Boletim - Academia Paulista de Psicologia

Notes about the institutionalization of Psychology in São Paulo: the Applied Psychology service (1930-1938)

Este artigo apresenta informações sintéticas sobre a institucionalização da Psicologia no Estado de São Paulo, no período de 1930 a 1938. O seu conteúdo demonstra o pioneirismo da instituição de natureza psicológica instalada no Estado de São Paulo, possivelmente no Brasil. Foi criada na administração de Lourenço Filho (Patrono da Cadeira nº. 2 desta Academia) e chefiada por Noemy Marques da Silveira (posteriormente, por razão de casamento, passou a Noemy da Silveira Rudolfer, ex-ocupante da Cad. nº. 2) insigne mestra que formou gerações de psicólogos no Brasil. Especifica-se o seu programa de atividades como fonte inicial da Psicologia em instituições da nossa região ou, possivelmente, do nosso país.

This paper introduces synthetical information about the establishment of Psychology in the Estado de São Paulo (São Paulo State) in the period of 1930-1938. Its contents show the pioneerism of the institution of psychological nature installed in the State of São Paulo, perhaps in Brazil. It was created during Lourenço Filhos administration (Patron of the chair number 2 of this Academy) and was in charge of Noemy Marques da Silveira (being on account of marriage called Noemy da Silveira Rudolfer), distinguished full Professor who formed generations of Psychologists in Brazil. Her program of activities is considered as an initial source of Psychology in the institutions of our region or, possibly, of our country.

Contributions to the history of the psychology of teaching system at BVS-Psi regarding the patrons: Oscar Freire de Carvalho; Laerte Ramos de Carvalho & Antonio Miguel Leão Bruno

The formation of market psychotherapies in the United States and Brazil: Psychoanalysis, Clinical psychology and Psychotherapies

O presente artigo tem por finalidade geral esclarecer a construção do mercado das psicoterapias nos Estados Unidos da América, no período posterior à Segunda Guerra Mundial. Para tanto, seu objetivo principal é aprofundar uma questão essencial para a compreensão deste acontecimento, que foi a transformação do psicólogo clínico em psicoterapeuta, discutindo sobre as relações constituídas, neste período, entre a Psicanálise Médica Europeia e a Psicologia Clínica Americana, com sua importância para a construção deste mercado. Por fim, a partir do cenário estadunidense, discute-se a construção do mercado de psicoterapias no Brasil.

The main objective of this work is to clarify about the construction of the Psychotherapy market in the United States, after World War II. Therefore, its aim is deepen into the essential understanding about the transformation of a clinical psychologist into a psychotherapist and also discuss the relationship between the European Psychoanalysis and the American Clinical Psychology in this period, as well as its importance to this field (market). To conclude, this work discusses the construction of the Brazilian Psychotherapy Market in regards to the American scene.

Course and trends of the Sao Paulo Academy of Psychology Bulletin

Esta revista é sui generis, existente há 28 anos, incluindo uma unidade científica e outra Acadêmica. Sua publicação, que já alcançou 75 números, é efetuada com rigorosa pontualidade. A autora do presente trabalho tem sido sua Editora durante 10 anos, o que pode garantir-lhe precisão aos dados aqui expostos. Os objetivos da revista são de natureza histórica e relativos ao progresso da Psicologia no Brasil, especialmente no Estado de São Paulo, relacionando-se com os propósitos da Academia Paulista de Psicologia, entidade à qual pertence. É feito breve relato deste sodalício com a comprovação dos seus nexos para com o periódico em exposição. Suas unidades básicas contemplam: a Científica, que inclui História da Psicologia; teorias e pesquisas empíricas, relatos de experiência e estudos de casos; e a Acadêmica, que se refere a acontecimentos da Academia e aos registros contínuos das contribuições profissionais dos seus membros. Resenhas, informações gerais e obituários completam o conteúdo do periódico. Nesse contexto, apresentam-se as mais expressivas contribuições, destacando-se os legados dos pioneiros da Psicologia no Brasil, tema constante nos números que se publicam. O percurso da revista é analisado em função dos períodos de gestão da Diretoria da Academia. De início, era um manual informativo, depois passou para um contexto científico e histórico da Psicologia, não se descurando da unidade Acadêmica. Conclui-se que o presente trabalho indica aportes seguros para o progresso da produção científica brasileira.

This "sui generis" magazine has been in existence for 28 years, including one scientific unit and another Academic. Its publication, which has reached number 75, is done with strict punctuality. The author of this work has been its Editor for 10 years, which can assure you accuracy to the data displayed here. The objectives of the review are of historical nature and related to the progress of psychology in Brazil, especially in the state of Sao Paulo, relating to the purposes of the Sao Paulo Academy of Psychology, entity to which it belongs. A brief report of this fellowship is made with evidence of their links to the reporting period. Its basic units include: the scientific, which includes the history of psychology, theories and empirical research, reports of experience and case studies; and the Academic, which refers to events of the Academy and the records of continuous professional contributions of its members. Reviews, general information and obituaries complete the contents of the bulletin. In this context, the most significant contributions are presented, especially the legacy of the pioneers of psychology in Brazil, constant subject of the numbers being published. The history of the magazine is analysed according to the periods of Management Board of the Academy. Initially, it was an information manual, then went to the scientific and historical context of psychology, not forgetting the academic units. It is concluded that this work indicates accurate contributions to the progress of the Brazilian scientific production.

La destructivité adolescente à l'épreuve de la psychanalyse

Le présent travail s'attache à montrer en quoi les nouvelles formes de psychopathologie adolescente, ne se déclinent plus dans le registre de la rivalité jalouse entre semblables, de luttes pour la possession de biens, mais se manifestent par l'agression contre l'autre, le semblable, souvent de manière soudaine et brutale, Sous l'emprise de l' envie primaire et dans l'impossibilité d'élaborer leurs angoisses archaïques, les adolescents destructeurs sont en permanence à la limite de la menace d'effondrement identitaire et d'une projection évacuative. Deux cas cliniques viennent étayer la thèse d'un effondrement narcissique conjoint à la pression d'une jouissance archaïque comme déclencheurs de la pulsion de destruction. Nous considérons les agirs destructeurs de ces adolescents, qui ont pour finalité la désubjectivation d'autrui et son anéantissement en tant qu'être différent, porteur d'un désir propre, comme une parade contre la disparition subjective et partant une lutte désespérée pour la survie psychique.

O presente trabalho relaciona-se com a demonstração de que as novas formas de psicopatologia do adolescente não mais se propõem ao registro da rivalidade ciumenta entre semelhantes e a luta pela posse de bens, mas se manifestam pela agressão ao outro, frequentemente de maneira súbita e brutal. Sob a influência da inveja primária e na impossibilidade de elaborar suas angústias arcaicas, os adolescentes destruidores permanecem no limite da ameaça da perda de identidade e de uma projeção de esvaziamento. Dois casos clínicos reforçam a tese da existência de uma queda brusca e narcísica aliada à pressão de um prazer arcaico como desencadeadores da pulsão de destruição. Os autores consideram que as atuações destrutivas dos adolescentes estudados têm por objetivo a falta de subjetivação ou forma de ser diferente, portador de um desejo próprio e, portanto, como uma defesa entre o desaparecimento subjetivo e assim uma luta desesperada para a sobrevivência psíquica.

Resilience and shelters

O artigo tem por finalidade discutir o conceito de resiliência, visando o seu emprego em abrigos de crianças e adolescentes. Tem-se a informação de que algumas pessoas saem-se fortalecidas dos eventos traumáticos e outras sucumbem. Colocando esta ideia em termos científicos, a resiliência consiste na capacidade do ser humano de desenvolver habilidades de superação perante situações que lhe são adversas ou ainda diante de eventos traumáticos. Este posicionamento baseia-se nos estudos de Boris Cyrulnik, que marcou um novo direcionamento conceitual baseando-se nos resultados de sua experiência. Ele se distancia do conceito da resiliência como atributo intrínseco existente em determinadas pessoas, como algo inerente da personalidade que se expressa naturalmente, sem levar em conta o aprendizado. Priorizam-se os abrigos de crianças e adolescentes, como ambiente adverso ao contexto de uma família considerada normal. Neste sentido, o trabalho segue um novo rumo para analisar os abrigos segundo o ponto de vista da ECA, que preconiza um tratamento afetuoso junto com a assistência à rotina diária dos que habitam nos abrigos. São, nessas instituições, analisados os fatores promotores e adversos no desenvolvimento da resiliência. Entrevistas efetuadas com os educadores e observações do ambiente são os instrumentos utilizados para coleta e interpretação de dados com respeito a esse conceito nesse ambiente. Como conclusão, considera-se a importância da melhoria desse contexto, partindo do treinamento dos educadores e de sua valorização como agentes indispensáveis ao oferecimento de oportunidades para a promoção da resiliência nessas instituições.

This article aims to discuss the concept of resilience, to its use in shelters for children and adolescents. We have information that some people emerge strengthened from the traumatic events while others succumb. Putting this idea in scientific terms, resilience is the ability of the human being to develop skills to overcome situations that are adverse or in face of traumatic events. This position is based on studies of Boris Cyrulnik, which marked a new conceptual direction based on the results of his experiment. He is far from the concept of resilience as an intrinsic attribute existing in certain people, as something inherent in the personality that is expressed naturally, without taking into account the learning. Priorities are given to shelters for children and adolescents as an adverse environment toward the context of a family considered as normal. In this sense, the work follows a new direction for analyzing the shelters under the point of view of ECA, which recommends an affective treatment with assistance to the daily routine of those living in shelters. In these institutions, promoters and adverse factors in the development of resilience are analysed. Interviews conducted with teachers and observations of the environment are the tools used for collection and interpretation of data with respect to this concept in this environment. To conclude, the importance of improving this context is considered, starting with the training of educators and their valuation as indispensable agents to offer opportunities for the promotion of resilience in these institutions.

The redemption of playing in the educator's formation

Investiga o valor das reminiscências lúdicas, individuais, para a formação do educador. São integrantes da pesquisa cento e dezessete alunas (117), de 20 a 45 anos, do curso de Pedagogia, de uma universidade situada em uma cidade de grande porte. Elas escrevem, desenham o brincar e apresentam os brinquedos prediletos remanescentes na sua infância, como apoio ao emprego do lúdico aos seus futuros alunos, especialmente àqueles que frequentariam a Educação Infantil. Para a pesquisa, utiliza-se a análise quantitativa e qualitativa da frequência das brincadeiras e brinquedos apresentados. Tendo em vista os resultados e sua discussão, conclui-se que jogos como amarelinha e pular corda são os mais frequentes e, entre os brinquedos, a boneca, todos esses brinquedos considerados vigentes para a nossa atualidade educacional, tendo como objeto a criança. Mostra-se, com isso, a viabilidade da presente pesquisa.

This paper investigates the importance of ludic and individual remembrance for the educators formation. One hundred and seventeen (117) female students from 20 to 45 years old participated of the research. They are following a Pedagogy course at a university of an important city. They write and draw about playing and/or show their favourite toys, that remained from their childhood as a support for the ludic use of their future pupils, especially those who attend Child Education. This research makes use of quantitative and qualitative analysis in the frequency of plays and toys offered. According to the results and the discussion it was concluded that such plays like hopscotch and skipping rope are the most frequent, and among the toys, the doll. All of these toys are considered applicable for our current education, focusing in the child as our object. The feasibility of this research is, then, demonstrated.

Fulfilment of the maternal function in cases of child illness

D. W. Winnicott defende que a mãe saudável geralmente é suficientemente boa para seu bebê. O estado de preocupação materna primária garante sua identificação com o filho, facilitando que ela possa compreender e atender as necessidades dele. O meio social pode auxiliar garantindo à genitora um entorno seguro e não a perturbando no exercício de seu papel. A hospitalização da criança gravemente enferma acarreta uma situação de vulnerabilidade e cuidados constantes, que precisam ser técnicos e científicos, e não intuitivos como os cuidados maternos. Com bebês nessas circunstâncias, os cuidados se confundem. A função materna não pode ser realizada como no contexto dito natural. A mãe perde o posto de autoridade principal sobre seu filho, podendo ser convertida ao papel de cuidadora auxiliar. Com esses propósitos, o presente trabalho se refere à intervenção de cinco duplas, mãe e bebê, hóspedes de uma casa de apoio por estar a criança muito doente. A metodologia utilizada compreende a escuta terapêutica e sessões de observação do relacionamento mãe e filho, fundamentadas no enfoque winnicottiano. Os resultados mostraram a importância do atendimento individual da dupla em uma situação atípica como esta. Os vínculos entre eles, quando compreendidos nessa peculiaridade, abrem caminhos para iniciar-se um processo de maternagem apropriada. Pesquisas são imprescindíveis para dar continuidade a esse campo considerado recém-aberto.

According to D. W. Winnicott's theory, the healthy mother is in general sufficiently good for her baby. Primary maternal preoccupation guarantees the identification with the infant, so she can understand and attend its needs. The social environment can help by providing to the mother a safe ambient and not disturbing her role. The need for infant hospitalization leads to a situation of vulnerability and constant care, witch has to be technical and scientific, not intuitive like maternal care. With ill babies the kinds of care are inverted. The maternal function can not be done like in a context considered natural. The mother loses her part of principal authority for her child, being converted into an auxiliary caregiver. The present study, with these propositions in mind, refers to an intervention of five mothers and their babies, guests of a support house for very ill children.The methodology used included therapeutic sessions and observation of the relation between mother and infant, based on a Winnicottian focus. The results showed the importance of an individual attendance to each mother-baby in such a non-typical situation. The links between them, when understood with these peculiarities, open new perspectives to initiate an appropriate maternity process. Researches are imperative to allow a continuous study in this recently open field.

Clinical notes on common insomnia

A insônia simples geralmente se associa à pulsão de morte, que afasta a experiência amorosa da pessoa consigo própria. Disso decorre o distanciamento de contato com o ser interior, especialmente sob a forma de dificuldades na experiência de existência própria. Assim, agitação e ruídos ocupam o self, como produtos relativamente autônomos, causando dispersões e vazios. A insônia simples liga-se, portanto, à fragilidade do self, que torna a pessoa um campo de pouso a objetos que se alojam, quando falta verdadeiro contato consigo própria.

Insomnia is usually associated with simple death drive, which moves away the loving experience of the person with its own self. In sequence, the departure of contact with the inner being follows, especially in the form of difficulties in the experience of existence itself. Thus, agitation and noise occupy the self as relatively autonomous products, causing dispersion and emptiness. Common insomnia is linked, therefore, to the fragility of the self, which turns the person into an airfield to accommodate objects, when the real contact with its own self is missing.

Occupational stress and quality of life of clergymen

A fim de averiguar a qualidade de vida, incidência e sintomatologia do stress e os principais estressores ocupacionais em clérigos (as) da Igreja Metodista e o grau de associação entre estas variáveis, entrevistam-se 74 desses profissionais, dos quais 49 homens e 25 mulheres, contando entre 20 e 70 anos, aproximadamente. Utilizam-se os seguintes instrumentos: Termo de Consentimento Livre e Esclarecido; Formulário de Identificação dos Participantes; Inventário de Sintomas de Stress (ISSL); Levantamento de Fontes de Stress em Clérigos (LFSC); Escala Analógica Visual (EAV) e Inventário de Qualidade de Vida (IQV). Verifica-se que 50% dos participantes apresentam alto nível de stress e 64,5%, má qualidade de vida no que tange à questão da saúde. Observa-se que o percentual dos participantes do sexo feminino com stress (64% das mulheres) supera o percentual masculino (42,86%). Quanto aos sintomas observados, constata-se uma tendência de maior sintomatologia entre mulheres que entre homens estressados. Verificase ainda a presença de stress, em um percentual significativo de clérigas casadas. Observam-se correlações significativas e negativas entre a área da saúde do IQV com os escores nas fases do ISSL, indicando que, quanto maior o nível de stress, menor a percepção de qualidade de vida. Também constata-se que os primeiros anos do labor pastoral revelaram maiores índices quanto ao nível de stress. A partir do LFSC, verifica-se que as principais fontes estressoras na ocupação de clérigos (as) são: preocupação com a educação dos filhos e das mudanças de residência; sujeição ao processo de nomeação pastoral e negociação dos subsídios pastorais com a administração da igreja.

In order to measure quality of life, symptoms and incidence of stress, and the main occupational stressors in clergies (men and women) in the Methodist Church, as well as the degree of association of these variables, an interview was held with 74 adults (49 males and 25 females), 20 to 70 years old, approximately. The following instruments of measure were applied: term of agreement; identification form; inventory of stress symptoms, survey on stress sources in clergies; visual analogic scale and inventory of quality of life. It was noticed that 50% of the sample was highly stressed and that 64,5% had bad quality of life in terms of health care. It was also noticed that the percent of female population with stress (64%) overtook that of male in a similar situation (42,86%). As to symptoms, the study showed that in the stressed women the tendency of developing psychological symptoms is higher than it is in the men in the present sample. A significant percent of stress cases among married clergywomen was also noticed. Significant and negative correlations were observed between quality of life in health area and stress, indicating that higher levels of stress correlates with lower perception of life quality. The research also indicated that the first years of pastoral practice is associated with a higher level of stress. Considering stressors, it was noticed that the main sources of stress in a clergy life are: concern about their children's education (due to constant itinerancy); the undergoing of pastoral indication, and financial negotiation (pastoral stipend) between clergies and Church administration.

Relationships between organizational culture and innovation processes: a psychosociological case study in a technology-based company

Esta pesquisa analisa, sob o olhar da psicossociologia, as relações entre cultura organizacional e processos de inovação em empresa, de base tecnológica, situada em cidade universitária do interior do Estado de São Paulo, Brasil. Busca-se identificar e compreender aspectos da cultura organizacional que facilitam ou dificultam os processos de inovação. Considerando as características do problema, opta-se por estratégia de investigação mista (delineamento quanti-qualitativo). Têm-se como hipóteses no estudo de caso: os processos de inovação focalizam mais os aparatos visíveis, como a tecnologia, do que aspectos intangíveis como a cultura da inovação; e a busca por inovação aparece mais nas políticas internas de aquisição de tecnologia do que nas políticas de Gestão de Pessoas. Instrumentos: questionário, escalas e entrevistas semi-estruturadas com lideranças e colaboradores da equipe de pesquisa e desenvolvimento da empresa. Os resultados apoiam a primeira hipótese e, parcialmente, a segunda. Os dados sugerem que a inovação está positivamente relacionada à existência de uma cultura organizacional específica. Contudo, para que a inovação ocorra, não é necessário que todos os fatores referidos na literatura estejam presentes na organização; porém, a existência de alguns, como: tolerância à ambigüidade e ao erro; trabalho desafiante e em equipe; suporte das lideranças; comunicação clara; coesão e reconhecimento de esforços que favorecem a inovação e a saúde do trabalhador.

This research based on a psychosociologic view analyzes relationships between organizational culture and innovation processes in a technology-based company at a University city in the interior of São Paulo state, Brazil. It aims to identify some aspects of the organizational culture that make innovation process easier or more difficult. Considering the characteristics of the problem, a mixed investigation strategy has been chosen (quantiqualitative design). The considered hypotheses are: innovation processes focus more efforts on visible apparatuses, such as technology, than on intangible aspects, as culture of innovation; and the search for innovation is more visible on internal technology acquisition politics than on people management politics. Investigation tools: questionaries, inventaries and semi-structured interviews with management and workers of the company's development team. Results support the first hypothesis and, partially, the second one. Data suggest that innovation is positively related to the existence of specific organizational culture. However, there is no need of all the aspects described in order to make innovation processes happen; but the existence of some of these aspects as tolerance for ambiguity and error, supportive leaderships, open communication, cohesion and recognition to the efforts favoured the worker's innovation and health.

Psychomotor ludic intervention in the building of operatory thought

Este estudo investiga a influência de intervenção psicomotora lúdica na construção do pensamento operatório concreto e desempenho neuromotor de alunos com lentidão no aproveitamento escolar da 2ª série do Ensino Fundamental. O grupo de participantes compõe-se por 18 escolares, de 7 a 11 anos, de ambos os sexos, organizados em dois grupos: experimental (G.E. nº 9) e controle (G.C. nº 9). A pesquisa desenvolve-se em três etapas. Aos dois grupos são aplicados pré-teste (1ª etapa) e pós-teste (3ª etapa), constando de duas sessões individuais em cada etapa, com a utilização dos seguintes instrumentos: Provas Operatórias de Piaget, teste Piaget-Head de Orientação Direita- Esquerda e subteste de Aritmética do teste de Desempenho Escolar de Stein, teste de Shuttle Run. A 2ª etapa, exclusiva do G.E., consta da intervenção psicomotora lúdica, em 12 sessões grupais de 50 minutos cada. Utiliza-se da prova estatística de Wilcoxon, para comparação dos dados entre os grupos. Os resultados referentes às noções de Classificação (p=0,01), Seriação (p=0,03), Aritmética (p=0,16) e Orientação Direita-Esquerda (p=0,01) indicam uma diferença superior significativa no G.E. Nas demais provas, não foi observada diferença significativa entre os grupos.

The present study investigates evidences of the influence of a psychomotor ludic intervention in the concrete operational thought formation and neuromotor development in students from the second year of elementary school of public schools of a big city. The experimental method is used. The sample is constituted of 18 students, aged between 7 and 11 years old, from both genders, organized in two groups: experimental (N=9) and control (N=9). The experimental procedure occurs in 16 sessions, with three steps each. Both groups are submitted to a pre-test (1 st step) and post-test (3 rd step), with two individual sessions for each step with the following instruments: Piaget Operating Tests, Piaget- Head Test of Left-Right Orientation and the Arithmetic sub-test from Stein's Student Performance Test, Shuttle Run Test. The second step, restricted to the experimental group, is made through a psychomotor ludic intervention in 12 group sessions of 50 minutes each. The Wilcoxon Test was used to compare the results of the two different groups. The results concerning Classification (p=0,01), Seriation (p=0,03), Arithmetic (p=0,16) and Left-Right Orientation (p=0,01) indicate a significant superior statistical difference in the experimental group. In the other tests, no difference between the groups was found.

**Sergio Vilela Monteiro (*09/11/1923 - †04/05/2008)**