Gerais : Revista Interinstitucional de Psicologia

Editorial

Review of the literature on the comorbidity between social phobia and depression

A fobia social ou transtorno de ansiedade social é um transtorno psiquiátrico caracterizado pela cronicidade e associação a outras morbidades. As síndromes depressivas, em muitos estudos, são citadas como as comorbidades mais frequentes na fobia social. O presente trabalho teve como objetivo analisar os artigos indexados nas bases de dados Pubmed, Psycinfo e LILACS no período entre 2005 e 2009, que continham descritores relacionados à fobia social, à depressão e à comorbidade entre esses dois transtornos, bem como avaliar os indicadores bibliométricos da literatura científica em relação à referida comorbidade e discutir os aspectos qualitativos em relação à comorbidade entre essas duas patologias por meio de revisão bibliográfica. A amostra final foi constituída por 31 artigos, provenientes de diferentes países. Por intermédio dos resultados deste trabalho, foi possível constatar uma significativa associação entre a fobia social e a depressão, contribuindo para o estudo e prevenção dessas duas psicopatologias.

Social Phobia or social anxiety disorder is a psychiatric disorder characterized by chronicity and association with other morbidities. Depressive syndromes in many studies are cited as the most frequent comorbidities in social phobia. This study aimed to examine the articles indexed on the databases of Pubmed, Psycinfo, and LILACS in the period between 2005 and 2009, which contained descriptors related to social phobia, depression, and comorbidity between these two disorders, as well as to evaluate the bibliometric indicators of the scientific literature regarding such comorbidity between, and to discuss the qualitative aspects related to the comorbidity between these two pathologies by means of a bibliographic review. The final sample consisted of 31 articles from different countries. By means of the results of this work, it was possible to determine a significant association between social phobia and depression, contributing to the study and prevention of these two psychopathologies.

Rites of passage from adolescence to adulthood: age and gender differences

Este trabalho objetiva descrever as escolhas de adultos para ritos de passagem da adolescência à vida adulta. Busca-se também identificar os ritos mais significativos, bem como diferenças etárias e de gênero. Participaram 191 universitários, matriculados em uma instituição pública federal em Porto Alegre (RS). Utilizou-se como instrumento o Questionário de Ritos de Passagem. Os três ritos mais citados foram: tomada de decisões importantes sem ajuda da família, responsabilidade por outras pessoas e independência financeira dos pais. As mulheres se destacaram na indicação da independência financeira, e os homens no casamento como rito de passagem à vida adulta. A única diferença etária encontrada foi em relação a ser responsável por outras pessoas, rito mais citado pelos participantes mais velhos. Os resultados são discutidos com base na influência social sobre as percepções acerca da obtenção do status de indivíduo adulto.

This work aims at describing the choices of adults for rites of passage from adolescence to adulthood. The objective is also to identify the most significant rites, as well as age and gender differences. Participants included 191 university students, enrolled at a federal public institution in Porto Alegre (RS). We used as an instrument the Questionnaire of Rites of Passage. The three most cited were: making major decisions with no help from the family, responsibility for other people, and financial independence from parents. There were more women indicating financial independence, and more men indicating marriage as rite of passage to adulthood. The only age difference found was in relation to being responsible for other people, which was the most cited rite by older participants. The results are discussed based on the social influence on the perceptions regarding the granting of the status of an adult individual.

Mother's cancer and the psychological impact on small children's behavior

O câncer é uma doença que, além de debilitar a pessoa fisicamente, provoca alterações psicológicas muito importantes. O objetivo do trabalho é examinar as percepções de mães com câncer sobre o comportamento de seus filhos em relação a elas e à sua doença, bem como conhecer a sua visão sobre o quanto a doença materna pode afetá-los emocionalmente em seu dia-a-dia. Participaram do estudo três mulheres jovens adultas com câncer. O instrumento utilizado foi uma entrevista semiestruturada. Os resultados encontrados mostraram que as mães relataram mudanças no comportamento dos filhos, que se tornaram mais ansiosos, confusos e estressados após o diagnóstico das mães. Além disso, observou-se que as mães apresentaram problemas ao tentar lidar com as exigências de serem mães ao mesmo tempo em que precisavam lidar com o câncer. Conclui-se que o câncer das mães provocou mudanças psicológicas significativas na vida de seus filhos, que merecem ser foco do trabalho da Psicologia.

Cancer is a disease which, in addition to physically weakening the person, promotes very important psychological changes. This study aims to examine the perceptions of mothers with cancer about their children's behavior towards them and their disease, as well as to learn about their view as to how much the mother's disease may affect them emotionally on a daily basis. The participants were three young female adults with cancer. The instrument used was a semi-structured interview. The results showed that mothers reported changes in their children's behavior, who became more anxious, confused and stressed after the mother's diagnosis. Furthermore, it was observed that mothers had problems dealing with the demands of being mothers while they needed to deal with the cancer. It was concluded that cancer of the mothers caused significant psychological changes in their children's lives, which deserve to be focused by the work of Psychology.

Childhoods and their children: shooting the (serious) breeze

O objetivo desta pesquisa é analisar os sentidos construídos e negociados por crianças e pesquisadoras a partir de determinados posicionamentos assumidos enquanto conversam durante um exercício denominado "jogando conversa (séria) fora". O estudo foi desenvolvido em praças públicas, com quatro participantes, sendo três meninos e uma menina, com idade variando entre quatro e sete anos. A análise compreendeu quatro temas, a saber: 1) Descobrindo crianças "perguntadeiras"; 2) "Pergunta é pra conversar": discutindo uma ferramenta de pesquisa com crianças; 3) Negociação de sentidos; e 4) Pesquisador em formação. O enquadramento relacional específico utilizado neste estudo possibilitou reconhecer a potencialidade das descobertas durante a conversa com as crianças e, ainda, permitiu refletir sobre como colaboramos, como pesquisadores-adultos, com o processo de constituição da infância e da pesquisa com crianças.

The objective of this research is to analyze the meanings built and negotiated by children and researchers from certain positions assumed while talking during an exercise called "shooting the (serious) breeze". The study was developed in public squares, with four participants, three boys and a girl, aged between four and seven. The analysis included four themes, as follows: 1) Discovering "inquiring" children; 2) "Questions are meant for conversation": discussing a research tool with children; 3) Negotiation of meanings; and 4) researcher under training. The specific relational framing used in this study made it possible to recognize the potentiality of the findings while talking with the children and allowed a reflection about how we collaborate, as adult researchers, with the process of constitution of childhood and research with children.

Playing and humanization: evaluating a support program in the pediatric hospitalization

Pesquisas em contextos nos quais podem ocorrer impactos no ciclo vital infantil são necessárias, uma vez que o desenvolvimento humano é ininterrupto. Um desses contextos é o de internação pediátrica. Este trabalho apresenta resultados de um programa de suporte teórico-prático em contexto de internação pediátrica, cujo foco foi o brincar como instrumento de intervenção terapêutica. Participaram do programa 16 profissionais de saúde de um hospital geral de uma capital brasileira. São apresentados os resultados de duas avaliações de aprendizagem e de uma avaliação de reação realizadas com os participantes. Os resultados sugerem que os participantes apresentam pouco conhecimento sobre as potencialidades do brincar em contexto de internação pediátrica; ademais, que eles o consideram somente como um recurso paliativo no atendimento às crianças internadas. Esses resultados apontam que ainda há um longo caminho a ser percorrido para a efetiva implementação e valorização do brincar como instrumento de intervenção terapêutica em instituições hospitalares.

Researches in contexts in which impact in children's life cycle may occur are necessary, for human development is continuous. One of these contexts is the pediatric hospitalization. This paper presents results of a program of theoretical and practical support within the context of pediatric hospitalization, whose focus was playing as an instrument for therapeutic intervention. Sixteen healthcare professionals of a general hospital of a Brazilian capital city have participated in the program. The results of two learning evaluations and one reaction evaluation conducted with the participants are presented. The results suggest that the participants have little knowledge about the potentialities of playing within the context of pediatric hospitalization; furthermore, that they consider it a mere palliative resource in the assistance of hospitalized children. These results demonstrate that there is a lot to be done before the effective implementation and enhancement of playing as an instrument for therapeutic intervention in hospitals.

ADHD: level of knowledge and intervention in the schools of thecity of Floresta Azul, Bahia

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma alteração do comportamento que impossibilita o indivíduo de permanecer quieto e executar determinadas atividades diárias, assim como dificuldades em manter a atenção. Objetiva-se com este estudo verificar como os professores lidam com alunos que apresentam comportamentos/sintomas relacionados ao TDAH, como também as estratégias utilizadas no sentido de minimizar seus impactos em níveis individual e coletivo. Para tanto, realizou-se uma revisão bibliográfica seguida da elaboração de um questionário, aplicado com os representantes da amostra. Percebeu-se que um número razoável dos participantes apresenta um conhecimento significativo sobre o TDAH e uma parcela expressiva considera que a maioria dos alunos apresenta sintomas relacionados ao transtorno. No entanto, os professores asseguram que trabalham de modo equivalente com alunos com possíveis sintomas e aqueles com ausência de sintomas.

Disorder Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a change in behavior that prevents an individual from standing still and perform certain daily activities, as well as difficulties in maintaining attention. Objective with this study to see how teachers deal with students who exhibit behaviors or symptoms related to ADHD, as well as the strategies used to minimize their impacts at the individual and collective. To this end, we carried out a literature review followed by the development of a questionnaire answered with representatives of the sample. It was felt that a reasonable number of participants has a significant knowledge about ADHD and a significant portion considers that most students have symptoms related to the disorder. However, the teachers ensure that work equivalent with students with possible symptoms and those with no symptoms.

Research-intervention in a CAPSad - Psychosocial Care Center for Alcohol and Drugs

O presente artigo irá traçar um processo de pesquisa-intervenção realizado ao longo de um ano em um Centro de Atenção Psicossocial - Álcool e Drogas (CAPSad). Esta pesquisa se deu a partir de práticas baseadas nos conceitos que envolvem a Análise Institucional, preconizando, assim, um trabalho de análise da complexa rede de relações de saber e poder presentes em tal serviço, bem como da dinâmica institucional que faz circular ali forças produtivas, ou instituintes, além de forças que tendem a perpetuarem-se ao que está instituído. Utilizamos o método de pesquisaintervenção por ser um método de pesquisa que indissocia o pesquisar do intervir, fazendo com que o percurso desta pesquisa se trace na processualidade e complexidade dos acontecimentos investigados. Nesse processo investigativo-interventivo, problematizou-se a clínica da Redução de Danos por se constituir como uma diretriz das políticas públicas nessa área.

This article will outline a process of research-intervention carried out over a year in a Psychosocial Care Center for Alcohol and Drugs (CAPSad). This research took place on practices based on concepts that involve the Institutional Analysis, thus advocating a job analysis of the complex network of knowledge and power relations present in such service, as well as of the institutional dynamics which causes productive or instituting forces to circulate there, in addition to forces which tend to perpetuate themselves to what is established. We have used the method of research-intervention, for it is a method of research which dissociates the act of researching from the act of intervening, causing the route of this research to be traced in the processuality and complexity of the events investigated. In this investigative-intervening process, the clinic of the Damage Reduction became an issue, for it is a guideline for the public policies in this area.

The role of work in the life of the prison system's former inmate: a case study

Por meio de um estudo de caso teve-se como objetivo conhecer o lugar que o trabalho ocupa na vida de um ex-detento, de que forma esse sujeito se depara com o mundo após sua saída da prisão e como o trabalho perpassa suas relações sociais pós-presídio. Procurou-se, especificamente, verificar se o trabalho contribui para que um expresidiário não reincida no crime. Para tal, foi adotado como metodologia de pesquisa o método de recolhimento da história de vida, que analisará as condições subjetivas e objetivas do sujeito pesquisado na perspectiva da Psicologia do Trabalho e da Psicossociologia.

The objective of the case study is to learn of the role that work plays in the life of former prison inmate, how this person faces the world after his release from prison and how work affects his post-prison social relations. We seek to verify, specifically, whether work helps a former prisoner not be a recidivist. To this end, we adopted as research methodology the method of collecting the life history, examining, then, the subjective and objective conditions of the research subject from the perspective of Work Psychology and Psychosociology.

The managerial identity of heads of departments of federal universities in Minas Gerais

Atualmente, a questão da identidade emerge como conceito central nos estudos acerca da singularidade dos indivíduos no trabalho. Embora as concepções conceituais sejam diversas, elas se referem às representações que os indivíduos elaboram sobre si mesmos e os outros, sendo construídas na relação com o outro, como resultado dos diversos processos de socialização. Assim, as organizações podem ser consideradas um espaço privilegiado de construção de identidades. A pesquisa teve como objetivo compreender como os chefes de departamento constroem suas identidades no trabalho. Foram entrevistados chefes de departamentos acadêmicos de duas universidades federais em Minas Gerais, cujos depoimentos foram analisados por meio da análise temática. Os depoimentos apontam para a configuração de uma identidade multifacetada, posto que o ambiente em que atuam lhes confere e lhes exige uma atuação particular, que possui tempo de validade, metas variáveis e um processo decisório permeado por interesses e relações de poder nem sempre claros.

Currently, the issue of identity emerges as a central concept in the studies regarding the singularities of individuals at work. Although the conceptual conceptions are different, they refer to the representations that individuals elaborate about themselves and others, being constructed in relation with the other, as a result of several socialization processes. Therefore, the organizations may be considered a privileged space of construction of identities. The research aims at comprehending how the heads of departments build their identities at work. Heads of academic departments of two federal universities in Minas Gerais were interview, and their depositions were analyzed by means of thematic analysis. The depositions indicate the configuration of a multifaceted identity, once the environment in which they work confers upon them and requires a specific performance, with a term, variable targets, and a decision-making process mixed with interests and power relations which are not always clear.

Insertion of the psychologist in a Social Assistance Reference Center - CRAS

O Sistema Único de Assistência Social (SUAS) é concretizado nos Centros de Referência da Assistência Social (CRAS), espaços públicos estatais que ofertam serviços de Proteção Social Básica de caráter preventivo. O objetivo deste trabalho é refletir sobre a atuação do psicólogo no CRAS/SUAS a partir da experiência de campo em dois municípios de pequeno porte de Minas Gerais/Brasil. Espera-se promover uma reflexão sobre a inserção de tal profissional nesse novo contexto.

The Unified System of Social Assistance (SUAS) operates through the Social Assistance Reference Centers (CRAS), public spaces of the government responsible for the provision of services of Basic Social Protection of a preventive nature. The aim of this paper is to discuss the work of the psychologist in CRAS/SUAS, based on the field experience in two small municipalities of the state of Minas Gerais/Brazil. The expectation is to promote a discussion on the insertion of such professional in this new context.