Nova Perspectiva Sistêmica

Fourfold Vision in Practice: Data, Theory, Intuition and the Art of Therapy

Este artigo descreve uma abordagem terapêutica inspirada tanto pela obra de Gregory Bateson, quanto pelo conceito “visão quádrupla” proposto pelo poeta e místico William Blake. Uma visão quádrupla envolve o uso de dados, teoria e intuição em um processo estético. Ela propõe uma maneira de pensar os elementos da prática como sendo partes interconectadas e igualmente importantes de uma teia estética, mais do que partes ou domínios isolados que precisam ser agregados e encaixados numa estrutura formal e rígida. De modo bastante significativo, esta abordagem oferece ao terapeuta meios de incorporar sua experiência interna - inclusive sua intuição - em um processo coerente que também envolve o uso de teoria e de dados de pesquisa. As quatro dimensões da visão - a visão quádrupla - interagem e criam um desdobramento iterativo. Mas não deixa de ser um tanto complicado se deslocar de partes e todos para relações e processos! Neste sentido, o artigo também apresenta um estudo de caso com o intuito de oferecer algumas pistas sobre como a visão quádrupla pode ser usada para informar e refletir na prática terapêutica.

This paper describes the use of a therapeutic approach that has been inspired by the work of Gregory Bateson and the concept of ‘Fourfold Vision’ described by the poet and mystic, William Blake. The fourfold vision approach incorporates the use of data, theory and intuition within an aesthetic process. It offers a way of thinking about elements of practice as being equally important interconnected parts of an aesthetic whole rather than separate parts or domains that all need to be attended to in a formal or rigid structure. Significantly, this approach offers a means of incorporating the inner experience of the therapist, including intuition, within a coherent process that also incorporates theory and data. The four ways of seeing interact to create an iterative unfolding. Conveying a shift from parts and wholes to relationships and processes is so tricky! A case study is provided that offers some signposts to how fourfold vision can be used to reflect upon and inform practice.

Polyphonies: Songs to talk

O trabalho com adolescentes normalmente é um desafio para os profissionais nas intervencões sociais. Neste artigo os autores relatam como se desenvolveu o proceso de construção de uma metodología de trabalho com adolescentes utilizando a música e as ideias pós-modernas do Construcionismo Social, as Práticas Colaborativas e Dialógicas e a Terapia Narrativa. Além de detalhar a metodología que nomearam como “cancionear”, narram em primeira pessoa como o proceso afetoou-os, gerando mudanças e novas transformações neles e no ambiente à sua volta. O artigo tem a intenção de pôr em diálogo tanto a metodología como as histórias contadas, de forma que ambas gerem novas reflexões e conversações.

Working with teenagers is a real challenge for social workers. In the present article, the authors describe the methodology used with teenagers, namely music, post-modern social constructionism, collaborative dialogue sessions and narratives practice. They also describe first hand and in a more profound sense the methodology, using the term "cancionear" (song-versation). This methodology generates changes and personal transformations not only within the teenagers themselves but around their environment too. The article tries to discuss both methodology and the story-telling, giving the chance for new thoughts and conversations to arise from them.

The relational expert in family therapy oriented by a social constructionist epistemology

Este artigo descreve algumas reflexões e questionamentos sobre a postura do não saber em terapia colaborativa. A postura do não saber é sempre útil? Os conhecimentos prévios do terapeuta devem, necessariamente, serem silenciados para se obter uma relação colaborativa? Essas e outras questões são trabalhadas e fundamentadas teoricamente ao longo do artigo. Buscamos descrever diferentes sentidos relacionados à postura do não saber e as implicações que decorrem desses sentidos na prática do terapeuta familiar. Por meio de uma análise teórica, apresentamos como conclusão a postura do especialista relacional como uma possibilidade inserida na terapia de fundamentação epistemológica construcionista social e, também, como uma postura que pode manter a responsividade e a colaboração entre terapeuta e cliente. Esperamos com este artigo contribuir para o início de um diálogo no campo que reconheça as especialidades tradicionais, ou seja, os conteúdos específicos de conhecimentos dos terapeutas, como potencialmente úteis, a depender do modo como são utilizadas na prática da terapia familiar.

This article describes some reflections and questions about the not-knowing stance in collaborative therapy. Is this stance always useful? Should therapists’ previous knowledge of necessarily be silenced in order for a collaborative relationship to be obtained? These questions, as well as others, are reflected on, and theoretically sustained throughout the article. We seek to describe different meanings related to the not-knowing stance, and to reflect on their implications for the practice of family therapy. By means of a theoretical analysis of the concept, we conclude that the stance of a relational expert is a possibility in face of social constructionist epistemology. Additionally, we describe how this stance can work for the maintenance of the responsivity and collaboration between therapist and client. We hope that this article is a contribution for the start of a dialogue in the field, where traditional expertise (i.e., therapists’ particular specialized knowledge) is regarded as potentially useful, depending on how they are used in the practice of family therapy.

Group intervention with women whose pregnancy is due to sexual violence: a social constructionist view

O artigo aborda uma proposta de intervenção grupal com mulheres que tiveram sua gestação decorrente de violência sexual. Como uma configuração familiar contemporânea, a complexidade das famílias que surgem neste contexto requer um estudo de suas peculiaridades. O referencial Construcionista Social foi adotado na compreensão do conteúdo conversacional surgido no grupo, que abordou temáticas sugeridas pelas participantes para discutir aspectos relacionados à maternidade. A análise desses achados apontou quatro categorias, as quais envolveram: os impactos da violência sobre a gravidez, o processo de se tornar mãe, a separação entre agressor e bebê e o grupo como espaço de compartilhamento. A intervenção grupal foi um espaço coletivo para elaboração de vivências traumáticas e foi visto como positivo pelas participantes. A construção social de gênero possibilitou a crítica ao papel materno estereotipado e a problematização sobre a naturalização da violência sexual como prerrogativa masculina. Concluiu-se que as participantes compreendem a maternidade como um processo em construção, permeado de desafios.

The study approaches a group intervention proposal, with women who had their pregnancy due to sexual violence. As a contemporary family configuration, the complexity of the families that come up in this context demands a study of its peculiarities. The Social Constructionist referential was adopted in the comprehension of the conversational contents emerged in the group, which approached themes suggested by the participants to discuss aspects related to maternity. The analysis of the results pointed out four categories which involved: the impacts of violence on pregnancy, the process of becoming a mother, the emotional separation between the aggressor and the baby, and the group as a collective space for sharing. The group intervention was a collective space for the elaboration of traumatic experiences and was seen as positive by the participants. The gender social construction enabled the criticism to the stereotyped maternal role and the questions about the naturalization of the sexual violence as a masculine prerogative. It was concluded that the participants understand maternity as a process in construction, permeated by challenges.

Professional Perspectives on Institutional Embracement of Children and Adolescents and on Family Reintegration

Diante da realidade do acolhimento institucional de crianças e adolescentes em nosso país, este estudo visa à verificação da perspectiva dos profissionais que atuam nessas instituições sobre as famílias e a reintegração familiar. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas com três profissionais. Na análise dos dados, adotaram-se como pilares teóricos os fundamentos da Teoria Sistêmica e da Psicologia Positiva, utilizando-se como eixos de análise a atuação multidisciplinar, os fatores de proteção e risco para a reintegração familiar, as vulnerabilidades dessas famílias e os caminhos possíveis para fortalecer sua resiliência. Fatores como vulnerabilidade social, repetição transgeracional da violência e a permanência dos motivos que levaram ao abrigamento destacaram-se na fala dos participantes deste estudo. Constatou-se a necessidade de atuação de equipes multidisciplinares qualificadas para lidar com situações tão complexas.

Considering the reality of institutional embracement of children and adolescents in our country, this study aims to verify the perspectives of professionals working in these institutions on these families and family reintegration. Semi-structured interviews were carried on with three professionals. In data analysis, Systemic Theory and Positive Psychology fundamentals were adopted as theoretical pillars, using as analytical categories multidisciplinary team performance, protection and risk factors for family reintegration, vulnerabilities of these families and possible ways to strengthen their resilience. Factors such as social vulnerability, transgenerational transmission of violence and the permanence of the reasons for embracement were highlighted by the participants of this study. It was noted the need of expertise of multidisciplinary teams, which should be qualified to deal with such complex situations.

Weaving stories, strengtehening bonds: a genogram experience in a multifamily group

Esse artigo tem como objetivo discutir o uso de genogramas em grupos multifamiliares. Para tanto, apresenta um relato de experiência situada em um serviço semi-intensivo de saúde mental de um hospital psiquiátrico de alta complexidade do Sistema Único de Saúde - SUS. Assumindo o Construcionismo Social como referencial teórico, tem os aspectos relacionais e interpsíquicos como pontos de partida para a discussão, assim como a centralidade da linguagem na construção social da realidade. As considerações reiteram a força idiossincrática do genograma como recurso generativo e transformador em grupos multifamiliares.

This article aims to discuss the use of genograms in multifamily groups. To do so, it describes an experience conducted in a semi-intensive mental health service of a highly complex psychiatric hospital within Brazil’s Unified Health System - SUS. Departing from Social Constructionism as a theoretical reference, relational and intrapsychic aspects are the starting points for the discussion, as well as the centrality of language in the social construction of reality. The considerations reiterate the idiosyncratic force of the genogram as a generative and transforming resource in multifamily groups.

Collaborative Relationships - Collaborative practices at work

Esse artigo apresenta a construção e realização de um trabalho no ambiente corporativo, na área de desenvolvimento organizacional, a partir de uma visão sistêmica pós-moderna, utilizando, dentre outros, recursos das abordagens colaborativas e narrativas. O objetivo principal do trabalho foi buscar alternativas para incrementar produtividade e inovação através de melhores relacionamentos e práticas que colocam as pessoas em primeiro plano, autoras e atores de processos que beneficiam a si mesmas, aos colegas e à empresa.

This article presents the construction and execution of a work in a corporative environment, related to the organizational development area, from a post-modern systemic view, using, among others, resources of collaborative and narrative approaches. The main purpose of this work was to search for alternatives to increase productivity and innovation through better relationships and practices that consider people in the first place, as authors and actors of the processes that bring benefits to themselves, their co-workers and to the company.

Obesidade, família e transgeracionalidade: diálogos integrativos

Uma boa conversa, possível caminho para compreender a mente

Percepções dos trabalhadores da construção civil do Rio de Janeiro sobre a questão de gênero