Avaliação Psicológica

Impulsive sensation seeking and risky driving behavior

Este trabajo analiza la relación entre el rasgo Búsqueda Impulsiva Sensaciones (ImpSS) y los comportamientos de riesgo durante la conducción. Se trabaja con una muestra no-probabilística por cuotas de edad y sexo, compuesta por 204 conductores de la ciudad de Mar del Plata (Argentina). Los datos se obtienen mediante la escala de ImpSS del cuestionario de personalidad de Zuckerman-Kuhlman y una escala tipo Likert compuesta por un conjunto de ítems que indagan conductas de riesgo en la conducción. La relación entre ambos constructos se analiza para la muestra total y para los subgrupos definidos por género y edad. Los resultados indican la existencia de una correlación positiva entre las variables para la muestra total. Esta correlación resulta más pronunciada en los grupos de menor edad, especialmente los hombres jóvenes. Los hallazgos van en el sentido de lo que indica la literatura previa proveniente de otros países y culturas. Se discuten las consecuencias prácticas de estos resultados.

This paper analyzes the relationship between Impulsive Sensation Seeking (ImpSS) and risky driving behaviour. Participants are 204 Argentinean drivers from a non-probabilistic sample stratified by gender and age. Impulsive Sensation Seeking is measured by the ImpSS scale from the ZKPQ personality questionnaire. Risky driving is assessed by a Likert type scale containing items that are indicators of several risky driving behaviours. The correlation between both constructs is analyzed for the total sample and for sub-samples of age and gender. The results indicate a positive correlation between the variables for the total sample. The correlation is stronger for the group of young people; especially, for the young men sub-sample. Our findings are according to the previous research from others countries and cultures. The practical implications of these results are discussed.

Neuropsychological assessment in alcohol-and-cocaine-dependent subjects

Este estudo objetivou avaliar o funcionamento cognitivo em uma amostra de 12 alcoolistas e 12 dependentes de cocaína internados em um centro de tratamento para dependentes químicos. em regime de internação. Para a avaliação neuropsicológica foram utilizados os seguintes instrumentos: subtestes do WAIS-III (Dígitos, Aritmética, Seqüência de Números e Letras); COWAT; Trail Making; Teste de Stroop; e Bateria de Avaliação Frontal. Em linhas gerais, o grupo de pacientes alcoolistas apresentou um desempenho pior nos instrumentos utilizados. Diferenças significativas entre os grupos foram encontradas no Teste de Stroop e na Forma B do Trail Making, indicando maior prejuízo na atenção, nas funções executivas e no controle inibitório entre os alcoolistas. Ainda, quando comparados com dados normativos, o grupo de participantes (alcoolistas e dependentes de cocaína) obteve um desempenho abaixo da média nos testes empregados.

The aim of this study was to assess cognitive functioning in a sample of 12 alcohol-dependent and 12 cocaine-dependent inpatients in a treatment facility center for substance dependence. The following instruments were used for the neuropsychological assessment: WAIS-III subtests (Digit Span, Arithmetic, Sequence of Letters and Numbers); COWAT; Trail Making Test; Stroop Task; and Frontal Assessment Battery. Overall, alcohol-dependent subjects exhibit a poorer performance than cocaine-dependent subjects on the neuropsychological measures. Significant differences between-groups were found for the Stroop Task and Trail Making Test (Part B), suggesting deficits in attention, executive functions, and inhibitory control among alcohol-dependent subjects. When compared with normative data, participants (alcohol- and cocaine-dependent) had below-average scores on the neuropsychological measures.

A scale for evaluation of environmental stressors in off-shore oil context (EACOS)

Foi objetivo, do presente estudo, desenvolver e analisar as características psicométricas de uma escala para avaliação de estressores ambientais no contexto off-shore-oil brasileiro. A amostra foi composta por 355 trabalhadores predominantemente de sexo masculino (92%) e com idades variando de 19 a 68 anos, que responderam a uma versão inicial do instrumento, composta de 65 itens. Após a análise fatorial exploratória, efetivada pelo método dos eixos principais e rotação oblimin, o questionário final ficou com 47 itens, distribuídos em seis fatores (problemas de relacionamento e desempenho no trabalho, estrutura organizacional, interface trabalho/família, segurança, carreira e supervisão, fatores intrínsecos ao trabalho off-shore oil), cujos coeficientes de consistência interna variaram de 0,71 a 0,84. Concluiu-se que as características psicométricas do instrumento recomendam seu uso em pesquisas brasileiras destinadas a avaliar a incidência e a intensidade de estressores ambientais no contexto off-shore oil.

The study aimed to develop and analyze the psychometric characteristics of a scale to evaluate environmental stressors in Brazilian off-shore oil context. The sample was composed of 355 workers, mainly from male sex, with ages varying from 19 to 68 years old. They answered to a first version of the instrument with 65 items. After the exploratory factor analysis, by principal axis factoring and oblimin rotation, the final version of the questionnaire was with 47 items, distributed in six factors (problems of relationships and performance at work; organizational structure; work-family interface; security; career and supervision; off-shore oil work factors). Its internal consistency indexes ranged between .71 and .84. It was concluded that the psychometric characteristics of the instrument indicate its adoption in Brazilian investigations designed to evaluate the incidence and frequency of environmental stressors in off-shore-oil context.

Self-concept and word recognition among elementary school children

Este trabalho teve como objetivo discutir as relações entre o reconhecimento de palavras e o autoconceito de 300 crianças de 2a, 3a e 4a séries do ensino fundamental. Para tanto, utilizou-se a Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil e um teste de reconhecimento de palavras. Os dois instrumentos foram aplicados coletivamente em crianças, de ambos os sexos, de duas escolas da rede pública de uma cidade do interior de Minas Gerais. Os coeficientes de correlação entre as medidas de autoconceito e reconhecimento de palavras atingiram os critérios nas situações relacionadas ao social e ao pessoal. Em razão disso, as crianças que adquiriram a habilidade de reconhecer palavras informaram que se sentem, sem maiores preocupações, medos e ansiedades, e sentem vontade de ajudar os amigos e de serem ajudados.

The purpose of this paper was to discuss the relationships between the word recognition and the self-concept of 300 children attending at the 2nd, 3rd and 4th grades of two public elementary schools of the state of Minas Gerais. The Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil and a test of word recognition were collectively administered to the children. The coefficients of correlation among the self-concept and word recognition measures reached the criteria concerning with the social and personal situations. Besides, the children who learned to recognize the word informed that they feel good, less worried, with few fear and anxiety, as well they want to help their friends and be helped.

Ipsative measures in psychological evaluation

O objetivo do presente artigo é fomentar a discussão sobre os instrumentos de avaliação psicológica no formato de escolha forçada multidimensional, ou medida ipsativa. A medida ipsativa é obtida por meio da ordenação de itens ou quando o respondente deve escolher os itens que "mais se parecem comigo" e itens "que menos se parecem comigo" em um conjunto de itens igualmente socialmente desejáveis. Esse formato contribui para a resistência ao falseamento das respostas ao dificultar a atribuição de um valor maior a si mesmo em cada construto contido em cada item. O artigo discute a possibilidade de se submeter dados ipsativos a critérios de validação psicométricos sob a ótica da Teoria Clássica dos Itens. As limitações dos dados ipsativos devem ser levadas em consideração ao se determinar as propriedades internas dos instrumentos, pois o valor das medidas ipsativas supera suas limitações psicométricas quando há risco de falseamento de respostas.

This article aims to promote the discussion on the multidimensional forced choice instruments, or ipsative measure, in psychological evaluation. Measure can be ipsative through the properties of the item response format such as rank-ordered scales or through forced choice responses in which the respondent must choose items that are "most like me" or "less like me" from a set of items with equal social desirability. The forced choice format was designed to control response distortions due to social desirability, by means of attributing greater value to oneself to each latent construct, represented by the items contained in each item set, with equivalent social desirability value. The article discusses psychometric limitations of ipsative measures considering the Classic Test Theory, which must be taken into account at the determination of internal properties of the instruments, since its value overcomes its limitations, when prevention of item response distortion is needed.

Validation of Carroll intelligence model in one brazilian sample

Identificar empiricamente padrões de conduta é um desafio com importantes implicações para o campo teórico-investigativo e das intervenções psicológicas. Apesar da psicometria ter identificado a presença de três níveis de habilidades cognitivas, poucos estudos na literatura mundial têm realizado o empreendimento de identificar esses níveis, incorporando uma variedade de testes de diferentes domínios cognitivos. O presente estudo relata uma pesquisa que analisa, em uma amostra brasileira, o Modelo dos Três Estratos elaborado por Carroll. Foram traduzidos, adaptados e aplicados 45 testes do Kit of Factor-Referenced Cognitive Tests do Educational Testing Service em 160 estudantes do terceiro ano de uma escola de ensino médio da rede federal de ensino. Utilizou-se a análise fatorial exploratória, o método dos eixos principais, procedimentos de retenção de fatores, rotação oblíqua e ortogonalização de fatores de Schmid-Leiman. Os três níveis de habilidades foram identificados.

To identify cognitive behavior standards empirically is a challenge with important implications for the field theoretician-investigative and psychological interventions. Although the psychometrics have identified the presence of three levels of cognitive abilities, few studies in worldwide literature have carried through the enterprise to identify these levels, incorporating a variety of tests related with large cognitive domain. The present study presents a research that analyzes the Carroll Three Stratum Model, in a Brazilian sample. Forty-five tests of Factor Referenced-Cognitive Tests Kit had been translated, adapted and applied in 160 third year students of a federal high school. It was used exploratory factorial analysis, the principal axis factoring, the parallel analysis for permutation, and the oblique rotation. The three levels of abilities had been identified.

Psychometric properties of a study conditions scale for university students

Esta pesquisa investigou as propriedades psicométricas de uma Escala de Condições de Estudo para Universitários, visando a construção de recursos válidos para o diagnóstico das condições de estudo para universitários. Participaram 336 estudantes dos cursos de Psicologia, Odontologia, Enfermagem, Farmácia e Ciências Contábeis, de três universidades privadas do estado de Minas Gerais. Uma escala de condições de estudo composta por 21 itens foi aplicada coletivamente. Os resultados evidenciaram que os estudantes apresentaram boas condições de estudo. Houve, também, diferença estatisticamente significativa no desempenho na escala, considerando o gênero e os cursos. A análise fatorial exploratória indicou a existência de uma estrutura de quatro fatores na escala. O alpha de Cronbach da escala toda e das quatro sub-escalas, apontaram que o instrumento apresenta índices aceitáveis de consistência interna.

This research investigates the psychometric properties of the study conditions scale for university students, aiming at the construction of valid resource for the study conditions diagnosis. The sample is composed by 336 students attending Psychology, Dentistry, Nursing, Pharmacy and Accountant courses at private universities in the south of the state of Minas Gerais, Brazil. The conditions study scale had 21 items and was applied collectively. The results evidences that the students showed a good study conditions. There were also statistically significant differences in the scale performance, considering the gender and the courses. The factorial exploratory analysis showed the existence of the structure with four factors. The alpha of Cronbach from the scale and the four sub-scales indicated that the instrument show acceptable traces of internal consistency.

Validity and precision of the children depression evaluation scale

A pesquisa verificou a validade e precisão da Escala de Avaliação de Depressão para Crianças (Pereira e Amaral, 2004) em amostra de 626 crianças de 6 a 12 anos. A escala foi submetida a um novo estudo de validade de construto e precisão e comparada com estudo de validade realizado anteriormente por Pereira e Amaral (2004). Foi aplicada a análise fatorial exploratória pelo método de componentes principais, com rotação ortogonal pelo método Varimax. O coeficiente alfa (a) de Cronbach foi utilizado para a precisão. A escala permaneceu com 24 itens em 4 fatores: Humor Deprimido; Relacionamento Social; Auto-Estima e Resposta Fisiológico-Autonômica. O coeficiente Alfa de Cronbach mostrou boa precisão (a=0,82). Este novo estudo permitiu alterações no agrupamento dos itens nos dois primeiros fatores, além de novas denominações dadas aos três primeiros fatores.

The survey has verified the validity and precision of the Children Depression Evaluation Scale (Pereira and Amaral, 2004) in a sample of 626 children from 6 to 12 years of age. The scale was submitted to a new study of validity of construct and precision and compared with study of validity previously undertaken by Pereira and Amaral (2004). It has been applied the exploratory factorial analysis by the method of principal components with orthogonal rotation by the Varimax method. The Cronbach's Alfa Coefficient (a) was used for the precision. The scale remained with 24 items in 4 factors, namely: Depressed Mood, Social Relationship, Self-Esteem and Autonomic-Physiologic Response. The Cronbach's Alfa Coefficient (a) has shown good precision (a=0,82). This new study allowed alterations in the grouping of the items in the first two factors, as well as new denominations given to the first three factors.

Unidimensionality and the invariance property of IRT ability estimates

A Teoria de Resposta ao Item (TRI) assume a propriedade de invariância dos parâmetros, que permite estimar a proficiência dos sujeitos independentemente da forma do teste administrado. O presente estudo investigou se estimativas da proficiência realmente independem da dificuldade do teste. As respostas de 18.806 alunos da 8ª série do Ensino Fundamental em um dos 26 cadernos do teste de Matemática foram analisadas. Encontrou-se uma dependência entre a dificuldade do caderno e a estimativa da proficiência, que ficou menos forte após a exclusão dos itens com baixas cargas fatoriais no fator único. Isso indica que quanto mais o pressuposto da unidimensionalidade é satisfeito, menos forte é a relação entre a dificuldade do teste e estimativa da proficiência. Conclui-se que a verificação do pressuposto da unidimensionalidade é de suma importância sempre que a TRI é utilizada, a fim de que a propriedade tão desejável da invariância dos parâmetros possa se manifestar.

Item Response Theory (IRT) assumes the property of invariance of parameters, which permits to estimate the proficiency of a person independently of the test form administered. The present study investigated if estimates of proficiency are really independent of the difficulty of a test. The answers of 18,806 pupils attending the 8th grade of basic education to one of 26 Mathematics test booklets were analyzed. Results showed a dependency between the difficulty of the test booklet and estimates of proficiency, which becomes less strong after exclusion of items with weak loadings on the unidimensional factor. This finding suggests that the more the assumption of unidimensionality is satisfied, the weaker the relation between the difficulty of a test and estimates of proficiency. It can be concluded that verification of the assumption of unidimensionality is of vital importance always when IRT is used, otherwise the very desirable invariance property of IRT might not apply.

Translation, cultural adaptation and internal consistency analysis of the externalizing inventory

Externalização é uma dimensão psicobiológica ampla e contínua das diferenças individuais que explica a covariância entre transtornos relacionados ao uso de substâncias e à conduta anti-social e traços de personalidade relativos à impulsividade e agressividade. O Inventário de Externalização é uma medida válida e precisa do construto externalização. O presente estudo objetiva descrever os procedimentos utilizados para adaptar o referido instrumento a um contexto lingüístico-cultural brasileiro e apresentar dados sobre sua fidedignidade. O estudo de adaptação inclui a análise da equivalência entre as versões original e traduzida por meio de traduções reversas, pareceres de juizes, análise de bilíngües e de inteligibilidade dos itens. A análise de fidedignidade foi possibilitada pela estimação do coeficiente alpha em uma amostra de 258 estudantes universitários. Os resultados apontam para o sucesso do método utilizado para adaptar o instrumento e demonstram que a versão brasileira do Inventário de Externalização é uma medida fidedigna da externalização.

Externalizing is conceived as a broad and continuous psychobiological dimension of individual differences that accounts for the covariance among mental disorders related to substance use and antisocial behavior and personality traits related to impulsivity and aggression. The Externalizing Inventory is a reliable and valid measure of the externalizing construct. This study aims the description of the steps used to adapt the Externalizing Inventory to a Brazilian cultural context and to produce data about its reliability. The adaptation study includes analyses of content equivalence between the original and translated versions through back translations, judges' feedbacks, bilingual and item comprehensiveness analyses. The reliability analysis was implemented by the estimation of the alpha coefficient in a sample of 258 undergraduate students. Results indicate the success of the adopted adaptation procedure and also show that the Externalizing Inventory is a consistent measure of the externalizing construct.

The differential item functioning in the Teste Pictórico de Memória

O objetivo do estudo foi verificar o ajuste do Teste Pictórico de Memória ao modelo Rasch, assim como também a presença de DIF em função do sexo das pessoas. Participaram da pesquisa 594 estudantes universitários de ambos os sexos e com idades vaiando de 18 a 56 anos. Foi aplicado de forma coletiva o Teste Pictórico de Memória. Quando analisado o instrumento com vistas a verificar seu ajuste ao modelo Rasch observou-se que os itens foram respondidos de acordo com o padrão esperado, apresentando, dessa forma, um bom ajuste. Quanto ao outfit, também sugeriu uma boa adequação ao modelo. Em relação ao DIF, os resultados mostraram que dos 55 itens estudados apenas cinco indicaram diferenciar o sexo, sendo que três favoreceram os homens e dois as mulheres. Com base nisso, concluiu-se que houve um certo equilíbrio nos vieses ocorridos para os homens e mulheres.

The objective of this study was to verify the adjustment of the Teste Pictórico de Memória to the Rasch model, as well to detect the presence of DIF in function of gender. Participated of the research 594 college students of both sex with ages between 18 and 56 years old. The Teste Pictórico de Memória was applied in an collective form. When analyzed the instrument had the objective to verify its adjustment to the Rasch model, was observed that items had been answered in accordance with the waited standard, presenting a good adjustment. About the outfit, it also suggested a good adequacy to the Rasch model. The aspects related to the DIF, had show that between 55 items studied only five had indicated differences of gender, whereas three had favored the men and two had favored women. Based on this information, the study concluded that was a certain balance in the bias occurred for the men and women. Keywords: memory, differential item functioning, validity.

Scientific production analysis of posters of the brazilian national convention of psychological assessment

A análise da produção científica busca descrever ou mapear a produção em áreas específicas, detalhando as que já são bastante investigadas e apontando lacunas. Este artigo analisou 934 resumos de painéis dos três Congressos Nacionais de Avaliação Psicológica. A produção foi predominantemente feminina, com autores filiados a instituições públicas e particulares de ensino, procedentes da região Sudeste do Brasil. Houve uma grande variedade de testes psicológicos citados, em sua maioria testes objetivos, de inteligência e personalidade. A maioria dos estudos realizados foram psicométricos, com procedimento quantitativo de análise de dados. São discutidas as principais tendências encontradas e suas implicações para a pesquisa e prática em avaliação psicológica.

Scientific production analysis aims to describing or mapping the production in specific areas, showing details about aspects that have already been studied and also blanks. This paper analyzed 943 posters' abstracts presented at three National Conventions of Psychological Assessment. Women were the most productive, with authors filiated to public and private schools from Southwest brazilian region. Many different tests were referred to in the abstracts, most of them were objectives tests of intelligence and personality. Most studies were psychometric and used quantitative analysis. The main tendencies observed are discussed as its implications for research and practice in psychological assessment.

Assessment of stress in the educational context: analysis of scientific article producction

O presente estudo teve como objetivo realizar uma revisão de literatura sobre a avaliação do estresse no contexto educacional publicados em revistas científicas na área da psicologia classificadas como A, B e C nacional durante o período de 1996 a 2005. Para tanto, foram criadas categorias de análise, a saber, ano de publicação, freqüência de publicações sobre a temática, autoria, participantes, local em que foi realizada a pesquisa, instrumentos utilizados e referências bibliográficas. A análise desses dados possibilitou verificar um aumento da produção científica sobre o tema ao longo desses 10 anos de pesquisa sobre o assunto e ratificou a importância deste tipo de investigação para uma definição do perfil da produção científica sobre um determinado tema, apontando caminhos para o desenvolvimento de novos estudos.

The present study aimed to objective carry through a literature revision on stress it in the educational context through scientific magazines in the classified area of psychology, classified about A, B and C national during the period of 1996 the 2005. The categories of analysis had been, year of publication, magazines that had more published articles about the subject, institution of origin of the author, only or multiple authorship, participant, local where it was carried through the used research, instruments and bibliographical references. The analysis of these data made possible to verify an increase of the scientific production on the subject throughout these 10 years of research on the subject and ratified the importance of this type of inquiry for a definition of the profile of the scientific production on one determined subject, pointing ways with respect to the development of new studies.

Creativity: characteristics of brazilian scientific production

Este estudo teve como objetivo identificar as características da produção científica brasileira em criatividade, a partir da revisão das teses, dissertações e publicações periódicas realizadas entre os anos de 1984 a 2006 constantes nas bases de dados eletrônicas de produção brasileira listadas pela CAPES e Index-Psi. Os resultados apontaram a existência de 104 teses e dissertações e 95 artigos científicos. Houve predominância de estudos teóricos em ambas as bases, utilização de métodos qualitativos nas teses por meio de questionários e entrevistas, e de método quantitativo nas publicações periódicas, através dos testes e escalas. Adultos e adolescentes são mais freqüentes no estudo da criatividade. Concluiu-se que existe grande interesse dos pesquisadores brasileiros pelo tema da criatividade principalmente na área educacional, existindo, entretanto, lacunas na área de saúde e nos contextos organizacionais.

The purpose to this research was to identify the characteristics of Brazilian scientific production on the creativity theme the review of theses, dissertations and journal publications between the years 1984 to 2006. The eletronic data bases of CAPES and Index-Psi were utilized. The results indicated 104 theses or dissertations and 95 scientific papers. Teoretical studies were predominant in both bases using qualitative methodologies such as interviews and questionnaires, while quantitative methodologies were more frequent in papers, through the use of tests and scale. Adults and adolescents tended to be more present in creativity studies. In conclusion there is great interest among Brazilian researchers related to creativity, mainly in the educational area, although there a specific need on this area for research on health and the organizational area.

A avaliação psicológica e seus domínios

Processos de escolha e orientação profissional: uma reflexão teórica e prática

Desafios da orientação sexual na infância