Estilos da Clinica

The mother-child realtionship: an analysis according to the psychoanalytical theory

As autoras analisam o estatuto da relação mãecriança na teoria psicanalítica. Apresentam a concepção de Freud, que liga maternidade e castração, postulando que o filho é um substituto do falo. Discutem a via seguida pelos pósfreudianos, que entendem que o filho viria como resposta para o ser mulher. Demonstram que Lacan retoma a via freudiana e religa maternidade e castração, operando uma disjunção entre ser mãe e ser mulher.

The aim of this paper is to analyze the statute of the mother-child relationship, according to the psychoanalytical theory. The authors discuss both the Freudian concepts, which link the maternity to the castration and postulate that the son is a substitute for the phallus, and the post-Freudian publications, which state that the son represents an answer to the femininity. The authors also report the concepts of Lacan regarding the maternity and the castration as a separating factor between the mother and the woman.

Impossible without anxiety

Desde o nascimento, o objeto está ligado à angústia. Ainda que haja dessimetria em relação à relação com o objeto, é, no entanto, a angústia que liga antes de mais nada a mãe e a criança. Do ponto de vista da criança, presa em seu narcisismo, o exterior é impensável. Do ponto de vista da mãe, a criança só é pensável na medida em que ocupa o lugar de algo além de si mesmo. Em conseqüência, a criança encontra-se logo de início perdida como objeto da perda de sua mãe. A angústia cria o objeto, e poderíamos quase dizer que não há outro objeto além daquele que toma consistência pelo fato de tornar a angústia menos forte. É preciso, portanto, perceber um certo tipo de ilusão para que a criança apreenda o mundo e um certo tipo de desilusão para que a criança tome consistência real para sua mãe.

The object is linked to anxiety as soon as birth. Though there is a dissymmetry towards the relationship to the object, meanwhile anxiety links mother and child. From the childs point of view, taken into his narcissism, outside cannot be thought. From the mothers point of view, the child can only be thought as somebody taking the place of something else than himself. Consequently, the child is therefore lost as an object of the loss of his mother. Anxiety creates the object, and we could nearly say that there is no other object than the one taking consistence while lowering anxiety. There is a necessity to envisage a certain type of illusion so that the child be able to perceive the world and a certain type of disillusionment so that the child takes a real consistence for his mother.

Maternal complaint

A partir dos conceitos de onipotência e de ambivalência maternas em mães de crianças doentes, a autora pergunta-se sobre aquilo de que se queixam as mães, ilustrando as questões de perda, de castração, de desilusão e de constituição do objeto por meio de um caso clínico de psicose.

From concepts as all powerfulness and maternal ambivalence at diseased childrens mothers, the author asks about mothers complaint, illustrating her hypothesis about loss, castration, illusion and objects formation by a clinical story of psychosis.

Contemporary maternity: new concepts, old desires

A partir de uma pesquisa realizada no alojamento conjunto de uma maternidade da região metropolitana da cidade de Curitiba, PR, dois resultados encontrados se destacam: no discurso das mulheres-mães entrevistadas, o temor à subtração equiparou-se com a preocupação do saber ser mãe e a amamentação é entendida como ato que garante a elas sua função de exclusividade como operação do desejo junto ao filho. E, é na perspectiva psicanalítica, que este trabalho encontra dispositivos teóricos para discutir esses aspectos.

From a study carried out in the joint quarters of a maternity located in the metropolitan area of Curitiba, PR, two results, taken from the dialogue of the interviewed womenmothers, stand out: the fear of having their child stolen was compared to their concern of knowing how to be a mother and breast-feeding was understood as an act that guarantees them their function of exclusivity as an act of desire with their child. And, it is in the psychoanalytical perspective,that this paper finds theoretical devices to discuss these aspects.

Premature babies in intensive care: the motherhood matter

A partir da discussão de um trabalho de extensão universitária desenvolvido pela autora num hospital público em Natal, RN, junto à equipe técnica da UTI neonatal e às mães dos bebês prematuros ali internados, delimitam-se as condições em que o trabalho se realizou e, em seguida, propõe-se uma reflexão em torno de duas articulações teóricas: a primeira dizendo respeito ao que pode significar a maternidade em relação à feminilidade e a segunda tratando da demanda em relação ao desejo. Por fim, busca-se delinear possíveis diretrizes para uma prática do analista fora do setting, visando uma contribuição para o debate em torno da questão da psicanálise aplicada.

From the discussion of an university extention work developed by theauthorina public hospitalin Natal,RN, with the Intensive Care Neonatal staff and premature babies mothers confined there,this article delimits the conditions where the work took effect and, then, it proposesa reflection about the matters face daround two theori clines:the firstone about what motherhood can mean related to femininity and these condone discusses the demand linked to desire. Finally, it tries to delineate possible ways fora psychoanalyst practice out of theset tingaimingata contribution to the psychoanalysis applied matters debate

The psychoanalytical method and the clinical practice on mother-baby bond

Este trabalho apresenta impasses metodológicos implicados na prática clínica com bebês e propõe-se a discuti-los, a partir de um caso clínico em que o laço mãe-bebê encontra-se perturbado.

This paper presents methodological impasses implicit in clinical practice with babies, and discusses them on the basis of a clinical case that showed unstable bonds between mother and baby.

Psychological research on morality. Notes on a project

O artigo apresenta um projeto de pesquisa em curso sobre a constituição da moralidade. Sintetizam-se duas etapas distintas do processo: a) primeiro se indagou sobre a noção que as crianças têm da responsabilidade, podendo observar-se a maneira pela qual evoluem desde uma perspectiva objetiva a uma subjetiva, mas verificando também a aparição precoce de reflexões infantis que mostram sua compreensão da responsabilidade sobre as conseqüências não desejadas, mas, embora involuntariamente, causadas; b) na segunda etapa, atualmente em processo, aborda-se, pela investigação psicológica empírica, a problemática da liberdade dos sujeitos em relação à norma. A relação do eu consigo mesmo, tal como é considerada por Foucault, e as operações de alienação e separação, nos termos de Lacan, são tomadas como modelos para a compreensão dos processos que se estudam.

The article discusses a research project that is presently being carried out on the establishment of morality. Two separate phases are briefly described: a) in the first place an examination of the notion that children have of responsibility was carried out. The evolution of a subjective to an objective point of view was observed, while finding that the early manifestations of infantile thoughts show a comprehension of responsibility in undesirable consequences, even when caused involuntarily; b) in a second phase, in progress at the present, the question of the subject’s freedom in relation to the norm is approached by means of empirical psychological research. The relation of the ego with itself, as described by Foucault, and the alienation/separation operation, as considered in Lacan’s terms, are the models used to understand these processes.

Psychoanalysis and school inclusion: rigths or symptom?

A psicanálise na questão da inclusão escolar põe em primeiro plano as condições subjetivas, enquanto o discurso jurídico tenta delimitar as condições objetivas para incluir. Como articular estas duas dimensões?

Psychoanalysis in the question of school inclusion puts subjective conditions first, while the juridical discourse tries to delimit the objective conditions to include. How can these two dimensions be articulated?

The construction of childhood: scientific knowledges and social practice

O artigo aborda os determinantes históricos e os fundamentos epistemológicos que edificaram a noção de “criança normal”, advinda do campo científico da modernidade. Analisa, também, os efeitos dessa concepção ao ser incorporada às práticas educacionais, sobretudo por meio das teorias psicológicas. Discute, ainda, os impasses vividos pelas equipes interdisciplinares, compostas por profissionais das áreas de saúde e educação, que atendem às crianças com diferentes problemáticas, ao tentarem responder às questões “o que é uma criança?”, “como se desenvolvem as psicopatologias da infância?”, “o que se trata, em uma criança?” Na conclusão, discute a função do psicanalista em uma atuação no campo interdisciplinar de modo que seja assegurado à criança um lugar de sujeito.

In the present article it has been discussed the historical determinants and the epistemological bases that constructed the issue about “normal child”, came from the modern scientific field. Moreover, it has been analyzed the effects of this conception when it is incorporated by the educational practices, mostly through the psychological theories. We also presented the challenges experienced by the interdisciplinary groups composed with professionals of the health and educational areas, which focus their work on children with different difficulties, aiming to solve the following questions: “what is a child?”, “how the childhood’s psychopathologies are developed?” “what is it treated in a child?” To conclude, it has been discussed the analyst’s functions in the schooling field, in a way that the individual’s place can be assured.

Child, body and language: what/who speaks

Pode haver convergência entre os estudos somáticos ou orgânicos e a psicanálise, uma vez que aqueles descrevem os fenômenos e esta dá a razão de sua estrutura. No entanto, caso se adote uma posição em que não se reconheça a causalidade psíquica, o sujeito do inconsciente, o critério de transferência, pode-se incorrer em reducionismo.

There can be a convergence of the somatic or organic studies and the psychoanalysis, once the first two describe the phenomena and the late gives the reason for its structure. However, in the case of the adoption of a position in which the psychic causality, the subject of the unconscious and the criteria of transference are not recognized, one can incur in reductionism.

The real father

Lacan, no seminário sobre a relação de objeto, diferencia claramente as três dimensões do pai, e acentua o pai real, considerado, a partir do caso do Pequeno Hans, como o agente da castração simbólica. Esta função é examinada aqui por meio de duas situações clínicas, a de um adolescente para quem a emergência tardia de um real do pai induz a um surto delirante, e a de uma mulher que, confrontada à esterilidade do marido, procura o pai numa pluralidade de figuras.

Lacan, in his seminar about the relation of object, differs clearly the three dimensions of the father and accentuate the real father, considered, through the case of Little Hans, as the agent of the symbolic castration. This function is examined here through two clinical situation, of one teenager in which the late surface of a real father conducts to a delirious outbreak, and of one woman that, confronted with her husband sterility, searches her father for a plurality of figures.

A construção adolescente no laço social