Psicologia: ciência e profissão

Demands of the psycho-diagnosis: theoretical and clinical considerations about the undergraduate psychology students

Neste artigo há reflexões derivadas da experiência como professora e supervisora da disciplina de Técnicas de Diagnóstico Infantil, a qual exige a realização de um psicodiagnóstico. Há o levantamento e estudo sobre as diversas demandas envolvidas no processo, por meio de exemplos vivenciados pelas alunas com as crianças e seus pais.

In this article there are reflexions derived from the experience as a professor and supervisor of the subject "Techniques of the Infantile Diagnosis" that requires the achievement of a psychodiagnosis. There is a survey and study about some demands involved in the process, trough the examples experienced by the students with the children and their parents.

Narrative and Internet: possibilities and limites of psychological assistance by computers

Este artigo tem como objetivo refletir sobre a possibilidade do atendimento psicológico mediado pelo computador. Buscamos relacionar a psicoterapia com as descrições das tecnologias da inteligência - a oralidade, a escrita e a informática. Concluímos que a clínica, enquanto entidade instituída, envolve a necessidade da presença física do terapeuta, o que não inviabiliza o esforço de pensarmos outras formas de encontros.

This paper aims to reflect about the possibility of psychological attendance by computer. We tried to make a conection between psychoterapy and the description of the technologies of intelligence - orality, writing and data processing. We conclude that clinical attendance, as an instituted entity, involves the necessity of physical presence of the therapist, what doesn't put aside the effort of finding other modalities of meetings.

Concepts on criminality and policing models

Podem-se conceber duas perspectivas teóricas básicas para explicar a criminalidade: a culturalista e a racionalista. Da primeira derivam políticas públicas destinadas a reduzir a criminalidade através de uma atuação sobre a desorganização social. Na segunda privilegia-se uma estratégia segundo a qual o principal papel do Estado é dissuadir o criminoso da prática delituosa. Este trabalho revisa a literatura, evidenciando mitos sobre o crime e a atividade policial. São discutidos dois modelos de policiamento: um mais tradicional e reativo e outro mais preventivo, procurando-se mostrar que o racionalismo dá maior suporte teórico a políticas de segurança pública que valorizam a promoção da cidadania.

We can conceive two basic theoretical perspectives to explain criminality: the culturalist and the rationalist. From the first one derives public policies aimed to decrease criminality through actions on the social disorganization. The second one emphasizes a strategy in which the main role of the state is to dissuade the offender of the criminal practice. This paper reviews the literature, making evident several myths concerning the crime and the activity of the police. Two models of police action, one more traditional and reactive and the other more preventive, will be discussed, in an attempt to show that the rationalism gives more theoretical support to public safety policies that value the promotion of a sense of citizenship.

The intersexuality and its challenges for health professionals

A partir de uma revisão crítica da literatura sobre a intersexualidade, discutem-se as abordagens clínicas adotadas em casos de ambigüidade da genitália externa e/ou interna, diagnosticados como pseudo-hermafroditismo masculino, pseudo-hermafroditismo feminino e hermafroditismo verdadeiro. Tendo em vista a necessidade de fundamentação nas questões concernentes ao desenvolvimento psicológico, em especial a aquisição da identidade de gênero e o desempenho do papel de gênero, são enfatizadas as dificuldades envolvidas na tomada de decisão terapêutica e acompanhamento pelos profissionais que integram a equipe de saúde. Visando fornecer sugestões para futuros trabalhos nos planos científico e assistencial é traçado um panorama das recentes pesquisas.

Based on a critical literature review on intersexuality, clinical approaches adopted in cases of external and/or internal genitalia ambiguity are discussed. These cases may have been diagnosed as male pseudo-hermaphroditism, female pseudo-hermaphroditism or true hermaphroditism. Considering the need to get support from issues relating to psychological development, specifically dealing with the acquisition of gender identity and performance of gender role, the difficulties involved in the therapeutic decision-making and follow-up by professionals within the health team are emphasized. An overview of recent researches is traced, intended to give suggestions for future scientific and care providing endeavors.

The clinical practice in a psychosocial approach: constructing a dialogue between the psychologist and the client known as "psychotic"

Trata-se de uma pesquisa participante que focaliza a dialogicidade, subjacente à prática clínica psicossocial, com o cliente dito "psicótico", no contexto de uma clínica-escola federal. Nessa, os observadores, trabalhando em sistema terapêutico investigativo (STI), selecionaram uma amostra de sessões individuais. A análise efetuada destaca que a empatia, a disponibilidade, a solidariedade e a transferência amistosa seriam indispensáveis para manter a dialogicidade. A prática das entrevistas clínicas tendem a acompanhar as variações de enquadre e momentos de sofrimento do cliente. Entretanto, a identificação do cliente ao papel de doente/louco e a falta de serviço de reinserção social teriam dificultado a eficácia terapêutica.

This article refers to a participant research about dialogicity implied in the practice of the psychosocial clinics for a so called "psychotic" client, in the academic clinical context. In this research, observors, working in therapeutic system investigation (TSI), selected a sample among the individual therapeutic sessions. Analysis shows that empaty, disponibility, solidarity and amicable transfer would be necessary to support a dialogicity. Practice of the clinicals interviews tend to follow setting variations and moments of client suffering. Nevertheless, client identification to the role of ill/fool and the absence of social reinsertion services would difficult therapeutic efficacity.

Psychology and education in the municipality context: some contributions towards new practices

Visando a refletir sobre diferentes formas de pensar e fazer dos psicólogos que atuam na Educação Municipal, participamos da Comissão de E-ducação do CRP-06/subsede de Assis e entrevistamos psicólogas aí envolvidas. Verificamos que suas ações - condicionadas ao modelo político-ideológico ado-tado pela gestão municipal e pela formação acadêmica recebida - caracterizam-se por práticas tradicionais e/ou compartilhadas por outros profissionais, que não vêm contribuindo para a reversão do quadro de produção do fracasso escolar. Assim, consideramos urgente a revisão dos aspectos relativos à formação dos psicólogos, às práticas atualmente implementadas e ao engajamento dos órgãos dessa classe para a consolidação de uma psicologia mais comprometida com a cidadania.

The paper reports on our reflection upon the different way psychologists think and act in their practice within the Municipal Educational context. As members of the Education Committee of the Regional Board of Psychologists (Branch of Assis), we have conducted interviews of practicing psy-chologists within the education context. We have found that the practitioners' ac-tions are guided either by the political/ideological model of the city administration or by their academic background. These are characterized by traditional ways of practice and/or shared by other professionals. Such practices have not contributed to changes in the current state of school failure. Therefore, we urge the reviewing of certain aspects concerning the psychologist's professional development, the current professional practices and the efforts of professional psychologycal organizations to a consolidation of a professional practice that is committed to citizenship.

Distribution and action of psychologists at the brasilian public health system

Realizou-se uma análise dos dados cadastrais registrados no Sistema de Informações Ambulatoriais do Sistema Único de Saúde (SIA-SUS), do Ministério da Saúde, construindo-se um panorama da distribuição dos profissionais de Psicologia e dos serviços que estão prestando. Os psicólogos perfazem 1,0% dos profissionais cadastrados no SIA-SUS. Como ocorre para outras profissões a região Norte encontra-se em situação de maior desvantagem em relação à disponibilidade desses profissionais. Observou-se que a distribuição de psicólogos por estado não se relaciona diretamente com o número de habitantes ou com a dimensão da rede instalada. Os dados possibilitaram discutir a relação entre a inserção profissional, suas práticas e os modelos de atenção, com vistas a adoção de políticas de saúde orientadoras dos serviços de psicologia nas unidades públicas de saúde.

An analysis of data obtained from the Brazilian Health Information System of the Ministry of Health was carried out allowing an overview of the distribution of psychologists in the Unified Health Brazilian System (SUS) and of the services they offer. Professionals of the psychological field comprised 1,0% of the total registered, and just as with other professions the northern region is in greater disadvantage. In addition, the distribution of psychologists per state is not related to the number of habitants or the health unit network. These data make it possible to discuss the adoption of different guiding policies for the action of psychologists in the public health services.

Deixando o preconceito de lado e entendendo o Behaviorismo Radical

O Behaviorismo Radical de Skinner é muitas vezes criticado de forma indevida e até preconceituosa. Muitas destas críticas, na verdade, são críticas da psicologia de Watson e não do Behaviorismo Radical. O entendimento das diferenças entre os modos idealista e materialista de pensar ajuda a esclarecer a maneira de estudar e compreender o comportamento para o Behaviorismo Radical, bem como a sua posição anti-mentalista. O estudo da história da evolução do Behaviorismo é necessário para possibilitar o entendimento das diferenças entre o Behaviorismo Metodológico de Watson e o Behaviorismo Radical de Skinner, bem como das suas respectivas contribuições para a psicologia.

Skinner's Radical Behaviorism is many times, criticized in an inappropriate and prejudiced way. Actually, many of this critics fit Watson's Psychology, not Radical Behaviorism. Understanding the differences between the idealist and the materialist way of thinking help to clear the way of studying and comprehending the behavior for Radical Behaviorism, as well as its not mentalist position. The study of the historical evolution of Behaviorism is necessary in order to understand the differences between Methodological and Radical Behaviorism as well as their contributions to Psychology.

Some considerations on the psychological practice in formal education contexts

Este texto apresenta reflexões sobre a atuação do(a) psicólogo(a) em contextos escolares a partir da análise dos múltiplos sentidos para a relação deste profissional com o contexto e população com a qual trabalha. Dessas reflexões destaca-se, a partir dos aportes teóricos da Psicologia Histórico-Cultural, a delimitação de uma perspectiva de atuação profissional ao mesmo tempo ampla e específica, que requer a crítica constante do lugar social assumido pelo(a) psicólogo(a).

This text presents reflections on the psychologist's performance within educational contexts from the analysis of multiple senses to the relation of this professional with the context and population with whom he/she works. Whit the support of Historical Cultural theory, is presented a possibility to the psychologist's performance to be ample or specific, and the necessary critics about the social role assumed.

Elementary school teachers' healthy: how is gender related to it?

Este trabalho caracteriza-se por uma reflexão sobre a saúde das professoras das séries iniciais. Sua origem localiza-se na constatação do chamado absenteísmo neste universo profissional, concretizado pelas faltas reiteradas ao trabalho por motivos de doença. Profissionais dos órgãos gestores, no entanto, atribuem-no à "fuga de sala de aula". Tomando por base uma investigação que tinha como intuito ir ao encontro das professoras para ouvi-las sobre a situação, este texto pretende discutir alguns aspectos envolvidos nessa problemática considerando a relação historicamente estabelecida entre magistério e trabalho feminino.

This work is intended to be a reflection on elementary school teachers healthier. Its starting point was the observation of the called absenteeism in this professional universe, for illness reasons. Administration staff, though, attribute it to "classroom escape". Based on an investigation that was intended to listen to the teachers, this text aims to discuss some elements involving this issue, considering the historical relation between elementary education and female work.

Psychomotor educational tendencies as seen from the Wallonian approach

Esta é uma reflexão que visa orientar a Educação Psicomotora sob o enfoque psicogenético de Henri Wallon. Dentre as contribuições destacamos as suas idéias de alternância funcional e de complexidade do desenvolvimento humano.

This paper presents a discussion on Psychomotor Education within Henri Wallon's psychogenetic perspective, mainly focusing his ideas about functional alternation and complexity of human development.

The interdisciplinary practice in the context

O presente artigo apresenta um programa de intervenção psico-educativo e sócio-cultural com crianças e adolescentes em situação de risco. Discute-se um modelo de atendimento em rede, através da compreensão interdisciplinar que propõe atuação em diferentes níveis: atendimentos clínicos, oficinas psico-educativas e de teatro. Percebe-se ainda que a instituição, enquanto conjunto de regras, a equipe de profissionais, enquanto figuras modelares, o grupo, enquanto oportunidade de pertencimento, possibilitam a inscrição do adolescente em um processo de trocas intersubjetivas, promovendo regulação de novas relações e possibilidades de resgate e apropriação de sua história subjetiva.

This article presents a psychoeducative, social and cultural intervention program focusing children and adolescents in situation of risk. It is discussed a model of attention by means of an interdisciplinary comprehension. It is proposed an action in different levels liking up clinical attention, psychoeducative and theater workshops. In sum, It is noticed that the institution as a set of rules, the professionals as model figures and the group as a possibility to be part of a whole, enable to insert adolescents into a process of exchanging their own experiences encouraging new relationships and enablig a rescue and appropriation of their own histories.