Psic: revista da Vetor Editora

Produção científica brasileira em neuropsicologia: análise de artigos publicados de 1930 a 1999

O presente artigo se propõe a apresentar os indicadores quanto a produção científica na avaliação neuropsicológica no Brasil, desde os seus primeiros registros em periódicos médicos, a fim de identificar e caracterizar os principais pontos de interesse. São demonstrados as principais etapas do processo de investigação quanto à consolidação da neuropsicologia no país, os principais instrumentos psicológicos utilizados, bem como a variedade quanto à temática investigada. Torna-se possível verificar a expressividade que a neuropsicologia adquiriu ao longo das últimas três décadas e o enfoque de atenção por parte dos pesquisadores.

This article presents the pointers related to scientific production in neuropsychological assessment in Brazil, since its first registers in medical periodics in order to identify and characterize the main points of interest of this area. The study demonstrates the main steps of the process of investigation related to the consolidation of the neuropsychology in Brazil, the main psychological instruments used and a variety of thematic investigation. It´s possible to verify the expressiveness that the neuropsychology acquired along the last three decades and the researchers´approach.

Dos laços de sangue aos laços de ternura: o processo de construção da parentalidade nos pais adotivos

A construção do processo de adoção caracteriza-se inicialmente pela impossibilidade de os pais biológicos permanecerem com seus filhos e pela disponibilidade de outras pessoas, motivadas por diferentes razões, cuidarem dessas crianças. Dentro desse contexto, a adoção, em seus diversos aspectos, vem obtendo um papel de destaque dentro de nossa sociedade, o que, conseqüentemente, a torna um tema socialmente relevante. O presente trabalho tem como objetivo compreender o processo de construção da parentalidade no casal adotivo e avaliar os recursos psicológicos dos pais e da criança adotada. Para tanto, avaliou-se uma família composta por pai, mãe e dois filhos adotados do sexo masculino, de 6 e 10 anos de idade. Foram aplicados os seguintes instrumentos: (1) pais - Roteiro de Entrevista Semi-estruturada, (aplicada ao casal), Escala A2 de Rutter (aplicada à mãe), Desenho da Família (aplicado individualmente); (2) filhos - Hora de Jogo Diagnóstica, Escala de Stress Infantil de Lipp, Desenho da Figura Humana, Desenho da Família, Teste das Fábulas de Düss, CAT-A, Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (escala especial), todos aplicados individualmente. Os resultados indicaram que a motivação para a adoção foi a infertilidade de ambos os pais. As adoções foram tardias, o que se distancia do perfil típico dos processos brasileiros. A avaliação dos recursos psicológicos das crianças mostrou perfis contrastantes, denotando que estas assumiram papéis complementares (timidez versus hiperatividade; introversão versus extroversão), na tentativa de se adaptarem às expectativas parentais e ambientais. Conclui-se pela necessidade de intervenção psicológica centrada na família, que a auxilie a potencializar seus recursos e a buscar meios mais adaptativos para minimizar os possíveis riscos para o desenvolvimento infantil.

Two important characteristics of an adoption process are the impossibility of biological parents to stay with their children and the availability of other people to foster these children. In this context, the adoption has gained an outstanding role in the society and has become an important social issue. This work aimed at comprehending the construction process of the foster couple parenthood and to evaluate the foster parents' and child's psychological resources. Hence, it was evaluated a family composed by father, mother and two male foster children, aging 6 and 10. The following instruments were applied: (1) parents - Semi-structured interview script (applied to the couple), Rutter A2 scale (applied to the mother), Family Drawing Test (applied to mother and father individually); (2) children - one diagnostic ludotherapy session, Lipp Child Stress Scale, Human Figure Drawing Test, Family Drawing Test, Düss Tales Test, CAT-A, Raven Colored Progressive Matrices (special scale), all of them, individually applied. The results indicate that the motivation for adoption was both, mother and father, infertility. Both children were four years old when they were adopted, differently from typical Brazilian context of early adoptions. Psychological evaluation of children's resources showed different profiles, suggesting that they have assumed complementary roles (shyness versus hyperactivity; introversion versus extro-version) as they try to meet parents' and environmental expectations and to adapt themselves to such demands. Psychological intervention focused on the family is presented as a possible support since it can catalyze family resources and promote more adequate means to minimize possible risks in their children development.

O desenho como recurso auxiliar na investigação psicológica de crianças portadoras de surdez

Durante a realização de um estágio verificou-se que um grupo de crianças surdas vivenciava de forma conflituosa as limitações inerentes a essa condição. Assim sendo, com o intuito de fornecer subsídios para o aprimoramento das estratégias de intervenção desenvolvidas com essa população, empreendeu-se uma investigação psicológica do referido grupo de crianças (6 meninas e 5 meninos, dos 6 aos 12 anos de idade). O instrumento utilizado para tanto foi o HTP, por ser uma técnica projetiva gráfica sensível, reveladora e capaz de superar as dificuldades de comunicação impostas pela surdez. A análise dos desenhos coletados, baseada nos referenciais da literatura, indica que as crianças são marcadas por sentimentos de inadequação e inferioridade, tendem ao isolamento e à introversão e encontram severas dificuldades nos relacionamentos interpessoais. O presente estudo, desse modo, viabilizou a expressão de importantes aspectos do psiquismo das crianças pesquisadas que não encontravam outras formas de enunciação devido às suas restrições sensoriais.

During the development of internship it was possible to verify that a group of deaf children was living with difficulty because of the limitations inherent to this condition. Thus, with the purpose of providing subsidies to enhance the intervention strategies developed with this population, it was accomplished a psychological investigation of the referred group (6 girls and 5 boys, from 6 to 12 years old). The House-Tree-Person Test was take as instrument because is a sensitive and disclosure technique, that overcomes the difficulties in communication of deaf people. The analyze of collected drawings indicates that children have feelings of non-adjustment and inferiority, tendency to isolation and bashfulness, and have severe difficulties on their relationships. Thereby, the present study made possible to express important psychological aspects of these children.

A importância da avaliação da competência social em educandos com deficiência intelectual

Ao analisar a avaliação da competência social em alunos com deficiência intelectual, essa contribuição dá continuidade aos estudos que um grupo de psicólogos vem realizando com o Inventário de Competência Social de Gunsburg, conhecido como PAC (Progress Assesment Chart), na APAE de Bauru. Seu objetivo se destina a verificar a importância da competência social, grupal e individual, de 30 alunos, de 3 a 21 anos e de vários graus de deficiência intelectual (termos esses adotados da Associação Inclusão Internacional que congrega as Federações das APAEs, em todo mundo). Os participantes do estudo são divididos em subgrupos de 10, conforme as três escalas do inventário. A partir dessas unidades são realizados cálculos sobre índices sociodemográficos e sobre dados da aplicação das referidas escalas. Os resultados comparativos intra e intergrupos indicam adequados subsídios para um melhor aprimoramento nas diversas áreas da competência social, a fim de facilitar aos alunos estudados sua inclusão no ensino regular ou no mercado de trabalho. Apesar da variabilidade dos achados, é possível detectar o grupo e o educando de per si mais, e também o menos, preparado para essa inclusão, em função do desempenho nas áreas do PAC.

When analyzing the evaluation of the social competence in students with intellectual deficiency, this contribution gives continuity to the studies that a psychologists' group is accomplishing with the Gunsburg Social Competence Inventory, known as PAC (Progress Assesment Chart) in APAE of Bauru. Its purpose to verify the importance of the grupal and individual social competence, from 30 students, among 3 to 21 years old, of several degrees of intellectual deficiency (terms adopted from the International Inclusion Association that congregates the Federations of APAE, around the world). The participants of the study were divided in sub-groups of 10, according to the three scales of the inventory. The comparative results intra and inter groups indicate appropriate subsidies for a better refining in the several areas of the social competence in order to facilitate the student inclusion in the regular education or the job market. In spite of the variability of the discoveries, it is possible to detect the most and also the least, prepared group for this inclusion, in function of the performance in the areas of PAC.

Formação do psicólogo: a contribuição da orientação profissional

Considerando a importância da avaliação das estratégias utilizadas no ensino superior, este estudo objetiva descrever as contribuições de um estágio profissionalizante em Orientação Profissional em um Curso de Psicologia de uma universidade pública brasileira. Trata-se de um relato de experiência que será apresentado em três partes. Na primeira parte, descrevem-se as disciplinas e os estágios oferecidos na área da Orientação Profissional. A segunda consiste na descrição da prática desenvolvida no Serviço de Orientação Profissional, do método de intervenção e do papel do psicólogo-estagiário. Na terceira parte a aprendizagem dos estagiários é focalizada na visão dos mesmos. Os resultados obtidos evidenciaram a relevância da aprendizagem relativa ao treino: (1) no atendimento em grupo com base no referencial de grupo operativo de Pichon-Rivière; (2) na realização de entrevista de triagem; (3) na aplicação e análise do Teste de Fotos de Profissões (BBT - Berufsbilder Test) de Achtnich. Nas considerações finais destaca-se a relevância de estratégias que possam enfrentar os novos desafios colocados para a formação do psicólogo/orientador profissional.

Considering the importance of strategy assessment in upper education, this study aims at describing the findings from a training period in Occupational Guidance, in a Psychology Course at a Brazilian State University. This experience statement will be presented in three parts. The first describes the subject matters. The second describes the training period in Occupational Guidance, that is, the intervention methods and the role of the trainee in Psychology. The third part shows the students' view on their training period. The results pointed out the relevance of learning from the training period in relation to: (1) group attendance based on the Pichon- Rivière approach; (2) interviewing and assessment of patients; and (3) application and analysis of Achtnich Test of Photos of Occupations (BBT- Berufsbilder Test). The conclusion shows that strategies to cope with the new challenges posed for education of psychologists/occupational counselors are relevant.

Sofrimento e perda de sentido: considerações psicossociais e clínicas

Jacqueline Barus-Michel apresenta neste artigo considerações a respeito do sofrimento, que é por ela considerado como sendo tanto físico quanto moral. Discute distintas relações entre esse conceito e outros. Inicia abordando as relações entre sofrimento, trauma e violência, depois fala de sofrimento e gozo. Enfatiza o sofrimento existencial, da questão do ser no mundo, estabelecendo a noção de que as religiões e as ideologias são como esponjas de sofrimento face ao questionamento inquieto a respeito do sentido. São também discutidas as relações entre esse tema e a cultura, sendo que o sofrimento é sentido como infelicidade, mal-estar, desordem, injustiça, dependente do meio social e cultural, do sistema de representações e da simbolização, de sua solidez, força e riqueza. A autora aborda dimensão psicossocial, mostrando que aquele que sofre se encontra na confluência da subjetividade e da realidade exterior, do individual e do social, e a injustiça concentra o sofrimento social. Daí temos as comparações entre o sofrimento sociopolítico e o individual, sendo que o sofrimento pode passar de individual a coletivo. Finalmente a autora aborda as alternativas ao sofrimento, afirmando que é necessário encarar o sofrimento como uma expressão do mal-estar do sujeito.

In this article, Jacqueline Barus-Michel examines suffering, which she considers as being both moral and physical. She discuss the different relationship between this concept and others. She begins by approaching the relationships among suffering, trauma and violence and later she discusses suffering and pleasure. The author emphasizes the existential suffering of the question of 'being' in the world, establishing the notion that religions and ideologies act as sponges of suffering: when facing the questioning regarding sense, ideologies and religions are able to give people an answer. It is also discussed the relationship between this issue and culture. Suffering is experienced as unhappiness, indisposition, disorder and injustice. It depends on the social and cultural environment, as well as on its strength, richness and solidity. The author approaches the psychosocial dimension, pointing out that the one who suffers in the confluence of the exterior reality and the subjectivity, of the individual and the social; injustice concentrates the social suffering. All this enables us to compare the social-political, individual and collective suffering. Finally, the author discusses alternatives to suffering, concluding that it is necessary to face it as an expression of the individual's indisposition.

O amor na relação terapêutica e no processo de cura

No artigo a autora se propõe a falar do arquétipo do Amor na relação terapêutica e no processo de cura. Discorre sobre várias manifestações do amor, começando pelo amor a si mesmo até o amor a Deus, que a mesma considera a espiritualidade. Cita vários autores que em algum momento de suas obras falam sobre o amor. Discorre mais detalhadamente sobre o amor na relação terapêutica, enfatizando a importância do mesmo no processo de autoconhecimento e cura. A doença é encarada como um sinal que nos aponta para uma desarmonia interna, e entender o que ele está tentando nos dizer é fundamental para a volta ao equilíbrio. Os sintomas são vistos como expressões de necessidades não satisfeitas. Apresenta exercício de imaginação, cujo nome é um modelo para acolher a doença, e faz o relato de um caso em que essa técnica foi empregada. Termina colocando que é possível buscar alternativas mais amorosas para se lidar com a doença.

In this article the writer propose to talk about the archetype of Love in the therapic relation and in the cure process. She describes some manifestations of love, starting by the love for yourself until the love for God, that she considers as the spiritualism. She refers to some writers that in some moment of their work talk about love. She describes more about love in the therapic relationship, emphasizing how important this is for the self-knowing and the cure process. The disease is faced as a sign that shows us a disharmony, and to understand what it is trying to say is fundamental for the return to the equilibrium. The symptoms are seen as expressions of the needs that weren't satisfied. She shows an imagination exercise whose name is a model to receive the disease and describes a case where this technique was applied. She finishes the article saying that it is possible to look for love alternatives to deal with the disease.

Aplicação do teste verbal Zulliger (forma individual) em pessoas surdas

Este estudo teve como objetivo investigar a possibilidade da avaliação de pessoas surdas com teste verbal de personalidade. Foi avaliado se existe a necessidade de algumas adaptações das normas e regras de aplicação, bem como do levantamento dos dados do teste e foi investigado a existência de características comuns de personalidade. Participaram deste estudo 10 pessoas surdas, na faixa etária entre 21 e 33 anos, com perdas profundas de audição, filhos de pais ouvintes, cursando ou já tendo cursado o Ensino Médio em Escola Especial ou Regular, com ocupação profissional, freqüentando a Sociedade dos Surdos do Rio Grande do Sul (SSRS). Foi utilizado o Teste de Zulliger aplicado individualmente em cada sujeito. Os dados coletados indicaram a viabilidade da aplicação da Técnica de Zulliger em pessoas surdas por um profissional especialista na língua de sinais. No grupo estudado algumas características de personalidade foram evidenciadas, tais como: boa capacidade de produção, necessidade de carinho, afeto e apoio, baixo controle geral sobre seus dinamismos psíquicos e reações afetivo-emocionais, ansiedade situacional e depressão.

The objective of this study was to investigate the possibility of assessment of deaf people with a verbal test of personality. It was evaluated if there is the need of adaptation of the rules and norms of application as well as the data collected in the test and we also investigated the existence of common traits of personality. Participated of this study ten (10) deaf people, with ages from twenty one (21) to thirty three (33) years old, with severe losses of the hearing capacity, sons of hearing parents, who have coursed or is coursing high school in a special high school or a regular one, with professional occupation, frequenting the Society of Deaf People of Rio Grande do Sul (SSRS). It was used the Zulliger test applied individually on each subject. The data collected indicated the viability of the application of the Zulliger technique on deaf people by a specialist in the language of signs. In the studied group some characteristics of personality were found, such as: good capacity of production, necessity of affection, kindness and support, low control over their psychic dynamism and affective-emotional reactions, situational anxiety and depression.

Aspectos fenomenológicos do psicodiagnóstico

A presente resenha trata do livro: O ser da compreensão: fenomenologia da situação de psicodiagnóstico1, escrito pela professora Monique Rose-Aimée Augras. A autora, sem dúvida alguma, apresenta uma obra de excelente qualidade, levando em consideração a abrangência do tema e o leitor a que se destina. Os iniciantes e os já iniciados na prática do psicodiagnóstico encontrarão uma obra de organização clara e consistente apresentada em sete capítulos distintos (Por que não a fenomenologia?, A situação, O tempo, O espaço, O outro, A fala, A obra), permitindo-lhes compreender e analisar as propostas da autora.

The present review deals with the book; O ser da compreensão: fenomenologia da situação de psicodiagnóstico (The being of comprehension: phenomenology of psycho-diagnosis situation), by Monique Rose-Aimée Augras. The authour presents a work of excellent quality taking into consideration the comprehensiness of the subject na the reader. The beginners and the already initiated in the practice of psychodiagnosis will find a clear and consistent work divided in seven chapter, allowing the reader to aunderstand and analyze the proposal of the author.