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Violência urbana: estereótipo do agressor e da vítima

A exposição à criminalidade transforma-a em acontecimento rotineiro e passa a ser desta forma representada pelos grupos sociais. As informações sobre o fenômeno da violência que fazem parte do cotidiano podem embasar as crenças dos indivíduos que, quando super generalizadas, denominam-se estereótipos. Buscando maiores informações, o presente estudo teve por objetivo investigar estereótipos formados pelos indivíduos a respeito da criminalidade. Para tal, foi elaborado um questionário misto a partir de um inventário de delitos e de informações provenientes do NEV/USP (Núcleo de Estudos da Violência / USP), visando identificar na opinião dos participantes (amostra não probabilística de adolescentes e adultos, de ambos os sexos, encontrados em locais públicos na região do Grande ABC) quais os delitos mais freqüentes, horário e local onde ocorrem e os perfis dos agressores e das vítimas. Os resultados indicaram que os quatro delitos mais freqüentemente apontados foram: Roubo (86,4%), Seqüestro (69,1%), Furto (58%) e Homicídio (51,9%). Em relação aos agressores, os participantes afirmaram que são homens, com idade entre 19 e 25 anos, que não completaram o ensino fundamental, desempregados, de cor negra e na maioria estavam sob efeito de álcool e drogas. No que diz respeito às vítimas, os participantes apontaram a mulher como sendo maioria, com idade entre 19 e 25 anos, com ensino médio completo, trabalhando em atividade formal, de cor branca, não estando sob o efeito de álcool e drogas. Em relação à leitura de jornal, 50,6% dos participantes afirmaram ter tal costume, porém relataram que seu principal veículo de informação é a televisão (54%). Concluiu-se: efetivamente os resultados apontaram que, questionadas sobre o fenômeno da violência, as pessoas recorrem aos estereótipos enquanto estratégia heurística. Assim é que, enquanto avaros mentais, dentre as informações pedidas pelo instrumento, os indivíduos informaram os sinais considerados relevantes para ambos os perfis (agressor e vítima). De fato, para defender a identidade positiva de seu grupo (vítimas), as pessoas construíram uma imagem positiva desse mesmo grupo em contraposição ao grupo dos agressores. Estas e outras conclusões sugerem a necessidade de estudos complementares

The exhibition to the criminality transforms it in routine actions, which are represented by social groups. The information on the phenomenon of violence can base the individuals believes, that when widespread are called stereotypes. Looking for larger information the present study had for objective to investigate the stereotypes formed by the individuals. For such a questionnaire was built from information provided by NEV/USP (Nucleon of Violences Studies from the University of São Paulo) seeking to identify, in the individuals opinion (teenagers and adults, of both genders, which were found in public places from Grande ABC), the four crimes that happen more frequently and among them, whats the aggressors and the victims stereotype. The results demonstrated that the four crimes more frequently pointed were: Robbery (86,4%), Kidnapping (69,1%), Burglary (58%) and Homicide (51,9%). In relation to the aggressors, according to the respondents opinion, all are men, with age among 19 and 25 years, that didnt complete the low level of formal education, unemployed, colored and in most cases they were under effect of alcohol and drugs. For victims, the respondents pointed women, with age among 19 and 25 years, with complete medium level of formal education, working in formal activity, caucasian and not being under the effect of alcohol and drugs. In what concerns the newspaper reading, 50,6% of the respondents affirmed to have such habit, however they informed that their most important vehicle of information is the television (54%). Therefore is concluded: the results showed that when people are questioned about the violence, they use heuristic strategies. They informed relevant signs for the agressors and victims. In fact, to defend the positive identity of their group (victims), they built a positive image of theses group against the agressor's group. These and other conclusions suggest the needing of complementary studies

Descrição das contingências envolvidas na execução de uma tarefa de construção de frases em universitários de diferentes cursos

O presente estudo teve como objetivo identificar em que medida os participantes conseguem descrever as contingências sob as quais estava submetido, identificando o estímulo antecedente, a resposta e o estímulo conseqüente. Participaram 34 alunos do curso de psicologia e 36 de nutrição, matriculados no 1º ano. A tarefa era construir frases selecionando, respectivamente, um dos componentes da frase: pronome, tempo verbal devidamente conjugado a partir da escolha do pronome e complemento. O procedimento consistiu na apresentação inicial de 12 verbos na ausência de reforçamento diferencial - linha de base e de 60 verbos sob condição de reforçamento. Foram formados oito grupos experimentais. Para os grupos P e N, o procedimento empregou adição (Grupo P) ou subtração (Grupo N) de pontos versus sua manutenção (extinção) como conseqüências. Para os grupos PP e NN, empregou-se adição maior versus adição menor (Grupo PP) ou subtração maior versus subtração menor (Grupo NN) de pontos. Os sujeitos dos Grupos P e PP iniciaram a sessão com o contador marcando zero. Para os sujeitos dos Grupos N e NN, o contador marcava inicialmente 600 pontos. Após a construção das 72 frases, os sujeitos descreveram suas opiniões e sentimentos em relação à atividade. Os participantes das condições P e PP foram os que mais relataram curiosidade com relação a tarefa, apresentaram melhor desempenho, e conseguiram descrever adequadamente ou parcialmente adequada as ações tomadas durante a execução da tarefa em ambos os cursos. Na amostra estudada não foi possível identificar diferenças quanto à execução das tarefas

It was searched the possibility of description of contingencies in which a task is executed, identifying the preceding stimulus, the answer and the consequent stimulus. Joined 34 students of Psychology, 36 of Nutrition, enrolled in the first year. The task was building sentences selecting respectively one of the components of the sentences: pronoun, tense duly conjugated from the choice of pronoun and complement The procedure consisted in showing initially 12 verbs without differential reinforcement - base line and 60 verbs under reinforcement. There were formed 8 experiment groups. To groups P and N, the procedure was use addition (group P) or subtraction (group N) of points against its maintenance (extinction) as consequence. To groups PP and NN, it was used bigger addiction against smaller addiction (group PP) or bigger subtraction against smaller (group NN) of points. The subjects of group P and PP began their session with the score-scoring zero. To the subjects from groups N and NN, the score was scoring initially 600 points. After the building of the 72 sentences, the subjects described their opinions and feelings regarding the activity. The participants of condition P and PP were the ones who reported curiosity regarding the task, presented better performance and could describe properly or partially proper the action taken during the execution of the task in both courses. In the sample students was not possible identify differences regarding the execution of tasks

Estudo sobre a eficácia adaptativa de adolescentes de um cursinho pré-vestibular na região do ABC

O presente estudo tem como objetivo avaliar o nível de adaptação de adolescentes de um cursinho pré-vestibular da região do ABC pelo questionário EPM. Este questionário é um instrumento que visa detectar problemas de adaptação mais acentuados. O conceito de adaptação utilizado neste trabalho é o proposto por Simon (1989). Os participantes deste estudo foram 36 adolescentes de ambos os sexos, com idades entre 16 e 20 anos, sendo que 18 deles apresentaram mais de 25% de respostas "SIM", e apenas um obteve mais de 50% de respostas "SIM". Estes resultados de 25% ou mais de respostas "SIM" indicam que esses adolescentes apresentam prejuízo na eficácia adaptativa. Por isso, eles serão indicados para uma entrevista clínica preventiva, que será avaliada pela EDAO, em trabalho posterior

This present study has as its aim to evaluate, through the EPM questionnaire, the level of adolescents adaptation in preparatory course for "Vestibular", in the region of ABC. This questionnaire is an instrument that aims to detect problems of adaptation more accentuated. The concept of adaptation is used in this assignment is proposed by Simon 1989. The participants of this study were 36 adolescents from both sexes; aging between 16 to 20, 18 of them presented more than 25% "YES" answers and only one had more than 50% of "YES" answers. This result of 25% or more "YES" answer indicates that these adolescents show a loss in the adaptation effectiveness. Because of this, they will be indicated to a preventive clinic interview, which is going to be evaluated by EDAO in subsequent assignment.

Qualidade de vida na velhice segundo a percepção de idosos freqüentadores de um centro de referência

A expectativa de vida tem aumentado em todo o mundo e viver mais e com qualidade tornou-se um grande desafio; de modo que estudar mais o assunto torna-se assim relevante. O presente estudo teve por objetivos: a) descrever características sócio-demográficas e culturais de uma população idosa freqüentadora de um centro de referência; b) investigar a qualidade de vida destes idosos segundo sua própria percepção; c) identificar semelhanças e diferenças entre homens e mulheres quanto à percepção de boa e de má qualidade de vida. Investigou-se 30 idosos, por meio de um questionário adaptado a partir de uma Escala de Qualidade de Vida. Os idosos, freqüentadores de um Centro de Referência do ABC paulista, foram dez homens e 20 mulheres com idade de 60 a 82 anos. A análise foi feita por agrupamento de dados, levantamento de categorias, e medidas as freqüências e médias das respostas. Os resultados indicaram que os idosos valorizaram e atribuíram, em uma escala de prioridades à "boa qualidade de vida" as dimensões da vida humana como: saúde física; equilíbrio emocional; valorizaram a manutenção de bons vínculos afetivos com a família e amigos; participação em atividades de lazer; após, valorizaram as condições financeiras favoráveis, o suporte de órgãos públicos no suprimento de necessidades como transportes e educação e, por último a espiritualidade. Quanto à "má qualidade de vida" foram igualmente atribuídas as duas primeiras dimensões: má saúde geral, estado emocional negativo e, diferente da boa qualidade, apontam as dificuldades financeiras como terceira dimensão, seguindo-se as demais igualmente. Observou-se ainda, que nas respostas sobre má qualidade, as perdas naturais da velhice surgem como uma preocupação, porém de modo subjetivo. Sugere-se que na implantação de medidas profiláticas, os técnicos se baseiem mais na percepção do próprio idoso

Life expectancy has increased all over the world and living longer with quality has become a great challenge, therefore, further studies on the subject are revealing relevant. The present study had as objectives: a) to describe social-demographic and cultural characteristics of an elderly population in a reference center for the elderly; b) to investigate the quality of life of these elder men and women according to their own perception; e c) to identify resemblances and differences between men and women towards their perception of good or bad quality of life. 30 elder people participated in this study. The quality of life was evaluated through a Quality of Life Scale. The elderly, users of a reference center in the ABC Paulista area, were 10 men and 20 women, aging 60 to 82 years. The analysis was made through the grouping of data and creation of categories. The frequencies and averages of the answers were also taken. The results indicated that the elderly valorize and attribute their good quality of life to dimensions of the human life such as: physical health; emotional equilibrium; keeping good affective bonds with family and friends; participating in recreational activities; favorable financial conditions; public organs support in providing their needs and education; and, spirituality. As for the bad quality of life, the first two dimensions pointed out were equally referred: bad general health and negative emotional state. Only the third dimension mentioned was different from the previous category: financial difficulties. The remaining dimensions were the same as the ones previously mentioned. The answers related to bad quality of life revealed that the natural losses of the old-age appeared as a matter of concern, however in a subjective manner. The implantation of prophylactic measures is suggested to be based on the elderly perception

Relação mãe-bebê logo após o parto e na amamentação: a identificação projetiva realista, pelos sentimentos e sensações do observador

Este trabalho apresenta a aplicação de um recorte do método de observação mãebebê (ORMB), de Esther Bick, no contexto hospitalar. Teve por objetivos verificar como se dá a comunicação entre mães e seus bebês logo após o parto e em situação de amamentação, ainda no ambiente da maternidade e se há um padrão nessa comunicação. Para isso, foram observadas duas díades (mãe-bebê). A análise dos dados coletados indicou que, já em seu início, a relação extra-uterina de cada díade tem uma qualidade única e que cada criança possui um jeito muito próprio de desenvolver uma comunicação com sua mãe. Entretanto, alguns sentimentos e sensações da observadora foram comuns nos dois relatos, o que pode evidenciar, de acordo com o método preconizado por Bick, que algumas experiências foram comuns às duas díades. De um lado, os desagradáveis, originados da interferência direta negativa de terceiros na relação da díade e pelas tentativas "frustradas" da mãe de encaixar o bico do seio na boca do bebê e deste, de pegá-lo. De outro, os agradáveis como bem-estar e tranqüilidade, traduzidos pelo "torpor", sonolência experienciados pela observadora (que poderiam ser os do bebê), pela influência direta positiva de terceiros e pelos sentimentos de fascinação e de encantamento nas situações de cumplicidade da mãe-observadora

This article presents an outlines application of Esther Bicks infants observation method, in a hospital context. The purposes were to verify how the communication takes place among mothers and their babies rigth after labor and during breast-feeding, still in the maternity ambient, and try to find out standards in this type of communication. For those aims, two dyads (motherbaby) were observed. The data analysis indicated that, right in the beginning, the extra-uterine relationship between mother and her baby has a singular quality and each infant has a very particular way to develop this communication with his mother. Nevertheless, some observers feelings and sensations were common to both reports, which becomes evident, according to the method preconized by Bick, that some common experiences occoured among both dyads. On one hand, the unpleasant ones, derived from the external negative direct interventions in the dyads relationship, from the mothers frustrated attempts to fit her brest nipple into the babys mouth or from the babys attempts to take it. On the other hand, the pleasant ones like confort and peace manifested by the observers torpor and sleepiness (which could be the babys ones), by the external positive direct interventions and by the fascination and enchantment during the situations of complicity between mother and observer.

Análise sobre a reincidência criminal na abordagem comportamental

O objetivo do presente artigo é discutir a questão da violência, especialmente o fenômeno da reincidência criminal, tendo por base a análise do comportamento. A partir dessa discussão, duas hipóteses foram levantadas: a ausência de agentes punidores ou privação social imposta. Ambos os fatores contribuem para a ação de reincidência, pois atualmente o sistema prisional não prevê o ensino de respostas que visem a reinserção do indivíduo na sociedade após o cumprimento de sua pena. Tal sistema visa apenas excluir temporariamente o indivíduo da sociedade, deixando-o à mercê da mesma quando solto.

The present article intends to discuss the violence issue, especially the criminal recidivation phenomena based on the Radical Behaviorist Theory. From this discussion, two hypotheses were raised to explain the recidivation: the absence of punishing agents, or the imposed social privation. Both factors seem to contribute to relapsing into crime, since the actual prison system does not foresee the teaching of responses that seek the reinsertion of an individual into society after the accomplishment of the sentenced time. Such system aims only to temporarily exclude that individual from society, leaving him/her at the mercy of this same society when released.

O brincar da criança de cinco anos na escola

Esta pesquisa verifica as diversas modalidades de brincar da criança de cinco anos em ambiente escolar e analisa seus aspectos cognitivos e afetivo-relacionais. Baseia- se em leitura piagetiana conjugada à winnicottiana. Enfoca a faixa de cinco anos de idade, período Intuitivo Pré-Operatório, levando em conta as diferenças individuais. Desenvolve-se em escola particular de cidade de grande porte. Inicialmente, faz caracterização do ambiente lúdico, segundo Inventário Cumulativo de Estimulação Ambiental (ICEA) de Pérez-Ramos; Pérez-Ramos. Realiza a seguir dez observações lúdicas, na Brinquedoteca e no Parque. Quanto ao ICEA, os dados revelam excelente espaço físico, mas aproveitamento pobre do mesmo assim como formação deficitária da Brinquedista. Quanto às brincadeiras observadas, registra-se o predomínio da Brincadeira Simbólica coletiva, com forte conteúdo imaginário e temática centrado na família e nas disputas, como em desenhos animados (combate corporal), com grande movimentação física e já com a presença de regras. Os jogos de regras também são observados, evidenciando contudo a necessidade de esclarecimento para sua utilização adequada. Constata o pouco tempo reservado ao lúdico na escola, a grande necessidade e prazer da criança em brincar, assim como sua contribuição para seu desenvolvimento integrado e construção de sua autonomia e socialização.

This research addresses the multiple modalities of play of five-year-old children at school environment, analysing its cognitive and affective-relational aspects. It is based on a piagetian approach, joint with a winnicottian one. It focuses on the age of five, at the Intuitive Pre-Operational Period and it considers the individual differences. It is developed on a private school of a great-sized city. Initially, it characterises the ludic environment according to Cumulative Environmental Stimulation Inventory (CESI) of Pérez-Ramos; Pérez-Ramos. Follows the performing of ten ludic observations, at the Toy Libary and the Playground. As to the CESI, data reveals that the available area is excellent but misused; the Toy Librarians formation is also lacking. Regarding the observed games, a predominance of collective Symbolic Play is registered, with strong imaginary content and theme centred on the family and competitions; there is still much physical activity and rules are featured already. The rule games are also observed, albeit demonstrating need of clarification for correct use of the games. The research verifies the little time school reserves for the ludic, how much children need to play and the great pleasure taken in it, as well as its contribution to the integrated development of children and the construction of their self-sufficiency and socialisation.

Notas sobre saúde e doença familiar

Esta comunicação apresenta ao leitor algumas considerações sobre saúde e doença de grupos familiares, a partir da perspectiva que a questão da saúde versus a doença pode ser entendida como parte do equilíbrio adaptativo do grupo no enfrentamento das crises.

This paper presents some considerations over health and familial diseases. The diseases are understood as a mechanism of adaptation aiming to keep the group balance when facing moments of crises.