Avaliação Psicológica

Avaliação do suporte familiar em idosos residentes em domicílio

Este teve por objetivo avaliar a percepção do suporte familiar em idosos residentes em domicílio. Trata-se de uma pesquisa do tipo analítica, com delineamento transversal, tendo uma amostra de 150 idosos, com média de idade de 74,47 (DP 9,42) anos, cadastrados em quatro Unidades de Saúde no município de Jequié/BA. O instrumento foi constituído de: dados sociodemográficos e de saúde; Mini-exame do Estado Mental e o Inventário de Percepção do Suporte Familiar. De acordo com a média dos valores dos domínios do Inventário do Suporte de Percepção Familiar, a maioria dos idosos apresentou percepção do suporte familiar inadequada nos domínios Afetividade-Consistência (52,0%) e Autonomia (58,0%) e percepção do suporte familiar adequado no domínio Adaptação Familiar (67,3%). Diante do exposto, fica evidente que boa parte dos idosos entrevistados apresentou comprometimento dos domínios Afetividade-Consistência e Autonomia do Inventário de Percepção do Suporte Familiar, o que demonstra, em parte, a falta preparo das famílias na prestação de cuidados aos idosos.

The aim of the present study was to assess the perception of family support in elderly individuals living at home. This is an analytical study with a cross-sectional design involving a sample of 150 elderly subjects with mean age of 74.47 (SD 9.42) years, enrolled in four health units in the city of Jequié, Brazil. The instruments consisted of social demographic data and health; the Mini-Mental State Examination and the Perception of Family Support Inventory. According to the mean of the areas of Inventory of Perceived Family Support, most seniors had inadequate perception of family support in the areas Affectivity-consistency (52.0%) and autonomy (58.0%) and perception of family support system in the area Family Adaptation (67.3%). It is evident that many of the elderly subjects showed commitment, consistency and affective domains of the Self Perception Inventory of Family Support. It shows, in part, the lack of preparation in families providing care for the elderly.

Inteligência emocional e qualidade de vida em gestores brasileiros

O construto Inteligência Emocional contribui para estudos científicos sobre as relações interpessoais nas organizações, por permitir a investigação das emoções humanas no ambiente de trabalho. O presente estudo investiga as relações entre a Inteligência Emocional (IE) e a Qualidade de Vida (QV) em um grupo de gestores brasileiros em cargos de liderança. A amostra foi composta de 30 gestores. Como instrumentos, foram utilizados o Mayer, Salovey e Caruso Emotional Intelligent Test (MSCEIT), o Questionário de Qualidade de Vida da Organização Mundial de Saúde Simplificado (QV/OMS - Simplificado) e um questionário sociodemográfico. Os resultados indicaram que há correlação entre a percepção emocional dos gestores (medida pela variável Bias) e sua Qualidade de Vida (r = 0,60 / p = 0,01).

The Emotional Intelligence construct contributes in scientific studies about interpersonal relationships in organizations, since allows the investigation about human emotions on work field. The present study investigates Emotional Intelligence (EI) and Quality of Life (QL) in a group of Brazilian executives in leadership positions. The sample is composed by 30 subjects. The instruments used are: Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT); WHOQOL- Brief (World Health Organization Quality of Life Questionnaire - Brief version); and a complementary check-list for control variables. Results indicate a strong correlation between the executives emotional perception (measured by the Bias variable) and their Quality of Life (r = 0,60 / p = 0,01).

Motivos da procura por orientação de carreira em adultos: um estudo preliminar

Dificuldades adaptativas ao curso universitário ou ao trabalho levam à necessidade de atenção especializada. Este estudo objetiva investigar os motivos da procura de adultos por orientação profissional e de carreira em um serviço de uma universidade pública. Participaram deste estudo 17 sujeitos (11 mulheres e seis homens) com idade variando entre 20 e 48 anos. Os dados foram obtidos por meio de um questionário do tipo autorrelato. A análise do conteúdo foi feita com base nas respostas às questões selecionadas, referentes às preocupações com a carreira, às expectativas e ao grau de importância dos temas abordados na intervenção. Verificou-se que os participantes apresentaram preocupações predominantemente relativas ao ingresso no ensino superior e às transições de carreira, seguidas de questões referentes à necessidade de mais informação profissional. A sistematização dos dados possibilitou a avaliação das necessidades de atendimento e melhor delineamento das estratégias de intervenção com adultos.

Difficulties to adjust to university or work lead to the need for specialized care. This study aimed at investigating the reasons why adults seek career guidance and was done at a vocational guidance service at a state university. Seventeen subjects (11 women and 6 men), whos age varied from 20 to 48 years, participated in this study. Data were obtained from self-report questionnaires. The analysis of the contents was done focusing the following issues: concerns about their career, expectations about the intervention, and the importance they attributed to the issues approached during intervention. It was seen that the participants were mostly concerned with issues relating to their entrance higher education and career transitions, followed by the needs for more occupational information. The results clarified the demands for career guidance and optimizing the design of intervention strategies to attend adults.

Condependency an its instruments of evaluation: a documental study

El objetivo de este estudio documental es describir una breve historia de la Codependencia, hacer una revisión de sus instrumentos psicométricos creados hasta hoy y describir los más citados en la literatura. Esta investigación forma parte de un estudio mayor, que tiene como objetivo general describir el estado de arte existente sobre codependencia a través de una exhaustiva búsqueda documental en la Base de datos PsycINFO. Entre los años 2004 a 2008, fueron seleccionados y analizados 433 documentos sobre Codependencia. El primer documento capturado tiene fecha de 1981, mientras que el último es de 2008. En una segunda selección, se analizaron 81 documentos, los que consideraban los instrumentos de evaluación para medir el concepto Codependencia. Los instrumentos más citados en dichos documentos fueron: Spann- Fischer Codependency Scale (SF CDS), Co-dependency Assessment Questionnaire (CAQ) y Friel Adult Child/Codependency Assessment Inventory (CAI).

The aim of this documental study is to describe a brief history of Codependency, to carry on a review of the psychometric instruments developed up to now and to describe the most cited instruments in the literature. This research is part of a larger study which general objective is to describe the existing state of the art about codependency through an extensive document search in PsycINFO database. Between 2004 and 2008, were selected and reviewed 433 documents about codependency, the first document captured is dated in 1981 and the last in 2008. In a second selection, 81 documents were analyzed, those documents which consider assessment instruments to measure the concept Codependency. The most cited instruments were: Spann-Fischer Codependency Scale (SF CDS), Co-dependency Assessment Questionnaire (CAQ) and Friel Adult Child/Co-dependency Assessment Inventory (CAI).

Evidências de validade entre o STAXI e o PFT

O objetivo do presente trabalho foi verificar as correlações entre frustração e raiva para buscar evidências de validade baseadas na relação com outras variáveis entre o Teste de Frustração de Rosenzweig - PFT - e o Inventário de Raiva como traço-estado - STAXI, na área da saúde. Participaram da pesquisa 75 universitárias, do curso de Enfermagem de uma faculdade privada no interior de São Paulo. As respostas com direção extrapunitiva mostraram magnitude moderada para correlação significativa com estado de raiva e magnitude baixa com traço e temperamento de raiva. As respostas do tipo reação com dominância do obstáculo se correlacionaram significativamente com estado de raiva. Conclui-se existir evidências de validade baseadas na relação com outras variáveis entre os dois instrumentos, porém considera-se importante que novos estudos, com amostras maiores, sejam realizados e se utilizem de outros instrumentos para ampliar os dados de validade.

The aim of this study was to verify the validity evidence based on relations to other variables between Rosenzweig Picture Frustration Test - PFT and State Trait Anger Inventory - STAXI. 75 female participants were nursing students from a private college in São Paulo. Extra punitive answers showed moderate magnitude to significant correlation to anger state and low to anger trait and temper. Obstacle dominance correlated significantly to anger state. In conclusion, convergent validity evidences between these tests were found; whereas it is important that new studies are conducted with larger samples and other instruments should be applied due to enlarge validity data.

Avaliação psicossocial: desafios para a prática profissional nos contextos educativos

O presente artigo corresponde a um estudo teórico e apresenta elementos que caracterizam o processo de avaliação psicossocial, destacando-o na discussão sobre a área da avaliação psicológica como ferramenta construída, especialmente, para subsidiar e orientar a atuação profissional em contextos educativos e comunitários. São enfatizados os marcos históricos da construção da psicologia, como ciência e profissão, com o objetivo de refletir sobre como eles influenciaram a consolidação do campo da avaliação psicológica. Finalmente, são apresentadas as dimensões de uma perspectiva crítica que, ao agregar elementos históricos e sociais, fomenta a discussão sobre a avaliação psicossocial, diferenciando-a da avaliação psicológica tradicional.

This article corresponds to a theoretical study and presents elements that characterize the psychosocial process highlighting in the discussion on the area of psychological evaluation, as a tool built, especially, to subsidy and to guide the professional in educational and community contexts. We emphasized the historical terms of psychology construction as science and profession with the objective to reflect on how they influence the consolidation of the field of psychological assessment. Finally, the dimensions of a critical perspective are presented aggregating historical and social elements and encouraging the discussion on the psychosocial assessment, which differentiates from traditional psychological assessment.

Saúde geral: evidências de diferenças relacionadas ao sexo

Objetivou-se verificar a existência de diferenças relacionadas ao sexo com base nos indicadores de saúde mental providos pelo Questionário de Saúde Geral (QSG) e avaliar a pertinência de normas diferenciadas por sexo. Participou voluntariamente do estudo uma amostra aleatória de 146 adultos da cidade de Divinópolis, MG. Os dados foram analisados por meio de testes t para amostras independentes, análise de variância simples com correção de Bonferroni e correlações de Pearson. Mulheres apresentaram médias superiores às dos homens em todos os escores do QSG, entretanto diferenças significantes com magnitude de efeito moderada foram encontradas nas escalas de Estresse Psíquico, Autoeficácia, Distúrbios Psicossomáticos e Gravidade de Doença Mental. Nossos achados são congruentes com os do estudo de adaptação e validação do QSG para o Brasil, indicando a presença de diferenças moderadas relacionadas ao sexo em saúde geral e a pertinência de normas diferenciadas para homens e mulheres. Ajustes normativos mostram-se necessários.

The current study aimed to verify the existence of sex related differences in the mental health indicators provided by the General Health Questionnaire (GHQ) and to evaluate the pertinence of sex differentiated norms. Participated in this study voluntarily a random sample of 146 adults from the city of Divinópolis, MG. Data were analyzed using t-Tests for independent samples, one-way analysis of variance with Bonferroni correction and Pearson correlations. Women had a higher means than men in all the scores produced by the GHQ, but significant differences with moderate effect sizes were found only in the scales of Psychological Stress, Self-efficacy, Psychosomatic Disorders and Severity of Mental Illness. Our findings are consistent with GHQ Brazilian adaptation and validation study, indicating the existence of moderate sex differences in general health and the pertinence of differentiated norms for men and women. Normative adjustments are, however, required.

Visualização espacial e desempenho em matemática no ensino médio e profissional

A visualização espacial consiste em manipular, realizar rotações e inverter as imagens dos objetos. Essa é a habilidade cognitiva mais importante das aptidões espaciais e considerada como preditiva do desempenho acadêmico. Assim sendo, o presente estudo avaliou o desempenho em habilidades espaciais e sua relação com matemática. O Teste Informatizado de Visualização Espacial-TVZ2006A foi aplicado coletivamente em 255 estudantes, sendo 64,71% destes do sexo masculino. A idade variou de 14 a 19 anos e 92 deles frequentavam Ensino Médio Regular e 163 o Profissionalizante. O desempenho escolar foi avaliado pela média anual na disciplina de matemática. Os escores variaram de 0 a 19 pontos no TVZ2006A e as médias variaram de 1,5 a 10,0. A correlação entre as médias e o TVZ2006A foi significativa, a qual atribui evidência de validade de critério para o TVZ2006A.

The spatial visualization is defined as the ability to manipulate, rotate and realize objects images inversions. This is the most important cognitive ability of the spatial aptitude and it can be considered as a predictive academic achievement. Consider this, the present study aimed to evaluate the spatial ability achievement and its relationship with mathematic score. The computerized test of Spatial Visualization (TVZ2006A) had a collective administration in 255 students, which 64,71% were male ones. The age variability was from 14 to 19 years old and 92 of the students were in high school and 163 of them were in the professional education. The achievement was assessed by the final Mathematic grade. The average scores were from 0 to 19 points in the TVZ2006A and the Mathematic average was from1, 5 to 10,0. The correlation between Mathematic average and TVZ2006A score was statistically significant, which is one of the criteria validity evidence to the TVZ2006A.

Uso de instrumentos psicológicos de avaliação do comportamento agressivo infantil: Análise da produção científica brasileira

O presente artigo relata um levantamento de instrumentos de avaliação de comportamentos agressivos de crianças que estão sendo utilizados em estudos brasileiros. A partir dos critérios de inclusão/exclusão, foram analisados 25 artigos brasileiros, publicados nas duas últimas décadas e disponíveis na Biblioteca Virtual de Psicologia (BVS-Psi). Os resultados apontam para a escassez de estudos sobre avaliação de comportamentos agressivos na literatura nacional. Poucos utilizam instrumentos que discriminam o comportamento agressivo quanto à sua etiologia e à sua manifestação. Aponta-se para a necessidade de novos instrumentos adaptados e validados, além de novos estudos que permitam a compreensão e a avaliação dos comportamentos agressivos de crianças por meio de instrumentos válidos para o contexto brasileiro.

This study reports a review about instruments of evaluation of aggressive behavior, used in Brazilian studies. Considering the inclusion/exclusion criteria adopted, 25 Brazilian papers published in the last two decades and available at the Psychology Virtual Library were analyzed. The results point to the scarcity of studies on the assessment of aggressive behavior in the national literature. Few studies use instruments which discriminates the aggressive behavior as to its etiology and manifestation. The necessity of adaptation and validation of new instruments, and new studies to the understanding and assessment of aggressive behavior through valid instruments for the Brazilian context are pointed out.