Actualidades en psicología

Metáforas y significados no literales: tendencias recientes en la investigación neuropsicológica

Objetivo. Realizar una revisión de las investigaciones recientes sobre el procesamiento de metáforas y significados no literales desde una perspectiva neuropsicológica. Procedimiento. Se realizan consideraciones teóricas sobre las investigaciones, se señalan tendencias y posibles líneas de investigación para el futuro. Conclusión. Existe poca coherencia en el tratamiento del tema, dado que frecuentemente se analizan fenómenos que si bien están relacionados no son propiamente metáforas. Se evidencia un total divorcio respecto a las teorías de corte cognitivo.

Objective. The author makes a survey of the recent research in metaphors and nonliteral meaning from a neuropsychological perspective. Procedure. A theoretical evaluation is made, different tendencies are identified and possible lines of research for the future are considered. Conclusion. Typically, related phenomena are confused with metaphors. There is a total divorce between neuropsychological and cognitive approaches.

Microsociología de la interacción y constitución del sí mismo en la vivencia comunitaria neopentecostal

El siguiente artículo versa sobre los procesos de construcción del sí mismo en el contexto de la interacción religiosa del culto neopentecostal. El diálogo entre microsociología, antropología y psicología social que se gesta en el estudio invita a enfrentar interdisciplinariamente -en un esfuerzo de exploración- las vías comprensivas e interpretativas de diversos fenómenos sociales, y específicamente el fenómeno de la construcción de sentido/constitución de sí, desde la interacción religiosa situada. Con una triangulación metodológica -entrevista, observación y análisis de discurso- hemos llegado a la constatación de tipos y dinámicas de interacción social que apuntan a la constitución de un sí mismo trasladado, desarraigado, altamente replegado y sobrepasado por esas dinámicas. Encontramos que la interacción del acontecer rebasa la interacción desde la referencia social por las vías de la imaginación trascendente/emotiva y que el principio de jerarquía se muestra recurrente en todas las direcciones de la constitución de sí y de comunidad.

This article deals with processes of self-identity constitution in neopentecostal religious interaction. The proposed dialogue between microsociology, anthropology and social psychology underlying the exploration is an invitation to face an interdisciplinary discussion regarding social phenomena, and specifically the phenomenon of self constitution and the construction of meaning in localized religious interaction. By means of a triangular methodology -interview, observation and discourse analysis- this study found interactive trends and dynamics showing a transferred, uprooted self, surpassed by such interactive dynamics. The study shows that event-interaction overrides socially-referred interaction via a transcendental/emotional imaginary. This study also shows that hierarchical principles recurred in every point of self constitution and the construction of community.

Construcción social de la juventud y el papel percibido de los medios desde la perspectiva de los jóvenes

El estudio busca indagar en las representaciones de la juventud por parte de jóvenes de dos situaciones sociales urbanas diferentes. Para su realización se llevaron a cabo cuatro grupos de discusión, dos con jóvenes de una situación social asalariada-subalterna (SSS) y dos grupos con jóvenes de una situación social profesional-gerencial (SSP), con edades entre 15 y 17 años de colegios públicos y privados, de San José, Costa Rica. Se distinguen los modelos de significación cultural del fenómeno adolescente, recurriendo al método de análisis de la grounded theory. Se identifica una estructura de comprensión general de la juventud , ligada a la autocomprensión en tanto grupo cultural- generacional y como periodo del curso de vida propias de una sociedad modernizada, resultando la juventud el principal bastión de éste proceso de modernización. Igualmente, el periodo juvenil solo se comprende en el marco de las relaciones intergeneracionales. Particularmente en la relación de la pareja parental e hijos, recurriendo a procesos propios de la identidad social. Los medios de comunicación y la industria cultural juegan un papel central, de carácter pernicioso.

The present study seeks to inquire the representations about youth from the youth perspective of two different urban social situations. Four discussion groups were elaborated, two of them with youngsters of a subordinate-wageworker social situation (SSS) and two groups of youngsters within a management-professional situation (SSP). The participants of all groups were between 15 and 17 years old, from private and public high schools in San José, Costa Rica. This study seeks to distinguish the models of cultural signification of the adolescent phenomenon, for which the analysis method of the ground theory was resorted. The results distinguish a general comprehension structure: self-definition as generationalcultural group and a life course period that is part of a modernized society, resulting the youth in the principal stronghold of this modernization process. The youth period is only understood in the frame of intergenerational relations; in particular in the parent-son relationship, with attention to the social identity processes. Mass media and the cultural industry play a central role, of a pernicious character.

Motivación en el trabajo: viejas teorías, nuevos horizontes

A pesar de tratarse de uno de los constructos centrales en psicología de las organizaciones y del trabajo, la investigación y el desarrollo de nuevas teorías en motivación laboral han disminuido considerablemente en los últimos años. Varios autores atribuyen esta situación al dominio ejercido por las teorías clásicas y plantean la necesidad de desarrollar nuevos enfoques teóricos y nuevas estrategias metodológicas con el fin de revitalizar el campo adecuándolo a las condiciones vigentes en la actualidad. En este trabajo se analizan algunas de las críticas más importantes dirigidas a las teorías de la motivación -principalmente a las teorías de procesos-, prestando especial atención a aquélla que indica que estas teorías han fallado sistemáticamente al analizar los efectos potenciales del tiempo sobre los componentes más importantes de la teoría. Sobre la base de esta crítica la tesis principal que se sostiene y defiende en este artículo es que la motivación laboral apenas ha sido estudiada como proceso. Por otra parte, se presentan enfoques alternativos para el estudio de la motivación centrados principalmente en el estudio del comportamiento dinámico y complejo del fenómeno.

Despite of being one of the central concepts in organizational psychology, research and development of new theories in work motivation have decreased considerably in recent years. Several authors suggest that this situation is the result of the dominating role that traditional theories of work motivation have exerted, and they indicate the necessity to develop new theoretical approaches and methodologies to revitalize the field. This article analyzes one of the most important criticisms directed toward the theories of processes and emphasizes on those criticisms that underline that work motivation theories generally failed to incorporate time as an important variable affecting the most relevant components of the theory and the people’s motivation. Our main conclusion is that work motivation has barely been studied as a process. Therefore, we present alternative approaches for the study of work motivation as a dynamic and complex phenomenon.

Funcionamiento diferencial del ítem en pruebas de matemática para educación media

El tema de esta investigación concierne al funcionamiento diferencial de los ítems (FDI) y sus posibles fuentes en la población de estudiantes reportados con conductas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), en la prueba de Matemática de Bachillerato en Educación Media del sistema educativo formal. En la actualidad, esta temática del FDI es fundamental en el proceso de validación de pruebas con propósitos de selección, promoción y certificación. A pesar de tal relevancia, en Costa Rica no existen estudios en este campo. Por ello, dentro de este contexto y necesidades, se pretende brindar, por un lado, un aporte metodológico al demostrar las potencialidades estadísticas del método Mantel Haenszel para identificar el FDI y, por el otro, aportar algunos presupuestos teóricos sobre FDI en la población reportada con conductas del TDAH, así como generar hipótesis para prevenir el FDI en futuras pruebas de matemática.

The topic of this research concerns al differential item functioning (DIF) and its explanation for items in Math exam from the Costa Rican national exit tests in Secondary Education. Nowadays, the theme of DIF is one central issue in test validation, considering the wide use of tests for selection, promotion and certification purposes in the educational field. Despite that importance, research about identifying DIF or its sources has not been carried out in Costa Rica. In this context and considering this need, is that this study aims to contribute, in one hand, to provide a methodological approach for a more comprehensive study of DIF and its explanations, and, in the other hand, to generate some theoretical hypotheses about sources of DIF for the population of students enlisted with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Hypotheses that can also be useful to control, a priori, DIF in future tests of Math.

Intergroup prejudice: its causes and cures

Prejudice, discrimination and intergroup conflict

Between neural networks and social networks: between recognition and discrimination