Estilos da Clinica

Os flamantes bebês e a velha psicanálise

Na clínica de bebês, as novidades das ciências neurológicas enfrentam a estabilidade das premissas da psicanálise (que já têm um século), e aí se chega a esta conclusão: o avanço das neurociências é básico na detecção e diagnóstico da falha no orgânico, mas - exceto nos casos em que falta uma substância no organismo, passível de ser fornecida - contribui pouco em relação a como deve ser a criação de um bebê para que esse corpinho que padece de algum problema orgânico possa vir a ser um sujeito humano responsável por seus atos.

Recent changes and discoveries in neurosciences are compared with the conceptual stability of psychoanalysis (whose premises are now a century old) relating to the treatment of babies. The advances in neurosciences are very important regarding diagnosis of organic diseases and may help find drugs for pharmacological treatment, but they offer little in relation as to how the baby should be brought up so that his body with organic deficits may become a human subject responsible for his acts.

Fundamentos e limites da estimulação precoce: Algumas reflexões

Este trabalho apresenta algumas reflexões sobre as bases teórico-conceituais que operam na clínica em estimulação precoce, sua especialidade, suas bordas, e seu constante contato com a pediatria, a neurologia, a psicanálise, a educação e a reabilitação. O terapeuta em estimulação precoce necessita da construção de uma posição interdisciplinar, o que supõe o registro da falta, os vazios, lugar em que é possível o espaço para perguntas imprescindíveis à clínica.

This paper presents some thoughts about the theoretical and conceptual bases that operate in clinics in early stimulation, its specialty, its limits, its permanent contact with pediatricians, neurology, psychoanalysis, education and rehabilitation. The therapist in early stimulation needs to construct an interdisciplinary position, which presupposes the idea of lack, privation, emptiness. Emptiness, a place where there is space for questions which are vital to the clinic.

Um bebê amorfo no colo de sua mãe

Este texto apresenta o tratamento de uma mãe e seu bebê realizado no Núcleo de Intervenção Precoce do Lugar de Vida. É seguido pelos comentários de profissionais que compõem equipes interdisciplinares dos centros Dra. Lydia Coriat de Buenos Aires e Porto Alegre. Discutem-se os significantes que marcam este par mãe-bebê e a questão diagnostica.

This puper presents the treatment of a mother and her baby at the Lugar de Vida Early Intervention Unit. There follows the comments from the professionals of the interdisciplinary teams of Centro Dra. Lydia Coriat in Buenos Aires and Porto Alegre. The discussion goes through the significants which mark this mother-baby couple and the diagnosis.

Novas narrativas para os autismos: algumas contribuições de Winnicott para uma teoria e clínica dos autismos

Neste trabalho proponho-me a pensar os autismos como formas particulares de subjetivação por meio da invenção e chamo a atenção para a necessidade de desenvolverem-se narrativas no campo psicanalítico que permitam positivar essas formas de organização psíquica. Apóio-me em algumas formulações winnicottianas sobre a maternagem e as relações primárias que me parecem úteis para uma abordagem dos estados psíquicos que parecem construídos para além ou aquém da referência edípica.

In this paper, I suggest thinking autism through invention, as a peculiar way of subjectivity, and I draw attention to the need to develop narratives in the psychoanalytic field that allow supportive ways of psychical organization. I rely on some Winnicottian thoughts on nursing and on the psychical states built beyond the Edipus references.

Do neonato ao bebê: a estimulação precoce vai à UTI neonatal

Que um neonato internado em UTI se torne um bebê é uma passagem simbólica a construir. Tal passagem é objeto de nossa intervenção em estimulação precoce. O neonato internado em UTI encontra-se em uma situação de risco, não só desde o orgânico como também em seu desenvolvimento e constituição como sujeito. Neste artigo abordamos a especificidade da intervenção em estimulação precoce na UTI e suas peculiaridades.

A symbolic passage is necessary to a newborn submitted to intensive care become a baby. This passage is the object of our intervention in early stimulation. The newborn patient in Intensive Care Unit (ICU) is in a risk situation, not only organic risk, but also related to his development and subject constitution. In this article we approach the early stimulation in ICU and its peculiarities.

Entre o fascínio e o horror: um estranhamento na clínica mãe e bebê

Este artigo pretende ser uma contribuição para a teoria e a clínica psicanalítica que se opera em torno dos pais, dos bebês e de profissionais. Tratamos do processo da idealização, acerca da figura da mãe, tal como manifesto na fala de enfermeiras. Diante deste, apontamos os perigos de sua manutenção, bem como a urgência em trabalhá-lo.

This article intends to be a contribution for the theory and the psychoanalyst clinic that happens around the mothers and fathers, the babies and the professionals. We treat the process of idealization about the mother's figure, as well as the expression of the nurses' speach. In concern of that we show the dangerous of this maintenance and urgency in work it out.

A voz como primeiro objeto da pulsão oral

A autora problematiza a tese freudiana segundo a qual o funcionamento psíquico e pulsional apoia-se sobre a experiência de satisfação das necessidades vitais do organismo, e em especial a fome. Segundo ela, aquilo que é alucinado pelo bebê no polo alucinatório desta experiência de satisfação é antes de tudo a voz materna, e mais especialmente seus picos prosódicos, que devem ser tomados como primeiros objetos da pulsão oral.

The author discusses the freudian thesis of the anaclisis of the psychic functions of the vital needs. She sustains that the first objects of the oral drive are not those related to the hunger, but the prosodic peaks of the maternal voice.

A idealização do ato educativo: efeitos no fracasso escolar das crianças das camadas populares

A discussão neste artigo se estabelece dentro dos parâmetros teóricos da psicanálise e volta-se para os alunos das camadas populares, os quais são apontados, na literatura especializada acerca das diversas modalidades de inadaptação escolar, como os que freqüentemente fracassam na escola. Apontam-se os efeitos, nestes alunos, de uma prática educativa que se espelha no ideal e na ilusão imaginária e que tem como conseqüência o esvaziamento do papel do professor no processo de ensino e de aprendizagem e a produção do fracasso escolar.

The discussion in this article settles down inside of the theoretical parameters of the psychoanalysis and focus the students of the popular layers, which are pointed as the ones that frequently fail in the school. It points the effects, in these students, of an educational practice that mirrors itself in the ideal and imaginary illusion and its consequence: the emptying of the teacher's role in the teaching and learning process and the production of the school failure.

Édipo de quarentena¹. Escolarização da infância: a humanidade x (o ódio de) Édipo

Quem o adulto combate na guerra que trava com o infantil, tal como vemos nas teorias e práticas educacionais? A criança evoca um fantasma originário tão ameaçador quanto paradisíaco, e é nesse contexto inconsciente que a autora analisa sua escolarização, que seria uma espécie de quarentena para isolar o mal que ela portaria. Mas a relação mestre/ discípulo acorda o fantasma, que os vem assombrar, perturbando a ação educacional.

Against whom does the adult person fight concerning childhood matters as we see them in educational theories and practices? Children evoke an originary phantom just as menacing as it is paradisical. And it is under this unconscious context that the author analyses her schooling as if it were a sort of quarantine to isolate the evil she carries within. The master/disciple relationship, however, awakens the phantom who haunts them, thus disturbing educational action.

Do drama cantado à dança da bundinha: brincar é fazer de conta que é adulto?

Trata-se de uma reflexão sobre as realizações, os tropeços e as (im)possibilidades de quem ousa fazer marcas sobre o brincar infantil. Comenta-se um estudo sobre o tema que vai da psico(bio)logia do jogo infantil (através da análise das teorias clássicas do jogo infantil de Stanley Hall e Karl Groos e prevendo filiações teóricas com certas posições atuais) à psicanálise (que defende ser o brincar infantil um faz-de-conta que é adulto, sendo a antecipação possível de um desejo que percorre toda a infância: ser adulto e entender o desejo que anima o mundo dos adultos).

This paper is about the achievements, pit-falls and (im)possibilities experienced by those who dare to make "pit" about children's games. A scientific paper, which starts with the psycho(bio)logy of children's games (pasting from an analysis of Stanley Hall and Karl Groos classic theories on children's games and anticipating affiliations as far as theory goes with certain present positions) and reaches up to psychoanalysis (which defends the position that children's playing constitutes a make-believe essentially adult, possibly being an anticipation of a desire which may be traced through the entire childhood: to be adult and to understand the desire which animates the adult world).

O desenvolvimento psicomotor diante da modernidade

Neste artigo, procuramos interrogar-nos a respeito da problemática que a cultura atual apresenta sobre a imagem do corpo, a organicidade, a deficiência e o desenvolvimento. Conceitos que consideramos fundamentais para compreender como se estruturam os pontos de encontro e enlace entre a estruturação subjetiva e o desenvolvimento psicomotor da criança.

In this paper the author makes questions about the body image, the orgnicity and development Fundamentl concepts to understend how the metting ponts between subjetive structuration and the pshycomotor development work.

Um lugar para falar...

Este artigo apresenta importantes articulações entre linguagem e sujeito, propondo mais especificamente a relação entre mutismo infantil e falhas na constituição do sujeito. A autora baseia-se em alguns conceitos, como a função do Outro Primordial, as inscrições primordiais e a instauração do circuito pulsional, assim como apresenta ilustrações clínicas e relato de caso.

This article presents important articulations between language and subject sketching specifically relations between infantile mutism and a failure in the subject constitution. The author is supported by some concepts, like the primal Other fhnction, the primary inscriptions and the institution of the pulsional circuit, as well as she shows some clinical illustrations and a case report.

Alguns aspectos da prevenção pediátrica

Este artigo discute a função e a posição do pediatra diante das demandas articuladas pela modernidade. Propõe que o pediatra se engaje na prevenção e na manutenção da saúde e defende a idéia de que o médico pediatra, apesar da formação recebida, deve tentar evitar fazer uma medicina simplista, que não incomode os pais e que seja rentável: aquela que vai do sintoma à receita.

This article discusses the function and the position of the pediatrician faced with the articulated demands of modernity. It proposes that the pediatrician becomes engaged in the prevention and maintenance of health, and defends the idea that the physician, the pediatrician, in spite of his/her training, should at least try to avoid practicing simplistic medicine, one which will not inconvenience the parents and be profitable: one which goes from the symptom to the prescription.

Existe a infância de que fala Leandro de Lajonquière?

O que da infância a ilusão (psico)pedagógica mascara

A conjugação as infâncias pensadas por Descartes e Rousseau duas infâncias exprimiria uma forma singular de o homem experimentar o tempo e o desejo, ou seja, a impossibilidade na relação aos outros. Dessa forma, sustenta-se a tese de que a renúncia à educação é um sintoma contemporâneo que as ilusões psicopedagógicas mascaram a cota de política embutida tanto na produção psíquica da infância moderna quanto no seu eclipse.

FEBEM: Os descaminhos do pai

Este artigo parte de uma experiência de trabalho com monitores da Febem (Fundação Estadual de Bem-Estar do Menor), de São Paulo, para refletir sobre essa experiência como analisador de uma estrutura institucional organizada em redor de uma lei perversa e sobre os efeitos que essa estrutura promove naqueles que dela participam, seja os que estão do lado dos tutelados, seja os que se arrolam do lado dos tutores.

This article is based on an experience working with the monitors of FEBEM (State Foundation for the Wellbeing of Minors) in São Paulo. The idea is to reflect upon that experience as someone analyzing the institutional structure organized around a perverse law and about the effects that structure has upon those who take part in it, be it those who are tutored or protected, be it those who side with the tutors.

Freud e a Pedagogia

A Crianças na Psicanálise Clínica, Instituição, Laço Social