Psicologia: teoria e prática

Pensamentos automáticos e ansiedade num grupo de jogadores de futebol de campo

O atleta de futebol experiencia situações estressoras que, interpretadas como ameaçadoras, podem desencadear respostas de ansiedade. A ansiedade exacerbada existe nos jogadores com crenças muito rígidas, as quais afetam substancialmente sua percepção das situações esportivas. O presente estudo tem o objetivo de avaliar a ansiedade no esporte em equipes de futebol e identificar as crenças e os pensamentos disfuncionais mais comuns apresentados por esses jogadores. Foram investigadas três equipes de futebol amador. Utilizaramse os instrumentos: Inventário de Depressão de Beck (BDI) e Inventário de Ansiedade de Beck (BAI). Verificaram-se 61% de sintomas de ansiedade e 39% de depressão. Os pensamentos automáticos disfuncionais relatados pelos atletas concentram-se nas concepções sobre o erro, perfeccionismo e na estrutura do trabalho. Com um plano de atendimento baseado na abordagem cognitiva comportamental, a Psicologia do Esporte pode ganhar tempo e dinâmica, auxiliando o atleta a transformar seus pensamentos disfuncionais em pensamentos racionais que levem a comportamentos mais satisfatórios a ele, à equipe e à torcida.

The athlete of soccer lives many stress situations to perform his function that can be interpreted as a menace to induce to anxiety responses. The interpretations generally can be shown by irrational beliefs and the dysfunctional thoughts. The excess of anxiety exists in many players who has rigid beliefs that modifies the perception of the sportive situations that they live (Barrera, 2000). The aim of this paper is assessment the anxiety in soccer teams, identify these players beliefs, verify if the dysfunctional thoughts are present in these situations. Three amateur teams of soccer were studied with Beck Depression Inventory (BDI) and Beck Anxiety Inventory (BAI). 61% of the symptoms were of anxiety and 39% of depression. The core of this thoughts were mistaken, perfectionism and in the work structure. The approach Cognitive Behavioural offers to Psychology of Sport dynamism helping the athlete to modify his dysfunctional automatic from thoughts that induced to anxiety to more satisfactory thoughts behaviours to them, to the team and to the cheers.

Estados emocionais do paciente candidato a transplante de medula óssea

Quando o diagnóstico de câncer é acompanhado de uma indicação para transplante de medula óssea (TMO), pode-se levantar a hipótese de que sentimentos de insegurança e medo atinjam o paciente. O objetivo deste trabalho foi identificar estados emocionais presentes em sete pacientes com indicação para TMO, enquanto esperavam a realização do procedimento. Foi realizada a caracterização socioeconômica, aplicada às pranchas I e II do teste de apercepção temática (TAT) para pesquisar aspectos emocionais latentes, e uma entrevista semidirigida. Na análise dos resultados, optou-se pela utilização de metodologia qualitativa e referencial psicanalítico, sendo estabelecidas categorias abrangendo os principais aspectos presentes nas entrevistas. As pranchas do TAT foram analisadas isoladamente. Percebeu- se que o medo e a esperança foram constantes nos relatos dos pacientes, reforçando os resultados de pesquisas internacionais. Conclui-se que o pré-transplante é um momento de ambigüidade e confusão devido à sobrecarga emocional pela qual o paciente passa, sendo o atendimento psicológico fundamental para um enfrentamento adequado.

When bone marrow transplant (BMT) is added to the diagnosis of cancer, patients can experience fear, lack of understanding and insecurity. This projects aim was to identify aspects of the emotional status of 7 patients with bone marrow transplant indication. TAT cards I and II were applied in order to search for the latent aspects in the patients, and a semi-directed interview was then conducted. The use of a psychoanalytical qualitative and referencial methodology was chosen, with the estabilishment of categories encompassing the main aspects brought out in the interviews. TAT cards were analysed separately. It is noticed that fear and hope were a constant in the patients reports, reinforcing the results from international papers. In conclusion, the pre-transplantation period is a moment of ambiguity and confusion, due to the emotional burden to which the patient is subjected. Thus, psychological counseling is fundamental to an adequate confrontation.

Conhecimento em avaliação psicológica: um estudo com alunos de Psicologia

O presente estudo teve como objetivo analisar o conhecimento de estudantes de psicologia a respeito de conteúdos relacionados à avaliação psicológica. Participaram 180 alunos de 1º e 5º anos, de uma instituição de ensino do interior de São Paulo. Para a realização deste trabalho, foi elaborado um teste com 45 itens, com questões dicotômicas, cujo objetivo era investigar o conceito de avaliação, o uso de instrumentos e a aprendizagem de testes. Os resultados indicaram que houve diferença significativa entre os grupos de 1º e 5º anos em aproximadamente metade dos itens e que, de uma forma geral, os sujeitos do 5º ano obtiveram melhores desempenhos do que os do 1º.

The present study had as aim to analyze the knowledge of psychology students regarding contents related to the psychological assessment. Participated 180 students from 1st and 5th grades, from an institution of education in the interior of São Paulo city. For the accomplishment of the study a 45 items test was elaborated with dichotomy questions, whose objective was to investigate the concept of assessment, the use of tests and the learning of tests. The results have indicated that there was significant difference among the groups from 1st and 5th grades in approximately half of the items and that in a context, the students from 5th grade have gotten better performances than the ones from 1st grade.

Relato de uma experiência com adolescentes sobre o uso de drogas

É apresentado um relato de experiência com grupos focais de adolescentes de baixa renda objetivando investigar a questão do uso de drogas sob a perspectiva da redução de danos. Os grupos focais, método adotado para a discussão da temática, foram realizados com aproximadamente 250 jovens, e as informações obtidas são catalogadas e comentadas em duas categorias referentes ao uso de drogas: motivadores para experimentação/ uso; e recursos/possibilidades de enfrentamento.

The text reports an experience of focal groups with poor adolescents, regarding drugs use through harm reduction perspective. The focal groups, method adopted for discussion, were realized with about 250 teenagers, and the obtained data are organized in two different categories, called drugs experimentation/use motivators and possibilities of coping.

Complexo fraternal: a fonte do ciúme e da inveja

Neste artigo, procuramos discutir as dimensões do complexo fraternal e estabelecer os sentimentos, desejos e comportamentos invejosos e ciumentos, como manifestações diretas da vivência da rivalidade fraternal. Para atingirmos esses objetivos, discutimos inicialmente o conceito de energia libidinal, usando alguns conhecimentos sobre o processamento humano de informação, responsável pela geração de afetos e outras manifestações psíquicas. Depois, utilizamos informações que confrontam a dimensão que esse complexo e o complexo de Édipo têm para a psicanálise tradicional. Uma dessas confrontações deriva da existência de um comportamento instintivo de posse, fundamental para a sobrevivência e ao qual estão atrelados os sentimentos, desejos e comportamentos invejosos e ciumentos. Concluímos pela universalidade do complexo fraternal, pelo qual a criança mais nova disputa a sua mãe também com o seu pai, e pela eventualidade do complexo edípico, passível de existir só depois que a criança se torna mais velha.

In this paper, we seek to discuss the dimensions of the fraternal complex, and to establish the envious and jealous feelings, wishes and behaviours, as direct manifestations of the fraternal rivalry. To reach these aims we initially discuss the concept of libidinal energy, using some knowledge on human processing of information, responsible for the generation of feelings and other psychic manifestations. Afterwards, we use data, that confronts the dimension that this complex and Oedipus complex have for traditional psychoanalysis. One of these confrontations derives from the existence of an ownership instintive behaviour, fundamental to survival and to which are linked the envious and jealous feelings, wishes and behaviours. We conclude to the universality of the fraternal complex according to which a younger child disputes his/her mother also with the father, and to the eventuality of the Oedipus complex, passible to exist only after the child becomes older.

Avaliação do conceito de violência no ambiente escolar: visão do professor

A escola sofre os reflexos dos fatores de violência externos que têm gerado conflitos manifestados dentro da sala de aula, comprometendo o aprendizado e as relações interpessoais. Faz-se necessário investigar a concepção do professor acerca da violência. Pesquisou-se o conceito de violência e tipos presentes na realidade escolar do educador, segundo a rede de ensino, o nível de escolarização, a formação pedagógica, o nível de ensino em que atuam. A amostra foi constituída por 127 professores, com idade em média de 39 anos, do ensino fundamental, médio e universitário, da rede particular e pública do interior paulista. Utilizou-se um questionário para o levantamento dos tipos de violência e diferencial semântico para conceito de violência. Os resultados revelaram que tanto o conceito de violência quanto os aspectos que contribuem para sua incidência relacionam-se diretamente à violência social. Valores, relações humanas e aspectos socioeconômicos são as categorias que se destacaram como determinantes do conceito. Identificou-se a presença de agressão física, verbal e moral como tipos de violência, e o aluno como agente de tais ações. Outros estudos de intervenção são necessários visando a mudanças institucionais e educacionais.

Violence has affected the school activities and the relationship among students and teachers. Its necessary to investigate which is the teachers conception about violence and try to transform this context. This research investigated the violence concept at the educators schooling reality and how violence manifests itself at school everyday life. The teachers violence conceptions were compared taking into account the teachers educational level and professional training, and the type and level of the schools. The sample was carried out both in private and public preschools, elementary and high schools, colleges and universities in São Paulo State cities. A questionnaire was submitted to the teachers who identified themselves by providing their personal and professional information. The questionnaire included a Semantic Differential composed of 26 pairs of polar words to measure the connotative meaning of violence concept. Questions identified the factors that contribute to violence and the ways it manifests itself at schools. The results reveal that the subjects classified violence as social. Values and actions were categories that stood out as conceiving the violence concept . Physical, verbal, and moral aggression manifestations were verified at schools, and the student was defined as the violent action agent.

Validade de testes utilizados em seleção de pessoal segundo recrutadores

Este estudo teve como objetivo listar os testes e métodos utilizados em seleção de pessoal em 34 empresas multinacionais e nacionais do Estado de São Paulo e comparálos com a literatura encontrada sobre os testes utilizados nos Estados Unidos, observandose, principalmente, a existência de estudos de validade preditiva. Os resultados demonstram alta freqüência de utilização do Teste de Wartegg (15,2%) e Dinâmica de Grupo (15,2%). Além disso, há uma contradição em como os recrutadores compreendem validade, já que muitos descrevem utilizar determinados testes pela sua validade, mesmo não existindo estudos empíricos sobre essa característica dos testes citados. Os resultados deste estudo chamam atenção para um problema que precisa ser solucionado, na formação do profissional, para que se possa estabelecer uma prática mais competente no que se refere à avaliação psicológica no contexto organizacional.

This study identifies tests and methods used in personnel selection practices in 34 national and multinational companies in the State of São Paulo. It also compares the results with tests used in the United States found in literature by focusing in the predictive validity studies. Results showed that Wartegg (15,2%) and Group Interview (15,2%) were the most frequent tools used. A contradiction was found in the way professionals understand the concept of validity as they refer that the choice is based on the validity of the instrument under consideration although no validity evidence was found in the literature for the mentioned tools. The results point to limitations in professional training that need to be addressed in order to build more competent practices of psychological assessment in the field of industrial and organizational psychology.