Scielo RSS <![CDATA[Cógito]]> http://pepsic.bvsalud.org/rss.php?pid=1519-947920000001&lang=pt vol. 2 num. lang. pt <![CDATA[SciELO Logo]]> http://pepsic.bvsalud.org/img/en/fbpelogp.gif http://pepsic.bvsalud.org http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt <![CDATA[<b>Imaginação e Criatividade</b>: <b>Uma introdução ao tema da criação e psicanálise</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100002&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt O autor estabelece uma ponte no estudo da criação. Partindo da antiga inquietação filosófica sobre o tema, repassa algumas questões propostas por Sartre. Assim, chegando ao pensamento francês contemporâneo, passa pela psicologia social, para tomar a questão da criação em um corte psicanalítico <![CDATA[<b>Psicanálise da criação: sublimação e repetição</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100003&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt A autora faz uma articulação da arte com a sublimação como criação bem sucedida enquanto que a repetição corresponderia ao fracasso em criar um novo objeto capaz de sustentar uma operação de metáfora. <![CDATA[<b>A criação artística - um comentário, apenas</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100004&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt A autora tenta dar uma visão histórica do conceito de arte que, ao longo do tempo, vai mudando de estatuto. Do ponto de vista psicanalítico aborda a concepção de arte como processo e como possibilidade de nomear o inominável. Reconhece que as suas formas são da mesma ordem das formações do inconsciente e que o campo onde a arte se situa é o da sublimação e portanto não passa pelo recalque. <![CDATA[<b>Agora invento coisas para viver</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt O texto trabalha, a partir de um caso clínico, a relação entre a escuta analítica do agir como acting - out e o agir criativo conseguido através da superação dos obstáculos que a pulsão encontra e que dificultam a mobilidade do sujeito. <![CDATA[<b>O sujeito e a sarjeta: </b> <b>Cadeia significante e história em quadrinhos</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt A autora procura, neste trabalho, chegar a uma definição mais precisa das histórias em quadrinhos (HQ), partindo não apenas das definições existentes anteriormente, mas também dos conceitos psicanalíticos e lingüísticos de vazio, cadeia significante, sujeito do inconsciente, e do exame de algumas das relações das HQ com a linguagem, particularmente com a escrita, tendo em vista a possibilidade de estudo de HQ pela Psicanálise. <![CDATA[<b>Expressão e criação na clínica da toxicomania</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100007&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt O texto aborda, a partir da demanda do usuário de drogas que busca tratamento numa insituição especializada, os impasses do analista no manejo dessa clínica. Propõe então dispositivos institucionais que, pelo viés da expressão e criação articulados ao saber psicanalítico, favorecem a entrada e manutenção desses pacientes em tratamento. <![CDATA[<b>Toxicomania e criação: construindo histórias...</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100008&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt A problemática que apresenta a toxicomania faz objeção a psicanálise. A toxicomania não tem a estrutura de um sintoma, é um fenômeno. O trabalho preliminar é fundamental para estabelecer a demanda de tratamento. <![CDATA[“<b>O que há de psicanalítico em um acompanhamento vocacional</b><b>”</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100009&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt O texto pretende situar o fenômeno da adolescência na Psicanálise para a partir daí introduzir a questão do momento de escolha profissional do jovem e propor uma modalidade clínica de acompanhamento vocacional, articulando os campos da Psicologia e da Psicanálise. <![CDATA[<b>Algumas considerações sobre psicanálise e educação</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100010&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt O presente trabalho inaugura um caminhar trazendo esboços de referenciais analíticos. Tendo como fundo o “Bolero” de Ravel, a autora faz reflexões sobre o tema Psicanálise e Educação através de alguns questionamentos: Seria possível uma educação analítica? Pode-se aplicar o saber Psicanalítico à Educação? Nossas crianças aprendem a aprender? <![CDATA[<b>Psicanálise não é uma confissão de intimidade: A banalização do tabu</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100011&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt O autor faz uma reflexão acerca da função e do lugar do analista, face a uma nova concepção e articulação da clínica psicanalítica em suas extensões intra e extramuros. <![CDATA[<b>A criação e o processo de escolha na demanda vocacional</b>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-94792000000100012&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt O autor faz uma reflexão acerca da função e do lugar do analista, face a uma nova concepção e articulação da clínica psicanalítica em suas extensões intra e extramuros.