Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva

The investigation of some aspects of therapeutic relationship in supervision sessions

Um procedimento não-convencional para supervisão da prática clínica comportamental foi adotado ao longo de cinco sessões, visando a coleta de dados sobre fatores de controle do comportamento dos participantes da relação terapeuta-cliente. A análise de relatos verbais emitidos na supervisão, pelo terapeuta, sobre seus atendimentos, permitiu identificar que seu comportamento nas sessões foi controlado pelo comportamento do cliente e também por variáveis geradas em outros contextos. O supervisor, ao assumir estratégias específicas visando aumentar o controle de variáveis, foi responsável por direcionar a coleta e análise dos dados. Discute-se, também, a generalidade dos dados e a possibilidade de aplicação do procedimento em pesquisas e supervisão clínica.

Five supervision sessions of behavior therapy, structured according to a special procedure, were conducted in order to gather data concerning controlling variables of the behavior of both therapist and her client. The analysis of therapist's verbal reports during supervision suggested that her behavior was controlled by the client's behavior and also by variables originated in contexts other than the session itself. The supervisor, who aimed to increase variable control, was responsible for the specificity of data obtained and its subsequent analysis. Additionally, it is discussed whether data obtained can be generalized to other situations, and the possibility of applying this procedure to research and clinical practice.

Effect of differential reinforcement of a response class and generalization to another class under instructional control of a mand

Este estudo teve como objetivos: 1. Analisar a discriminação da classe de respostas tocar, e a generalização para outra classe de respostas sob o controle de antecedentes verbais. 2. Avaliar o efeito do reforço sobre duas classes de respostas, uma de tocar nomes de animais e outra escrever palavras. Participaram desta pesquisa 05 universitários, que foram expostos ao procedimento dividido em três fases: linha de base, treino e extinção. Após o treino e extinção da resposta de tocar nomes de animais, os participantes recebiam um mando "escreva 10 palavras". Os resultados demonstraram para4 dos participantes, que os efeitos do reforçamento de uma classe de respostas, se estenderam a uma outra classe sob controle instrucional. Verificou-se que os efeitos do reforço alteraram o controle do mando tornando-o preciso ou impreciso para resposta de escrever. A distinção entre respostas verbais e não verbais é abordada com base nos resultados deste experimento.

This research had as objectives: 1) Analyzing the discrimination of the response class of touch, and the generalization to another response class under control of verbal antecedents. 2) Evaluating the effect of the reinforcement on two response classes, one of touching animals' names and another of writing words. Five undergraduate students participated in the procedure, divided into three phases: base line, training and extinction. After the training and extinction of the touching animals' names response, the participants were given the mand "write 10 words". The results for 4 participants showed that the effects of the reinforcement of a response class have extended to another class under instructional control. It was also verified that the effects of the reinforcement changed the control of the mand as to be precise or imprecise for the writing response. The distinction between verbal and non-verbal responses was approached on basis of the result of this experiment.

Weight reduction: variable identification and procedures with a low-income population

O objetivo deste estudo foi identificai" variáveis controladoras do peso em oito mulheres obesas submetidas a um programa comportamental para eliminar peso. O programa foi dividido em duas etapas. A primeira consistiu de um programa básico de autocontrole do comportamento alimentar cuja duração foi de sete meses, com 24 sessões, sendo a primeira individual e as restantes em grupo. A segunda etapa visou auxiliar a aquisição e/ou manutenção de desempenhos anteriormente exigidos com duração de 12 meses, num total de 15 sessões em grupo. Em ambas as etapas, a partir do relato dos participantes, identificavam-se variáveis controladoras da perda, manutenção e aumento de peso. Observou-se perda de peso nas duas etapas sendo a perda média para o grupo na primeira etapa de 9.800 gramas e na segunda de 8.000 gramas. O índice de excesso de peso diminuiu em pelo menos 24% para todos os sujeitos. Observou-se modificação do comportamento alimentar de todos os participantes relativamente a horário e local para as refeições, velocidade de mastigação e balanceamento dietético. Observou-se também aumento da atividade física para sete dos oito participantes. Discute-se as dificuldades individuais no processo de perda de peso e aquisição de hábitos saudáveis.

This study aimed at identifying weight-controlling variables in eight obese women subjected to a behavioral program for weight loss. The program was divided into two stages. The first one consisted in a basic program of eating behavior self-control, and lasted seven months, totalling 24 sessions, the first one being individual and the others group sessions. The second stage intended to help in the acquisition and/or maintenance of perfomances previously demanded, and lasted twelve months, totalling fifteen group sessions. During both stages, the variables controlling weight loss, maintenance and increase were identified from the subject's report. Weight loss was observed in both stages, the average loss for the group in the first stage being 9,800 grams and in the second one 8,000 grams. The rate of excess weight decreased at least 24% for all subjects. A change in eating behavior was observed in all participants as to place and time of meals, speed of mastication and dietary balancing. An increase in physical activity was observed in seven out of eight subjects. The individual difficulties in the process of losing weight and the acquisition of healthy habits are discussed.

A proposal for intervention in sport psychology

Em Psicologia do Esporte, existem muitas dúvidas de como trabalhar. Não há consenso, mas maneiras diferentes de intervir. Este artigo propõe um trabalho desenvolvido através de programas de treinamento, que buscam a melhora de desempenho esportivo. O programa se baseia nas técnicas mais encontradas na literatura, que comprovaram ser efetivas. Estas técnicas são: prática encoberta ou treino mental, auto-fala, relaxamento e estabelecimento de metas. A vantagem de trabalhar com programas é que as técnicas, quando combinadas têm melhor efeito do que quando usadas isoladamente. Além disto, os programas trabalham com tempo e custo determinados, o que facilita sua introdução ao treinamento do atleta e aumenta a possibilidade de realização do trabalho para equipes que se reúnem apenas para competições.

In Sport Psychology, there are many doubts about how to work. There is no agreement, only different ways of intervention. This paper shows a work based on training programs which aim at improving the sports performance. This program is based on the effective techniques that are most found in literature. These techniques are: covered practice or mental training, self-talk, relaxation and goal setting. Working with programs is useful because combined techniques are more effective than isolated ones. Furthermore, programs have time and cost determined, which ease its introduction to the athlete's training and increase the possibility of this work in teams that meet only in competitions.

Conditioned reinforcement

O presente trabalho é uma revisão de literatura em reforçamento condicionado, processo através do qual associações entre um estímulo inicialmente neutro e um reforçador já estabelecido tomam, o primeiro, um reforçador efetivo. Sobre os reforçadores condicionados, são revistos aspectos conceituais, parâmetros determinantes (número de pareamentos, magnitude do reforçador primário etc), metodologia empregada nas investigações (procedimentos de resistência à extinção, esquemas encadeados, respostas de observação, economia de fichas) e, finalmente, teorias que procuram descrever as condições mínimas necessárias para o seu estabelecimento e manutenção.

The present paper reviews studies on the process by which a primarily neutral stimulus comes to exert reinforcing functions following associations with a formerly established reinforcer. The paper reviews conceptual aspects of conditioned reinforcement, its determining parameters (number of pairings, magnitude of reinforcement etc), the methods of investigation (procedures such as insistence to extinction, chained schedules, observing responses, token economy) and, finally, some theories that describe the fundamental conditions necessary to establish and maintain conditioned reinforcers.

Methods for working in child psychotherapy: changes occurred and new directions

Este estudo se propôs a descrever as mudanças ocorridas no atendimento de crianças durante os últimos trinta anos. Demonstrando os cuidados no atendimento de crianças e a procura de variáveis controladoras do comportamento da queixa, além da necessidade de orientação dos pais, evidencia os problemas que merecem análise. Os procedimentos empregados para a análise funcional são ilustrados com um caso sobre o comportamento de birra da criança e o recusar-se a ir à escola e como os desdobramentos do atendimento exigiram mudanças das pessoas envolvidas, na escola e na casa. Reforçam-se, a cada passo, os comportamentos adaptativos da criança. Faltava, ainda, analisar o comportamento verbal da criança. As metáforas e seu estudo em situação controlada de contar história, diante de material apresentado pelo terapeuta e questões formuladas é o caminho. Baseando-se na seqüência de personagens e suas ações, se descortina um caminho de aplicação e pesquisa ainda a desvendar. O terapeuta avalia seu trabalho pela adaptação da criança, mudança de seu relato e observação da família, quando pertinente.

This study aimed at describing changes in child therapy that have occurred in the last thirty years. It shows how to be careful in child attendance, the search for the controlling variables of the problem behavior, as well as the relevance of parent orientation, representing aspects that need further analysis. Procedures for the functional analysis are illustrated with the case of a little child whose problem behavior was a refusal to go to school. The process of therapy involved changes in behavior of both parents and teachers. The child adaptive behavior is reinforced step by step. The child verbal behavior also had to be analyzed and this task was accomplished through metaphors and story-telling in a controlled situation, with material and questions presented by the therapist. Based on the characters of the story and their actions, research and application are made. A change in child behavior, becoming more adaptive, and the observation of parents, when needed, provide a way that makes it possible for the therapist to examine his own work.