental and used the verbal report as the main source of data collection. The results of the investigated studies focus mainly the typical behaviors and characteristics of the population diagnosed with BDD. This paper discusses the articles consulted, their contributions to the area and knowledge gaps.

Variables and control procedures of children compliance behavior: a literature analysis

O objetivo do presente trabalho foi o de identificar, por meio de levantamento da literatura, possíveis variáveis e procedimentos de controle responsáveis pelo desenvolvimento e manutenção do comportamento de obedecer em crianças e seus efeitos sobre este comportamento. Para tanto, foi inicialmente realizada uma busca na base de dados sagepub, na área de Psicologia, com as palavras-chave child compliance, obey e obedience, de artigos publicados nos últimos dez anos. Os artigos encontrados tiveram seus resumos lidos e com base nas variáveis e procedimentos de controle identificados nestes artigos a busca foi estendida às seguintes bases de dados: Sagepub, WOS, Psyinfo, Scopus e Scielo, com as palavras-chave: child compliance, obey, instruction, prompt, reinforcement e obedience, na área de Psicologia. Também foram realizadas buscas no JABA. O período de busca foi 2000-2010. Foram encontrados 44 artigos.As principais variáveis de controle identificadas foram: cultura, história de reforçamento entre pais e filhos, operações estabelecedoras, contato visual, instruções efetivas. Dentre os procedimentos encontrados estão: sequências de alta e baixa probabilidade, reforçamento positivo, reforçamento negativo, time-in e time out

The purpose of this study was to indentify, by surveying literature, possible variables and control procedures responsible by the development and maintenance of children compliance behavior and its effects on this behavior. For this, a research was initially conducted in database sagepub, in Psychology, using the keywords: child compliance, obey, and obedience, of articles published in the last ten years. The articles found had the summaries read, and based on variables and control procedures identified in these articles, the search was extended to the following databases: sagepub, wos, psyinfo, scopus e scielo, using the keywords: child compliance, obey, instruction, prompt, reinforcement e obedience, in Psychology. The search was performed at JABA. The period was 2000-2010. 44 articles were found. The main control variables identified were: culture, parents-children reinforcement history, establishing operations, eye contact, effectives instructions. Among the control procedures found are: sequences of high and low probability, positive reinforcement, negative reinforcement, time in and time out

Teaching words from children story books using the exclusion procedure

Estudos estão sendo realizados para desenvolver estratégias de ensino de leitura por meio de procedimentos informatizados. Alguns procedimentos empregam o ensino de palavras isoladas e outros utilizam o ensino de livros ou textos curtos. O objetivo do presente estudo foi verificar se um programa de ensino computadorizado, que usou palavras selecionadas de livros de histórias infantis, foi eficaz para promover a leitura dessas palavras no computador e nos livros. Nove palavras foram selecionadas de cada um dos cinco livros, quatro conjuntos de palavras foram ensinados por meio de procedimento de exclusão e um conjunto foi somente testado. Os resultados mostram que cinco das seis crianças com dificuldades de aprendizagem foram capazes de ler as palavras dos cinco livros no computador e também nos livros. Estes resultados sugerem que as estratégias utilizadas podem ser eficazes no ensino da leitura e no desenvolvimento da motivação para leitura

Studies are being conducted to develop strategies to teach reading using computerized procedures. Some teaching procedures employ isolated words and others use books or short texts. The goal of this study was to verify whether a computerized teaching program, which used the words of selected children's story books, was effective to promote reading of these words on the computer screen and in the books. Nine words were selected from each of five books, four sets of words were taught using exclusion procedure and one set was only tested. The results show that five out of six children with learning disabilities were able to read the words of the five books on the computer and in the books. These results suggest that the strategies used could be effective in reading teaching and in developing reading motivation

Conflict of generations in organizations: a social phenomenon interpreted by Erik Erikson's theory

O presente artigo disserta sobre a teoria do ciclo vital de Erik Erikson e suas oito fases e crises vivenciadas (confiança básica vs. desconfiança, autonomia vs. dúvida, iniciativa vs. culpa, produtividade vs. inferioridade, identidade vs. confusão de papéis, intimidade vs. isolamento, generatividade vs. estagnação e integridade vs. desespero). Objetivando o estudo do fenômeno social das gerações e o conflito entre elas, à luz da teoria do desenvolvimento psicossocial humano postulada por Erik Erikson, foi realizado um estudo teórico com base em materiais bibliográficos publicados sobre tais temáticas, articulados ao conceito do ciclo vital humano e do desenvolvimento dinâmico e contínuo com o conceito de diferenciação dos perfis psicográficos das diferentes gerações mapeadas. A partir desta teoria são traçadas análises sobre o fenômeno social sobre as diferentes gerações atuantes no mercado de trabalho (veteranos, baby boomers, geração X e geração Y) e o conflito existente entre elas. Como considerações finais, o estudo aponta que é possível obter, com certas restrições, um arcabouço teórico consistente para o conflito de gerações nas organizações a partir da teoria de Erik Erikson, formulada na década de 1930

The following paper is a study of Erik Erikson's life cycle theory and the eight phases in which crisis are faced by human beings (basic trust vs. mistrust, autonomy vs. shame and doubt, initiative vs. guilt, industry vs. inferiority, identity vs. identity diffusion, intimacy and distanciation vs. self-absorption, generativity vs. stagnation and integrity vs. despair and disgust). Aiming at the study of the generations social phenomenon and the conflict among them, through the human psychosocial development theory proposed by Erik Erikson, a theoretical study was conducted among the active labor market generations focusing on individuals with ages between 18 and 60. Previously published bibliographical material about the theme was used, articulated to the human vital circle concept as well as the dynamic and continuous development regarding the differentiation of psychographic profiles of different mapped generations. Through this theory, analysis are made regarding the social phenomena of the new generations present in the work environment (veterans, baby boomers, gen X and gen Y) and the conflicts between them. As final considerations, the study points out that it is possible to obtain, with some restrictions, a consistent theoretical background to the generations conflict in organizations based on Erik Erikson's theory, formulated in the 1930´s decade