Pensando familias

The time tunnel: notes about the first meeting of the clan of family therapists, 50 years ago, in homage to the 30 fertile years of Domus, twinned in the clan

King checkmate: how to reinvent the father

Este artigo tem como objetivo abordar a questão da paternidade na psicoterapia familiar. Uma revisão crítica das teorias sistêmicas e especialmente do pós-modernismo é oferecida, dentro da qual a "revelação da verdade" não parece ter recebido atenção adequada. Ao contrário, este trabalho pretende demonstrar a sua importância, principalmente, no engajamento dos pais na terapia, a fim de passar de um aspecto protetor em relação aos filhos, que nunca têm idade para saber a verdade, ao seu pleno respeito. Em seguida, aborda o problema da parentificação dos filhos e da imaturidade de alguns pais e descreve como intervir na psicoterapia, de modo a restaurar o equilíbrio emocional e a aceitação de responsabilidades por parte do pai. Para atingir esse objetivo, é útil incluir a história do desenvolvimento da família e da terceira geração como uma ponte entre pais e filhos na terapia.

This paper describes how to engage fathers in family therapy. It starts from a critical review of systems theory and postmodernism around the topic of the truth and family secrets. The Author describes how to challenge fathers’ resistances and to motivate them to reveal the truth to their children in therapy. The fundamental passage from being protective to being respectful of children is outlined too. The process of immaturity transmitted through generations can bring children to perform adult and responsible roles instead of their fathers. Then, the third older generation can be activated and considered as an emotional bridge in connecting fathers and children in order to transform inverted roles and responsibilities.

Systemic empathic identification among “antisocial” adolescents: critical family therapy as intervention model

Este trabajo de investigación clínica se enfoca en adolescentes que muestran su malestar mediante conductas antisociales. Se defiende la hipótesis que la conducta antisocial, es un desafío a la autoridad familiar, en particular la figura paterna que ejerce una crianza coercitiva. La conducta antisocial se da en un escenario grupal, junto con otros iguales. La presente investigación propone reconocer dichos grupos como un fenómeno que denominamos: La identificación empática sistémica entre adolescentes. La cual empodera al joven ante sus padres y otras organizaciones que demandan reglas y expectativas. También se propone una ruta terapéutica que se enfoca en generar una alianza con el joven y sus padres con el fin reconocerse entre ellos como personas dignas e inteligentes y buscar en sus propias historias relacionales y contextos los recursos para repensarse críticamente y resolver el malestar.

This clinical research work focuses on adolescents who show their discomfort through antisocial behaviors. It is stands for the hypothesis that the antisocial behavior is a defiance of family authority, in particular the father figure that exercises a coercive breeding. Antisocial behavior occurs in a group stage, along with other peers. The present research proposes to recognize these groups as a phenomenon that we call: Systemic empathic identification among adolescents. Which empowers the teen among their parents and other organizations that demand rules and expectations. A therapeutic route is also proposed that focuses on generating an alliance with the young and their parents in order to recognize each other as worthy and intelligent people and look in their own relational stories and contexts for resources to critically rethink about themselves and resolve the discomfort.

Teaching in the 21st century: on-Line training

La introducción de Internet, y con ella las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) ha revolucionado nuestras vidas, incluyendo la manera de enseñar. El acceso a la información y a una comunicación rápida y constante que permiten las TICs cambia de manera importante el rol de los profesores/Tutores, que pasan de ser los “poseedores” de un conocimiento que transmiten a sus alumnos, a guías y facilitadores que orientan en el océano de información indiscriminada que permite Internet. También cambia el rol de los alumnos, que adquieren un papel más activo en su formación, con mayor autonomía y auto organización. Para organizar adecuadamente un curso on-line es preciso formar a los profesores/tutores en este tipo de enseñanza, y construir una adecuada Guía Didáctica que permita la creación de un “Sistema de Aprendizaje”, integrado por todos los agentes que participan en el proceso formativo. Este tipo de formación puede adaptarse perfectamente a la formación sistémica, como lo demuestra el buen resultado el programa de formación on-line de la Escuela Vasco-Navarra de Terapia Familiar, que viene funcionando desde 2003 con cursos en español y portugués.

The arrival of the Internet, and the Information and Communication Technologies (ICT) that have followed in its wake, has revolutionized our lives, including how we teach. The use of ICT allows students (and teachers) quick and easy access to a boundless volume of information that was not previously selected, resulting in an inevitable role change for both the former and the latter. Students, because this possibility allows them to be significantly more autonomous and to learn much more by themselves; teachers, because where they were once the main source of information and the transferors of knowledge, their work is now one of guidance, orientation and selecting the available information. If an online training course is to be organized properly, the teachers/tutors need to be trained in this type of learning and a suitable Teaching Guide has to be drawn up, one that makes it possible to create a “Learning System” involving all the agents who take part in the full training process. This kind of training can be perfectly adapted to the systemic training, as shown by the excellent results of the Vasco-Navarra Family Therapy School online training program that has been given in Spanish since 2003 and in Portuguese since 2013.

Post infidelity rebuilding of marital relationships: would that be a possibility?

A maioria dos contratos de união, embora ocorram exceções, pressupõem um compromisso de fidelidade e de confiança. O impacto que a quebra deste contrato ocasiona na relação é tal, que, frequentemente, resulta na separação do casal. Até recentemente, o comportamento infiel era interpretado sob o viés da moralidade. Como resultado de um novo olhar sobre o tema, tem sido constatado um redirecionamento no processo terapêutico. O foco atual é centrado na busca de uma melhor compreensão, tanto do funcionamento individual, como do padrão de interação do casal, além dos fatores envolvidos no comportamento de infidelidade. Assim, busca-se auxiliar aos parceiros a identificar as mudanças que consideram necessárias para que permanecessem juntos, se assim o desejarem. Tem-se observado em casais sujeitos à tal situação, uma busca crescente por terapia, com o desejo de avaliar a possibilidade de reconstrução da relação. Nesse sentido, a experiência clínica tem mostrado que, após um período variável de instabilidade e sofrimento, mudanças positivas na qualidade da relação poderão advir. Entretanto, isso nem sempre ocorre, já que envolve um conjunto de fatores, entre os quais: um melhor entendimento da motivação que levou ao comportamento de infidelidade e dos aspectos a estes associados; a capacidade, de cada um dos cônjuges, de tolerar frustração; bem como o desejo sincero de cada um, de tentar dar uma nova chance ao relacionamento. É mencionada, ainda, a importância da neurociência no processo terapêutico.

The majority of couples, although exceptions may occur, include the pursuing of fidelity and trust in their particular contract, being its rupture a serious problem in relationships, that often leads to a marriage termination. Until recently, this behaviour was interpreted under a morality perspective, that was recently modified. Nowadays, the therapeutic process is focused both on a better understanding of the individual functioning and on the pattern of the couple interaction. Also, it is important to understand what has happened, in addition to the identification of changes that each one feels needed to make possible the continuity of the relationship. Under this new perspective, a growing search for help by couples has been noticed, where both partners admit the possibility of rebuilding their relationship. In this direction, the clinic experiences have been showing that, after a period of instability and suffering, positive changes in the quality of the relationship may occur. But, this is not what always happens, as a successful reestablishment of a marital relationship requires the presence of some fundamental factors, such as: the understanding of what has led to the infidelity and of some factors envolved in the unfaithful behaviour; the couple’s ability in tolerating frustration; as well as the genuine desire of both partners, to try to give a chance to the relationship. The importance of neuroscience in the therapeutic process is also referred to.

Marital conflicts: possible origins

Muitos indivíduos casados passam por mudanças significativas em suas vidas durante os anos de convivência conjugal, incluindo mudanças de identidade, mudanças de papéis no casamento e fora da família como na vida profissional e social e mudanças no relacionamento com seus próprios pais. Sendo o conflito conjugal uma experiência de âmbito universal, torna-se pertinente pensar como os relacionamentos de casal evoluem ao longo do tempo. A discórdia entre os cônjuges mostra-se, muitas vezes, inevitável, quando duas pessoas buscam integrar suas vidas, provocando conflitos que variam em frequência e intensidade. O objetivo deste estudo é refletir sobre o que pode ocasionar os desentendimentos em uma relação cujo início, provavelmente, foi de amor e de vontade de compartilhar momentos importantes de sus vidas.

Many married individuals go through significant changes in their lives during the marital years, including identity changes, role changes in marriage and outside the family as well as in professional and social life, and changes in the relationship with their own parents. Since marital conflict is an experience with a universal scope, it becomes pertinent to think about how couple relationships evolve over time. Discord between spouses is often unavoidable when two people seek to integrate their lives, causing conflicts that vary in frequency and intensity. The objective of this study is to reflect on what can cause disagreements in a relationship whose beginning, probably, was of love and desire to share important moments in their lives.

The social sharing of emotions in conjugality and its impact on marital satisfaction

Na tentativa de integrar a teoria da partilha social de emoções (PSE) com a conjugalidade, esse estudo avaliou o impacto da qualidade da PSE na satisfação conjugal e se há diferenças entre homens e mulheres nesse processo. Para isso, 185 participantes, de nacionalidade portuguesa, com idade igual ou superior a 30 anos, que estavam em relacionamento conjugal, responderam a um questionário sociodemográfico, à Escala de Avaliação da Satisfação em Áreas da Vida Conjugal (EASAVIC), à Differential Emotion Scale, a um conjunto de medidas e indicadores da PSE, a questões do Inquérito Social Europeu sobre bem-estar subjetivo e à versão reduzida da Escala de Apoio Social (Haslam et al., 2005). Os resultados obtidos relacionaram a qualidade da PSE à satisfação conjugal, sendo que maiores níveis na qualidade da PSE parecem estar relacionados a maiores níveis de satisfação conjugal. Ao contrário do esperado, homens e mulheres não demonstraram diferenças significativas em relação ao impacto da PSE na satisfação conjugal. Visto a possível influência da PSE nos níveis de satisfação conjugal, o estudo demonstrou a importância de serem conduzidas investigações relacionadas à qualidade da PSE nas relações conjugais.

In an attempt to integrate social sharing of emotions (SSE) theory with conjugality, this study evaluated the impact of SSE quality on marital satisfaction and whether if there is difference between men and women in this process. For this purpose, 185 participants, of Portuguese nationality, aged 30 years or more, who were in a marital relationship, answered a sociodemographic questionnaire, the Satisfaction Assessment Scale in Areas of Conjugal Life (EASAVIC), the Differential Emotion Scale, a set of measures and indicators related to SSE, an European Social Survey questions related to subjective well-being and a reduced version of the Social Support Scale (Haslam et al., 2005). The obtained results related SSE quality with marital satisfaction suggesting that higher levels of SSE quality seem to be related to higher levels of marital satisfaction. On the opposite of what was expected, men and women did not demonstrated significant differences. Considering the possible influence of SSE on the levels of marital satisfaction, this research supports the importance of being conduct researches related to the quality of SSE in marital relationships.

Intervision: professional training strategy to work with families and communities

Diferentes políticas públicas sociais tomam a família e o território como núcleos sociais fundamentais para a efetividade das suas ações e serviços. Como formar profissionais sensíveis para esse trabalho? O objetivo deste artigo é relatar a experiência da Intervisão como estratégia de formação profissional para o trabalho com famílias e comunidades. Percebemos nessa estratégia pedagógica uma potência que se ajusta aos espaços de formação latu sensu, mas também aos contextos de educação permanente e em serviço. A Intervisão é um dispositivo que possibilita desenvolver pontos que são percebidos como centrais para o trabalho social: explorar o potencial do olhar, da capacidade reflexiva, do pensar, e do expressar. O artigo apresenta inicialmente a revisão de aspectos teóricos e conceituais, seguindo-se o relato de nossa experiência de formação em curso de especialização, de 2018 a 2020, destacando quatro eixos analisadores: ética do afeto, a potência da escrita, disparadores e construção de conhecimento.

Family and territory are fundamental for the effectiveness of actions and services regarding to social public policies. How to train sensitive professionals for this work? This article reports the experience of Intervision as a professional training strategy to work with families and communities. This pedagogical strategy adjusts to latu sensu training spaces, but also to permanent and in-service education contexts. Intervision is a device that enables to develop central points to social work: exploring the potential of looking, reflective, thinking, and expressing capacities. The article initially reviews theoretical and conceptual aspects, following reporting our training experience in a specialization course, from 2018 to 2020, highlighting four analytical axes: ethics of affection, the power of writing, triggers and construction of knowledge.

The functioning of mediation: construction of the Brazilian conception

A mediação de conflitos no Brasil vem ganhando cada vez mais espaço e visibilidade desde a promulgação da Lei 13.140/15, que regulamenta o procedimento. Visto que ainda há o desconhecimento dessa metodologia por boa parte da sociedade, o presente artigo tem por objetivo a apresentação e reflexão, através de revisão bibliográfica, de duas linhas epistemológicas desse método conforme a mediação vem sendo construída no Brasil, bem como o que se pode esperar de um procedimento de mediação quando assim conduzido. Optou-se pela reflexão e análise do procedimento da mediação judicial e da mediação emancipadora, buscando pontos convergentes entre as duas correntes e com o intuito de oferecer uma bússola para que os mediadores em formação possam encontrar subsídios para a escolha de caminhos possíveis de condução do processo, tendo em vista a importância dos princípios de autonomia e responsabilização pelas escolhas feitas pelos mediandos.

Conflict mediation has been gaining prominence in Brasil since law 13.140/15 was promulgated to regulate its procedure. Since a large percentage of Brazilian society is unaware of this methodology, this article aims to present and reflect upon, through literature review, two epistemological trends of the method following the way mediation is being developed in Brazil, as well as to explore what can be expected of a mediation procedure when implemented in either way. Reflection and analysis about the procedure were chosen for both judicial and emancipatory mediation to address the similarities between the two approaches. Moreover, this article guides graduating mediators looking for ways of conducting the process while considering the importance of the principles of autonomy and responsibility regarding the mediation participants' choices.