Avaliação Psicológica

Study of the differential functioning of items to assess word recognition

Para avaliar a presença de funcionamento diferencial em função da variável sexo, foram analisados 221 itens, construídos para mensurar o nível de reconhecimento de palavras. O estudo foi realizado com 332 crianças, com idades entre 7 e 11 anos, freqüentando de primeira a quarta série do ensino fundamental dos sistemas público e particular de educação. O instrumento possuía três alternativas de resposta, das quais somente uma era a correta, para a qual foi atribuído um ponto. Os índices de precisão do instrumento foram de 0,98 para os itens e 0,97 para as pessoas, e alfa de Cronbach de 0,98. Apenas 4 itens apresentaram DIF, sendo que pelo método de Mantel-Haenszel apenas três itens, todos eles apontados pelo procedimento anterior. No geral, menos de 2% do total de itens do instrumento apresentou funcionamento diferencial de itens.

To evaluate the presence of differential functioning as function of the sex variable, 221 items were prepared to assess the level of recognition of words and analyzed. The study was accomplished with 332 children, with ages between seven to 11 years, attending at first-fourth grades of basic education of public and private schools. The test had three alternatives for responding, and for the correct response one point was attributed. The reliability coefficients were .98 to the items and .97 to the persons, and the alpha of Cronbach was .98. The first analysis indicated only four items with differential item functioning, but the Mantel-Haenszel technique pointed out three items, all of them indicated by the previous procedure. In general, less than 2% of the total of the items of the test presented differential functioning.

Scale of satisfaction with academic experience of students of higher education

O presente estudo teve como objetivo analisar os parâmetros psicométricos da Escala de Satisfação com a Experiência Acadêmica (ESEA). Os itens iniciais foram baseados na literatura sobre o tema, aplicou-se a versão inicial do instrumento em um estudo piloto com estudantes de ensino superior para verificar sua adequação lingüistica e ainda a análise de conteúdo por especialistas. Em seguida, a versão final do instrumento foi aplicada em uma amostra de 351 estudantes de uma instituição de ensino superior particular do interior paulista. A escala obtida, constituída por 35 itens, apresenta resultados de validade e fidelidade satisfatórios. Valendo-se da análise fatorial exploratória foram encontradas três dimensões, a saber, satisfação com o curso, oportunidade e desenvolvimento e satisfação com a instituição, explicando 47,7% da variância total da escala. Os dados deste estudo podem ser úteis às instituições nas ações diretas com o estudante e na avaliação da eficácia institucional em contextos educativos.

The present study has had as its objective to analyze the psychometric parameters of the Escala de Satisfação com a Experiência Acadêmica (ESEA). [Scale of Satisfaction with Academic Experience]. The initial items were based on literature on the theme; an initial version of the instrument being applied both on a pilot study with higher education students in order to verify their linguistic adequacy and to the analysis of content by specialists]. After that, the final version of the instrument was applied on a sample of 351 students of a private higher education institution in a Sao Paulo State inland town. Consisting of 35 items, the scale obtained, presents results of satisfactory validity and fidelity. Through an exploratory factorial analysis, three dimensions were found, i.e., satisfaction with the course, with opportunity and development and satisfaction with the institution, explaining 47,7% of the total variance of the scale. The data of this study can be useful to institutions of direct actions with the student and on the validation of institutional efficacy in educational contexts.

Motivation for school learning: measurement possibilites

Este estudo objetivou construir e validar um instrumento psicológico para avaliar a motivação para a aprendizagem escolar. A amostra foi composta por 655 estudantes (387F/268M) com média de idade de 13,6 anos, de cidades do interior de Minas Gerais e São Paulo. O instrumento utilizado foi a "Escala de Motivação para a Aprendizagem Escolar". A Análise Fatorial (Varimax) apontou uma estrutura de cinco fatores, nos quais se agruparam 50 itens. Na análise da precisão (alfa de Cronbach) dos fatores, o Fator 1 obteve um bom índice. A estabilidade temporal da escala de motivação foi estudada por meio do teste-reteste, a correlação obtida foi significativa para todos os fatores da escala. De forma geral, a escala de motivação apresentou boas propriedades psicométricas, principalmente o Fator 1. Para os demais serão necessários mais estudos, com a elaboração de novos itens para melhorar a consistência interna dos fatores.

This study aimed to create and validate a psychological instrument for evaluating learning motivation. The sample was consisted of 655 students (387 females and 268 males), average age of 13,6 years old, from inland towns in Minas Gerais and São Paulo. The instrument used was the "Motivation Scale for School Learning". The Factorial Analysis (Varimax) indicated a five-factor structure, in which 50 items were grouped. The reliability analyse´s (Cronbach´s alpha) indicated that Factor 1 obtained a good rate. The temporal stability of the motivation scale was studied through the test-retest, the correlation obtained was significant for all the scale factors. On the whole, the motivation scale showed good psychometric properties, mainly the Factor 1. Further studies will be necessary for the other ones, with the preparation of new items to improve the internal consistency of the factors.

Intellectual skills of children with cancer and children who do not have the disease

O trabalho teve como objetivo avaliar o desempenho intelectual com a aplicação do teste WISC-III, em dois grupos de crianças entre 7 e 11 anos: crianças com câncer que tem acompanhamento pedagógico e crianças que não apresentam a doença e freqüentam a escola regularmente. Os resultados apontaram que a média da pontuação de habilidades do teste do grupo composto por crianças com câncer foi superior à média de pontuação do grupo de crianças não doentes. Não houve uma avaliação dessas habilidades intelectuais pré-doença no grupo de crianças com câncer, entretanto os resultados apontaram para a preservação de um desempenho intelectual satisfatório, se comparado com as outras crianças. Embora as escalas Wechsler sejam medidas de inteligência, o estudo, embora inicial, mostra que esse tipo de escala facilita a identificação de habilidades intelectuais em crianças afastadas da escola e conseqüentemente delimita o nível de funcionamento mental das mesmas para orientar trabalhos psicopedagógicos.

The study aims at assessing, through the application of the WISC-III test, the intellectual performance of two different groups of children between 7 and 11 years old: a group of children with cancer that had pedagogical accompaniment and another group of children who do not have the disease and that go to school regularly. The main results pointed out that the abilities scoring average of the test of the group of children with cancer was higher than the scoring average of the group of children who do not have the disease. Even though there has been no assessment of the intellectual performance before the disease in the group of children with cancer, these results indicate that they have a satisfactory intellectual performance, if compared to the other children. And although the Wechsler Scales are intelligence measures, this initial study shows that this type of scale facilitates the identification of intellectual skills in children who are away from school, and indicates their mental functioning level to help guiding psychopedagogical works.

Assessment of alexithymia, neuroticism and depression in alcohol dependents

Foram investigados os níveis de alexitimia, neuroticismo e depressão em uma amostra masculina (N=40), composta por um grupo de pacientes ambulatoriais, dependentes de álcool (G1) (N=20) e um de não-dependentes (G2) (N=20), membros da comunidade. A avaliação dos participantes foi realizada com a versão em português da Toronto Alexithymia Scale, a Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo e o Inventário de Depressão de Beck. Os resultados apontaram escores médios significantemente mais elevados de alexitimia, neuroticismo e depressão no G1, comparado a G2. De acordo com medidas de severidade, altos níveis de alexitimia e de depressão mostraram-se associadas aos participantes de G1. Quanto ao neuroticismo, predominou o nível normal de forma semelhante ao G2. Correlações significantes entre neuroticismo e depressão (p<0,001), alexitimia e neuroticismo (p<0,001), e entre alexitimia e depressão (p<0,01) foram interpretadas como evidências de validade concorrente das escalas. Algumas limitações metodológicas foram apontadas.

The object of this study was to investigate the levels of alexithymia, neuroticism and depression in a male sample (N=40) composed of a group of alcohol dependent outpatiens (G1) (N=20), and one of non-dependents (G2)(N=20), members of the community. The participants' assessment was achieved with the Portuguese version of the Toronto Alexithymia Scale, the Neuroticism/Emotional Adjustment Factorial Scale and the Depression Beck Inventory. Results pointed to significantly higher mean scores of alexithymia, neuroticism and depressions in G1 compared to G2. According to measures of severity, high levels of alexithymia and depression were associated with the G1 participants. Concerning the neuroticism, the normal level predominated similarly to the G2. Significant correlations between neuroticism and depression (p<0,001), alexithymia and neuroticism (p<0,001), as well as between alexithymia and depression (p<0,01) were viewed as evidence of the scales concurrent validity. Some methodological limitations were identified.

Psychological assessment of at risk children and adolescents

A Psicologia e a pesquisa científica não oferecem respostas satisfatórias para várias questões relativas à avaliação psicológica de crianças e adolescentes em situação de risco social e pessoal. Esta revisão visa a apresentar um breve apanhado sobre a adolescência e a infância no contexto brasileiro atual e a pertinência do uso de instrumentos e técnicas de avaliação psicológica neste contexto, bem como a necessidade do desenvolvimento e difusão de novas formas de investigação com estas populações.

Psychology and scientific research do not seem to offer satisfactory answers to many issues regarding the psychological assessment of at risk children and adolescents. This essay aim to present a brief review on adolescence and childhood in the current Brazilian context and the pertinence of the use of psychological instruments and techniques for evaluation in this context, as well as the need of the development and diffusion of new research and methods with these populations.

Sexual indicators of the Human Figure Drawing and sexual abuse

Caracterizar adultos universitários quanto ao relato do abuso sexual sofrido na infância e na adolescência tal como são lembrados posteriormente e possíveis associações entre indicadores sexuais no desenho e em suas preferências e práticas sexuais são os objetivos deste trabalho. Participaram 112 universitários de uma universidade particular do Sul de Minas, provenientes do curso de Farmácia, Odontologia e Radiologia. Aplicou-se coletivamente um questionário que abordava temas sobre sexualidade e o teste O Desenho da Figura Humana. Os resultados evidenciaram que o relato de abuso ou violência sexual antes dos 18 anos foi baixo, sendo que os sujeitos não diferenciam abuso de violência sexual. A maior parte dos sujeitos fez o desenho com apenas um traço de indicador sexual e não foi estabelecida relação entre abuso e violência sexual e indicadores sexuais no Desenho da Figura Humana.

Valuing an adult university student about the sexual abuse account suffered in the childhood and adolescence as they are remembered subsequently and possible associations among sexual indicators of the Human Figure Drawing and in his sexual preferences and practices are the goals in this work. The sample was composed by 112 university students from the Pharmacy, Dentistry and Radiology school in a certain university in the south of Minas Gerais. A questionnaire about sexuality themes and the Human Figure Drawing were applied collectively. The results have proved that the account of sexual abuse or violence before the age of eighteen years old were low, which means that the individuals do not know how to distinguish sexual abuse from sexual violence. Most of the individuals have drawn using only one trace of sexual indicators and relation among sexual violence, sexual abuse and sexual indicators in the Human Figure Drawing wasn't established.

Correlation between depressive symptoms and practice of social activities in elderly

O envelhecimento da população é um fenômeno que vem preocupando as autoridades públicas, já que diversas modificações no sistema de saúde/social devem ser feitas para acomodar tal aumento desta faixa etária. O objetivo desta pesquisa foi o de correlacionar sintomatologia depressiva e atividades sociais em idosos. Para tanto 150 idosos foram entrevistados em dois grupos (grupo de um posto de saúde e um grupo de terceira idade) e aplicados um questionário de identificação e um de atividades sociais, além da Escala de Depressão Geriátrica. Os resultados demonstraram haver correlação negativa entre engajamento em atividades sociais e sintomatologia depressiva, corroborando os achados de diversas pesquisas que demonstram a importância das atividades e grupos sociais na vida dos idosos.

The effect of aging population is a phenomenon that concerns public authorities because there are many modifications in health and social public systems to be done in order to accommodate these changes. The main goal of this study was to correlate depressive symptoms and social activities in elderly. There were 150 subjects, divided in two groups (health system and social elderly group) and the data was collect by an identification questionnaire, social activities questionnaire and Geriatric Depression Scale. The results show negative correlation between social activities and depressive symptomatology, as several researches in this area that show the importance of social activities and groups in elderly.

Normative study of the comprehensive system for the Rorschach in São Paulo: results for the PTI, SCZI, DEPI, CDI, HVI, OBS and S-CON indices

O objetivo do presente artigo é apresentar, a partir de estudo normativo realizado com adultos não-pacientes no estado de São Paulo, os resultados dos índices especiais e das constelações do Sistema Compreensivo do Rorschach. Estes índices podem indicar a presença de patologias ou desajustes e traços ou estilos dominantes de uma pessoa. Este trabalho apresenta: estatística descritiva dos resultados dos índices da capital, do interior e da amostra completa; t de student para comparar as médias da capital e do interior; e qui-quadrado para comparar resultados positivos e negativos dos índices, da capital e do interior. Entre os resultados encontramos o PTI dentro de limites esperados, um aumento do DEPI, freqüência muito alta de CDI positivo. HVI e S-CON apresentam baixa freqüência. Foram encontradas várias diferenças entre capital e interior e foram realizadas algumas considerações a partir dos resultados.

The purpose of the this article is to present, based on a normative study with non-patient adults in the State of São Paulo, the results of the special indices and constellations of the Comprehensive System for the Rorschach, which can reveal the presence of pathologies or disorders and traits or dominant styles of a person. This study presents: descriptive statistics for indices from the participants of the capital, interior and the results of the complete study; Student-t test to compare means in the capital and the interior; and chi-square to compare positive and negative results of the indices in the capital and in the interior. The results revealed the PTI within expected limits, an increase in the DEPI and very high frequency of positive CDI. There was a low frequency of HVI and S-CON. Various differences were found between the capital and the interior and considerations were carried out based on the results.

Psicologia educacional, forense e com adolescente em risco: prática na avaliação e promoção de habilidades sociais

A necessidade da prática clínica na formação do psicólogo: experiência de 27 anos do programa de especialização psicologia da saúde em hospital-escola

Desenho da Figura Humana - Escala Sisto: Manual

Facetas do fazer em avaliação psicológica

Formação e orientação ocupacional: Manual para jovens à procura de emprego