Nova Perspectiva Sistêmica

Reflecting processes in the classroom: broadening perspectives and encouraging better relationships

Neste artigo darei ênfase a uma das contribuições de Tom Andersen em meu trabalho: a inclusão dos processos reflexivos no contexto escolar, pela apresentação de uma pesquisa-ação realizada em um colégio particular com professores, alunos e seus pais. Iniciei esta jornada a partir da demanda de uma escola interessada em fornecer possibilidades de ampliação da percepção e descrição que professores tinham de seus alunos - muitas vezes marcadas por denotações negativas e depreciativas. A perspectiva do construcionismo social, a filosofia colaborativa e a proposta dos processos reflexivos nortearam a construção deste estudo, cujo objetivo foi a criação de um espaço de conversação dialógica para a promoção de melhores relações entre professores-alunos e alunos-alunos. A aplicação desse modelo na sala de aula mostrou-se viável e útil na construção de um ambiente de convivência mais harmonioso, capaz de gerar questionamentos e possibilidades, dando visibilidade a aspectos de vida dos participantes que não eram percebidos por eles antes desta experiência.

En este artículo enfatizaré una de las contribuciones de Tom Andersen en mi trabajo: la inclusión de procesos reflexivos en el contexto escolar, al presentar una investigación-acción realizada en una escuela privada con maestros, estudiantes y sus padres. Comencé este esta jornada a partir de la demanda de una escuela interesada en proporcionar posibilidades para expandir la percepción y la descripción que los maestros tenían de sus alumnos, a menudo marcada por denotaciones negativas y despectivas. La perspectiva del construccionismo social, la filosofía colaborativa y la propuesta de procesos reflexivos guiaron la construcción de este estudio, cuyo objetivo era crear un espacio de conversación dialógica para promover mejores relaciones entre profesores-alumnos y alumnos-alumnos. La aplicación de este modelo en el aula demostró ser viable y útil en la construcción de un entorno de vida más armonioso capaz de generar preguntas y posibilidades, dando visibilidad a los aspectos de la vida de los participantes que no eran percibidos por ellos antes de esta experiencia.

In this article, I will focus on a Tom Andersen’s contribution in my work including the reflecting processes in a school context, presenting a research-action conducted in a private school in Sao Paulo with teachers, students and their parents. I started this journey based on the demand of a school which was interested in providing the possibilities to broaden perception and characterization that the teachers had about their students - on which many times were marked by negative and depreciative denotations. The perspective of the social construction, the collaborative philosophy and the purpose of the reflecting processes were the base of this study with an objective to create a space for dialogic conversations that would enable the improvement of relationships between teachers-students and students-students. The application of this model in the classroom was proved to be viable and useful to create a friendly context to generate questions and possibilities, giving visibility to aspects of the participants’ life that weren’t noticed by them before going through this experience.

Reflective Responsivity: a concept to creative means of transformation in collaborative-dialogical practices

Este artigo descreve experiências no contexto da terapia colaborativa-dialógica, que tocaram minha curiosidade e criatividade. Sentimentos que me fizeram refletir sobre minha prática e buscar autores que me ajudassem a desenvolver uma descrição para o que veio a se tornar um conceito para o diálogo. Encontrei em autores das práticas dialógicas as articulações que precisava para amadurecer aquilo que vinha sentindo na prática. Responsividade Reflexiva é um conceito que investiga com as pessoas os processos espontâneos pelos quais respondem a uma interação. Este conhecimento se transforma para a construção de respostas mais úteis aos relacionamentos da pessoa.

El presente artículo describe experiencias en contexto de terapia dialógica colaborativa, que han instigado/ han tocado/han despertado mi curiosidad y creatividad. Sentimientos que me han inclinado a reflejar sobre mi práctica y buscar autores que me ayuden en el desarrollo de una descripción para lo que se volvió un concepto para el diálogo. Encontré en autores de las prácticas dialógicas las articulaciones que necesitaba para madurar lo que estaba sintiendo en la práctica. Responsividad Reflexivo es un concepto que investiga de manera conjunta los procesos espontáneos por los cuales las personas responden a una interacción. Este conocimiento se transforma para la construcción de respuestas más útiles a los relacionamientos de la persona.

This paper describes experiences in the context of collaborative dialogical therapy, that touched my curiosity and creativity, feelings that made me reflect about my practice and seek authors to help me develop a description to what became a concept for dialogue. I found in the authors of collaborative practices the articulations that I needed to mature those feeling from my practice. Reflective Responsivity is a concept that investigates with people about the spontaneous processes through which they respond to an interaction. This knowledge transforms through the construction of more useful responses to the person's relationships.

Weaving networks, building bridges: attending a family of migrants in the clinic of Noos Institute

Neste artigo compartilhamos os desafios que vivenciamos no atendimento em terapia familiar a uma família de migrantes na Clínica Social do Instituto Noos, em São Paulo. A família, de origem boliviana, era composta de mãe e seus três filhos com idades entre 7 e 11 anos. No início do processo, os quatro moravam em um centro de acolhimento sigiloso, uma vez que a mãe havia sofrido agressões e ameaças violentas do seu ex-marido, pai dos três meninos. Acolher na nossa clínica uma família de migrantes que, naquele momento, morava em abrigo sigiloso, foi uma experiência inédita para nós, que gerou muitas interrogações e demandou muita criatividade e flexibilidade para podermos estar juntos e promover a conversação em um contexto tão especial. Ao longo do processo, pudemos refletir sobre o quanto de nossas crenças e a nossa postura, inspiradas no Construcionismo Social e nas práticas colaborativas, nos instrumentalizaram para podermos desenvolver este trabalho numa situação tão nova e desafiadora. Podemos destacar a nossa disposição em nos colocar em posição de não saber, ao mesmo tempo ampliando a escuta e a nossa disponibilidade para acolhê-los em suas dores e dilemas tão singulares e tão estrangeiros para nós.

En este artículo compartimos los desafíos que experimentamos al brindar terapia familiar a una familia de migrantes en la Clínica Social del Instituto Noos, en São Paulo. La familia, de origen boliviano, estaba compuesta por una madre y sus tres hijos de entre 7 y 11 años. Al comienzo del proceso, los cuatro vivían en un centro de protección reservado, ya que la madre había sufrido agresiones y amenazas violentas por parte de su ex esposo, padre de los tres niños. Dar la bienvenida a una familia de migrantes a nuestra clínica fue, para nosotros, una experiencia sin precedentes, que generó muchas preguntas y exigió mucha creatividad y flexibilidad para poder estar juntos y promover la conversación en un contexto tan especial. A lo largo del proceso, pudimos reflexionar sobre cuánto de nuestras creencias y posturas, inspiradas por el construccionismo social y las prácticas colaborativas, fueron eficaces al proporcionarnos las herramientas para desarrollar este trabajo en una situación tan nueva y desafiante. Resaltamos nuestra voluntad de ponernos en una posición de no saber, y al mismo tiempo de expandir la escucha y afirmar nuestra voluntad de acogerlos en sus dolores y dilemas tan únicos y tan extranjeros para nosotros.

In this article, we share the challenges of the experience in attending a family of migrants at the Social Clinic of Instituto Noos, in São Paulo. The family, of Bolivian origin, consisted of a mother and her three children aged between 7 and 11 years. At the beginning of the process, the four lived in a secretive shelter, since the mother suffered aggression and violent threats from her ex-husband, father of the kids. To host in our clinic a family of migrants who, at that time, lived in a secret shelter, was an unprecedented experience for us, which generated many questions and required a lot of creativity and flexibility to be able to be together and promote a conversation in such a special context. Throughout the process, we were able to reflect on how much of our beliefs and our posture, inspired by Social Constructionism and collaborative practices, provided us with the tools to develop this work in such a new and challenging situation. We can highlight our willingness to put ourselves in the position of not knowing, at the same time expanding listening and our disposition to acknowledge their pains and dilemmas, so unique and so strange to us.

Restorative practices and everyday conflicts

Este artigo consiste em um ensaio teórico sobre Justiça Restaurativa (JR) e o uso de seus princípios diante de conflitos cotidianos. Partindo do entendimento de que é na relação com o outro que produzimos conflitos, apresentamos brevemente noções de conflito como construção social, o desenvolvimento da JR e práticas restaurativas no Brasil e no mundo e, por fim, tecemos reflexões e indagações sobre os efeitos que a utilização dos princípios restaurativos podem produzir quando transpomos seu uso para nossas relações cotidianas.

Este artículo consiste en un ensayo teórico sobre Justicia Restaurativa (JR) y el uso de sus principios frente a los conflictos cotidianos. Partiendo del entendimiento de que es en la relación con el otro donde producimos conflictos, presentamos brevemente nociones de conflicto como la construcción social, el desarrollo de JR y las prácticas restaurativas en Brasil y en el mundo y, finalmente, hacemos reflexiones y preguntas sobre los efectos que El uso de principios restaurativos puede producirse cuando transponemos su uso a nuestras relaciones diarias.

This paper consists of a theoretical essay on Restorative Justice (RJ) and the use of its principles in the face of everyday conflicts. Starting from the understanding that it is in the relationship with the other that we produce conflicts, we briefly present notions of conflict such as social construction, the development of RJ and restorative practices in Brazil and in the world and, finally, we make reflections and inquiries about the effects that the use of restorative principles can produce when we transpose their use to our daily relationships.

Rethinking practices: women's police station as a dialogic space for preventing conjugal violence

Neste estudo, trata-se de um ensaio teórico cujo objetivo é discutir o papel das delegacias especializadas de atendimento à mulher (DMs), a partir do olhar da Psicologia com enfoque de gênero, reflexivo e sistêmico. As DMs desenvolvem procedimentos relativos à apuração de infrações cometidas mediante violência doméstica ou familiar, nos termos da Lei 11.340/2006. No entanto, neste artigo busca-se enfatizar as DMs também como um espaço de fortalecimento das medidas integradas de prevenção a esse tipo de violência, trazendo foco para o eixo preventivo instituído pela referida lei. Para tanto, foi discutida a complexidade do fenômeno da violência conjugal, bem como apresentadas algumas possibilidades de atuação policial, baseadas na segurança cidadã, que promovam discussões sobre a complexidade da violência conjugal e os processos culturais que a naturalizam. Entende-se, ainda, que estes serviços só podem ser oferecidos a partir da capacitação continuada dos/as policiais que atuam nas DMs.

Este estudio es un ensayo teórico que tuvo como objetivo discutir el papel de las estaciones de policía especializadas para el cuidado de las mujeres (DM), desde la perspectiva de la psicología con un enfoque de género, reflexivo y sistémico. Las DM desarrollam los procedimientos legales relacionados con la investigación de infracciones cometidas a través de la violencia doméstica o familiar, bajo los términos de la Ley 11.340/2006. Sin embargo, este artículo busca enfatizar las DMs también como un espacio para fortalecer las medidas integradas para prevenir este tipo de violencia, enfocándose en el eje preventivo establecido por esa ley. Por lo tanto, se discutió la complejidad del fenómeno de la violencia conyugal, así como algunas posibilidades de acción policial, basadas en la seguridad ciudadana, que promueven discusiones sobre la complejidad de la violencia conyugal y los procesos culturales que la naturalizan. También se entiende que estos servicios solo se pueden ofrecer en base a la capacitación continua de los oficiales de policía que trabajan en las DMs.

This study, a theoretical essay, aimed to discuss the role of women police stations (DMs), from the perspective of psychology with a gender, reflective and systemic approach. The DMs develop legal procedures for investigating violations committed through domestic or family violence, under the terms of the 11.340/2006 Law. However, this article also emphasizes the DMs as a space for strengthening integrated preventing actions of this type of violence, focusing on the preventive axis established by the law. Therefore, the complexity of the phenomenon of conjugal violence was discussed, and some possibilities for police action were presented, based on citizen security, that promote discussions about the complexity of conjugal violence and the cultural processes that naturalize it. It is also understood that these services can only be offered based on the continuous training of police officers working in the DMs.

Conflicts between parents and children knock on the door of the child protective council

Neste artigo busca-se refletir sobre questões contemporâneas que podem estar contribuindo para certo sentimento de perda de autoridade parental, relatado por um número considerável de pais e mães que procura o Conselho Tutelar indagando-se, também, sobre o papel do referido órgão perante tais situações. A partir da compreensão da autoridade parental como relacionada ao lugar genealógico ocupado pelos responsáveis no que tange à transmissão geracional, foi possível circunscrever, com o apoio da bibliografia utilizada, alguns fatores contemporâneos que poderiam colaborar para o quadro aqui apresentado. Destacam-se, no trabalho, o (des)entendimento sobre as leis de proteção à infância, a medicalização da vida, o estreitamento das fronteiras geracionais e os meios de comunicação de massa. Conclui-se que o Conselho Tutelar deve fornecer apoio para que os responsáveis possam efetuar a transmissão geracional, o que certamente não significa ocupar o lugar deles.

Este artículo pretende reflexionar sobre temas de actualidad que pueden contribuir a cierta sensación de pérdida de la autoridad de los padres, por un numero considerable de madres y padres que buscan el Consejo Tutelar, cuestionando también acercade el papel de ese órgano vis-á-vis tales situaciones. Basado en la comprensión de la autoridad de los padres en relación con el lugar genealógico ocupado por responsables con respecto a la transmisión generacional, fue posible poner de relieve, con el apoyo de la bibliografía, algunos factores contemporáneos que podríam colaborar con el cuadro presentado aquí. Se destacan en el trabajo, la (mal)entendido en las leyes de protección del niño, la medicalización de la vida, el estrechamiento de las fronteras generacionales y los medios de comunicación. Se concluye que el Consejo Tutelar debería proporcionar apoyo para que los responsables puedan hacer la transmisión generacional, que sin duda no significa el Consejo ocupar el lugar de ellos.

This article seeks to reflect on contemporary issues that may be contributing to a certain feeling of loss of parental authority, reported by a considerable number of mothers and fathers who seek the Child Protective Council inquiring, also, about the role of that organ vis-à-vis such situations. Understanding parental authority as related to the genealogical place occupied by parents with respect to generational transmission, it was possible to be limited, with the support of the bibliography used, some contemporary factors that could collaborate to the framework presented here. Stand out in work, the (mis)understanding on child protection laws, the medicalization of life, the narrowing of the generational borders and the mass media. It is concluded that Child Protective Council should provide support so that those parents can make the generational transmission, which certainly does not mean take the place them.

The construction of parenting after marital dissolution and parenting workshops

O presente estudo é uma pesquisa qualitativa em que o objetivo é descrever as percepções de pais e filhos que participaram das Oficinas de Parentalidade acerca da construção do exercício da parentalidade após a dissolução conjugal e as reverberações da participação nas oficinas em suas relações. O método utilizado foi o de estudo de casos múltiplos. Integraram este estudo três famílias compostas por pais, mães e filhos biológicos que participaram da Oficina de Parentalidade em uma cidade do interior de Minas Gerais. Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se entrevistas semiestruturadas para pais e filhos. Os dados foram analisados segundo a técnica de análise de conteúdo. Pôde-se perceber o caráter emaranhado das relações conjugais e parentais e, também, a forma como a naturalização de papéis maternos e paternos repercute na construção da parentalidade, favorecendo conflitos de lealdade principalmente nas famílias que vivenciam processos litigiosos. Há um grande esforço tanto de pais quanto de filhos para se adaptarem às mudanças advindas da separação, sendo a Oficina de Parentalidade um importante instrumento de suporte às famílias.

Este estudio es una investigación cualitativa cuyo objetivo es describir las percepciones de los padres y los niños que participaron en los Talleres para padres sobre la construcción del ejercicio de crianza después de la disolución matrimonial y la reverberación de la participación en talleres en sus relaciones. El método utilizado fue de múltiples estudios de caso. Este estudio incluyó a tres familias compuestas por padres, madres y niños biológicos que participaron en el "Taller de Crianza" en una ciudad del interior de Minas Gerais. Como instrumento de recolección de datos, se utilizaron entrevistas semiestructuradas para padres e hijos. Los datos se analizaron de acuerdo con la técnica de análisis de contenido. Fue posible percibir el carácter enredado de las relaciones matrimoniales y parentales y, también, la forma en que la naturalización de los roles maternos y paternos afecta la construcción de la crianza de los hijos, favoreciendo conflictos de lealtad, especialmente en las familias que experimentan litigios. Tanto los padres como los niños hacen un gran esfuerzo para adaptarse a los cambios que vienen con la separación, y el Taller de Padres es una herramienta de apoyo importante para las familias.

This study is a qualitative research whose objective is to describe the perceptions of parents and children who participated in Parenting Workshops about the construction of parenting exercise after marital dissolution and the reverberation of participation in workshops in their relationships. The method used was of multiple case studies. This study included three families composed of fathers, mothers and biological children who participated in the “Parenting Workshop” in a city in the interior of Minas Gerais. As a data collection instrument, semi-structured interviews were used for parents and children. Data were analyzed according to the content analysis technique. It was possible to perceive the tangled character of marital and parental relations and also, the way in which the naturalization of maternal and paternal roles impacts on the construction of parenting, favoring conflicts of loyalty, especially in families that experience litigation. There is a great effort from both parents and children to adapt to the changes that come with separation, and the Parenting Workshop is an important support tool for families.

O Silêncio dos Homens

Os Vingadores - Ultimato: os super-heróis também choram, envelhecem e morrem!

Pelos Caminhos do Diálogo Aberto: reflexões sobre aprender, praticar e formar profissionais no contexto da saúde mental no Brasil

**Novis, A. L. (Org). (2019). Dando Asas às Narrativas - O encontro das histórias de vida com as narrativas literárias em diferentes contextos. Rio de Janeiro: Editora Jaguatirica**

Comunidades heterogêneas, produção do comum e acolhimento ao incomum