Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento

Qualidade de vida de cuidadores de crianças com transtorno do espectro autista: revisão da literatura

O transtorno do espectro autista (TEA) é uma alteração no neurodesenvolvimento que se manifesta no início da infância e que tem trazido indagações pertinentes no âmbito científico por se tratar de um diagnóstico que atinge 1% da população geral e ainda não apresenta uma causa etiológica definida. A família da criança com TEA necessita de cuidado e suporte de profissionais habilitados. Considerando isso, este artigo é uma revisão sistemática da literatura, com a finalidade de responder às seguintes questões: “Qual é o estado da arte das investigações sobre a QV dos pais de crianças com TEA?” e “Quais são as principais características que a literatura evidencia sobre o tema?”. Assim, o objetivo foi analisar a produção científica publicada nos anos de 2016 e 2017 sobre a temática. A busca bibliográfica foi realizada no Portal Capes com os seguintes descritores: “qualidade de vida” e “cuidadores” em combinação com “autismo”, nos idiomas português e inglês. Identificaram-se 746 artigos, dos quais 18 se enquadraram nos critérios preestabelecidos. Constatou-se que os estudos nessa temática ainda são precários, e, entre os existentes, há uma expressividade de dados que descrevem que os cuidadores de crianças em TEA apresentam prejuízos relacionados aos fatores psicológicos e à ausência de suporte social.

The autism spectrum disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder, which is presented in early childhood and has been raising relevant questions in the scientific field due to the fact that 1% of the population is diagnosed with it and it does not present a defined etiological cause. Beyond the child with ASD, there is a family that also needs caring and support. Considering this, this article is a systematic bibliographic review, which aims to answer the following questions: "How does scientific literature present the state-of-the-art investigations on the life quality of parents of children with ASD?" and "Which are the main characteristics pointed by scientific literature?". Thus, the objective was to analyze the most recent scientific production on this theme. The bibliographic research was conducted on the website Capes, using the descriptors: "life quality", "caregivers" along with "autism", in Portuguese and English. 746 articles were identified, from which 18 fit the pre-established criteria. It was proved that studies on this theme are still few, and among the existing ones, data expresses that caregivers of children with ASD suffer of losses correlated to psychological factors and the absence of social support.

El trastorno del espectro autista (TEA) es una alteración en el neurodesarrollo, que se manifiesta al inicio de la infancia y que ha traído indagaciones pertinentes en el ámbito científico por tratarse de un diagnóstico que alcanza el 1% de la población general y aún no presenta una causa etiológica definida. La familia del niño con TEA necesita cuidado y apoyo de profesionales habilitados. En este artículo se trata de una revisión sistemática de la literatura, con el fin de responder a las siguientes preguntas: "¿Cuál es el estado del arte de las investigaciones sobre la CV de los padres de niños con TEA?" y "¿Cuáles son las principales características que la literatura evidencia sobre el tema?". Así, el objetivo fue analizar la producción científica publicada en los años 2016 y 2017 sobre la temática. La búsqueda bibliográfica fue realizada en el Portal Capes, incluyendo los descriptores; "calidad de vida" y "cuidadores" combinada con "autismo", en los idiomas portugués e inglés. Se identificaron 746 artículos, de los cuales 18 se encuadraron en los criterios preestablecidos. Se constató que los estudios en esta temática todavía son precarios y, entre los existentes, se tiene una expresividad de datos que describen que los cuidadores de niños en TEA presentan perjuicios relacionados a los factores psicológicos y la ausencia de soporte social.

Evidências em equoterapia na paralisia cerebral: uma revisão de literatura a partir da base PEDro

INTRODUÇÃO: A equoterapia (EQ) utiliza movimentos tridimensionais do cavalo com o objetivo de promover o bem-estar físico, social e psicológico, possibilitando o tratamento na forma de terapia integrada. A paralisia cerebral (PC) consiste em um grupo de distúrbios motores decorrentes de lesão permanente não progressiva, apresentando comprometimento físico, sendo mais comuns na infância. Embora a EQ seja considerada um recurso terapêutico eficiente e motivador, estudos criteriosos e metodologicamente estruturados, que demonstrem as evidências científicas desse modelo terapêutico, são necessários para que as terapias possam ser fundamentadas em critérios de elegibilidade confiáveis. OBJETIVO: O objetivo do estudo foi levantar evidências científicas sobre a EQ e o tratamento da pessoa com PC, a partir dos artigos indexados pela base Physiotherapy Evidence Database (PEDro). MÉTODO: Como descritores foram utilizados "hyppotherapy" e "cerebral palsy", sendo critérios de inclusão estudos originais do tipo ensaios clínicos aleatorizados, revisões sistemáticas e diretrizes de prática clínica em fisioterapia. RESULTADOS: Foram incluídos na pesquisa 15 artigos que atendiam aos critérios de inclusão para o estudo, seis artigos de revisão sistemática e nove artigos que relatavam ensaios clínicos, com notas de avaliação que variaram de 4/10 a 8/10. O período compreendido nesta revisão mostra um equilíbrio na produção e na busca de evidências sobre essa temática nos últimos dez anos, com cinco artigos publicados entre 2014 e 2018 e sete no período de 2009 a 2013, sendo somente três anteriores a esse período. CONCLUSÃO: A EQ configura-se como um recurso terapêutico motivador, que pode ser indicado para crianças e jovens com PC, e, embora a literatura não seja unânime na constatação de evidências, a maioria dos estudos indica benefícios dessa forma de terapia para a criança ou o jovem com PC.

INTRODUCTION: Equine therapy (ET) uses three-dimensional movements of the horse with the objective of promoting physical, social and psychological well-being enabling treatment in the form of integrated therapy. Cerebral palsy (CP) consists of a group of motor disorders resulting from non-progressive permanent injury, presenting physical impairment, being more common in childhood. Although ET is considered to be an efficient and motivating therapeutic resource, careful and methodologically structured studies that demonstrate the scientific evidence of this therapeutic model are necessary for therapies to be based on reliable eligibility criteria. OBJECTIVE: The objective of the study was to collect scientific evidence about ET and the treatment of the person with PC from the articles indexed by the Physiotherapy Evidence Database (PEDro). METHOD: As descriptors were used "hyppotherapy" and "cerebral palsy", being inclusion criteria original studies of the type randomized clinical trials, systematic reviews and guidelines of clinical practice in physiotherapy. RESULTS: Fifteen articles that met the inclusion criteria for the study were included in the study, six articles of systematic review, nine articles that reported clinical trials, with evaluation scores ranging from 4/10 to 8/10. The period covered by this review shows a balance in the production and the search for evidence on this subject in the last ten years, with five articles published between 2014-2018 and seven in the period 2009-2013, with only three previous to this period. CONCLUSION: The ET is a motivating therapeutic resource that can be indicated for children and young people with CP and although the literature is not unanimous in the evidence, most studies indicate benefits of this form of therapy for the child or young person with CP.

INTRODUCCIÓN: Una equoterapia (EQ) utiliza movimientos tridimensionales del cavalo con el objetivo de promover el bienestar físico, social y psicológico y la posibilidad de tratamiento en forma de terapia integrada. Una parálisis cerebral (PC) está formada por un grupo de comprometimentos motores de búsqueda permanente, progreso físico comprometido, más información en la comunicación. Una EQ se trata de un sistema terapéutico eficiente y motivado, estudios y métodos metodológicos, que se presentan como pruebas científicas y técnicas, así como las terapias que pueden ser fundadas encriterios de elegibilidad y confianza. OBJETIVO: El objetivo de la investigación científica sobre el ecualizador y el tratamiento de la PC con EQ, a partir de la base Physiotherapy Evidence Database (PEDro). MÉTODO: Como se describe, por ejemplo, "hipoterapia" y "parálisis cerebral", sítios críticos de estudio y orígenes clínicos, revisión sistemática y dirección de la práctica clínica en fisioterapia. RESULTADOS: Se incluyeron en la investigación 15 artículos que atendían a los criterios de inclusión para el estudio, 6 artículos de revisión sistemática, 9 artículos que relataban ensayos clínicos, con notas de evaluación que variaron entre 4/10 y 8/10. El período comprendido en esta revisión muestra un equilibrio en l aproducción y en labúsqueda de evidencias sobre esta temática en los últimos diez años, con cinco artículos publicados entre 2014-2018 y siete en el período 2009-2013, siendo só lo tres anteriores a ese período. CONCLUSIÓN: La EQ se configura como un recurso terapéutico motivador, que puede ser indicado para niños y jóvenes con PC y aunque la literatura no es unánime en la constatación de evidencias, la mayoría de los estudios indican beneficios de esta forma de terapia para el niño o el niño joven con PC.

**A relação entre síndrome de burnout e qualidade de vida**

Quality of life is an essential aspect of physical and mental health, which can be affected by burnout. There is evidence that shows the effects of psychological disorders such as professional exhaustion associated with poor quality of life as a reduction of motivation and professional achievement. Besides, burnout influences social, physical, cognitive and professional aspects. Therefore, the objective of this study was to analyze the participants' vulnerability to burnout and their quality of life levels. Also, to compare the quality of life of the individuals most vulnerable to this syndrome with the rest of the sample of lower vulnerability. The present study included 52 workers between doctors and teachers. Data collection consisted of the Sociodemographic Inventory, Whoqol-Bref, and Maslach Burnout Inventory response. The results showed that 19.2% of the total sample had high levels of burnout and these same participants also obtained lower scores in all domains of quality of life compared to the other participants. These problems can be seen as a social issue because their consequences, such as the loss of quality of work and even harmful effects on the health system and education extend and affect other people who are directly related to those professionals vulnerable to the syndrome.

A qualidade de vida é um importante aspecto sobre a saúde física e mental, que pode ser afetada pelo burnout. Existem evidências que apontam os efeitos de distúrbios psicológicos, como o esgotamento profissional, associados à baixa qualidade de vida como redutores da motivação e realização profissional. Além disso, o burnout influencia em aspectos sociais, físicos, cognitivos e profissionais. Portanto, o objetivo deste estudo foi analisar a vulnerabilidade dos participantes para burnout e seus níveis de qualidade de vida. Ademais, comparar a qualidade de vida dos indivíduos mais vulneráveis a essa síndrome com o restante da amostra, de menor vulnerabilidade. Participaram do presente estudo 52 trabalhadores entre médicos e professores. A coleta de dados consistiu na resposta do Inventário Sociodemográfico, Whoqol-Bref e Maslach Burnout Inventory. Os resultados mostraram que 19,2% da amostra total apresentou níveis elevados de burnout e esses mesmos participantes também obtiveram escores mais baixos em todos os domínios da qualidade de vida comparados aos demais participantes. Esses problemas podem ser vistos como uma questão social, pois suas consequências, incluindo a perda de qualidade do trabalho e até mesmo em efeitos prejudiciais ao sistema de saúde e educação, se estendem e afetam outras pessoas que se relacionam diretamente com esses profissionais vulneráveis à síndrome.

La calidad de vida es un aspecto importante sobre la salud física y mental, lo que puede ser afectado por el burnout. Existen evidencias que apuntan los efectos de disturbios psicológicos como el agotamiento profesional asociado a la baja calidad de vida como reductores de la motivación y realización profesional. Además, el burnout influye en aspectos sociales, físicos, cognitivos y profesionales. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue analizar la vulnerabilidad de los participantes para el burnout y sus niveles de calidad de vida. Además, comparar la calidad de vida de los individuos más vulnerables a ese síndrome con el resto de la muestra de menor vulnerabilidad. Participaron del presente estudio a 52 trabajadores entre médicos y profesores. La recolección de datos consistió en la respuesta del Inventario Sociodemográfico, Whoqol-Bref y Maslach Burnout Inventory. Los resultados mostraron que el 19,2% de la muestra total presentó niveles elevados de burnout y estos mismos participantes también obtuvieron escores más bajos en todos los ámbitos de la calidad de vida comparados a los demás participantes. Estos problemas pueden ser vistos como una cuestión social, pues sus consecuencias, como la pérdida de calidad del trabajo e incluso en efectos perjudiciales al sistema de salud y educación, se extienden y afectan a otras personas que se relacionan directamente con estos profesionales vulnerables al síndrome.

Influência da terapia neuromotora intensiva no controle de cabeça de uma criança com paralisia cerebral do tipo quadriplegia espástica

A paralisia cerebral ocasiona distúrbios da postura e do movimento, e, em pacientes quadriplégicos, acomete os quatro membros, o tronco e a cabeça. A terapia neuromotora intensiva (TNMI) surge como possibilidade de intervenção fisioterapêutica. Assim o presente estudo objetivou investigar a influência da TNMI com traje Pediasuit® sobre o controle de cabeça de uma criança com quadriplegia espástica. A paciente foi submetida à TNMI e avaliada por meio dos seguintes instrumentos: escala GMFM-88 nas dimensões A (deitar e rolar) e B (sentar), por concentrarem o repertório motor amplo da criança com GMFCS V, GMFM-66 e sistema de eletrogoniometria wi-fi (Biofeed®), com sensor localizado na cabeça (osso frontal), avaliando a oscilação no plano sagital, nos tempos de 30, 60 e 90 segundos. Com a GMFM-88, obteve-se melhora de 17,65% na dimensão A e de 1,67% na dimensão B com ganho de 9,66% na pontuação geral, e de 1,11% na GMFM-66. Pela análise do Biofeed®, houve diferenças entre as avaliações inicial e final em todos os tempos analisados (30, 60 e 90 segundos), indicando que o protocolo terapêutico proporcionou ganhos no controle motor de cabeça. Os resultados evidenciaram uma melhora discreta no controle de cabeça na GMFM-88 e melhora pelo Biofeed®, o que a GMFM-66 não identificou.

Cerebral palsy causes postural and movement disorders and quadriplegic patients affects all four limbs, trunk and head. The neuromotor intensive therapy (NMTI) appears as a possibility of physical therapy intervention. The aim was investigate the influence of NMTI with PediasuitTM on the control head of a child with spastic quadriplegia. The patient underwent NMTI and evaluated by GMFM-88 scale in the dimensions A (drop and roll) and B (sit), by concentrating the gross motor function of the child with GMFCS V; the GMFM-66, and the wifi electrogoniometry system (Biofeed®), with sensor located on the head (frontal bone), evaluating the oscillation in the sagittal plane, in the times of 30, 60 and 90 seconds. For the GMFM-88, there was an improvement of 17.65% in the dimension A, and 1.67% in the dimension B with a gain of 9.66% in the overall score and 1.11% in the GMFM-66. Biofeed® identified differences between baseline and final in all analyzed times (30, 60 and 90 seconds), indicating that the treatment protocol provided gains in the control head. The results showed a slight improvement in the control head in the GMFM-88 and improvement by Biofeed®, which the GMFM-66 did not identify

La parálisis cerebral ocasiona disturbios de la postura y del movimiento, y en pacientes cuadripléjicos acomete a los cuatro miembros, tronco y cabeza. La terapia neuromotora intensiva (TNMI) surge como posibilidad de intervención fisioterapéutica. Así el presente estudio objetivó investigar la influencia de la TNMI con Pediasuit® sobre el control de cabeza de un niño con cuádruple espía. La paciente fue sometida a TNMI y evaluada a través de la escala GMFM-88 en las dimensiones A (acostarse y rodar) y B (sentar), por concentrar el repertorio motor amplio del niño con GMFCS V; por el GMFM-66, y por el sistema de electrogoniometría wifi (Biofeed®), con sensor localizado en la cabeza (hueso frontal), evaluando la oscilación en el plano sagital, en los tiempos de 30, 60 y 90 segundos. Por el GMFM-88, se obtuvo una mejora del 17,65% en la dimensión A, y del 1,67% en la dimensión B con una ganancia del 9,66% en la puntuación general y del 1,11% en la GMFM-66. Por el análisis del Biofeed® hubo diferencias entre la evaluación inicial y final en todos los tiempos analizados (30, 60 y 90 segundos), indicando que el protocolo terapéutico proporcionó ganancias en el control motor de cabeza. Los resultados evidenciaron una mejora discreta en el control de cabeza en la GMFM-88 y mejora por el Biofeed®, lo que la GMFM-66 no identifico.

Futebol e funções executivas: um estudo de revisão

A prática do futebol, além de ser uma forma de atividade de lazer, sociabilização, competição e melhora da aptidão física, pode estar associada também a benefícios cognitivos, pois um ambiente rico de desafios, como é o dos esportes coletivos, pode contribuir para estimular as funções executivas (FE). Este artigo tem como objetivo realizar um estudo de revisão sobre as correlações entre a prática do futebol e FE em crianças e adolescentes. Foram feitas buscas nas bases de dados PubMed e SciELO com os equivalentes em inglês do termo "futebol" associado a "funções executivas", ou "funções cognitivas" ou memória de trabalho, ou controle inibitório, ou flexibilidade cognitiva até fevereiro de 2019, que resultaram em 112 artigos. Após os critérios de exclusão, restaram nove artigos que foram analisados. O componente mais avaliado nos artigos foi a memória de trabalho, seguido de atenção, controle inibitório, fluência e flexibilidade cognitiva. Cinco trabalhos associaram as FE à prática do futebol. Em dois trabalhos, observou-se que os atletas adolescentes que treinavam futebol em clubes profissionais apresentavam melhores resultados nos testes de FE do que aqueles que treinavam em clubes amadores. A análise dos artigos deste estudo de revisão demonstrou que a prática de atividades esportivas - nesse caso, o futebol - pode trazer benefícios para as FE e as habilidades atencionais em crianças e adolescentes. Entretanto, mais pesquisas precisam ser desenvolvidas para se compreender a magnitude das adaptações em função do nível de complexidade e da demanda energética das atividades esportivas propostas.

The practice of soccer, besides being a form of leisure activity, socialization, competition and improvement of physical fitness, may also be associated with cognitive benefits, because an environment rich in challenges, such as team sports, can contribute to stimulating executive functions (EF).The objective of this article meant to do a review study on correlations between soccer practice and EF in children and adolescents. We searched the PubMed and SciELO database with the English equivalents of soccer terms associated with "executive functions", or "cognitive functions" or working memory, or inhibitory control, or cognitive flexibility until February 2019, which resulted in 112 reports. After the exclusion criteria, nine articles got analyzed. The most evaluated component in the articles remained the working memory followed by attention, inhibitory control, fluency, and cognitive flexibility. Five sets of research associated EF with soccer practice. In two studies it was observed that the adolescent athletes who trained soccer in professional clubs presented better results in the tests of EF than the adolescents that trained in amateur clubs. The analysis of the articles of this review study revealed that the practice of sports activities, in the case of soccer, can bring benefits to the EF and the attentional abilities in children and teenagers. However, more research demands to be done to understand the magnitude of the adaptations due to the level of complexity and energy demand of the proposed sports activities.

La práctica del fútbol, además de ser una forma de actividad de ocio, sociabilización, de competencia o de mejora de la aptitud física, puede estar asociada, también, a beneficios cognitivos, pues un ambiente rico de desafíos, como son los deportes colectivos, pueden contribuir a estimular las funciones ejecutivas (FE). El objetivo de este artículo fue el de hacer un estudio de revisión sobre correlaciones entre la práctica del fútbol y FE en niños y adolescentes. Se realizaron búsquedas en la base de datos PubMed y SciELO con los equivalentes en inglés de los términos fútbol asociado a "funciones ejecutivas", o "funciones cognitivas" o memoria de trabajo, o control inhibitorio, o flexibilidad cognitiva hasta febrero de 2019, que resultaron en 112 artículos. Después de los criterios de exclusión quedaron nueve artículos que fueron analizados. El componente más evaluado en los artículos fue la memoria de trabajo seguida de atención, control inhibitorio, fluencia y flexibilidad cognitiva. Cinco trabajos asociaron a las FE a la práctica del fútbol. En dos trabajos se observó que los atletas adolescentes que entrenaban fútbol en clubes profesionales presentaban mejores resultados en las pruebas de FE que los adolescentes de entrenaban en clubes aficionados. El análisis de los artículos de este estudio de revisión demostró que la práctica de actividades deportivas, en el caso del fútbol, puede traer beneficios para las FE y las habilidades atencionales en niños y adolescentes. Sin embargo, más investigaciones necesitan ser desarrolladas para comprender la magnitud de las adaptaciones en función del nivel de complejidad y de la demanda energética de las actividades deportivas propuestas.

Caracterização sociofamiliar dos educandos com transtorno do espectro autista (TEA) atendidos por uma instituição filantrópica do Rio de Janeiro/RJ

Apesar de ainda não possuírem marcadores biológicos definidos, os transtornos do espectro autista (TEA) pertencem à categoria denominada transtorno de neurodesenvolvimento, que indica, desde a infância, déficits nas áreas sociocomunicativa e comportamental. A presente pesquisa descritiva com abordagem quantitativa e qualitativa teve como objetivo realizar a caracterização sociofamiliar dos educandos com TEA atendidos por uma instituição filantrópica localizada no interior do estado do Rio de Janeiro. Participaram da pesquisa 49 famílias. As análises obtidas neste estudo confirmam que, no cenário atual, a pessoa com deficiência tem acessibilidade mínima ou inexistente em relação aos seus direitos. Os resultados também asseguram que alguns riscos ambientais se manifestam pela oferta precária ou ausência de políticas públicas voltadas para o atendimento das pessoas com TEA e para suas famílias. Os dados levantados em caracterizações sociofamiliares, conforme proposto neste estudo, também podem somar-se a outros dados de estudos realizados na área da saúde, como desempenho escolar, comunicação, socialização, perfis sensoriais, entre outros, coletados por meio de instrumentos de avaliação específicos e mencionados em inúmeras pesquisas da área de distúrbios do desenvolvimento.

Although they do not yet have defined biological markers, autistic spectrum disorders (ASD) belong to the category called neurodevelopmental disorder, present since childhood indicating deficits in the areas: sociocommunicative and behavioral. The present descriptive research with quantitative and qualitative approach had the objective of characterizing the social-familiar of the students with ASD attended by a philanthropic care institution in the interior of the State of Rio de Janeiro. 49 families participated in the study. The analyzes obtained in the present study confirm that, in the current scenario, the disabled person has minimal or non-existent accessibility in relation to their rights. The results also ensure that some environmental risks are manifested by the precarious supply or absence of public policies aimed at the care of people with ASD and their families. The data collected in socio-family characterizations, as proposed in this study, can also be added to other data from studies carried out in the health area, school performance, communication, socialization, sensorial profiles, among others, collected through specific assessment instruments mentioned in numerous research in the area of developmental disorders.

A pesar de que aún no poseen marcadores biológicos definidos, los Trastornos del Espectro Autista (TEA) pertenecen a la categoría denominada trastorno de neurodesarrollo, presente desde la infancia indicando déficit en las áreas: sociocomunicativa y conductual. La presente investigación descriptiva con abordaje cuantitativo y cualitativo tuvo como objetivo realizar la caracterización sociofamiliar de los educandos con TEA atendidos por una institución de atención filantrópica en el interior del Estado de Río de Janeiro. Participaron en la encuesta 49 familias. Los análisis obtenidos en el presente estudio confirman que, en el escenario actual, la persona con discapacidad tiene accesibilidad mínima o inexistente en relación a sus derechos. Los resultados también aseguran que algunos riesgos ambientales se manifiestan por la oferta precaria o ausencia de políticas públicas dirigidas a la atención de las personas con TEA y para sus familias. Los datos recogidos en caracterizaciones sociofamiliares, según lo propuesto en este estudio, también pueden sumarse a otros datos de estudios realizados en el área de la salud, desempeño escolar, comunicación, socialización, perfiles sensoriales, entre otros, recogidos a través de instrumentos de evaluación específicos y mencionados en innumerables investigaciones del área de disturbios del desarrollo.

Relação entre o estado nutricional e o desenvolvimento neuropsicomotor de pré-escolares de uma creche escola particular na cidade de Maceió-AL

INTRODUÇÃO: O desenvolvimento infantil depende de fatores intrínsecos e extrínsecos para que ocorra de forma adequada, o que inclui desde a maturação do sistema nervoso central (SNC) até um estado nutricional favorável. OBJETIVO: Investigar a relação entre o estado nutricional e o desenvolvimento neuropsicomotor em pré-escolares de uma creche escola particular na cidade de Maceió-AL. MATERIAIS E MÉTODOS: Trata-se de um estudo transversal-quantitativo realizado em uma creche escola particular. Participaram 38 crianças de dois a seis anos, avaliaram-se as medidas antropométricas e o desenvolvimento neuropsicomotor por meio do Teste de Denver II, e realizou-se análise estatística de associação entre as variáveis. RESULTADOS: Com relação ao estado nutricional, 57,9% foram classificadas com índice de massa corporal adequado para idade, 94,7% com altura baixa para idade e 76,3% com peso adequado para idade. Observou-se que 88,2% das crianças apresentaram desenvolvimento compatível com a normalidade e 17,8% apresentaram falhas no desenvolvimento. O domínio que mais apresentou falhas foi o pessoal-social (31,6%). Identificou-se uma relação estatisticamente significativa entre o peso e a altura e o desenvolvimento neuropsicomotor com p < 0,05. Não houve diferença estatisticamente significativa entre os sexos com relação ao desenvolvimento por meio do Teste de Denver II e entre o índice de massa corporal e o desenvolvimento. CONCLUSÃO: Nota-se a importância deste estudo para a detecção de déficits no crescimento e desenvolvimento ainda no período pré-escolar, possibilitando uma intervenção precoce e multidisciplinar.

INTRODUCTION: Child development depends on intrinsic and extrinsic factors to occur properly, which includes since the maturation of the central nervous system (CNS), to a favorable nutritional status. OBJECTIVE: To investigate the relationship between nutritional status and neuropsychomotor development in preschool children at a private day care center in the city of Maceió-AL. MATERIALS AND METHODS: This is a cross-sectional, quantitative study conducted at a private day care center. A total of 38 children aged 2 to 6 years were evaluated. The anthropometric measures and neuropsychomotor development were evaluated through the Denver II Test, after statistical analysis of the association between the variables. RESULTS: Regarding the nutritional status, 57.9% were classified with adequate body mass index for age, 94.7% of height for age and 76.3% for weight for age. It was observed that 88.2% of the children presented development compatible with normality and 17.8% presented developmental failures. The domain that presented the most failures was personal-social (31.6%). We identified a statistically significant relationship between weight and height and neuropsychomotor development with p < 0.05. There was no statistically significant difference between the sexes regarding development through the Denver II Test and between body mass index and development. CONCLUSION: It is important to note the importance of this study for the detection of deficits in growth and development in the pre-school period, making possible an early and multidisciplinary intervention.

INTRODUCCIÓN: El desarrollo infantil sufre influencias de factores intrínsecos y extrínsecos para que fluya de forma correcta, lo que incluye en la madurez del sistema nervioso central (SNC), hasta el estado nutricional favorable. OBJETIVO: Analizar la relación existente entre el estado nutricional y el desarrollo neuropsicomotor en preescolares de una guardería en escuelas privadas de la ciudad de Maceió-AL. MATERIALES Y MÉTODOS: Se trata de un estudio trasversal, con características cuantitativas, realizado en una guardería en escuelas privadas. Participaron 38 niños de 2 a 6 años, fueran evaluadas las mediciones antropométricas y el desarrollo neuropsicomotor, con el Test Denver II, luego fueran analizadas las estadísticas de la asociación entre las variables. RESULTADOS: Lo que se refiere al estado nutricional 57,9% fueran clasificados con índice de masa corporal adecuada a la edad, 94,7% tenían baja estatura para la edad y 76,3% tenían peso adecuado para la edad. Se observa que en 88,2% de los niños presentaron desarrollo compatible con la normalidad y 17,8% presentaron fallas en el desarrollo. El dominio que más presentó errores fue el persona-social (31,6%). Es notable la relación estadística significativa entre el peso y la altura y el desarrollo neuropsicomotor con p < 0,05. No hubo diferencias estadísticas entre los géneros con relación al desarrollo através del Test Denver II y entre el índice de masa corporal e el desarrollo. CONCLUSIONES: Se nota la importancia de esto estudio, para la detección de los déficits en el crecimiento y en el desarrollo aun en el periodo preescolar, lo que conlleva a una intervención precoz y multidisciplinar.

Síndrome de Down: destreza manual e escrita

OBJETIVO: Correlacionar o desempenho em testes de destreza manual com o desempenho em tarefas de escrita em crianças com desenvolvimento típico e com síndrome de Down (SD). MÉTODO: Participaram do estudo 30 crianças de ambos os sexos, entre seis a onze anos de idade, sendo 15 escolares com desenvolvimento típico e 15 com SD. Os participantes foram avaliados pelos seguintes instrumentos: Questionário Van Strien para preferência manual, Teste Caixa e Blocos (TCB), Teste de Função Manual Jebsen Taylor (TFMJT) e Teste de Desempenho Escolar (TDE). RESULTADOS: Observou-se correlação positiva entre o TCB e o TDE, e correlação negativa entre o TFMJT e o TDE nas crianças com desenvolvimento típico, com melhora do desempenho de acordo com o aumento da idade. Nas crianças com SD, não foi observada a mesma correlação, todavia a estatística descritiva indica que aquelas que tiveram melhor desempenho nas tarefas motoras mostraram maior habilidade de escrita, porém sem relação com o aumento da idade. DISCUSSÃO: Os resultados obtidos convergem com a literatura encontrada, demonstrando a relação entre a destreza motora manual e a habilidade de escrita, porém o TDE e a primeira tarefa do TFMJT mostraram-se de difícil aplicação para as crianças com SD, devido à dificuldade na execução da escrita. CONCLUSÃO: Os resultados indicam a necessidade de continuidade nas investigações acerca da correlação entre a destreza motora manual e o desempenho na escrita, bem como a ênfase na estimulação da função manual nos programas terapêuticos que visem otimizar o aprendizado da escrita.

OBJECTIVE: To correlate performance in manual dexterity tests with writing tests performance in young children with typical development and Down syndrome development (DS). Methods: 30 children from both sexes ranging from 6 to 11 years old participated in this study, which 15 of them had typical development and 15 DS. They were evaluated in the following tests: Van Strien Handedness Questionnaire, Box and Block Test (BBT), Jebsen Taylor Hand Function Test (JTHFT) and School Achievement Test (SAT). RESULTS: Correlations were found to be positive between BTT and SAT and negative between JTHFT and SAT in typical development children, and better performance overall was associated with increase in age. DS children didn't show the same results however descriptive statistics indicates that children with better results in motor coordination tests generally had better performance at writing tests, these results didn't show correlation with age. Discussion: The current work's results converge with the literature, there is a positive relation between writing skills and manual dexterity however SAT and JTHFT tests were hard to apply in DS children due to their difficult in writing execution. CONCLUSION: The results in the present work shows the need in continuity of investigations concerning the correlation between writing skills and manual dexterity, as well as stimulation of manual function in therapeutic programs aimed at optimizing writing skills.

OBJETIVO: Correlacionar el desempeño en testes de destreza manual con el desempeño en tareas de escrita en niños con desarrollo típico y con síndrome de Down (SD). MÉTODO: Hicieran parte del estudio 30 niños de ambos sexos, entre 6 y 11 años, siendo 15 escolares con desarrollo típico y 15 con SD. Los participantes fueran evaluados por los instrumentos: Cuestionario Van Strien para preferencia manual, Test Caja y Bloques (TCB), Test de Función Manual Jebsen Taylor (TFMJT) y Test de Desempeño Escolar (TDE). RESULTADOS: Se observó que hubo correlación positiva entre desarrollo típico, con mejora en el desempeño de acuerdo con el aumento de edad. En los niños con SD no fue observado la misma correlación, sin embargo, la estadística descriptiva indica que aquellos que tuvieran mejor desempeño en las tareas motoras presentaran mayor habilidad de escrita, todavía sin relación con el aumento de edad. DISCUSIÓN: Los resultados obtenidos convergen con la literatura, demostrando relación entre destreza motora manual y habilidades de escrita, todavía la aplicación del TDE y de la primera tarea del TFMJT reveló de difícil aplicación para los niños con SD, debido a dificultad en la ejecución de escrita. CONCLUSIÓN: Los resultados indican la necesidad de continuad en las investigaciones acerca de la correlación entre destreza motora manual y el desempeño en la escrita, bien como enfatizar en la estimulación de la función manual en los programas terapéuticos que visen optimizar el aprendizaje de la escrita.