Psicologia: teoria e prática

The importance of early developmental neuroscience for research, practice, and policy

Adaptation and content validity of the phonological awareness test for Mozambique

Phonological awareness is an essential skill for performance in reading, writing, and mathematics. Therefore, it is suggested that it be monitored and evaluated preferably during preschool as a form of early intervention to prevent learning difficulties after formal education. However, it is necessary to have qualified instruments for its evaluation and, in Mozambique, none assesses this skill. Therefore, this study aimed to culturally adapt the Phonological Awareness Test by Oral production (PATOP) to the Mozambican context and was carried out in two phases: semantic equivalence and content validation. The Content Validity Index (CVI) was 0.96; although it is considered excellent, further studies need to be carried out to verify other validity, reliability, and standardization parameters. Nevertheless, it is expected that the instrument contributes to the evaluation of phonological awareness and that, above all, the skill is part of activities of stimulation and intervention in preschoolers.

A consciência fonológica é uma habilidade muito importante para o desempenho em leitura, escrita e matemática. Sugere-se que seja monitorada e avaliada preferencialmente durante a pré-escola como forma de intervenção precoce para prevenção de dificuldades de aprendizagem após o ensino formal. Contudo, para sua avaliação, é necessário ter instrumentos qualificados e em Moçambique não existe nenhum que avalie esta habilidade. Portanto, este estudo teve o objetivo de realizar uma adaptação cultural da Prova de Consciência Fonológica por produção Oral para o contexto moçambicano e foi realizado em duas fases: equivalência semântica e validação de conteúdo. O Índice de Validade de Conteúdo foi de 0,96; embora seja considerado ótimo, estudos posteriores precisam ser realizados para verificar outros parâmetros de validade, fidedignidade e normatização. Espera-se que o instrumento contribua para avaliação da consciência fonológica e que, acima de tudo, a habilidade faça parte das atividades de estimulação e intervenção em pré-escolares.

La conciencia fonológica es una habilidad muy importante para el desempeño en lectura, escritura y matemáticas, lo que sugiere que se monitorea y evalúa preferiblemente en preescolar como una forma de intervención temprana para prevenir dificultades de aprendizaje en la educación formal. Sin embargo, para su evaluación es necesario contar con instrumentos calificados y en Mozambique no hay ninguno que evalúe esta habilidad. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo adaptar culturalmente el Test de Conciencia Fonológica por Producción Oral para Mozambique y se llevó a cabo en dos fases: equivalencia semántica y validación de contenido. El Índice de Validez de Contenido fue de 0.96, aunque se considera excelente, es necesario realizar más estudios para verificar otros parámetros de validez, confiabilidad y estandarización. Se espera que el instrumento contribuya a la evaluación de la conciencia fonológica y que sobre todo, la habilidad sea parte de las actividades de estimulación e intervención en preescolares.

Construction and evidence of validity of the Positive Discipline parenting skills scale

This article presents the construction and evidence of validity of an instrument for measuring parenting skills based on Positive Discipline, an approach that helps parents and caregivers teach life skills to their children. The items were constructed based on a theoretical review of Parenting Styles, Schema Therapy, and Positive Discipline and were subsequently evaluated by five expert judges and five individuals from the target audience. Following these evaluations, eight items were excluded and the others were changed, leading to the pilot version of the Positive Discipline Parenting Skills Scale (Escala de Habilidades Parentais em Disciplina Positiva - EHPDP), represented by 28 items. Data were collected from a sample of 281 mothers with children aged 4-12 years. Exploratory Factor Analysis revealed a structure of 16 items divided into three factors. Cronbach's Alpha and Composite Reliability indicated adequate internal consistency for the instrument. Pearson's correlation revealed evidence of convergent and discriminant validity with the validated Brazilian versions of the Parenting Styles and Dimensions Questionnaire and the Depression, Anxiety and Stress Scale. The results indicate that the EHPDP is a valid and reliable instrument to measure Positive Discipline parenting skills.

Este artigo apresenta a construção e evidências de validade de um instrumento para mensurar habilidades parentais baseado na Disciplina Positiva, abordagem que auxilia pais e cuidadores a ensinar habilidades de vida para suas crianças. Os itens foram formulados a partir de revisão teórica sobre estilos parentais, Terapia do Esquema e Disciplina Positiva e posteriormente avaliados por cinco juízas experts e cinco indivíduos do público-alvo. Após as avaliações, oito itens foram excluídos e outros sofreram alterações, chegando-se a uma versão-piloto da Escala de Habilidades Parentais em Disciplina Positiva (EHPDP) com 28 itens. Os dados foram coletados de uma amostra de 281 mães com filhos de 4-12 anos. A análise fatorial exploratória revelou uma estrutura de 16 itens divididos em três fatores. O Alfa de Cronbach e a confiabilidade composta indicaram adequada consistência interna para o instrumento. A correlação de Pearson revelou evidências de validades convergente e discriminante com as versões brasileiras validadas do Questionário de Estilos e Dimensões Parentais e da Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse. Os resultados indicam que a EHPDP é um instrumento válido e confiável para mensurar habilidades parentais em Disciplina Positiva.

Este artículo presenta la construcción y evidencias de validez de un instrumento para medir habilidades parentales basado en la Disciplina Positiva, un enfoque que ayuda a los padres y cuidadores a enseñar habilidades para la vida a sus hijos. Los ítems de la escala se formularon en base a una revisión teórica sobre estilos parentales, Terapia de Esquemas y Disciplina Positiva, siendo posteriormente evaluados por cinco jueces expertos y cinco individuos del público destinatario. Después de las evaluaciones, ocho ítems fueron excluidos y otros sufrieron cambios, llegando a la versión piloto de la Escala de Habilidades Parentales en Disciplina Positiva (EHPDP), con 28 ítems. Los datos se obtuvieron de una muestra de 281 madres con niños de 4-12 años. El análisis factorial exploratorio reveló una estructura de 16 ítems divididos en tres factores. El Alfa de Cronbach y la fiabilidad compuesta indicaron una consistencia interna adecuada para el instrumento. La correlación de Pearson reveló evidencia de validez convergente y discriminante con las versiones brasileñas validadas del Cuestionario de Estilos y Dimensiones Parentales y la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés. Los resultados indican que la EHPDP es un instrumento válido y confiable para medir las habilidades parentales en Disciplina Positiva.

Adaptation and initial psychometric evidence of the Work-Family Behavioral Role Conflict Scale

Work-family conflict shows tension between professional and family life domains, with negative repercussions for job performance, satisfaction with life and family. This study sought to adapt and gather initial psychometric evidence from the Work-Family Behavioral Role Conflict (WFBRC) in Brazil. The participants were 229 adults, active in the labor market, and involved in family relationships. Exploratory factor analysis procedures yielded positive initial evidence of the validity of internal, external, and precision structure, attesting in favor of its use in Brazil. The final version of the WFBRC distinguished two dimensions: work interfering with family (15 items; α and ω = 0.90) and family interfering with work (15 items; α = 0.90 and ω = 0.89). Results indicate convergent and discriminant validity between the WFBRC and conflict perception, as well as work-family enrichment. The conclusion is that the instrument is adequate and can contribute theoretically to investigations and work-family conflict-related practices.

Conflito trabalho-família evidencia tensionamento entre domínios da vida profissional e familiar, com repercussões negativas para a performance no trabalho e satisfação com a vida e família. Este estudo procurou adaptar e levantar evidências psicométricas iniciais da Work-Family Behavioral Role Conflict (WFBRC) no Brasil. Participaram 229 adultos, ativos no mercado de trabalho e envolvidos em relações familiares. Procedimentos de análise fatorial exploratória resultaram em evidências iniciais positivas de validade de estruturas interna e externa e precisão, atestando a favor de seu uso no Brasil. A versão final da WFBRC discriminou duas dimensões: trabalho interferindo na família (15 itens; α e ω = 0,90) e família interferindo no trabalho (15 itens; α = 0,90 e; ω = 0,89). Evidências convergentes e discriminantes da WFBRC com medidas de percepção de conflito e enriquecimento trabalho-família foram apresentadas. Conclui-se que o instrumento é adequado e pode contribuir teoricamente com investigações e práticas relativas ao conflito trabalho-família.

Conflicto trabajo-familia evidencia tensión entre dominios de vida profesional y familiar, con repercusiones negativas para desempeño laboral, satisfacción con la vida y la familia. Este estudio buscó adaptar y presentar evidencia psicométricas iniciales de la Work-Family Behavioral Role Conflict (WFBRC) en Brasil. Participaron 229 adultos, activos en el mercado laboral e involucrados en relaciones familiares. El análisis factorial exploratorio resulto en evidencias iniciales positivas de validez de la estructura interna, externa y de precisión, indicando adecuación de uso en Brasil. La versión final del WFBRC distinguió dos dimensiones: trabajo interfiriendo con la familia (15 ítems; α y ω = 0,90) y familia interfiriendo con el trabajo (15 ítems; α = 0,90 y; ω = 0,89). Se presentó evidencia convergent y discriminatoria de la WFBRC con medidas de percepción de conflicto y enriquecimiento trabajo-familia. Se concluye que el instrumento es adecuado y puede contribuir teóricamente, con investigaciones, y prácticas relativas al conflicto trabajo-familia.

Self-injury in adolescence from the bioecological perspective of human development

This exploratory qualitative study analyzed the characteristics of the self-injury behavior and the support network of four adolescents, between 13 and 17 years sold, attended by a Center for Psychosocial Attention. Data were collected from the care center records, a semi-structured interview and the application of the Map of the Five Fields. From a bioecological perspective, distal risk factors were identified: family mental illness, history of intrafamily violence, and invalidating family environment; intrapersonal risk factors: feelings of guilt, shame, hopelessness, and emptiness; interpersonal vulnerability factors: social isolation and difficulty of emotional expression; and stressful factors: victimization by peers, conflicts with the family, gender transition, and death of family members. The protection factors identified were school, health service, and extended family contexts, in addition to the internet and friendships. Future studies can analyze the mediating and moderating role of protective factors in self-injury, subsidizing preventive actions.

Este estudo qualitativo exploratório analisou as características do comportamento autolesivo e da rede de apoio de quatro adolescentes, entre 13 e 17 anos, atendidos em um Centro de Atenção Psicossocial. Os dados foram coletados do prontuário, de uma entrevista semiestruturada e aplicação do Mapa dos Cinco Campos. A partir de uma perspectiva bioecológica, identificaram-se fatores de risco distais: doença mental familiar, histórico de violência intrafamiliar pregressa e ambiente familiar invalidante; fatores de risco intrapessoais: sentimentos de culpa, vergonha, desesperança e vazio; fatores de vulnerabilidade interpessoais: isolamento social e dificuldade de expressão emocional; e fatores estressores: vitimização por pares, conflitos familiares, transição de gênero e morte de familiares. Os fatores de proteção identificados foram os contextos escolar, serviço de saúde e família extensa, além da internet e amizades. Sugere-se que estudos futuros analisem o papel mediador e moderador dos fatores de proteção na autolesão, subsidiando ações de prevenção.

Este estudio cualitativo exploratorio analizó las características del comportamiento de autolesión y de redes de apoyo de cuatro adolescentes, entre 13 y 17 años, atendidos en un Centro de Atención Psicosocial. Los datos se recogieron de los registros del centro de atención, una entrevista semiestructurada y aplicación del Mapa de los Cinco Campos. Desde una perspectiva bioecológica, se identificaron factores de riesgo distales: enfermedades mentales familiares, violencia intrafamiliar y entorno familiar invalidante; factores de riesgo intrapersonal: sentimientos de culpa, vergüenza, desesperanza y vacío; factores de vulnerabilidad interpersonal: aislamiento social y dificultad de expresión emocional; y factores de estrés: bullying, conflictos familiares, transición de género y muerte de parientes. Los factores de protección identificados fueron los contextos escolar, servicio de salud y familia extendida, así como la internet y las amistades. Futuros estudios pueden analizar el papel mediador y moderador de los factores de protección en la autolesión, subvencionando acciones preventivas.

Sleep habits and the relationship thereof with mental health indicators in childhood

This study investigated the relationship between sleep habits and mental health indicators in childhood reported by caregivers, in addition to seeking evidence of validity and reliability of the Children Sleep Habits Questionnaire (CSHQ), Brazilian version (CSHQ-BR). Sixty children participated, between 4 and 10 years old, from a public school in the central region of São Paulo, in 2019. The overall mean of the CSHQ-BR score was 49.08. There were no differences between sex in the CSHQ and the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) scores. Positive and significant correlations were observed between the CSHQ and the SDQ, specifically between difficulties, parasomnias, sleep-disordered breathing with emotional problems, and hyperactivity. Sleep problems explain 23% of the variance of the SDQ scores. The Cronbach's Alpha Coefficient was 0.75, indicating adequate internal consistency. These findings point to evidence of the validity and accuracy of the CSHQ-BR. Sleep habits are associated with indicators of emotional and behavioral problems.

Este estudo investigou a relação entre hábitos de sono e indicadores de saúde mental na infância relatados por cuidadores, além de buscar evidências de validade e precisão da adaptação para o Brasil do Children's Sleep Habits Questionnaire (CSHQ). Participaram 60 crianças, entre 4 e 10 anos, de uma escola pública da região central de São Paulo, em 2019. A média geral no CSHQ-BR foi 49,08. Não houve diferenças de sexo nos escores do CSHQ e do Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Houve correlações positivas e significativas entre o CSHQ e o SDQ, especificamente entre dificuldades, parassonias e distúrbios respiratórios do sono com problemas emocionais e hiperatividade. Hábitos de sono explicaram 23% da variância no SDQ. O coeficiente alfa de Cronbach do CSHQ-BR foi 0,75, indicando consistência interna adequada. Esses achados apontam evidências de validade e precisão do CSHQ-BR. Hábitos de sono estão associados a indicadores de problemas emocionais e comportamentais.

Se investigó la relación entre hábitos de sueño y indicadores de salud mental infantil reportados por cuidadores, además de buscar evidencia de validez y precisión de la adaptación del Cuestionario de Hábitos de Sueño Infantil (CSHQ) para Brasil. En 2019 participaron 60 niños de 4 a 10 años de una escuela pública de la región central de São Paulo. El promedio general en el CSHQ-BR fue 49,08. No hubo diferencias de género en las puntuaciones del CSHQ y del Cuestionario de Fortalezas y Dificultades (SDQ). Hubo correlaciones positivas y significativas entre CSHQ y SDQ, específicamente entre dificultades, parasomnias y trastornos respiratorios del sueño con problemas emocionales e hiperactividad. Hábitos de sueño explicaron 23% de la variación en el SDQ. El coeficiente alfa de Cronbach de CSHQ-BR fue 0,75, indicando una consistencia interna adecuada. Estos hallazgos apuntan evidencia de validez y precisión del CSHQ-BR. Hábitos de sueño están asociados con indicadores de problemas emocionales y de comportamiento.

Coparenting and child behavior in the context of divorce: a systematic review

The quality of the coparental relationship after parental divorce significantly affects the parents-children relationship and the child's development. The objective of the study was to conduct a systematic review on the relationship between coparenting and child behavior in divorced families. The systematic review was conducted according to the methodological recommendations of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyzes (PRISMA). The searches were carried out in six national and international databases, using the words coparenting, divorce and child behavior, and similar terms, in Portuguese, English and Spanish. Eleven articles published between 2010 and June 2020 were included. The main results of the studies showed that coparental support after divorce favors more positive outcomes in child behavior. However, the existence of coparental conflict represents a risk factor for child behavioral problems, including in families in which coparental support and communication exist.

A qualidade da relação coparental após o divórcio dos pais afeta significativamente a relação pais-filhos e o desenvolvimento infantil. O objetivo do estudo foi realizar uma revisão sistemática sobre as relações entre coparentalidade e comportamento da criança em famílias divorciadas. A revisão sistemática foi conduzida de acordo com as recomendações metodológicas do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). As buscas foram realizadas em seis bases de dados, nacionais e internacionais, com os termos coparentalidade, divórcio e comportamento da criança, e termos correlatos, em português, inglês e espanhol. Foram incluídos 11 artigos publicados entre 2010 e junho de 2020. Por meio da análise dos resultados desses artigos, constatou-se que o apoio coparental após o divórcio favorece desfechos positivos no comportamento infantil. Contudo, a existência de conflito coparental representa fator de risco para problemas de comportamento na criança, inclusive em famílias em que há apoio e comunicação coparental.

La calidad de la relación coparental después del divorcio de los padres afecta significativamente la relación entre padres e hijos y el desarrollo infantil. El objetivo del estudio fue realizar una revisión sistemática sobre la relación entre coparentalidad y comportamiento del niño en familias divorciadas. La revisión sistemática se realizó conforme las recomendaciones metodológicas del Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA). Las búsquedas se realizaron en seis bases de datos, nacionales e internacionales, con los términos coparentalidad, divorcio y comportamiento infantil en portugués, inglés y español. Se incluyeron 11 artículos publicados entre 2010 y junio de 2020. Los principales resultados de los estudios mostraron que el apoyo coparental después del divorcio favorece resultados más positivos en el comportamiento infantil. Sin embargo, la existencia de conflicto coparental representa factor de riesgo para problemas de comportamiento en niños, incluso en familias que existe el apoyo y la comunicación coparental.

HIV vulnerability among CAPSad users: relationship between beliefs and health behaviors

The abuse of alcohol and other drugs is an important mental health issue in the adult and adolescent population. Along with other concerns, substance use can be associated with a higher vulnerability to HIV infection. This study aimed to assess the relationship between three variables in substance users: HIV perceived severity, condom use self-efficacy, and HIV vulnerability. This was a cross-sectional, quanti-qualitative study on outpatients from a Psychosocial Care Center for Alcohol and Other Drugs (CAPSad) in Brazil. Our findings indicate no significant association between HIV perceived severity and HIV vulnerability (Spearman's ρ of -0.109 and p-value of 0.507), and a marginally significant negative association between condom use self-efficacy and HIV vulnerability (Spearman's ρ of -0.302 and p-value of 0.061). In this paper, we discuss the stigma related to HIV/aids and criticize fear-based preventive interventions, recommending against them. On the other hand, we propose strategies for self-efficacy development, aiming to strengthen the autonomy of CAPSad users.

O abuso de álcool e outras drogas é uma importante questão de saúde mental para a população adulta e adolescente. Entre os eventos associados a esse abuso, encontra-se elevada vulnerabilidade ao HIV. O presente estudo buscou avaliar, em usuários de substâncias, a relação entre: gravidade percebida do HIV, autoeficácia para uso de preservativo e vulnerabilidade ao HIV. Trata-se de um estudo transversal, quanti-qualitativo, com usuários de um Centro de Atenção Psicossocial para Álcool e Outras Drogas (CAPSad) no Brasil. Os resultados indicam não haver associação significativa entre gravidade percebida do HIV e vulnerabilidade ao HIV (ρ de Spearman de -0,109 e valor-p de 0,507). Contudo, foi identificada uma associação negativa marginalmente significativa entre autoeficácia para uso de preservativo e vulnerabilidade ao HIV (ρ de Spearman de -0,302 and valor-p de 0,061). Neste artigo, discutimos o estigma relacionado ao HIV/aids e realizamos uma crítica a intervenções baseadas no medo, recomendando contra seu uso. Em contrapartida, são propostas estratégias para o desenvolvimento da autoeficácia, de modo a fortalecer a autonomia dos usuários de CAPSad.

El abuso de alcohol y otras drogas es un importante problema de salud mental para la población adulta y adolescente. Entre los eventos de salud a ele asociados, se encuentra elevada vulnerabilidad a infección por VIH. El estudio buscó evaluar la relación entre: gravedad percibida del VIH, autoeficacia para el uso del condón y vulnerabilidad a el VIH. Este es un estudio transversal, cuanti-cualitative, con usuarios de un Centro de Atención Psicosocial para el Alcohol y Otras Drogas (CAPSad) en Brasil. Los hallazgos indican ausencia de asociación entre gravedad percibida del VIH y vulnerabilidad a el VIH (ρ de Spearman de -0,109 y valor-p de 0,507); y una asociación negativa marginalmente significativa entre esta última variable y autoeficacia para el uso de condón (ρ de Spearman de -0,302 y valor-p de 0,061). En este trabajo discutimos el estigma relacionado con el VIH/sida y criticamos las intervenciones basadas en el miedo, recomendando contra su uso. Por otro lado, se proponen estrategias para el desarrollo de la autoeficacia, con el fin de fortalecer la autonomía de los usuarios del CAPSad.

Using photographic methods in the mental health field: an integrative review

Methods using production of photographs have been explored as alternative instruments of qualitative research and psychological intervention. However, there is still little consensus in their designations and procedures. In this context, this work presents an integrative review aimed at investigating the use of photographic methods in the field of mental health over the last 20 years. The research was conducted on the LILACS, Psycnet, PubMed, SciELO, and Web of Science databases. Forty-nine articles were accepted and 457 rejected. Four methods were identified: Photovoice, PhotoInstrument, Autophotography and Photo elicitation. As potential aspects, the use of photography means exploring and sharing personal experiences, assisting health professionals, and creating empowerment. As challenge aspects, the recent feature of photographic methods used in the field of mental health were highlighted, counting on the prevalence of small and non-generable samples, multiple data analysis methodologies and inappropriate uses of designations regarding the procedures that were performed.

Métodos que utilizam da produção de fotografias têm sido explorados como instrumentos alternativos de pesquisa qualitativa e intervenção psicológica. Entretanto, ainda há pouco consenso em suas denominações e procedimentos. Nesse contexto, a presente revisão integrativa visa investigar o uso de métodos fotográficos no campo da saúde mental, nos últimos 20 anos. A pesquisa foi realizada nas bases de dados LILACS, PsycNET, PubMed, SciELO e Web of Science. Incluíram-se 49 artigos, e excluíram-se 457. Identificaram-se os métodos: fotovoz, instrumento fotográfico, autofotografia e fotoelicitação. Como potencialidades, destacou-se o uso da fotografia como meio para explorar e compartilhar experiências internas, auxiliar profissionais de saúde e gerar empoderamento. Como desafios, prevaleceram aspectos relacionados ao caráter recente do uso de métodos fotográficos no campo da saúde mental, como: predomínio de amostras pequenas e não generalizáveis, múltiplas metodologias de análise de dados e utilizações inadequadas de terminologias em relação aos procedimentos realizados.

Métodos que utilizan la producción de fotos han sido explorados como instrumentos alternativos de investigación cualitativa y intervención psicológica. Sin embargo, aún hay poco consenso en relación a sus denominaciones y procedimientos. Esta revisión integrativa investiga el uso de métodos fotográficos en el campo de la salud mental en los últimos 20 años. La investigación fue realizada en las bases LILACS, PsycNET, PubMed, SciELO y Web of Science. Cuarenta y nueve artículos fueron aceptos y 457 excluidos. Se identificaron los siguientes métodos: fotovoz, instrumento fotográfico, autofotografía y fotoelicitación. Como potencialidad ese destacó el uso de fotografías como un medio para explorar y compartir experiencias internas, ayudar a los profesionales de la salud y generar empoderamiento. En los desafíos prevalecieron la caracterización aún reciente del uso de métodos fotográficos en la salud mental, el predominio de muestras pequeñas y no generalizables, múltiples metodologías de análisis de datos y inadecuado de terminologías.

Teaching reading and writing to students with intellectual disabilities based on stimulus equivalence instruction

The formation of stimulus equivalence classes has been considered a productive model of symbolic relations - or meaning - for teaching reading and writing. This study aimed to evaluate the effects of one module of a computerized reading and writing program for children with intellectual disabilities enrolled in a regular school. Three students aged between 8 and 10 participated in the study. The program was applied individually to each participant in the school premises across two to three weekly sessions of approximately 35 minutes each. General assessment was applied as a pre and post-test. The results showed that the better the participants' existing repertoires, the faster they advanced in the procedure and improved their reading and writing skills. Conducting this intervention in early school years can contribute to the process of leaning basic reading and writing.

A formação de classes de estímulos equivalentes tem sido considerada um modelo para o estabelecimento de relações simbólicas, ou do significado, contribuindo para o ensino de leitura e escrita. O presente estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de um módulo de ensino de um programa informatizado de leitura e escrita em crianças com deficiência intelectual matriculadas em uma escola regular. Participaram três alunos com idades entre 8 e 10 anos. O programa de ensino era aplicado na própria escola, duas a três vezes por semana, individualmente, com sessões de aproximadamente 35 minutos cada. Foi realizada uma avaliação geral de leitura e escrita antes e após o programa. Os resultados mostraram que quanto melhor o repertório de entrada, mais rapidamente os participantes avançaram no módulo e melhoraram seus repertórios de leitura e escrita. A realização dessa intervenção nas séries iniciais pode contribuir para a aprendizagem de repertórios básicos de leitura e escrita.

La formación de clases de estímulo equivalentes se ha considerado un modelo para el establecimiento de relaciones simbólicas, contribuyendo a la enseñanza de la lectura y escritura. El estudio tuvo como objetivo evaluar los efectos de un módulo didáctico de un programa computarizado de lectura y escritura en niños con discapacidad intelectual matriculados en una escuela regular. Participaron tres estudiantes de entre 8 y 10 años. El programa de enseñanza se aplicó en la escuela, de dos a tres veces por semana, de manera individual, con sesiones de aproximadamente 35 minutos. Se utilizó una evaluación general de lectura y escritura antes y después del programa. Los resultados mostraron que cuanto mejor era el repertorio de entrada, más rápido avanzaban los participantes en el módulo y mejoraban su repertorio. La realización de esta intervención en los grados iniciales puede contribuir al aprendizaje de los repertorios básicos de lectura y escritura.

Portuguese adolescents' perception of the Covid-19 pandemic: gender differences and relation with psychopathological symptoms

The Covid-19 pandemic is having a great impact on people's mental health all over the world. Adolescents have been facing several potential stressors. The aim of this study was to explore how Portuguese adolescents were perceiving the Covid-19 outbreak and the relationship between the perceived impact of the pandemic and mental health. Participants were 130 adolescents (97 girls) who completed online questionnaires about the Covid-19 pandemic and the DASS-21. Around 73% of the adolescents agreed that the Covid-19 pandemic affected their lives and 45% felt emotionally affected. Feeling uncomfortable around family during quarantine was correlated with depression (r = .39), anxiety (r = .44), and stress symptoms (r = .37), and feeling capable to deal with the pandemic was negatively correlated with psychopathological symptoms. Girls seemed to be more emotionally affected. Results revealed the negative effect of the Covid-19 pandemic on Portuguese adolescents' mental health.

A pandemia de Covid-19 está a ter um grande impacto na saúde mental das pessoas em todo o mundo. Os adolescentes têm enfrentado diversos potenciais stressores. O objectivo deste estudo foi explorar como os adolescentes portugueses percecionaram o surto do Covid-19 e a relação entre o impacto percebido da pandemia e a saúde mental. Os participantes foram 130 adolescentes (97 do sexo feminino) que responderam a questionários online sobre a pandemia de Covid-19 e DASS-21. Cerca de 73% dos adolescentes concordaram que a pandemia afectou as suas vidas e 45% sentiu-se emocionalmente afectado. Sentir-se desconfortável perto da família durante a quarentena mostrou-se correlacionado com sintomas de depressão (r = .39), ansiedade (r = .44) e stress (r = .37) e sentir-se capaz de lidar com a pandemia esteve negativamente correlacionado com sintomas psicopatológicos. Adolescentes do sexo feminino pareceram ficar mais emocionalmente afectadas. Esses resultados apontam para o efeito negativo da pandemia de Covid-19 na saúde mental dos adolescentes portugueses.

La pandemia de Covid-19 está teniendo un gran impacto en la salud mental de las personas. Los adolescentes se han enfrentado a varios posibles estresores. El objetivo de este estudio fue explorar cómo los adolescentes portugueses percibieron el brote de Covid-19 y la relación entre el impacto percibido de la pandemia y la salud mental. Los participantes fueron 130 adolescentes (97 mujeres) que respondieron cuestionarios online sobre la pandemia Covid-19 y DASS-21. 73% de los adolescentes estuvo de acuerdo en que la pandemia de Covid-19 afectó sus vidas y el 45% se sintió emocionalmente afectado. Sentirse incómodo con la familia durante la cuarentena se correlacionó con síntomas de depresión (r = .39), ansiedad (r = .44) y estrés (r = .37), y sentirse capaz de lidiar con la pandemia se correlacionó negativamente con los síntomas psicopatológicos. Las adolescentes parecían estar más emocionalmente afectadas. Estos resultados apuntan al efecto negativo de la pandemia Covid-19 en la salud mental de los adolescentes portugueses.

Group Interventions with Mothers and Children Exposed to IPV: a systematic literature review

This study had the objective to conduct a systematic literature review on interventions aimed at children and their mothers exposed to intimate partner violence (IPV). A search in the Scopus, PubMed, Web of Science, and Bireme databases was conducted using the terms "violência doméstica/domestic violence", "violência entre parceiros íntimos/ intimate partner violence/ violencia entre parejas íntimas", "crianças/ children/ niños", "expostas/ exposed/ expuestos", "intervenção/ intervention/ intervención", "tratamento/ treatment/ tratamiento", "grupo/ group". Through inclusion/ exclusion criteria, the studies were selected and analyzed. Thirteen studies were analyzed and it was observed a predominance in pre-post-test studies with parallel groups of mothers and children. The objectives focused on symptoms (trauma, anxiety, depression, behavior problems) and strengthening mother-child bonds. Conducting concomitant treatment was associated with positive results in reducing symptoms and negative consequences of IPV exposure. These findings shed an important light on violence prevention and intervention, suggesting that concomitant mother-child treatment favors the development of positive and healthy relationships between them.

O presente estudo teve como objetivo realizar uma revisão sistemática da literatura de intervenções voltadas para crianças e suas mães expostas à violência por parceiro íntimo (VPI). Foi realizada uma busca às bases de dados Scopus, PubMed, Web of Science e Bireme utilizando os termos "violência doméstica/domestic violence", "violência entre parceiros íntimos/intimate partner violence/violencia entre parejas íntimas", "crianças/children/ niños", "expostas/exposed/expuestos","intervenção/intervention/intervención","tratamento/treatment/tratamiento", "grupo/group". A partir dos critérios de inclusão/exclusão, os estudos foram selecionados e analisados. Nos 13 estudos analisados, verificou-se predominância de estudos pré e pós-teste com grupos paralelos de mães e crianças, com objetivos voltados aos sintomas (trauma, ansiedade, depressão, problemas de comportamento) e fortalecimento de vínculo mãe-filho. A condução de tratamento concomitante associou-se a resultados positivos na redução de sintomas e consequências negativas da exposição à VPI. Tais achados lançam uma luz importante para a área de prevenção e intervenção sugerindo que o tratamento concomitante mães-filhos favorece o desenvolvimento de relações positivas e saudáveis entre eles.

El presente estudio tuvo como objetivo conducir una revisión sistemática de la literatura de intervenciones dirigidas a los niños y sus madres expuestos a la violencia entre parejas íntimas (VPI). Fueran realizadas búsquedas en las bases de datos Scopus, PubMed, Web of Science y Bireme utilizando los términos "violência doméstica/domestic violence", "violência entre parceiros íntimos/intimate partner violence/violencia entre parejas íntimas", "crianças/ children/niños", "expostas/exposed/expuestos", "intervenção/intervention/intervención", "tratamento/ treatment/ tratamiento", "grupo/group". A partir de los criterios de inclusión/exclusión, los estudios fueron seleccionados y analizados. Em los trece estúdios analizados, hubo un predominio de los estudios con análisis pre-pos testes con grupos paralelos de madres y niños, con objetivos centrados en los síntomas (trauma, ansiedad, depresión, problemas de comportamiento) y en el fortalecimiento del vínculo madre-hijo. La realización de un tratamiento concomitante se asoció con resultados positivos en la reducción de los síntomas y las consecuencias negativas de la exposición a VPI. Estos resultados hallazgos arrojan una luz importante sobre el área de prevención e intervención, lo que sugiere que el tratamiento concomitante de madre e hijo favorece el desarrollo de relaciones positivas y saludables entre ellos.

Clinical listening: experience of a grieving mother in times of Covid-19

The aim of this article is to present the dynamics of a clinical situation with a mother bereaved by the death of her child, victim Covid-19, through a theoretical-clinical study based on the phenomenological method. From the clinical perspective of the phenomenological-existential bases, we will show a psychotherapeutic action in which grief is understood beyond the criteria positioned by the DSM-5. In phenomenological research on maternal mourning, mourning is understood as something of the order of the inescapable and the immeasurable. It is with this understanding of the affection of the bereaved that we will present the dynamics of a clinical performance of a 50-year-old woman attended by the Applied Psychology Service of a public university. We emphasize that the silence of the psychotherapist, during the care of the bereaved mother, favored for the mother to feel understood in her pain.

O objetivo deste artigo é apresentar a dinâmica de uma situação clínica com uma mãe enlutada pela morte de seu filho vitimado pela Covid-19, por meio de um estudo teórico-clínico pautado no método fenomenológico. Em uma perspectiva clínica com bases fenomenológico-existenciais, mostraremos uma atuação psicoterapêutica em que o luto é compreendido para além dos critérios posicionados pelo DSM-5. Nas pesquisas fenomenológicas acerca do luto materno, o luto é compreendido como algo da ordem do incontornável e do imensurável. É com essa compreensão do afeto dos enlutados que apresentaremos a dinâmica de uma atuação clínica de uma mulher de 50 anos atendida pelo Serviço de Psicologia Aplicada de uma universidade pública. Destacamos que o silêncio do psicoterapeuta, durante o atendimento da mãe enlutada, favoreceu que ela se sentisse compreendida em sua dor.

El objetivo de este artículo es presentar la dinámica de una situación clínica con una madre afligida por la muerte de su hijo víctima de Covid-19, a través de un estudio teórico-clínico basado en el método fenomenológico. Desde una perspectiva clínica con bases fenomenológicas-existenciales, mostraremos una acción psicoterapéutica en la que el dolor se entiende más allá de los criterios posicionados por el DSM-5. En la investigación fenomenológica sobre el duelo materno, el luto se entiende como algo del orden de lo ineludible y lo inconmensurable. Es con esta comprensión del afecto de los afligidos que presentaremos la dinámica de un desempeño clínico de una mujer de 50 años a la que asistió el Servicio de Psicología Aplicada de una universidad pública. Hacemos hincapié en que el silencio de la psicoterapeuta, durante el cuidado de la afligida madre, favoreció que la madre se sintiera comprendida en su dolor.

Blackness in Brazil: publications in behavior analysis

Quantitative data has been revealing differences between blacks and non-blacks regarding violence in Brazil. This fact opens space to discuss racism. Authors have been pointing out that there is a need to consider historical aspects, such as slavery, to understand the current stage of the phenomenon. This study aimed to discuss the contribution of Behavior Analysis, through its studies, to the construction of non-racist behaviors. Having the last 20 years as a time frame (2000-2020), a search and a selection of studies that contained the keywords Racism, Racial, and Behavior Analysis were carried out in the CAPES Journals database, from Brazil. The found studies discussed tools for measuring implicit racial bias as well as ways of intervention. It was concluded that Behavior Analysis, although an effective science for behavior change, still needs to increase its production on racism.

Dados quantitativos revelam diferenças entre negros e não negros em relação à violência no Brasil, e esse fato abre espaço para discutir o racismo. Autores apontam que há necessidade de levar em consideração aspectos históricos, como o escravismo, para compreender a situação atual do fenômeno. Este estudo teve como objetivo discutir a contribuição da Análise do Comportamento, por meio de seus estudos, para a construção de comportamentos não racistas. Realizou-se busca nos Periódicos Capes, e selecionaram-se estudos produzidos nos últimos 20 anos (2000-2020) que contivessem as palavras de busca racism, racial e Behavior Analysis. Os estudos discutiam sobre ferramentas para mensuração de viés racial implícito e também formas de intervenção. Conclui-se que a Análise do Comportamento, embora seja uma ciência eficaz para mudança de comportamento, ainda precisa aumentar sua produção sobre o racismo.

Datos cuantitativos han revelado diferencias entre negros y no negros con respecto a la violencia en Brasil. Esta realidad abre espacio para discutir el racismo. Autores vienen señalando que es necesario considerar aspectos históricos, como la esclavitud, para comprender el escenario actual del fenómeno. Este estudio tuvo como objetivo discutir la contribución del Análisis del Comportamiento, a través de sus pesquisas, a la construcción de conductas no racistas. Se realizaron una búsqueda y selección de estudios que contenían las palabras clave racism, racial y Behavior Analysis, en la base de datos Periódicos Capes, de Brasil, escritos en los últimos 20 años (2000-2020). Los estudios encontrados discutieron herramientas para medir el sesgo racial implícito, así como formas de intervención. Se llegó a la conclusión de que el Análisis del Comportamiento, aunque es una ciencia eficaz para el cambio de conductas, todavía necesita aumentar su producción sobre el racismo.

Emotion regulation test: analysis with IRT

Emotional regulation is a skill related to emotional intelligence, which has shown important impacts on several aspects of life. This work aimed to analyze the psychometric properties of the Emotion Regulation Test (ERT) based on the Item Response Theory (IRT). The instrument was applied over the internet to 289 participants, predominantly female young adults and university students. The results inform about the instrument's psychometric properties, which can be improved in terms of reliability and in filling gaps in the skills continuum assessed by the test. However, it was adequate regarding the balance between the items' difficulty and the respondents' ability levels and provided information about aspects that influence the increase of the items' difficulty, which has clinical and assessment implications.

A regulação de emoções é uma habilidade relacionada à inteligência emocional que tem mostrado impactos importantes sob diversos aspectos da vida. Este trabalho teve o objetivo de analisar as propriedades psicométricas do Teste de Regulação de Emoções, com auxílio da Teoria de Resposta ao Item. O instrumento foi aplicado pela internet a 289 participantes, predominantemente jovens adultos, do sexo feminino e estudantes universitários. Os resultados informam sobre propriedades psicométricas do instrumento, que pode ser melhorado quanto à fidedignidade e no preenchimento de lacunas no contínuo de habilidades avaliadas pelo teste. Entretanto, foi adequado quanto ao equilíbrio entre os níveis de dificuldade dos itens e de habilidade dos respondentes, e proporcionou a compreensão dos aspectos que influenciam o aumento da dificuldade dos itens, com implicações clínicas e para a avaliação desse construto.

La regulación emocional es una habilidad relacionada con la inteligencia emocional, que ha mostrado importantes impactos en varios aspectos de la vida. Este trabajo tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas de la Prueba de Regulación de la Emoción, con la ayuda de la Teoría de Respuesta al Ítem. El instrumento se aplicó vía internet a 289 participantes, predominantemente adultos jóvenes, mujeres y estudiantes universitarios. Los resultados informan sobre las propiedades psicométricas del instrumento, que pueden mejorarse en términos de confiabilidad y en llenar vacíos en el continuo de habilidades evaluadas por la prueba. Sin embargo, fue adecuado con respecto al equilibrio entre los niveles de dificultad de los ítems y las habilidades de los encuestados y proporcionó una comprensión de los aspectos que influyen en el aumento de la dificultad de los ítems, con implicaciones clínicas y para la evaluación de este constructo.

Fear of childbirth: a review of interventions based on cognitive-behavioral therapy

Fear of vaginal birth is a very common phenomenon among women and may significantly impact maternal-infant health. The goal of this study is to investigate how Cognitive- @Behavioral Therapy (CBT) has been applied in cases of fear of childbirth and assess the efficacy of such interventions. A systematic review of these practices was made using the BVS Brazil, Scopus, and PubMed databases, from February to April 2019. After analyzing the inclusion and exclusion criteria, a total of six full studies were selected as the final sample for this research. Therapeutic techniques such as cognitive restructuring, exposure, and mindfulness have proven to be important means of developing a less catastrophic perception of childbirth along with greater self-confidence in the abilities to cope with labor. The review led to the conclusion that CBT does have the potential to treat fear of childbirth.

O medo do parto vaginal é bastante comum e pode ter impactos relevantes na saúde materno-infantil. Este estudo teve como objetivos investigar de que forma a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) tem sido aplicada em casos de medo do parto e avaliar a eficácia dessas intervenções. Realizou-se uma revisão sistemática da literatura por meio das bases de dados BVS Brasil, Scopus e PubMed, no período de fevereiro a abril de 2019. Após a análise dos critérios de inclusão e exclusão, um total de seis textos completos constituíram a amostra final. Técnicas terapêuticas como a reestruturação cognitiva, a exposição e a atenção plena demonstraram ser relevantes para a elaboração de uma percepção menos catastrófica do parto e para o desenvolvimento de maior confiança nas próprias habilidades de enfrentamento do trabalho de parto. Conclui-se que as intervenções em TCC apresentam potencial benefício para o tratamento do medo do parto.

El miedo al parto es muy común y puede afectar significativamente la salud materno-infantil. El objetivo de este estudio fue investigar cómo se ha aplicado la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) en casos de miedo al parto y evaluar la eficacia de las intervenciones. Se realizó una revisión sistemática a través de las bases de datos BVS Brasil, Scopus y PubMed, de febrero a abril de 2019. Después de analizar los criterios de inclusión y exclusión, un total de seis textos completos constituyeron la muestra final. Las técnicas terapéuticas como la reestructuración cognitiva, la exposición y la atención plena demostraron ser relevantes para la elaboración de una percepción menos catastrófica del parto y para el desarrollo de una mayor confianza en las capacidades propias para enfrentar el parto. La revisión llevó a la conclusión de que la TCC tiene potencial benéfico para tratar el miedo al parto.