Avaliação Psicológica

Relación entre condiciones para la creatividad y satisfacción laboral de investigadores

O objetivo deste trabalho foi desenvolver um modelo que relacione as condições para a criatividade no trabalho e a satisfação com o trabalho utilizando a técnica de Modelagem por Equações Estruturais. Participaram 367 pesquisadores de uma empresa pública com idade média de 45,8 anos (DP=9,8), sendo 62,1% homens. Foram aplicados dois instrumentos: Indicadores de Condições para Criar no Trabalho (ICCAT) e a versão reduzida da Escala de Satisfação no Trabalho (EST). Incialmente, os modelos de mensuração das escalas foram verificados. Depois de algumas modificações, os modelos demonstraram bons ajustes aos dados observados. Em seguida, foi avaliado o modelo estrutural integral da relação entre condições para a criatividade e satisfação no trabalho. Os índices de ajuste mostraram que o modelo se ajusta bem aos dados. Os resultados indicaram uma forte relação entre condições favoráveis à criatividade e satisfação no trabalho

The purpose of this study was to develop a model relating conditions for creativity at work and job satisfaction using Structural Equation Modeling. The sample data analyzed comprised of 367 researchers with a mean age of 45.8 years (SD=9.8), 62.1% being male, from a public company in Brazil. Two instruments were applied: Indicators of Conditions to Create at Work and the reduced version of the Scale of Job Satisfaction. Initially, the measurement models of the scales were analyzed. After modifications these models showed a good fit to the observed data. Subsequently, the full structural model of the relationship between conditions for creativity at work and job satisfaction was assessed. The fit indexes showed that the full model fits the observed data well. The results indicated a strong relationship between favorable conditions for creativity and job satisfaction. Keywords: creativity; job satisfaction; structural equation modeling

El propósito del estudio fue desarrollar un modelo que relacione condiciones para la creatividad en el trabajo con satisfacción laboral usando la técnica de Modelos de Ecuaciones Estructurales. Participaron 367 investigadores de una organización pública de Brasil, con una promedio de edad de 45,8 años (DP=9,8), de los cuales 61% fueron hombres. Se aplicaron dos instrumentos: Indicadores de Condiciones de Creatividad en el Trabajo y la versión reducida de la Escala de Satisfacción Laboral. Primero, fueron verificados los modelos de medida de las escalas, los cuales mostraron un buen ajuste a los datos observados después de algunas modificaciones. Posteriormente, fue verificado el modelo estructural integral de la relación entre condiciones para la creatividad en el trabajo y satisfacción laboral. Los índices de ajuste mostraron que el modelo integral se ajusta bien a los datos observados. Los resultados indican una relación fuerte entre condiciones favorables para la creatividad y satisfacción laboral

La insatisfacción corporal y la conducta alimentaria inadecuada en futbolistas jóvenes

O objetivo do estudo foi comparar a Insatisfação Corporal (IC) e Comportamentos Alimentares Inadequados (CAI) em jovens jogadores de futebol das categorias infanto-juvenis de acordo com seu grupo étnico e nível competitivo. O estudo incluiu 271 jovens do sexo masculino. Foi aplicado o Body Shape Questionnaire e o Eating Attitudes Test para avaliar IC e CAI, respectivamente. Os resultados mostraram diferenças de IC somente em função das categorias de futebol (p<0,05). Os CAI diferiram segundo variáveis esportivas e pessoais (p<0,05). Sendo assim, concluiu-se que IC variou de acordo com categorias de competição no futebol, e CAI, segundo categorias de competição, níveis competitivos e etnia

The objective of this study was to compare body dissatisfaction (IC) and inappropriate eating behaviors (CAI) in young football players according to categories for age group, ethnicity and competitive levels. The study included 271 young males. The Body Shape Questionnaire and Eating Attitudes Test were used for IC and CAI assessment, respectively. The results showed differences in IC only in level of soccer (p<.05). In relation to CAI, they were different according to sport and personal variables (p<.05). The authors conclude that IC was different according to competitive levels of play and CAI were different according to categories for age group, competitive levels and ethnicity

El objetivo de lo estudo fue comparar la insatisfacción corporal (IC) y las conductas alimentarias inadecuadas (CAI) en jugadores jóvenes de fútbol de acuerdo con las clases de los niños y jóvenes, los grupos étnicos y los niveles de competencia. En el estudio participaron 271 jóvenes varones. El Body Shape Questionnaire y el Eating Attitudes Test para evaluar IC y CAI, respectivamente se aplicó. Los resultados mostraron diferencias sólo IC para cada categoría de Fútbol (p<0,05). En cuanto a la CAI, que eran diferentes deportes y segunda variables personales (p<0,05). Por lo tanto, se concluyó que la IC era diferente de acuerdo a las categorías de juego en el fútbol y la CAI fueron diferentes de acuerdo a las categorías de juego, niveles competitivos y etnicidad

Variables de contexto escolar como predictores de la autoeficacia y la ansiedad de los estudiantes

A ampliação das políticas públicas de avaliação educacional em larga escala trouxe atenção ao papel dos aspectos econômicos, sociais e psicológicos ligados ao desempenho escolar dos estudantes. O presente estudo investigou a associação entre as variáveis socioemocionais ansiedade e autoeficácia com as variáveis sociodemográficas e do contexto escolar no 5º e 9º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio da rede pública do estado de Minas Gerais. Utilizou-se o método de modelagem multinível em cada ano escolar, e os resultados indicaram que as variáveis do contexto escolar influenciam a expressão da ansiedade e das crenças de autoeficácia dos estudantes. Concluiu-se que intervenções individuais e de organização do espaço escolar podem contribuir para a construção de um espaço propício para a aprendizagem e para a melhoria da equidade

The expansion of public policies of large scale assessment in Education has brought attention to the economic, social and psychological aspects associated with students school performance. This study investigated the association between sociodemographic variables and the noncognitive variables of socio-emotional anxiety and self-efficacy, and of the school context in the 5th and 9th grades of elementary school and the 3rd year of secondary education in public schools in the state of Minas Gerais. We used the hierarchical multilevel modeling method in each grade, and the results indicated that the variables of school context affect the expression of selfefficacy beliefs and students anxiety. The results show that individual interventions and the school environment organization could contribute to providing a more suitable learning environment and to improve equity

Con la expansión de las políticas públicas de evaluación en gran escala en el área de la educación se ha dado atención a las esferas económica y social y los aspectos psicológicos relacionados con el desempeño escolar de los estudiantes. El presente estudio investigó la asociación entre las variables no-cognitivas ansiedad y la auto-eficacia con variables de contexto escolar en el 5º y 9º grado de la escuela primaria, y 3o grado de la escuela secundaria de las escuelas públicas del estado de Minas Gerais. Lo hicimos con el método de la modelación multinivel en cada una de las categorías y los resultados indican que las variables de contexto escolar afecta a la expresión de la auto-eficacia y ansiedad en los estudiantes. Los resultados muestran que las intervenciones individuales y la organización de entorno escolar podrían contribuir a proporcionar un ambiente de aprendizaje más adecuado y mejorar la equidad

Tareas Predictoras de Optimismo en Niños (TAPOC): construcción y pruebas de validez

O objetivo deste estudo foi desenvolver a escala Tarefas Preditoras de Otimismo em Crianças (TAPOC). A escala TAPOC foi elaborada para avaliar o otimismo em crianças em processo de alfabetização por historietas e desenhos coloridos. Investigaram-se evidências de validade e fidedignidade e procurou-se avaliar o nível de otimismo das crianças dessa amostra, assim como verificar possíveis diferenças entre os sexos e diferentes faixas etárias. Participaram 190 crianças (51,1% meninos) entre quatro e oito anos de idade de escolas privadas da região Sul do Brasil. Foram realizadas análises fatoriais que apontaram para a solução unifatorial, e a versão final do instrumento contou com doze itens. A escala apresentou boas evidências de validade e confiabilidade. Os resultados não apontaram diferenças significativas nos níveis de otimismo entre as idades ou entre os sexos

This study aimed to develop a children’s optimism scale (Optimism Predictor Tasks in Children – TAPOC). The TAPOC consists of a series of illustrated scenarios that assess optimism in children who are in the literacy process. We investigate validity evidence and reliability, and seek to evaluate optimism among the participant sample, as well as to verify possible differences between gender and age. There were 190 children (51.1% boys) participating in the sample, aged four to eight, from private schools in southern Brazil. Factor analyses were conducted that pointed to the one-factor solution and the final version of the instrument had 12 items. The scale showed good validity evidence and reliability. The results did not show significant differences in optimism levels between ages or gender

El objetivo de este estudio fue desarrollar una escala de optimismo para niños (Tareas Predictoras de Optimismo en niños – TAPOC). El TAPOC consiste en anécdotas y dibujos de colores que evalúan el optimismo en niños de entre cuatro y ocho años de edad, que estén en proceso de alfabetización. Además, se investigaron evidencias de validez y fiabilidad, y se evaluó el nivel de optimismo de los niños en esta muestra, así como las posibles diferencias entre el sexo y la edad. Participaron 190 niños (51,1% hombres) de entre cuatro y ocho años de escuelas privadas en el estado de Rio Grande do Sul. Análisis factoriales apuntaran a la solución de un solo factor y la versión final del instrumento incluyó 12 ítems. La escala mostró buenas evidencias de validez y fiabilidad. Los resultados no mostraron diferencias significativas en los niveles de optimismo entre edades o género

Escala de Participación Escolar: análisis de las características psicométricas

O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados da análise fatorial e de consistência interna da Escala de Engajamento Escolar (EEE). Participaram do estudo 938 alunos de 6º a 9º ano do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio de duas escolas públicas localizadas em região de alta vulnerabilidade social de uma cidade do interior do estado de São Paulo. O instrumento era inicialmente composto de 17 itens, em uma escala de sete pontos, variando de 0 = Nunca a 6 = Sempre. A análise fatorial pelo método de extração de máxima verossimilhança mostrou apenas um fator. A análise de consistência interna do instrumento indicou um alfa de Cronbach de 0,9, o que é considerado ótimo. Por fim, o EEE apresentou-se como uma ferramenta com índices de confiabilidade interna aceitáveis, sendo importante prosseguir com as demais etapas de validação do instrumento

The objective of this paper is to present the results of factor analysis and internal consistency of the Escala de Engajamento Escolar (EEE, The School Engagement Scale). Participants were 938 Brazilian students, grades 6-10, from two public schools located in a high social-vulnerability region of a city in the State of São Paulo, Brazil. This instrument initially consisted of 17 items on a seven-point scale, ranging from 0 = never to 6 = always. Factor analysis by maximum likelihood extraction method showed only one factor. The internal consistency analysis indicated a Cronbachs alpha equal to 0.9, which is considered excellent. The EEE has presented itself as an instrument with acceptable internal consistency, and it is important to proceed with further studies to investigate other psychometric properties of this instrument

El objetivo de este trabajo es presentar los resultados de un análisis de la coherencia interna y el análisis factorial de la Escala de Engajamento Escolar (La Escala de Participación Escolar) hecha con 938 estudiantes brasileños del 6 al 9 grado de la escuela primaria y 1º año de la escuela secundaria en dos escuelas situadas en una región de alta vulnerabilidad social de una ciudad en el estado de São Paulo, en Brasil. Este instrumento constaba inicialmente de 17 ítems en una escala de siete puntos, que van desde 0 = nunca a 6 = siempre. El análisis factorial por el método de extracción de máxima verosimilitud mostró sólo un factor. El análisis de la consistencia interna indicó un alpha de Cronbach gran e igual a 0,9. Por último, el EEE se presenta como un instrumento con una consistencia interna aceptable, y es importante continuar con los estudios para investigar otras propiedades psicométricas de este instrumento

Adaptación del Cognitive Estimation Test (CET) al portugués brasileño

Realizar estimativas cognitivas é uma habilidade que envolve encontrar respostas não imediatamente disponíveis utilizando-se processos de raciocínio e resolução de problemas para se chegar a uma alternativa de resposta. Tal habilidade pode ser investigada com o Cognitive Estimation Test (CET). A tarefa existe no idioma inglês, sendo necessárias adaptações para diferentes idiomas. O objetivo do presente estudo foi adaptar o CET para o português brasileiro. O CET foi traduzido da versão original, em inglês britânico, e então submetido à análise teórica e empírica. Como resultado do estudo piloto, uma escala de 28 perguntas foi produzida, atingindo níveis de consistência interna de 0,50 (alfa de Cronbach), 0,58 (split half), e 0,73 (Guttmann). A tarefa definida no estudo piloto foi então testada em uma nova amostra, obtendo índices de fidedignidade de 0,57 (alfa de Cronbach), 0,60 (split half), e 0,74 (Guttman). Uma versão final do CET em português brasileiro foi definida e disponibilizada

Cognitive estimation is an ability that involves searching for non-readily-available answers, requiring reasoning and problemsolving processes in order to find a response alternative. This ability can be investigated with the Cognitive Estimation Test (CET). The test exists in an English version and requires adaptations to be used in different languages. The aim of the present study was to adapt the CET to Brazilian Portuguese. The CET was translated from the original version in British English, then its items were submitted to theoretical and empirical analysis. The pilot study generated a 28-item scale with levels of internal consistency of 0.50 (Cronbach’s Alpha), 0.58 (split half), and 0.73 (Guttmann). The test defined during the pilot study was then tested in a new sample, producing internal consistency values of 0.57 (Cronbach’s Alpha), 0.60 (split half), and 0.74 (Guttman). A final version of the CET was produced and is now available in Brazilian Portuguese

frontal lobe

statistical validity

neuropsychology

Realizar estimativas es una habilidad que requiere encontrar respuestas no disponibles inmediatamente, lo que comprende procesos de raciocinio y resolución de problemas para llegarse a una alternativa de respuesta. Esta habilidad puede ser investigada a través del Cognitive Estimation Test (CET). El test existe en el idioma inglés, lo que implica en adaptaciones para otros idiomas. El objetivo del presente estudio fue el de adaptar el CET al idioma portugués de Brasil. El CET fue traducido de la versión original, en inglés británico, y luego realizado un análisis teórico y empírico. Como resultado del estudio piloto, una escala de 28 ítems fue producida, alcanzando niveles de consistencia interna de 0,50 (alpha de Cronbach), 0,58 (split half), y 0,73 (Guttmann). El test definido en el estudio fue utilizado en una nueva muestra, obteniendo índices de fidedignidad de 0,57 (alpha de Cronbach), 0,60 (split half), y 0,74 (Guttman). Una versión final del CET en portugués de Brasil fue, por fin definida y ofrecida a la comunidad científica

Percepción de la conyugalidad de los padres de casados y no casados

O objetivo deste estudo foi comparar as percepções dos filhos sobre a conjugalidade dos pais em indivíduos casados e solteiros. Participaram 374 sujeitos, divididos em três grupos: casados (n=118), solteiros que namoram (n=140) e solteiros que não namoram (n=116). Instrumentos utilizados: Escala de Bem-estar Subjetivo, Questionário de Conjugalidade dos Pais e Escala Fatorial de Satisfação com o Relacionamento de Casal. Foram feitas análises descritivas, correlacionais e comparação entre grupos. Houve diferenças significativas quanto à percepção sobre a conjugalidade dos pais, sendo que os solteiros apresentaram uma percepção mais positiva. Tal achado pode ser explicado pela diferença de idade entre os grupos e não necessariamente pelo fato de serem casados ou solteiros. Os resultados sugerem que a idade é uma variável desenvolvimental relevante, devido às experiências acumuladas ao longo do tempo, o que permitiria uma avaliação mais amadurecida sobre a família de origem

This study aimed to compare childrens’ perceptions on the conjugality of their parents in married and unmarried individuals. There were 374 participants divided into three groups: married (n=118), singles who date (n=140), and singles who do not date (n=116). The instruments used were the Scale of Subjective Well-being, Parental Conjugality Questionnaire and Factorial Scale of Couple Relationship Satisfaction. Descriptive analyses, correlation, and group comparisons were assessed. There were significant differences in parental marital perceptions, with the singles showing a more positive perception. This finding could be explained by the age difference between the groups and not necessarily because they are married or single. The results suggest that developmental age is a relevant variable because of the experience accumulated over time, which would allow a more mature assessment of the family of origin

El objetivo de este estudio fue comparar las percepciones de los niños sobre los padres de personas casadas y no casadas. Participarán 374 sujetos divididos en tres grupos: casados (n=118), solteros que salen con (n=140) y los solteros que no salen con (n=116). Instrumentos utilizados: Escala de Bienestar Subjetivo, Cuestionario de la Conyugalidad de los Padres y Escala de Satisfacción con las Relaciones de Pareja. Estadística descriptiva, la correlación y la comparación entre grupos se realizaron. Se encontraron diferencias significativas en la percepción de la relación conyugal de los padres, y los solteros mostraron una percepción más positiva. Este hallazgo se puede explicar por la diferencia en edad entre los grupos y no necesariamente porque están casados o solteros. Los resultados sugieren que la edad de desarrollo es una variable importante a causa de la experiencia acumulada a lo largo del tiempo

Estrategias de resolución de conflictos maritales: evidencia de validez de CRBQ

Este estudo verificou evidências de validade da versão adaptada do Conflict Resolution Behavior Questionnaire (CRBQ) para o português brasileiro. Os participantes foram 750 casais heterossexuais, residentes no Rio Grande do Sul, que responderam a um questionário composto por dados sociodemográficos, pelo CRBQ e pelo Golombok Rust Inventory of Marital State (GRIMS). Foram conduzidas análises fatoriais exploratórias, de consistência interna, por meio do alfa de Cronbach, e de correlação entre as duas escalas. Os níveis de consistência interna variaram de 0,68 a 0,79. A versão final do CRBQ apresentou três dimensões, representando as estratégias de acordo, evitação e ataque na resolução dos conflitos. A versão brasileira do instrumento se mostrou adequada para a avaliação das estratégias de resolução de conflitos conjugais. Contudo, verificou-se a necessidade de reformulações de determinados itens para aprimorar o instrumento. Uma versão reformulada do CRBQ é apresentada, a fim de ser testada em estudos futuros

This study verified validity evidence for the Brazilian Portuguese adaptation of the Conflict Resolution Behavior Questionnaire – CRBQ. The sample was composed of 750 heterosexual couples, who lived in Rio Grande do Sul state in Brazil, and completed a questionnaire containing sociodemographic data, the CRBQ and the Golombok Rust Inventory of Marital State – GRIMS. Exploratory factor analysis, Cronbach's alpha reliability estimates and correlations between the two scales were conducted. Reliability estimates ranged from .68 to .79. The final version of CRBQ presented three dimensions, representing the strategies of conflict resolution: compromise, avoidance, and attack. The Brazilian version of the instrument was adequate for the assessment of conflict resolution strategies among couples. However, to improve the instrument, some item need further revision. A revised version of the CRBQ is presented, to be tested in future studies

Este estudio busco la evidencia de validez de la versión adaptada al portugués brasileño del Cuestionario - CRBQ. Participaron 750 parejas heterosexuales de Rio Grande do Sul, que respondieron a un cuestionario con datos sociodemográficos, al CRBQ y al Golombok Rust Inventory of Marital State – GRIMS. Fueran hechas análisis factoriales exploratorias, de consistencia interna, por intermédio del alfa de Cronbach, y correlación entre las dos escalas. Los niveles de consistencia interna oscilaron entre 0,68-0,79. La versión final de CRBQ presentó tres dimensiones que representan las estrategias de acuerdo, la evasión y los ataques en la resolución de conflictos. La versión brasileña del instrumento se mostró adecuada para la evaluación de las estrategias de resolución de conflictos maritales. Sin embargo, se demonstro la necesidad de reformulación de algunas variables con el fin de mejorar el instrumento. Una versión revisada del CRBQ se presenta para ser testada en estudios futuros

Respuestas reflejas del Rorschach en diferentes niveles de adaptación psicosocial

O presente estudo investigou a dinâmica do funcionamento psíquico de indivíduos com traços narcisistas que apresentaram respostas de reflexo no método de Rorschach, mas com diferentes níveis de adaptação. Foram considerados dois homens com idades de 28 e 44 anos, com características sociodemográficas semelhantes, mas com adaptação social diferenciada. Os dados foram extraídos do material do arquivo de uma instituição do Poder Judiciário, cujas avaliações foram realizadas com fins periciais distintos. Os resultados evidenciaram diferenças nas variáveis relacionadas ao controle e tolerância ao estresse, ao ajustamento perceptivo, à autopercepção e à percepção interpessoal. Conclui-se a importância de se considerar a integração das variáveis que compõem esses agrupamentos, as limitações para a descrição e previsibilidade de comportamentos e a necessidade de indicadores externos ao teste para confirmar a validade clínica dos achados em avaliações realizadas no contexto judiciário

The present study aimed to investigate the dynamics of the psychological functioning of individuals with narcissistic traits that showed reflex responses to the Rorschach method, but with different levels of adaptation. Two men were evaluated, aged 28 and 44, with similar sociodemographic characteristics but with a differentiated history of social adaptation. Data were extracted from archival material of a judicial institution, whose evaluations were performed with different forensic purposes. The results show that to differentiate the adaptive level of reflex responses, it is necessary to take into account the variables of control and stress tolerance, the perceptual adjustment, the self-perception and interpersonal perception. We conclude on the importance of considering the integration of the variables from these clusters, the limitations for the description and predictability of behavior and the need for external references to confirm the clinical validity of the findings to the legal context

El presente estudio investigó la dinámica de funcionamiento psíquico de los individuos narcisistas que experimentan respuestas reflejas en el método de Rorschach, pero con diferentes niveles de adaptación. Se consideró dos hombres de 28 años y 44 años, con características sociodemográficas similares, pero con diferente adaptación social. Los datos se obtuvieron a partir de material de archivo de una institución del poder judicial, cuyas evaluaciones se llevaron a cabo con diferentes fines forenses. Los resultados muestran que para diferenciar el nivel de adaptación de las respuestas de reflejo es necesario tener en cuenta las variables del agrupamiento de control y de la tolerancia al estrés, de la mediación, autopercepción y de la percepción interpersonal. Destacamos la importancia de considerar la integración de las variables que conforman estos grupos, las limitaciones para la descripción y previsibilidad de la conducta y la necesidad de prueba externo para confirmar la validez clínica de los resultados en las evaluaciones de contexto jurídicos

La enseñanza de la evaluación psicológica en Brasil: encuesta de maestros de diferentes regiones

A avaliação psicológica é a prática do psicólogo por excelência, sendo fundamental que a formação contemple as necessidades e complexidades da atuação na área. Esta pesquisa identificou o perfil de professores e disciplinas de avaliação em cursos de graduação no país. Participaram 93 docentes (68% mulheres), de 13 estados, com idade média de 39,6 anos e experiência docente média de 16 semestres. Entre os resultados, observa-se que a maior parte dos professores tem mestrado (44,9% ) ou doutorado (37% ), atua em apenas uma instituição (68,5% ) e exerce atividades profissionais além da docência que utilizam avaliação psicológica (68,5% ). Houve queixas quanto à adequação das salas, material e horas para supervisão. Os resultados indicaram que uma boa parte dos docentes de avaliação psicológica tem experiências profissionais na área. As dificuldades no ensino da avaliação psicológica que já haviam sido apontadas em estudos anteriores foram encontradas, dado que reforça a importância de melhorias urgentes

Psychological assessment and evaluation is the core practice of psychologists, so it is essential that training fulfills the needs and complexities of working in the area. Congruent to previous studies that mapped its teaching, this study identified the profile of teachers and disciplines of psychological evaluation in Brazilian undergraduate courses. In total, 93 teachers participated (68% women) from 13 states, with an average age of 39.6 years and with average teaching experience of 16 semesters. Among the results, it was observed that most of the teachers have a masters (44.9% ) or doctoral (37.0% ) degree, work in only one institution (68.5% ), and have professional activities aside from teaching that use psychological assessment (68.5% ). The participants complained about inappropriate classroom spaces, materials and supervision hours. Results indicated that a majority of psychological evaluation teachers have professional experience in the area. Difficulties in evaluation teaching already noted in previous studies were observed, which reinforces the importance of urgent improvements

Evaluación psicológica es la práctica fundamental de psicólogos, por lo que es esencial que la formación cumple con las necesidades y complejidades del trabajo en el área. En continuidad con los estudios previos que asignan la enseñanza de la evaluación psicológica, este estudio identificó el perfil de los docentes y disciplinas de evaluación psicológica en los cursos de pregrado brasileños. Participaron 93 docentes (68% mujeres) de 13 estados, con una edad media de 39,6 años y la experiencia promedio de enseñanza de 16 semestres. Entre los resultados, se observó que la mayoría de los maestros tienen maestría (44,9% ) o doctorado (37,0% ), trabajan en una sola institución (68,5% ) y tienen actividades profesionales además de enseñar con uso de la evaluación psicológica (68,5% ). Hubo quejas sobre espacios de aulas, materiales y horas de supervisión inadecuados. Estos resultados indicaron que una buena parte de los profesores de evaluación psicológica tienen experiencias profesionales en el área. Las dificultades observadas por otros estudios fueran nuevamente encontradas, resultado que refuerza la importancia de mejoras urgentes

Clima de Seguridad en el Trabajo Hospitalero: adaptación de una medida (ClimaSeg-H)

O construto clima de segurança compreende percepções de normas, crenças, valores e práticas sobre risco e segurança em ambiente de trabalho compartilhadas, sendo um indicador importante na prevenção de acidentes e na promoção de saúde do trabalhador. Em relação a contextos hospitalares, profissionais da saúde são expostos diariamente a diferentes tipos de risco, tais como lesões posturais, acidentes com resíduos perfurocortantes e estresse ocupacional. Dada a importância do referido construto e a falta de instrumentos psicométricos para sua mensuração em amostras brasileiras, o presente estudo teve por objetivo a adaptação de uma medida, além de buscar explorar a relação das dimensões encontradas com aspectos de trabalho em contextos hospitalares. No total, 278 profissionais de saúde participaram da pesquisa, o instrumento final apresentou resultados consistentes quanto aos indicadores de validade e confiabilidade, bem como correlações significativas e elevadas com aspectos de condições de trabalho

The safety climate construct comprises perceptions of norms, beliefs, values and shared practices on risk and safety in the workplace: it is an important indicator in accident prevention and worker health promotion. Regarding the hospital contexts, health professionals are exposed daily to many kinds of risk, such as postural injuries, accidents involving sharp objects, and occupational stress. Given the importance of this construct and the lack of psychometric instruments for its measurement in Brazilian samples, this study aimed to adapt a measure and, in addition, sought to explore the relationship of the found dimensions to work aspects of hospital settings. In total, 278 health professionals participated in the survey, the final instrument showed consistent results in validity and reliability indicators, as well as significant and elevated correlations with aspects of working conditions

El constructo clima de seguridad comprende percepciones de normas, creencias, valores y prácticas compartidas sobre el riesgo y seguridad en el ambiente de trabajo, es un importante indicador en la prevención de accidentes y la promoción de salud en el trabajo. En relación con el contexto hospitalario, profesionales de salud están expuestos diariamente a numerosos riesgos como lesiones posturales, accidentes con objetos punzantes y estrés laboral. Vista la importancia de este constructo y la falta de instrumentos psicológicos para su medición en muestras brasileñas, este estudio tuvo como objetivo la adaptación de una medida, además de explorar la relación de las dimensiones que se encuentran con aspectos del trabajo en ámbito hospitalario. En total, 278 profesionales de salud participaron en esta investigación, la medida final mostró resultados coherentes en los indicadores de validez y fiabilidad, así como correlaciones significativas y altos con los aspectos de las condiciones de trabajo

Retención factor intraindividual enfoque

The intra-individual approach has been proposed by researchers as an alternative to traditional techniques focused on the population level. The central argument is that the inter-individual procedures are appropriate to estimate the population variance but cannot be extrapolated to the individual level. Evidence shows that the factorial structure of intelligence and personality psychometric models usually verified in the population (e.g. Carrol’s three strata factor structure and the Big Five Personality model) are not necessarily found at the individual level. However, the factor analysis in the intra-individual approach has an additional challenge in comparison to the traditional factor analysis: until the present moment there are no fit indices available to the intra-individual factor techniques. The current paper proposes the use of a set of approaches to find the adequate factor retention as a triangulation of data. The proposition will be applied in the psychometric intelligence field

A abordagem intraindividual foi proposta por autores como uma alternativa para medir o nível do indíviduo em vez de medir o nível da população. O argumento central é que as evidências interindividuais são apropriadas para estimar a variância da população, mas não podem ser extrapoladas para o nível do indivíduo. Evidências mostram que a estrutura fatorial de modelos psicométricos da inteligência e personalidade não estão necessariamente presentes no nível individual. Entretanto, a análise fatorial na abordagem intraindividual tem um desafio adicional em relação à análise fatorial tradicional. Até o presente momento, a análise fatorial intraindividual não possui índices de ajuste aos dados. Este artigo propõe o uso de um conjunto de abordagens para obter a retenção adequada de fatores, enquanto triangulação de dados. A proposição será aplicada no campo psicométrico da inteligência

El enfoque intraindividual fue propuesta por los cientificos como una alternativa para medir el nivel de la persona, en lugar de medir el nivel de la población. El argumento central es que la evidencia interindividual es apropiado para la estimación de la varianza de la población, pero no se puede extrapolar al nivel del individuo. Las evidencias muestran que la estructura factorial de modelos psicométricas de inteligencia y personalidad no están presentes necesariamente en el plano individual. Sin embargo, el análisis de los factores en el enfoque intraindividual tiene un desafío adicional en comparación con el análisis tradicional de los factores. Hasta la fecha, el análisis intra-individual no presenta índices de ajuste a los datos. En este artículo se propone el uso de un número de enfoques para retención de factores, como uma triangulación de datos. La propuesta se aplicará en el ámbito de investigación de la inteligência

Propiedades psicométricas de la escala de autoconcepto multidimensional en adolescentes brasileños

Considerando-se a importância do autoconceito no bem-estar dos adolescentes, bem como a necessidade de escalas confiáveis que permitam avaliá-lo, o presente estudo tem como objetivos verificar as propriedades psicométricas da Escala de Autoconceito Multidimensional, sua estrutura e consistência interna em uma amostra de adolescentes brasileiros e verificar a invariância fatorial da escala considerando-se o sexo dos adolescentes. Participaram deste estudo 1.588 adolescentes com idades entre 12 e 16 anos, sendo 65,5% meninas. Os resultados indicam que a versão de quatro dimensões (acadêmica, familiar, física e social) e 20 itens da Escala de Autoconceito Multidimensional apresenta, no geral, consistência interna e índices de ajuste adequados em análise fatorial confirmatória para a amostra. Verifica-se também invariância fatorial entre meninos e meninas por meio de análise fatorial confirmatória multigrupo

Considering the importance of self-concept in the well-being of adolescents, as well as the need for reliable scales that allow its evaluation, the objectives of the present study are to verify the psychometric properties of the Multidimensional Self-Concept Scale-its structure and internal consistency - in a sample of Brazilian adolescents, and to assess the scalar invariance of the scale considering the adolescents' gender. The study included 1,588 adolescents between 12 and 16 years of age, with 65.5% being female. The results indicate that the four-dimensional (academic, family, social and physical), 20-item version of the Multidimensional Self-Concept Scale presents appropriate reliability and fit indices when performing confirmatory factor analysis for the sample. There is also factorial invariance between boys and girls tested with multi-group confirmatory factor analysis

Teniendo en cuenta la importancia del auto-concepto en el bienestar de los adolescentes, así como la necesidad de escalas fiables que permitan evaluarlo, los objetivos del presente estudio son verificar las propiedades psicométricas de la Escala Multidimensional de Autoconcepto, su estructura y consistencia interna en una muestra de adolescentes brasileños y evaluar la invariancia factorial de la escala teniendo en cuenta el género de los adolescentes. El estudio incluyó a 1.588 adolescentes con edades entre 12 y 16 años y 65,5% niñas. Los resultados indican que la versión de cuatro dimensiones (académica, familiar, social y física) y 20 ítems de la Escala de Autoconcepto Multidimensional presenta, en general, índices de ajuste y confiabilidad apropiados cuando se realiza el análisis factorial confirmatorio para la muestra. También se observa invariancia factorial entre los niños y las niñas a través del análisis factorial confirmatorio multigrupo

Escala de Eficacia de Adaptación (EDAO-AR): evidencias de validez con estudiantes universitarios

A Escala Diagnóstica Adaptativa Operacionalizada de Autorrelato (EDAO-AR) foi desenvolvida para avaliar a eficácia adaptativa de dois setores da personalidade: Afetivo-Relacional e Produtividade. Para tanto, conta com duas escalas independentes, cada uma com três fatores: foco na situação problema, foco na relação interpessoal e foco no eu. Este estudo teve como objetivo avaliar a validade interna e precisão da EDAO-AR aplicada a universitários e comparar os resultados com os obtidos em estudos anteriores com amostras de pacientes e acompanhantes em hospital geral. A amostra foi composta por 257 universitários com idade entre 17 e 46 anos (M=22,07; DP=5,24; 89,5% mulheres). Análises Fatoriais Confirmatórias demostraram adequação dos modelos com três fatores. Coeficientes alfas de Cronbach indicaram índices aceitáveis de precisão das escalas e seus respectivos fatores. Observou-se que estudantes apresentavam maiores níveis de eficácia adaptativa em comparação com pacientes e acompanhantes. Novas pesquisas deverão envolver amostras mais heterogêneas e representativas

The Adaptive Operational Diagnostic Scale – Self-Reported (EDAO-AR) was developed to evaluate the adaptive efficacy according to two areas of personality: Affective-Relational and Productivity. The EDAO-AR has two independent scales, each with three factors: focus on a problem situation, focus on interpersonal relationships, and focus on self. This study aimed to evaluate the internal validity and reliability of the EDAO-AR when applied to university students, and compare the results with those obtained in a previous study, applied to patients and caregivers in a hospital. The sample consisted of 257 students between 17 and 46 years of age (M=22.07, SD=5.24; 89.5% female). Confirmatory Factor Analyses demonstrated suitability of the three-factor models. Cronbach's alpha indicated acceptable reliability levels for the scales and their respective factors. Compared to the patients and caregivers, the students were found to have higher levels of adaptive efficacy. Further research should involve more heterogeneous and representative samples

La Escala de Adaptación (EDAO-AR) fue desarrollada para evaluar la eficacia adaptativa de dos áreas de la personalidad: Afectivo- Relacional y Productividad. Esta constituida de dos escalas independientes, cada una con tres factores: foco en situación problemática, foco en la relación interpersonal y foco en el self. Objetivo: evaluar la validez interna y la precisión de EDAO-AR con universitarios, y comparar los resultados con los obtenidos en estudio previo con muestras de pacientes y cuidadores en hospital general. La muestra de 257 estudiantes de edades comprendidas entre 17 y 46 años (M=22.07, SD=5,24; 89,5% mujeres). Los análisis factoriales confirmatorias demostraron adequación de los modelos con tres factores. Coeficientes alfa de Cronbach indicaron niveles aceptables para las escalas y sus factores. Los estudiantes tenían niveles más altos de eficacia en comparación con la qualidad adaptativa de pacientes y cuidadores. Nuevas investigaciones deben incluir muestras más heterogéneas y representativas