Temas em Psicologia

Innovation and technology to shake up psychological science

Las nuevas tecnologías en la rehabilitación neuropsicológica y evaluación

There is increasing use of technological innovations in assessment and neuropsychological rehabilitation in research and clinical practice. Thus, the purpose of this narrative review is to present what and how new technologies has been historically embedded in clinical and experimental neuropsychology, with a demonstrated academic production increased in the last 10 years. The literature presents that neuropsychological assessment highlights the use of computerized versions of instruments which traditionally are used in pencil and paper; cognitive simulations, artificial intelligence, and problem solving tasks. However, computerized tests are the most established technologies in this field. Further, a considerable part of the studies are performed in adults and elderly people, but few validations in children. In rehabilitation, the use of new technologies is more diversified, such as electronic devices and cell phones, tablet computers, video games, virtual reality, robots, and videofeedback neurofeedback, transcranial direct current stimulation, among others. In neuropsychological rehabilitation, the new technologies have facilitated the development of compensatory strategies and real-world simulations. From this review we discuss the new possibilities of technological interfaces in neuropsychology, as well the need for development and validation of computerized batteries and more dynamic and versatile rehabilitation protocols.

Nas últimas décadas, observa-se um crescente uso de inovações tecnológicas na avaliação e reabilitação neuropsicológica em pesquisas e na prática clínica. Sendo assim, o objetivo da presente revisão narrativa é apresentar quais são e como as novas tecnologias vem sendo inseridas historicamente na neuropsicologia clínica e experimental, com um aumento da produção acadêmica evidenciada nos últimos 10 anos. A literatura evidencia que a avaliação neuropsicológica destaca o uso de versões computadorizadas de instrumentos, que tradicionalmente utilizavam o lápis e papel; simulações cognitivas; inteligência artificial; e tarefas de resolução de problemas. Contudo, a que se mostra mais consolidada é o uso de baterias de testes computadorizados. Além disso, uma parte considerável de estudos é feito com adultos e idosos, sendo as validações para crianças mais escassas. Na reabilitação, o uso de inovações tecnológicas se mostra mais diversificado, tais como a utilização de dispositivos eletrônicos e celulares, computadores e tablets, videogames, realidade virtual, robôs, videofeedback e neurofeedback, estimulação transcraniana por corrente contínua e direta, entre outros. Na reabilitação neuropsicológica, as novas tecnologias têm facilitado o desenvolvimento de estratégias compensatórias e simulações de situações do cotidiano. A partir desta revisão discute-se sobre as novas possibilidades das interfaces tecnológicas na neuropsicologia bem como a necessidade do desenvolvimento e validação de baterias computadorizadas e protocolos de reabilitação mais dinâmicos e versáteis.

En las últimas décadas, hay un uso creciente de las innovaciones tecnológicas en la evaluación y rehabilitación neuropsicológica en la práctica clínica y la investigación. Por lo tanto, el propósito de esta revisión narrativa es presentar qué y cómo las nuevas tecnologías se han incorporado históricamente en neuropsicología clínica y experimental, con una producción académica demostrada aumentado en los ultimos 10 años. La literatura muestra que o más consolidado es el uso de baterías de pruebas computarizadas. Además, una parte considerable de los estudios se realizan con los adultos y ancianos, y con los ninos una validacion escasa. En la rehabilitación, la utilización de innovaciones tecnológicas se muestra más diversificada. Los estudios apuntan a utilizar: los dispositivos electrónicos y teléfonos celulares, y computadoras tablet, videojuegos, realidad virtual, robots y neurofeedback videofeedback, estimulación transcraneal de corriente continua y directa, entre otros. En la rehabilitación neuropsicológica, las nuevas tecnologías han facilitado el desarrollo de estrategias de compensación, simulaciones de situaciones reales. De esta revisión se discute que otros estudios deben llevarse a cabo para el desarrollo y validación de constructo de las baterías computarizadas y protocolos de rehabilitación que utilizan las nuevas tecnologías de tratamiento de la información y la comunicación

Estimulación transcraneal con corriente directa: de la investigación básica sobre procesos psicológicos a la rehabilitación

Transcranial direct current stimulation (tDCS) is an "old/new" noninvasive brain modulation technique that has gained increasing popularity and relevance in psychology and neuroscience. The contemporary tDCS procedure is effective and painless. It was shown to modulate motor performance and several sensory and cognitive functions. It can be used to study cortical organization and clarify brain-behavior relationships. Using tDCS for rehabilitation is a promising strategy, and numerous publications suggest that it can be used alone or combined to augment the outcomes of behavioral training and pharmacological interventions. Compared with other brain modulation techniques, it has the advantage of being noninvasive and safe, with easy and effective placebo controls. Its efficacy, low cost, and ease of use make tDCS a very convenient tool for researchers in developing countries. This review introduces tDCS to a new audience and seeks to inspire future investigations in the field. We highlight work that illustrates the main concepts and applications of tDCS as a basic research and rehabilitation tool.

Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC) é uma técnica de estimulação cerebral nãoinvasiva com crescente popularidade na pesquisa em psicologia e neurociências. A aplicação da ETCC é indolor, eficaz e pode afetar o desempenho motor, sensorial e cognitivo. ETCC pode ser usada para estudar a organização cortical e relações entre cérebro e comportamento. Seu uso clínico também é relevante e vários estudos sugerem que pode ser aplicada só ou como complemento a intervenções comportamentais ou farmacológicas. Quando comparada a outras técnicas de modulação cerebral a ETCC tem a vantagem de ser não-invasiva, segura e com um controle placebo eficaz. O baixo-custo, eficácia e praticidade da técnica torna a ETCC especialmente conveniente para pesquisadores em países em desenvolvimento. A revisão a seguir se propõe a apresentar a ETCC para um novo público e inspirar futuras investigações no campo. Serão apresentados trabalhos que ilustram os principais conceitos e aplicações da ETCC no campo da pesquisa básica e clínica.

La Estimulación Transcraneal con Corriente Directa (ETCD) es una técnica no invasiva de modulación del cerebro con cresciente popularidad y relevancia para la psicología y las neurociencias. El procedimiento ETCD contemporáneo es efectivo y sin dolor. ETCD puede modular el rendimiento motor y varias funciones sensoriales y cognitivas. Se puede utilizar para estudiar la organización cortical y clarificar las relaciones cerebro-conducta. Uso de ETCD para la rehabilitación es una estrategia prometedora y un número de publicaciones sugieren que puede ser utilizada sola o para impulsar los resultados de intervenciones comportamentales y farmacológicas. En comparación con otras técnicas de modulación del cerebro, tiene la ventaja de ser no invasiva y segura, con un control placebo fácil y eficaz. Su eficacia, bajo costo y facilidad de uso hacen ETCD una herramienta adequada para los investigadores en los países en desarrollo. La siguiente revisión pretende introducir ETCD a un nuevo público y inspirar futuras investigaciones en el campo. Vamos a destacar obras que ilustran los principales conceptos y aplicaciones de ETCD en la investigación básica y clínica.

Tecnología computacional de la realidad virtual aplicada a la rehabilitación de la parálisis cerebral: una revisión de la literatura

Cerebral palsy (CP) is a non-progressive encephalopathy that causes changes in muscle tone, posture and movement. The importance of early rehabilitation intervention is widely recognized, and new treatment tools such as computational technologies have been added for rehabilitation. The use of computational virtual reality games raises the possibility to control the training intensity as well as to observe the progress and direct monitoring control over patients' activities. Additionally, some studies have shown the effectiveness of these systems in improving the management of tasks for patients with various levels of encephalopathy. Based on the assumptions above, the objective of this review was to discuss the literature on the use of such technologies in the rehabilitation of CP patients. The potential use of VR in rehabilitation of CP patients is clear. There is, however, a reduced number of randomized trials to sustain whether these methods may effectively act as a complement for physical and/or neuro-cognitive rehabilitation or work as a replacement for the traditional rehabilitation methods.

A paralisia cerebral (PC) é uma encefalopatia não progressiva que provoca alterações de tônus, postura e movimento. A importância da intervenção precoce na PC é amplamente reconhecida. Novas ferramentas para tratamento, como as tecnologias computacionais, tem contribuído para a reabilitação desses pacientes. Jogos interativos e de realidade virtual (RV) permitem manipular a intensidade do treinamento, acompanhar o progresso e as atividades do paciente. Alguns estudos demonstram a eficácia do uso desses sistemas para a melhoria da administração de tarefas para pessoas com diversas encefalopatias. A partir desses pressupostos, objetivo dessa revisão é discutir a literatura científica sobre o uso dessas tecnologias na reabilitação da PC. O potencial para uso desta tecnologia na reabilitação de pacientes com PC é clara. Existe, contudo, carência de estudos randomizados para investigar se estes métodos são efetivamente capazes de complementar o processo de reabilitação física e neurocognitiva ou substituir os métodos de reabilitação tradicionais.

La parálisis cerebral (PC) es una encefalopatía no progresiva que provoca cambios en el tono muscular, postura y movimiento. La importancia de la intervención temprana en esta enfermedad es ampliamente reconocida. Por lo tanto, nuevas herramientas de tratamiento, como las tecnologías computacionales, han estado colaborando para la rehabilitación de estos pacientes. La computación, a través de juegos de realidad virtual (RV), puede permitir la manipulación de las variaciones de intensidad del entrenamiento, y evaluar el progreso y la directa supervisión sobre las actividades del paciente. Algunos estudios han demostrado la eficacia de la utilización de estos sistemas para mejorar la gestión de las tareas de de las personas con diferentes encefalopatías. A partir de estas premisas, el objetivo del estudio es analizar la literatura científica sobre el uso de estas tecnologías en la rehabilitación de la PC. El potencial para uso de RV en la rehabilitación de pacientes con PC es clara. Sin embargo, hay una falta de ensayos aleatorios para investigar si estos métodos son capaces de complementar eficazmente la rehabilitación física y/o cognitiva o si pueden desplazar a los métodos más tradicionales de la rehabilitacion.

Desarrollo de paradigmas computadorizados de manipulación de éxito-fracaso para el estudio experimental de la meta-cognición en pacientes neurológicos

Research into metacognitive abilities of clinical populations has indicated pervasive deficits in terms of monitoring of cognitive performance. Nevertheless, there are important methodological issues regarding the validity of these findings. In the current paper, we describe the development of novel experimental procedures to mitigate some of these limitations. Specifically, we report the creation of computerised tasks based on success-failure manipulation (SFM), which allow experimental control over the performance of participants. We discuss the theoretical implications of this new procedure and also results obtained so far with the tasks. Finally, we present future research directions stemming from the use of the tasks.

Pesquisas sobre habilidades metacognitivas em grupos clínicos indicaram uma série de déficits em termos de monitoramento de desempenho cognitivo. No entanto, existem importantes questões metodológicas que questionam a validade destes achados. Neste artigo, descrevemos o desenvolvimento de procedimentos experimentais novos para minorar algumas destas limitações. Especificamente, reportamos a criação de tarefas computadorizadas baseadas em manipulação de sucesso-fracasso, que permitem o controle experimental sobre o desempenho de participantes. Discutimos as implicações teóricas deste novo procedimento, bem como os resultados obtidos até então com estas tarefas. Finalmente, indicamos futuras direções de pesquisa partindo do uso destas tarefas.

Investigaciones sobre habilidades meta-cognitivas en grupos clínicos han indicado una serie de déficits en términos de monitoreo (o monitorización) de desempeño cognitivo. Sin embargo hay cuestiones metodológicas importantes que cuestionan la validez de estas descubiertas. En este artículo, describimos el desarrollo de procedimientos experimentales nuevos para aminorar algunas de esas limitaciones. Específicamente, reportamos la creación de tareas computadorizadas basadas en la manipulación de éxito-fracaso, que permiten el control experimental sobre el desempeño de participantes. Discutimos las implicaciones teóricas de este nuevo procedimiento, así como los resultados obtenidos hasta ahora con estas tareas. Finalmente, indicamos futuras direcciones de investigación partiendo de el uso de estas tareas.

Matlab y rastreo ocular: aplicaciones en la psicofísica y procesos psicológicos básicos

This article aims to demonstrate the utilities of Matlab (MATrix LABoratory) and eye-tracker for research in psychophysics and basic processes. We first introduce its origin, functioning, and advantages over other programs, and then we review different applications of Matlab in psychophysical tests involving eye-trackers. As an example, we present the development of a psychophysical test involving eye-tracker and Matlab, showing its ability to communicate and interact with other devices and programming languages. Finally, we emphasize the advantages and difficulties of working with Matlab.

Esse artigo teve como objetivo demonstrar a funcionalidade e capacidade do Matlab (MATrix LABoratory) e rastreamento de movimentos oculares (eye-tracker) para pesquisas em psicofísica e processos básicos. Para isso é apresentado primeiramente os fundamentos da criação e funcionamento do Matlab e suas vantagens sobre outros softwares. Em seguida são apresentadas diferentes aplicações do Matlab em testes psicofísicos com rastreadores de movimentos oculares (eyetracker). Também é apresentada a criação de um teste psicofísico em Matlab para um eyetracker e sua capacidade de se comunicar/interagir com outras linguagens. Por fim, são enfatizadas as vantagens e dificuldades de se trabalhar com esse tipo de ferramenta.

El objetivo principal de este trabajo fue exponer algunas de las aplicaciones que tiene el software Mat-lab (MATrix LABoratory) y Eyetracker en las investigaciones con psicofísica y procesos básicos. Para alcanzar este objetivo, el artículo se organiza en cuatro secciones. La primera aborda los aspectos básicos de la creación y gestión del software. La segunda sección expone sus diferentes aplicaciones en las pruebas psicofísicas. La tercera parte muestra un ejemplo de cómo crear una prueba psicofísica con eye-tracker programado por Matlab. Por último, se destacan las ventajas y dificultades de trabajar con este software.

El uso de los lenguajes de programación y los programas informáticos en la ciencia psicológica

In the present paper, we review some programming languages and computer software used to investigate basic psychological processes. In the first section, we address the principles and logical structure of the most common programming languages (e.g. C, C++, Java, Matlab, R, Python), and in the second section we present some of their applications to psychological research. Finally, we discuss the importance of computer programming as a tool in the field of psychology and its relationship with technological innovation.

No presente artigo foram revisadas algumas linguagens de programação e softwares usados na investigação dos processos psicológicos básicos. Na primeira seção, foram abordados os princípios e a estrutura lógica das linguagens mais comuns de programação (e.g. C, C++, Java, Matlab, R e Python), e na segunda seção foram apresentadas algumas de suas aplicações na pesquisa psicológica. Ao final, são discutidas a importância da programação como uma ferramenta no campo da psicologia e sua relação com a inovação tecnológica.

En el presente artículo revisamos algunos de los lenguajes de programación y programas informáticos utilizados en la investigación de los procesos psicológicos básicos. En la primera sección, abordamos los principios y la estructura lógica de los lenguajes más comunes de programación (e.g., C, C++, Java, Matlab, R, y Python), y en la segunda sección, presentamos algunas de sus aplicaciones en la investigación psicológica. Al final, discutimos la importancia de la programación como una herramienta en el campo de la psicología y su relación con la innovación tecnológica.

Evaluación computarizada de las preferencias alimentarias de los adolescentes en lo paradigma de la equivalencia de estímulo

In Experiment 1, 71 participants were trained to match three pictures of facial expressions (one that expressed happiness and two that expressed emotional neutrality) to three abstract line drawings and match three healthy food names to the abstract line drawings. The participants were then tested to verify equivalence between facial expressions, abstract pictures, and foods. They were required to rate the foods for pleasantness at the beginning and end of the experiment. The experiment had three different experimental groups that differed only in the amount of training. The foods that were equivalent to the happy and neutral female faces received more positive evaluations than the foods that were equivalent to the neutral male face; however, the data presented high variability. In Experiment 2, schematic faces and fictitious food names were used in a delayed matching-to-sample procedure. The food that was equivalent to the happy face was evaluated as more pleasant, and the food that was equivalent to the sad face was evaluated as less pleasant.

No Experimento 1 foram ensinadas relações entre três expressões faciais (uma de alegria e duas neutras) a três desenhos abstratos e em seguida ensinado a relação de três nomes de alimentos saudáveis aos três desenhos abstratos para 71 participantes. Depois de passar pelo treino das relações, os participantes foram, então, testados para verificar a equivalência entre as expressões faciais, as imagens abstratas e os alimentos. A avaliação da preferência alimentar foi realizada no início e no final do experimento. O experimento teve três diferentes grupos experimentais que diferiam apenas na quantidade de treinamento das relações. Os alimentos equivalentes às expressões faciais de alegria e neutra feminina tiveram avaliações mais positivas do que os alimentos equivalentes à face neutra masculina, no entanto, os dados apresentaram grande variabilidade. No Experimento 2 expressões faciais esquemáticas e nomes fictícios de alimentos foram usados em um procedimento de emparelhamento com o modelo com atraso. O alimento treinado com a face feliz foi avaliado como mais agradável e o relacionado a uma face triste foi avaliado como menos agradável.

En el experimento 1 se enseñaban las relaciones entre los tres expresiones faciales (una de alegría y neutral dos) para tres diseños abstractos y luego enseñó la relación de los tres nombres de los alimentos saludables en tres diseños abstractos a 71 participantes. Después de pasar por la formación de las relaciones, los participantes fueron analizadas para la equivalencia entre las expresiones faciales, las imágenes abstractas y alimentos. La evaluación de la preferencia de alimentos se realizó al inicio y al final del experimento. El experimento consistió en tres diferentes grupos experimentales que diferían sólo en la cantidad de entrenamiento. Los alimentos equivalentes a las expresiones faciales de alegría y mujeres neutral sido objeto de evaluaciones más positivas que los alimentos equivalente a cara neutro masculino, sin embargo, los datos muestran una gran variabilidad. En el Experimento 2 expresiones faciales esquemáticos y nombres fictícios de alimentos fueron utilizados en un procedimiento de igualación a la muestra con retraso. La alimentación equivalente a la cara feliz se evaluó como más agradable y el equivalente a la cara triste se evaluó como menos agradable.

Tarea de compatibilidad espacial afectiva (TCEA): teoría y aplicaciones

Emotional stimuli are processed very efficiently, influencing physiological and behavioral responses as well as attention, perceptual processes and sensory-motor integration. In a previous work, we introduced a new paradigm, the Affective Spatial Compatibility task (AffSCt), to study whether the affective valence of the stimulus influences spatial compatibility effects. By using figures of soccer players of Favorite and Rival Teams as positive and negative valence stimuli, we found a normal Spatial Compatibility effect for the Favorite team and a reversed one for the Rival team. Here, we analyzed the time course of inhibitory and facilitatory effects of emotional valence by the Vincentization method. We found that for Favorite team, the facilitatory effect for the compatible condition, as compared to the incompatible one, increases as a function of the reaction time. In contrast, for Rival team, an opposite trend was found, in which inhibitory effect beEmotional stimuli are processed verycomes stronger for slower responses. We suggest that AffSCt is a powerful technology for investigating approach/avoidance effects and that it may be useful for diagnosing and following up the treatment of affective and behavioral disorders, such as anxiety, panic and ADHD. Potential applications in social psychology and consumer studies are also considered.

Os estímulos emocionais são processados de forma muito eficiente, influenciando as respostas fisiológicas e comportamentais, bem como a atenção, a percepção e a integração sensório-motora. Em um trabalho anterior, propusemos um novo paradigma, a Tarefa Afetiva de Compatibilidade Espacial (AffSCt), para estudar se a valência afetiva do estímulo influenciaria os efeitos de compatibilidade espacial. Ao usarmos figuras de jogadores de futebol dos times Favorito e Rival como estímulos de valência positiva e negativa, respectivamente, encontramos um efeito de compatibilidade espacial normal para o time Favorito e um invertido para o time Rival. No presente trabalho, foi analisado o desenvolvimento temporal dos efeitos inibitórios e facilitatórios da valência emocional pelo método da Vincentização. Descobrimos que, para o time Favorito, o efeito facilitatório na condição compatível em relação à incompatível aumenta em função do tempo de reação. Em contraste, para o time Rival, uma tendência oposta foi encontrada, em que o efeito inibitório se torna mais forte para as respostas mais lentas. Sugere-se que a AffSCt é uma tecnologia poderosa para investigar comportamentos de aproximação/afastamento, podendo ser útil na avaliação diagnóstica e acompanhamento terapêutico de transtornos emocionais e comportamentais, como o de ansiedade generalizada, síndrome de pânico e transtorno do déficit de atenção/hiperatividade. Também são consideradas as aplicações potenciais em psicologia social e estudos de consumidor.

Los estímulos emocionales se procesan de manera muy eficiente e influyen en las respuestas fisiológicas y de comportamiento, así como en la atención, la percepción y la integración sensorio-motora. En un trabajo previo, que presentó un nuevo paradigma, la tarea afectiva de compatibilidad espacial (AffSCt), para estudiar si la valencia afectiva de los estímulos influyen en los efectos de la compatibilidad espacial. Mediante el uso de las figuras de los jugadores de fútbol de los equipos favorito e rival como estímulos positivo y negativo de valencia, respectivamente, se observó un efecto ordinario de compatibilidad espacial para el equipo favorito y un efecto invertido para el equipo rival. En este estudio, hemos examinado la evolución temporal de los efectos inhibitorios y facilitatorio de la valencia emocional por el uso de la Vincentización. Hemos encontrado que, para el equipo favorito, el efecto facilitatorio aumenta para la condición compatible, respecto la incompatible, con el tiempo de eacción. En contraste, para el equipo rival, una tendencia inversa se encontró, en el que el efecto inhibidor se vuelve más fuerte para las respuestas más lentas. Se sugiere que AffSCt es una poderosa tecnología para investigar los comportamientos de aproximación/retirada que puede ser útil para diagnosticar y seguir el tratamiento de trastornos afectivos y conductuales como ansiedad, pánico y déficit de atención/trastorno de hiperactividad. También son consideradas aplicaciones potenciales del método en la psicología social y en los estudios de consumo.

Aportes del enfoque ecológico a la neuropsicología de las funciones ejecutivas

Neurocognitive assessment involves several different types of processes, techniques and instruments. Traditionally, clinical and/or standardized methods have been the most extensively used in neuropsychological research and clinical practice. Ecological instruments are characterized by the standardized administration of tasks with similar cognitive demands to those observed in everyday situations. Although executive functions are often required in daily living tasks, the lack of a consensus as to their theoretical definition has posed several hurdles to their assessment and rehabilitation. The aim of this paper was to present the contributions of an ecological neuropsychological approach to assessment, rehabilitation, and neuroimaging, while discussing the theoretical implications of these processes on the neuropsychology of executive functions. This was achieved through a non-systematic review of classical and contemporary literature on ecological assessment tools. The use of an ecological approach has contributed to the understanding and assessment of functional impairment, as well as to the development of rehabilitation programs focusing on practical daily living activities, allowing for a clearer understanding of the neural correlates of complex environmental and individual factors, and for a more thorough reassessment of the validity of theoretical models of executive functions.

A avaliação neurocognitiva é composta por diferentes tipos de processos, técnicas e instrumentos. Tradicionalmente, recursos clínicos e/ou padronizados têm sido os de maior eleição na clínica e pesquisa neuropsicológica. Os instrumentos ecológicos são caracterizados pela forma padronizada de aplicação associada a tarefas que simulam situações diárias de demanda cognitiva. As funções executivas são amplamente requeridas nas tarefas cotidianas complexas. Além disso, a falta de consenso teórico sobre seus modelos traz um conjunto de problemáticas ao trabalhar com essas funções. O objetivo do presente artigo é apresentar as contribuições da abordagem ecológica para as áreas de avaliação, reabilitação, neuroimagem e, subjacente a todas essas, algumas reflexões teóricas da neuropsicologia das funções executivas. Trata-se de uma revisão não sistemática da literatura baseada na consulta em artigos clássicos e contemporâneos que utilizaram ferramentas de abordagem ecológica. As contribuições dessa abordagem são a busca por uma melhor compreensão de déficits funcionais (avaliação); por uma reabilitação com foco em objetivos práticos da vida diária; a possibilidade de compreensão dos correlatos neurais em settings complexos dependentes de fatores pessoais e ambientais; e a necessidade de reavaliação da validade de modelos teóricos das funções executivas a partir dessas evidências.

La evaluación neurocognitiva es compuesta por diferentes tipos de procesos, técnicas y instrumentos. Tradicionalmente, recursos clínicos y/o estandarizados son los de mayor elección en la clínica y la pesquisa neuropsicológica. Los instrumentos ecológicos son caracterizados por una manera estandarizada de aplicación asociada a las tareas que simulan situaciones del cotidiano de demanda cognitiva. Las funciones ejecutivas son en general requeridas en las tareas cotidianas complejas. Además, la falta de consenso teórico sobre suyos modelos tiene un conjunto de problemáticas al trabajar con estas funciones. El objetivo del presente artigo es presentar las contribuciones de la enfoque ecológico para las áreas de evaluación, rehabilitación, neuroimagen e, subyacente a todas esas, algunas reflexiones teóricas de la neuropsicología de las funciones ejecutivas. Es una revisión no sistemática de la literatura basada en la consulta en artículos clásicos y contemporáneos que utilizaron las herramientas del enfoque ecológico. Las contribuciones de esa abordaje son la busca por una mejor comprensión de déficits funcionales (evolución); por una rehabilitación con foco en objetivos prácticos de la vida cotidiana; la posibilidad de comprensión de los correlatos neuronales en settings complejos dependientes de factores personales y ambientales; y la necesidad de re-valuación de la validad de los modelos teóricos de las funciones ejecutivas de esas evidencias.

Traducción y adaptación del trier social stress test para niños en lengua portuguesa

Since the 1990s there have only been a few studies with human subjects that focused on the underlying mechanisms associated with acute psychological stress exposure and even less have been conducted with children. Based on the idea that it is possible to elicit and measure behavioral and physiological patterns in response to stressors in a short period of time, the Trier Social Stress Test (TSST), an experiment that consists of public speaking exposure and a mental arithmetic task, was developed. However, there is no Brazilian version of the TSST for children. The current study sought to translate and adapt the TSST protocol for children to the Brazilian Portuguese language. The final version of the adapted protocol consists of a story regarding the public speaking phase, as well as instructions about each phase of the protocol, including the rapports and information concerning the pre- and the post-stages of the TSST for children. This work is building toward innovation in the Brazilian stress research field. In addition, whereas research on stress also involves physiological and biological markers measurements, the TSST is also an innovative tool for multidisciplinary research.

Antes da década de 1990, poucos estudos com sujeitos humanos focaram-se nos mecanismos subjacentes associados à exposição ao estresse psicológico agudo e, ainda menos, foram conduzidos em amostras infantis. Baseando-se na ideia de que é possível eliciar e medir padrões comportamentais e fisiológicos em resposta a estressores em um curto período de tempo, o Trier Social Stress Test (TSST), um experimento que consiste na exposição à fala em público e a uma tarefa mental aritmética, foi desenvolvido. Todavia, não existe versão brasileira para o TSST aplicável a crianças. Assim, o presente estudo objetivou traduzir e adaptar para a língua portuguesa do Brasil o protocolo do TSST para crianças. A versão final do protocolo adaptado consiste na história narrada na fase de fala em público, bem como em instruções sobre cada fase do protocolo, incluindo rapports e informações sobre as fases pré e pós TSST. Este trabalho visa à inovação no campo de pesquisas brasileiro sobre estresse. Além disso, enquanto a pesquisa sobre estresse também envolve medições de marcadores fisiológicos e biológicos, o TSST é também uma ferramenta inovadora para a pesquisa multidisciplinar.

Antes de la década de 1990, pocos estudios con sujetos humanos se han centrado en los mecanismos subyacentes asociados con la exposición al estrés psicológico agudo, y aún menos se llevaron a cabo en muestras de niños. Basándose en la idea de que es posible para obtener y medir los patrones fisiológicos y de comportamiento en respuesta a factores estresantes en un período corto de tiempo, la Prueba de Estrés Social Trier (TSST), un experimento que consiste en la exposición a hablar en público y tarea mental aritmética, fue desarrollado. Sin embargo, no hay versión brasileña del TSST aplicable a los niños. Por lo tanto, el presente estudio tuvo como objetivo traducir y adaptar el protocolo del TSST para los niños al portugués del Brasil. La versión final del protocolo se adaptó la historia narrada en la fase de hablar en público, así como las instrucciones para cada fase del protocolo, incluyendo rapports e información acerca de la TSST pre y post. Este trabajo tiene como objetivo innovar en el campo de los estudios brasileños sobre el estrés. Por otra parte, mientras que la investigación sobre el estrés también involucra mediciones de marcadores biológicos y fisiológicos, la TSST es también una herramienta innovadora para la investigación multidisciplinaria.

Evaluación comportamental em ratas machos y hembras cariocas alto y bajo congelamineto

Recent years have seen growing interest in the development of genetic animal models to investigate the bidirectional relationship between trait anxiety and defensive reactions. The present study further analyzed behavioral correlates of two novel breeding lines of rats, Carioca high-and low-conditioned freezing (CHF and CLF), based on defensive freezing responses to contextual cues previously associated with electric footshock. Male and female rats from the 10th generation were used to assess anxiety-like reactions in the elevated plus maze (EPM), depressive-like behavior in the forced swim test (FST), and aversive memory in the contextual fear conditioning paradigm. In the EPM, female rats showed lower anxiety-like behavior than males, whereas CHF rats were more anxious than CLF rats. The same pattern of results was found in the contextual fear conditioning paradigm. No differences were found between lines or sexes in the FST. Such differences in emotionality responses in the 10th generation of selected rats further indicate a possible use of this model to study correlations between trait anxiety and defensive reactions. The face validity of the model and its use to experimentally simulate generalized anxiety disorder in humans are also discussed.

Nos últimos anos, tem crescido o interesse pelo desenvolvimento de modelos animais geneticamente modificados para o estudo da relação bidirecional entre ansiedade traço e reações de defesa. O presente estudo analisou a correlação comportamental de duas novas linhagens de ratos, denominados de Carioca Alto e Baixo Congelamento (CHF e CLF), baseado na resposta de congelamento a estímulos contextuais previamente associados a choque elétrico nas patas. Foram utilizados ratos machos e fêmeas da 10ª geração para serem avaliadas as reações relacionadas à ansiedade no labirinto em cruz elevado (LCE), comportamentos relacionados à depressão no teste do nado forçado (TNF) e a memória aversiva no paradigma do medo condicionado ao contexto. No LCE, ratas fêmeas apresentaram um menor índice de comportamento indicativo de ansiedade comparadas aos machos. Mais ainda, animais da linhagem CHF apresentaram maiores índices de ansiedade em relação a animais da linhagem CLF. O mesmo padrão de resultados foi encontrado no paradigma do medo condicionado ao contexto. Não foram encontradas diferenças entre as linhagens ou entre os sexos testados no TNF. Tais diferenças nas respostas emocionais da 10ª geração de ratos geneticamente selecionados indicam uma possível utilização deste modelo no estudo de correlações entre ansiedade traço e reações de defesa. A validade de face do modelo e seu uso para simular experimentalmente o transtorno da ansiedade generalizada em humanos também são discutidos.

En los ultimos años, ha crescido el interés por el desarrollo de modelos animales geneticamente modificados para el estudio de la relación bidireccional entre ansiedad de rasgo y reaciones de defensa. El presente estudio analisó la correlación existente en el comportamiento de dos nuevas linajes de ratones, denominados de Carioca Alto y Bajo Congelamiento (CHF e CLF), basado en la respuesta de congelamiento a estimulos contextuales previamente asociados a choque elétrico en las patas. Fueron utilizados ratones machos y hembras de la 10ª generación para que fuesen evaluadas las reacciones relacionadas a la ansiedad en el laberinto en cruz elevado (LCE), comportamientos relacionados a la depresión en el teste de natación forzada (TNF) y la memória aversiva en el paradigma del miedo condicionado al contexto. En el LCE, las ratazanas presentaron un menor índice de comportamiento indicativo de ansiedad, se comparadas a los ratones machos. Animales de la linaje CHF presentaran mayores índices de ansiedad que los animales de la linaje hembras CLF. El mismo patrón de resultados fue encontrado em el paradigma del miedo condicionado al contexto. No se encontraron diferencias entre los linajes ó entre los sexos testados en el TNF. Tales diferencias en las respuestas emocionales de la 10ª generación de ratones geneticamente selecionados indican una posible utilización de ese modelo en el estudio de correlación entre ansiedade de rasgo y reacciones de defensa. La validad de contenido yaparente del modelo y sus utilización para simular experimentalmente el transtorno de la ansiedad generalizada en humanos, también son discutidos.