Universitas Psychologica

De regreso: encuentro entre psicólogas y psicólogos

New contributions to reading difficulties intervention

This article presents a synthesis of the intervention programs and strategies to treat reading difficulties. The synthesis includes a review of the last published articles on the issue, both in Spanish and English. It also presents the visits to different Language Rehabilitation Centers in the Community of Madrid including the approaches applied in these centers. Besides the description of the general intervention strategies applied to reading problems, some of the programs to treat specific difficulties of words decoding and recognizing are explained, and the programs to treat reading comprehension and fluidity.

El objetivo de este artículo es presentar una síntesis sobre los programas y estrategias de intervención para remediar las dificultades de lectura. Para realizar esta síntesis hemos revisado los últimos artículos publicados sobre el tema, tanto en español como en lengua inglesa. También hemos visitado diferentes centros de rehabilitación del lenguaje de la comunidad de Madrid, comprobando las aproximaciones utilizadas en estos centros. Además de tratar sobre las estrategias generales de intervención en los problemas de lectura, también se explicarán algunos de los programas utilizados para tratar dificultades específicas de decodificación y reconocimiento de palabras, y los utilizados para remediar las dificultades de fluidez y de comprensión de lectura.

Can diets "cause" overweight?: A counterfactual analysis

The objective of the current work is to ask for the role of diets in the body weight. The experimental evidence showed that when deprivation was removed body weight was recovered or even increased. In the analysis of this phenomenon, the principal philosophical approach of causality concept and the counterfactual model proposed for Von Wright was used. The results demonstrated that a deprivation period is a sufficient condition to produce gain weight when returning to free access.

El presente trabajo tiene como objetivo principal cuestionar el uso de dietas como estrategia para mantener el control de peso corporal. Existe evidencia experimental que demuestra que los organismos recuperan o aumentan de peso después de un periodo de restricción. Para el análisis de este fenómeno se aborda el término “causa” en el marco de las principales aproximaciones filosóficas y se utilizó el modelo de causalidad de análisis contrafáctico propuesto por Von Wright. El resultado confirmó que la exposición a un periodo de restricción es una condición suficiente para producir un aumento de peso al retornar a condiciones de libre acceso.

Tutorial coaching as strategy of professional and personal development: an experience-based study in a sencondary education institute

Tutorial accompaniment constitutes at present a necessary alternative in the framework of higher education. This work starts with a general conceptualization of the tutorial, and makes a review of the styles, methods and procedures related to this academic life facet which can effectively contribute to reach the goals the present higher education pursuit when it is applied in a coherent and systematic way. Considering the changes that the economy as well as the legislation have generated in education, and mainly in those Latin-American university programs, it is necessary to generate changing processes on the curriculum conceptualization, the teaching activities and the academic planning, and also to promote tutorial programs to the students, in order to respond to the difficulties they confront along the different stages of their lives. This research emerges from the one carried out about the effectiveness of a tutorial program at a Psychology Department. It pretends to highlight the principal points of the accompaniment tutorial programs that require to be adjusted and adapted, in order to facilitate an educational service aimed to consider not only the professional training but the personal formation as well.

El acompañamiento tutorial constituye en la actualidad una necesaria alternativa en el marco de la educación superior. El presente trabajo parte de una conceptualización general de la tutoría y efectúa una revisión de los estilos, métodos y procedimientos relacionados con esta faceta de la vida académica que aplicada de manera coherente y sistemática, puede contribuir de manera efectiva a la consecución de los objetivos que la educación superior actual persigue. Teniendo en cuenta los cambios que tanto la economía como la legislación han generado en la educación, y principalmente en los programas universitarios latinoamericanos, se hace preciso generar procesos de cambio en la conceptualización del currículo, de la actividad docente y de los planes de estudio y poner en marcha programas de acompañamiento tutorial a los estudiantes que den respuesta a las dificultades que los estudiantes enfrentan en las diferentes dimensiones de su vida. Este estudio surge a partir de la investigación sobre la efectividad de un programa de acompañamiento tutorial en Psicología en una institución de educación superior de carácter universitario, y busca evidenciar los puntos preponderantes que requieren ajustarse y adaptarse en los programas de acompañamiento tutorial para facilitar el que se preste un servicio educativo que tenga en cuenta tanto la formación profesional como la formación de la persona.

Sample-comparative patial and total and reversials in matching-to-sample with defferential and no defferential outcomes

The effects of partial and total reversals of the sample-comparative contingency were evaluated in an matching-tosample task with differential and non-differential consequences. Four groups of ten students each were constituted, two of them were trained in a matching-to-sample procedure with non-differential consequences, while the other two groups were trained with differential consequences. After the training phase, the sample-comparative contingency relations were totally changed to one group of non-differential consequences and one group of differential consequences, while just one of the sample-comparative relation was changed to the other two groups. During the training phase it was observed that the groups trained with differential consequences obtained higher percentages of correct responses that the groups trained with non-differential consequences. During the reversion phase it was observed that in the four groups there was a reduction in the percentage of correct responses, being bigger in the groups trained with non differential outcomes.

Se evaluaron los efectos de los cambios parciales y totales de las relaciones de contingencia muestra-comparativo en una tarea de igualación a la muestra con consecuencias diferenciales y no diferenciales. Se formaron cuatro grupos de diez estudiantes cada uno, dos grupos fueron entrenados en un procedimiento de igualación a la muestra con consecuencias no diferenciales, mientras que los otros dos fueron entrenados en uno con consecuencias diferenciales. Concluida la fase de entrenamiento, a un grupo de consecuencias no diferenciales y a un grupo de consecuencias diferenciales se les cambiaron totalmente las relaciones de contingencia muestra-comparativo, mientras que a los otros dos grupos únicamente se les cambió una de las relaciones muestra-comparativo. Durante la fase de entrenamiento se observó que los grupos entrenados con consecuencias diferenciales obtuvieron porcentajes de respuestas correctas más altos que los grupos entrenados con consecuencias no diferenciales; durante la fase de reversión se observó que en los cuatro grupos hubo una disminución en el porcentaje de respuestas correctas siendo mayor en los grupos que fueron entrenados con consecuencias no diferenciales.

Hospital health psychology: from the education to reality

This article refers to the development of Psychology as a profession and observes that, in spite of the traditional clinical view, there have been several changes related to the psychologists competence and also to the view of those subjects under psychological care. Consequently, different specialties appeared into the Psychology field, and among them, Hospital Health Psychology. As far as Psychology develops itself into this new territory, new topics to be faced emerge too, such as a theoretical/practical reference field offered by the educational agencies, based on its own knowledge and that would be able to become a reference for the basic education of the professional who intends to work in this field. Therefore, it is indispensable to discuss the education of the Psychologist of Hospital Health, and this paper intends to make a contribution for a further understanding of the performance of the professionals who act in Rio Grande do Norte State - Brazil.

El presente artículo se refiere al desarrollo de la psicología como profesión y observa que, a pesar de existir un panorama clínico tradicional, ha habido una serie de cambios tanto con relación a las habilidades de los sicólogos como a la propia visión de los sujetos de cuidados sicológicos. En este sentido, fueron surgiendo diversas especialidades dentro de la psicología, entre ellas, la Psicología de la Salud en Hospitales. A medida en que la psicología avanza en este nuevo territorio, también surgen problemas para ser enfrentados, tales como un marco de referencia teórico/práctico, ofrecido por las agencias formadoras, basado en un conocimiento propio que pueda constituirse en una referencia para la formación básica del profesional que pretende actuar en esa área. Así, es imprescindible que se discuta la formación del psicólogo de Salud en Hospitales, y este trabajo pretende contribuir para tener una comprensión más amplia de la actuación de estos profesionales que trabajan en el estado Rio Grande do Norte, Brasil.

O presente artigo aborda o desenvolvimento da Psicologia enquanto profissão, observa-se que, apesar de um tradicional panorama clínico, houve uma série de mudanças tanto com relação às competências dos psicólogos como a própria visão dos sujeitos dos cuidados psicológicos. Nesse sentido, diversas especialidades dentro da Psicologia foram surgindo, entre elas a Psicologia da Saúde-Hospitalar. A medida em que a psicologia avança neste novo território, também surgem questões a serem enfrentadas tais como um referencial teórico/prático oferecidos pelas agências formadoras embasado de um saber próprio que possa constituir-se em referência para a formação básica do profissional que pretende atuar nesta área. Assim, torna-se imprescindível discutir-se a formação do Psicólogo da Saúde- Hospitalar e esse trabalho pretende contribuir para uma maior compreensão da atuação desses profissionais que atuam no estado do Rio Grande do Norte - Brasil.

Health care: social "anchorage" construction. Qualitative aprpoach

As a part of a mayor research this study outlines the concern of investigate social representations regarding care health and the anchorage process of construction. We believe that the role of the culture is decisive at the time to adopt a style of health care. Theoretical analysis about culture-health care implies three issues: 1. Behaviors are emboiled in cultural scripts. 2. Health-care reveals behavioral paradoxes. 3. Gender perspective. Empirical data were obtain from a pilot sample of women all of which are residents in La Plata, Argentina. The personal interview was modeled on the semiestructured clinical interview.

En el presente trabajo, que es parte de un proyecto mayor de investigación,1 destacamos la importancia de indagar acerca de las representaciones sociales de cuidado de la salud y sobre las diferentes prácticas asociadas a ellas, con el fin de analizar el anclaje social de su construcción. Consideramos que el papel que tiene la cultura en el comportamiento humano es un factor relevante en la adopción de una modalidad de cuidado de la salud por parte de los sujetos sociales. En el marco del análisis teórico del binomio cuidado de la salud-cultura observamos tres aspectos de importancia: 1) que los comportamientos están arraigados en creencias y tradiciones culturales complejas, 2) que expresan paradojas comportamentales y, 3) que, en el caso del presente estudio en particular, éstos están ligados a estereotipos de género. Aportamos material empírico obtenido a través de la aplicación de entrevistas semiestructuradas en una prueba piloto sobre una muestra de mujeres de la ciudad de La Plata, Argentina.

Relación entre perfil psicológico, calidad de vida y estrés asistencial en personal de enfermería

This research aim was to evaluate the Burnout syndrome and its association to psychological profile and quality of life in nurses from urgency, oncology and neonatology services at a third level hospital in Bogotá city. The research pertains to the investigation group in Psychology and Health of the Psychology Faculty at the Pontificia Universidad Javeriana. It is a non-experimental research within a correlational descriptive design. The instruments used were the Catells 16 Personality Factors Inventory (16PF), the Maslash Burnout Inventory (MBI), a semi-structured interview and an observational register. Data were analysed by descriptive statistics and Spearman correlation. Additionally, multivariate covariance analysis (MANCOVA) and Pearson correlation were used in special cases. SSPS programme was used for this data analysis. Results showed that the Burnout syndrome was not present in the evaluated nurses but they had some symptoms, like emotional tiredness and depersonalisation; personality factors as impulsive-prudent, confident-jealous and dominant-submisive were found as predictors of occupational performance.

Esta investigación tuvo como objetivo evaluar el síndrome de estrés asistencial y su asociación con perfil psicológico e indicadores de calidad de vida en el personal de enfermería de los servicios de urgencias, neonatología y oncología de un hospital universitario de tercer nivel en Bogotá. Hace parte de la línea de investigación en Psicología y Salud de la Facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana. Es una investigación no experimental con un diseño descriptivo correlacional; como instrumentos se emplearon el Inventario de Personalidad de 16 Factores (16Pf) de Catell, el MBI (Maslash Burnout Inventory), una entrevista semi-estructurada y un registro de observación. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva y la correlación Spearman. Adicionalmente se empleó el procedimiento multivariado de análisis múltiple de covarianza (MANCOVA), y finalmente se empleó r de Pearson en los casos que se consideró pertinente. Los datos fueron procesados a través del SSPS encontrándose que el síndrome no se presenta en el personal evaluado, aunque sí algunos síntomas; se encontró que factores como cansancio emocional y despersonalización; y factores de personalidad como prudente-impulsivo, confiado-celoso y sumiso-dominante, son predictores del desempeño ocupacional.

Psychoanalysis ans its rapprochement to other contexts: a proposal categories

The objective of this work is to present the ideas elaborated during 15 years working in the psicosocial arena from the psychoanalytic perspective. A conceptual proposal is presented aimed to understand and to accompany (psychological coaching) groups with different problems, rescuing the psychic development dimension without leaving aside the particular individual and contextual characteristics. The name for the encounter categories emerge from the concept of third zone proposed bay Winnicott being enriched with Bions approach to thinking and Greens approach to language. The proposal is to temporarily suspend the logic of opposition and contradiction in order to enter in the paradoxical terrain with its possibilities to bridge discontinuities.

El objetivo de este trabajo es presentar las ideas elaboradas a partir de 15 años de trabajo en el terreno psicosocial desde el vértice psicoanalítico. Se presenta una propuesta conceptual para entender y acompañar a grupos de personas con diversas problemáticas, en la que se rescata la dimensión del desarrollo psíquico, sin dejar de considerar las características particulares del contexto y los sujetos. La denominación de categorías de encuentro surge del planteamiento winnicottiano de la tercera zona de la experiencia, enriquecido con los planteamientos sobre el pensamiento de Bion y el lenguaje de Green. Supone suspender temporalmente la lógica de la oposición y de la contradicción para entrar en el terreno de la paradoja y sus posibilidades de tender puentes sobre las discontinuidades.

The relation beteen control strategies at home and school and the game practices in children and youth

This article presents the analysis of relations between juvenile game practices and control strategies in family and school, as part of a larger study on game practices in the youth of Bogotá. Interviews of 155 participants between 10 to 17 years of age and their parents were analysed. Participants were classified in two groups according to their level of game involvement, based on how long they have been playing as they actually do, frequency in terms of how many days they play in a week, and intensity in terms of how many hours they play daily. A descriptive and correlation analysis were used through contingencies tables and Chi- square. Results show significant differences between high and low involvement groups respect to the kind of restrictions imposed by parents on game playing, family relation quality, existence or not of school rules forbidding gambling, and the fact of having been sanctioned at school. Other nonsignificant differences result useful in functional terms and as indicators of tendencies, as were the case of the type of rules at home, parental consistency, restrictions- following by the youth , reasons gave by parents for their children non restrictions-compliance, and the report of the family conflict-solving strategies. There were differences in the control exerted by school on certain activities and in its use of observations and sanctions. This study permits the identification of interesting relations to future research and to gambling prevention programs.

Este artículo presenta el análisis de las relaciones entre las prácticas de juego de niños y jóvenes y las estrategias de control en el ambiente familiar y escolar, y es parte de un estudio de mayor escala sobre las prácticas de juego de niños y jóvenes bogotanos. Se analizaron entrevistas de 155 participantes entre 10 y 17 años y sus padres. Los participantes fueron clasificados en dos grupos según su nivel de involucramiento con el juego basándose en la cantidad de tiempo que llevan jugando como lo hacen al momento de la entrevista -historia-, esto es, frecuencia en número de días que juega a la semana e intensidad en número de horas diarias dedicadas al juego. Se realizó un análisis descriptivo y correlacional de los datos mediante tablas de contingencia y Chi cuadrado. Los resultados muestran diferencias significativas entre los grupos de alto y bajo involucramiento con el juego en cuanto al tipo de restricción del juego que es usado por los padres, calidad de la relación familiar, existencia o no de normas en el colegio que prohíban jugar o apostar y el hecho de haber recibido o no sanciones en el colegio. Otras diferencias estadísticamente no significativas son útiles en términos funcionales y como indicadoras de tendencias, como el tipo de reglas en el hogar, la consistencia parental, el cumplimiento de restricciones por parte de los hijos, las razones dadas por los padres para el no cumplimiento de los hijos y el reporte de estrategias de solución de problemas en la familia. Sobre estrategias de control en el colegio, hubo diferencias en el control que hace el colegio de las actividades y en los llamados de atención y sanciones. Este estudio permite identificar relaciones de interés para el desarrollo de investigaciones posteriores así como para el planteamiento de programas de prevención de prácticas de juego problemáticas.

The meaning of peace in the citicenz of Bogotá

The purpose of the research was to understand the meanings of peace in 120 adults and young men and women distributed in 13 groups by socioeconomic status, occupation and diverse cultural characteristics in the city of Bogotá. Methodology consisted of narrative analysis with focus group as the instrument. This article presents those meanings related to reconciliation, leadership and structural peace. Most relevant results were: the absence of national political leaders able to guide toward peace, and the absence of expressions about the construction of reconciliation. Important group differences were also found in the way of conceiving grassroots leadership, and in dispositions towards daily contributions to peace. The way to signify political peace varied and was constructed through the debate in the focus groups, allowing to observe displacements in their understandings.

La investigación se propuso comprender los significados de la paz, construidos por 120 hombres y mujeres, adultos y jóvenes distribuidos en 13 grupos poblacionales de diferentes estratos socioeconómicos, diferentes ocupaciones, y características culturales diversas, en la ciudad de Bogotá. Se trabajó con la metodología de análisis de narrativas y como instrumento se aplicó el grupo focal. En este artículo se discuten los significados relativos a la reconciliación, el liderazgo, la paz negativa y la paz estructural. Entre los resultados más relevantes están la ausencia de líderes en la política nacional con capacidad y vocación para conducir la paz, así como la carencia de expresiones dirigidas a la construcción de la reconciliación. De otra parte, se encontraron diferencias importantes entre los grupos poblacionales en la forma de concebir los liderazgos de base y en la disposición para hacer aportes a la paz cotidiana, en tanto que la significación de la paz política en sí misma varía y se va construyendo en el debate durante el grupo focal, observándose desplazamientos en la mirada a nuevas formas de comprensión.

Neyropsychological consecuences of cerebral palsy

Cerebral Palsy is defined as a movement alteration result of a non progressive damage witch is permanent in an encephalon that has not acquired its final maturation. Patients that suffer cerebral palsy present learning disabilities, that varies between being completely normal to severe as a consequence of memory, gnosis, praxis, perceptive and language impairments. Nevertheless the consequences of this disease are not always predictable. This paper pretends to make a description of the cognitive and behavioral deficits that overcomes along with the manifestation of the cerebral palsy and its possible treatment. We used a complete neuropsychological battery to evaluate a 7 years old patient who was diagnosed of cerebral palsy and spastic diplegia finding some cognitive impairment in fields such as mnesic, gnosic and attention processes.

La parálisis cerebral se define como una alteración del movimiento que resulta por un daño (o lesión) no progresivo y permanente en un encéfalo inmaduro. Por otro lado el paciente con parálisis cerebral presenta dificultades de aprendizaje, que varían entre lo normal y una afección profunda como consecuencia de déficit mnésicos, gnósicos, práxicos, perceptivos y lingüísticos. Sin embargo las consecuencias de esta enfermedad no son siempre predecibles. Por esta razón el presente artículo busca hacer una descripción de sus características, su posible tratamiento y los principales déficit que se derivan de la aparición de la misma, mediante la evaluación neuropsicológica de un paciente de siete años que fue diagnosticado con parálisis cerebral y diplejía espástica y quien presenta secuelas cognoscitivas secundarias a la enfermedad que comprometen procesos gnósicos, mnésicos y atencionales.