Revista de Etologia

Alive memories

In memory of César Ades (1943-2012): the legacy of psycho-ethology

The reinforcement omission effect on behavioral repertoire of rats with lesions in the basolateral complex and central nucleus of the amygdala

Reinforcement omission has been used as a procedure for the evaluation of attentional and motivational processes. Studies show that the activation of some amygdala nuclei may be involved in the modulation of these processes. This study examined the reinforcement omission effects on behavioral repertoire of rats with lesions in the central nucleus and basolateral complex of the amygdala, using classical conditioning and non-contingent reinforcement schemes. Each trial constituted of a 20 second tone, always followed by the delivery of water, in the 19th second. In the sessions involving omission, the water was delivered in half of the trials. The results showed that all groups responded to the omission and only the Basolateral group showed effect in the "Rearing" category, in the period after the omission. These results highlight the need to consider the involvement of a more complex neural network for evaluation of these effects.

A omissão de reforço tem sido usada como procedimento de avaliação dos processos atencionais e motivacionais. Estudos mostram que a ativação de alguns núcleos da amígdala pode estar envolvida na modulação destes processos. O presente trabalho examinou os efeitos da omissão do reforço no repertório comportamental de ratos com lesões no núcleo central e complexo basolateral da amígdala, utilizando-se de esquemas de condicionamento clássico e reforçamento não-contingente. Cada prática constituía de um sinal sonoro de 20 segundos, sempre seguido da liberação de água, no 19º segundo. Nas sessões que envolviam omissão, a água era liberada em metade das práticas. Os resultados mostraram que todos os grupos responderam à omissão e somente o grupo Basolateral apresentou efeito na categoria "Levantar-se", no período após a omissão. Estes resultados apontam a necessidade de se considerar o envolvimento de uma rede neural mais complexa para avaliação destes efeitos.

**Evidence of learning in the web construction of the spider Argiope Argentata (Araneae: Araneidae)**

We investigated the effects of past experience on the web construction by the spider Argiope argentata. The spiders were submitted to periods in horizontal position alternated with periods in vertical position (control phase). The observations revealed an improvement in the quality of the second vertical web when compared to the first; disordered web-building behavior when first in a horizontal phase, with resultant web deformities; improvements in web quality after successive web constructions in a horizontal phase; finally, we observed improvements in spiders' performance and a shorter time needed to build their webs when the spiders were submitted to the horizontal phase for the second time. The results suggest that improvements during the horizontal periods were due to changes in the building patterns in the early stages of spider web construction (mesh, frame and radius constructions). Our results favor the hypothesis that this improvement is due to past experience or learning.

Investigamos os efeitos de experiência passada na construção da teia da aranha Argiope argentata. As aranhas foram submetidas a períodos em suportes horizontais alternados por períodos de suportes verticais (condição controle). Os resultados revelaram melhora da primeira para a segunda teia vertical; desorganização do desempenho no primeiro contato com a condição horizontal; melhora do desempenho após sucessivas construções horizontais e finalmente melhor desempenho e menor latência de construção no segundo contato com a horizontal. Os resultados sugerem que a melhora, na condição de horizontalidade, decorre de uma mudança nos padrões iniciais da construção (feitura de amarras/quadro/raios) e apoiam a hipótese de que esta melhora seja um produto de experiência passada ou aprendizagem.

Possible limits and advances of environmental enrichment for wild animals

The field of research in environmental enrichment aims at enhancing the welfare of captive animals through the assessment and establishment of adequate environmental and social features. It has generated significant amount of data about procedures which may reduce stress and undesirable behaviors, and promote the performance of the species-specific behaviors in captivity contexts. We here present a brief introduction on the concepts and methods used in the area followed by indications of possible advances through the integration of behavioural and physiological data, the adoption of a comparative perspective and the use of an individual approach in research and in husbandry.

A área de pesquisa em enriquecimento ambiental visa promover melhora na qualidade de vida de animais cativos através do estudo e da implementação de características ambientais e de interação mais adequadas. A área tem gerado conhecimento relevante para a redução do estresse e de comportamentos indesejáveis e para a promoção da exibição do repertório típico das espécies em animais mantidos no cativeiro. No texto, apresentamos uma breve revisão sobre conceitos e métodos utilizados na área, seguida da indicação de avanços possíveis, através da integração de dados comportamentais e fisiológicos, da adoção de uma perspectiva comparativa e do uso de uma abordagem individual na pesquisa e no manejo.

The whistles of the guinea pig: an evo-devo proposal

When separated from their mother, wild and domestic cavy pups emit high-pitched whistles. Whistles are also emitted only by the domestic species in response to food-associated stimuli. We compared isolation whistles (IS) emitted by guinea pig pups separated from their mothers to the food-anticipation whistles (FA) emitted by the same adult individuals in response to a feeding routine. Results revealed no significant differences in the structure of the IS and FA whistles, but showed ontogenetic changes along the period. Results are discussed both in relation to the physiological mechanisms controlling whistle vocalizations and their evolutionary origin in the cavies repertoire.

Quando separados de suas mães, filhotes de preás selvagens e domésticos emitem assobios agudos. Assobios também são emitidos apenas pela espécie doméstica em resposta a estímulos associados à presença de alimentos. Nós comparamos o assobio de isolamento (IS) emitido por filhotes separados de suas mães aos assobios para o tratador (TR) emitidos pelos mesmos indivíduos adultos em resposta a uma rotina de alimentação. Os resultados não revelaram diferenças na estrutura dos assobios IS e TR, mas mostraram mudança ontogenética ao longo do período. Os resultados são discutidos em relação aos mecanismos fisiológicos que controlam a emissão dos assobios e a origem evolutiva desta vocalização no repertório dos preás.

**Notes on the behavior of the kleptoparasitic spider Argyrodes Elevatus (Yheridiidae, Araneae)**

Kleptoparasitism is an interaction in which one individual steals captured or processed food from another; spiders of the subfamily Argyrodinae (Theridiidae) may present kleptoparasitic behavior. Aiming to increase the knowledge about this unique strategy, we describe activities accomplished by the kleptoparasitic spider Argyrodes elevatus (Theridiidae) in webs of captive host spiders. After a prey was captured by the host spider, a second prey was offered, so that the kleptoparasite could steal the first prey while the host spider was immobilizing the second one. Using this method, we were able to see a wide range of events, such as the theft of stored preys, the sharing of a prey with the host, the theft of the egg sacs, the predation of host spiders, and others. Finally, we discuss how kleptoparasitism could vary in function of host behavior and how the high behavioral variability of Argyrodes elevatus could be explained.

O Cleptoparasitismo é um tipo de interação na qual um indivíduo rouba ou furta alimento adquirido por outro; aranhas da subfamília Argyrodinae (Theridiidae) podem apresentar esta estratégia. A fim de ampliar o conhecimento acerca deste curioso comportamento, descrevemos aqui as atividades empenhadas pela aranha cleptoparasita Argyrodes elevatus (Theridiidae) em teias de aranhas hospedeiras, em laboratório. Após a captura de presa por parte da aranha hospedeira, uma segunda presa era oferecida, de maneira que o cleptoparasita pudesse furtar a primeira enquanto a hospedeira capturava a segunda. Através deste método, observamos uma grande variedade de eventos, tais quais: furto e compartilhamento de presas capturadas, furto de ooteca e predação da aranha hospedeira, entre outros. Por fim, discutimos a flexibilidade do cleptoparasitismo em função do comportamento da aranha hospedeira e como pode ser explicada a alta variabilidade comportamental de Argyrodes elevatus.

Associative learning in anastrepha obliqua (diptera, tephritidae) wild females and males of different ages and nutritional states

Adult Anastrepha obliqua fruit-flies need protein sources to promote sexual maturation and egg production. Learning can be a mechanism to improve the foraging behavior to acquire this nutrient. Learning could be defined as the acquisition of a new representation of neuronal information, and it can only be indirectly observed through its potential effect on behavior. In the present study, the occurrence or not of associative learning in A. obliqua females and males of different ages and nutritional states concerning sucrose (carbohydrate) and brewer´s yeast (protein source) was observed. Associative learning for sucrose was demonstrated in young and old females and males only when deprived of food for 2 days after the experience period. As concerns yeast, the associative learning was demonstrated in deprived young and old females only.

Adultos de moscas-das-frutas, Anastrepha obliqua, necessitam de fontes proteicas para promover a maturação sexual e produção de ovos. A aprendizagem pode ser um mecanismo para melhorar o comportamento de forrageamento na aquisição deste nutriente. Dentre as diferentes definições de aprendizagem uma delas a define como a aquisição de uma nova representação de informação neuronal e pode ser indiretamente observada através de seu efeito potencial no comportamento. No presente estudo, a ocorrência ou não de aprendizagem em fêmeas e machos de A. obliqua de diferentes idades e estados nutricionais foram observadas em relação à sacarose (carboidrato) e lêvedo de cerveja (fonte de proteína). A aprendizagem associativa para sacarose foi demonstrada em fêmeas e machos jovens e velhos somente quando privados de alimento por dois dias depois do período de experiência. Em relação ao lêvedo, a aprendizagem associativa foi demonstrada em fêmeas jovens e velhas, mas não nos machos.