Avaliação Psicológica

A análise de componentes principais é útil para selecionar bons itens quando a dimensionalidade dos dados é desconhecida?

Construction and Factorial Structure of an Infant Politeness Scale

O objetivo deste estudo foi desenvolver e avaliar parâmetros psicométricos da Escala de Polidez Infantil (EPI) nas versões infantil, para genitores e para professores. Inicialmente foi apresentado o desenvolvimento e a avaliação da compreensão dos itens da EPI. Posteriormente, foram investigadas evidências de validade dessas versões por meio de suas estruturas fatoriais. Nessa etapa, participaram 146 crianças (74 meninos) com média de 8,99 anos de idade (DP = 1,46) e de 4,10 anos de estudo (DP = 1,36). Também responderam os genitores (136 mães e 88 pais) e os professores (n = 22) dessas crianças. Na análise fatorial exploratória, a solução mais adequada nas três versões continha dois fatores (polidez moral e polidez convencional). As versões dos genitores e dos professores apresentaram índices de ajuste e de fidedignidade ômega mais adequados, sendo que escala infantil precisará de ajustes. Por fim, apresentou-se uma alternativa viável para mensuração da polidez precursora do comportamento moral.

The aim of this study was to develop and evaluate psychometric parameters of the child, parent and teacher versions of the Escala de Polidez Infantil (EPI - Infant Politeness Scale). Initially, the development and evaluation of the understanding of the EPI items was presented. Next, the validity of these versions was investigated through their factorial structures. In this stage, 146 children (74 boys) with a mean of 8.99 years of age (SD=1.46) and 4.10 years of study (SD=1.36) participated. The parents (136 mothers and 88 fathers) and the teachers (n=22) of these children also responded. In the exploratory factor analysis the most adequate solution for the three versions contained two factors (moral politeness and conventional politeness). The parent and teacher versions presented more adequate fit and omega reliability indices, while the child version will need adjustments. The scale presents a viable alternative for measuring the politeness precursor of moral behavior.

El objetivo de este estudio fue desarrollar y evaluar parámetros psicométricos de la Escala de Cortesía Infantil (ECI) en versiones infantiles, para padres y para maestros. Inicialmente, se presentó el desarrollo y la evaluación de la comprensión de los ítems de la ECI. Posteriormente, fueron investigadas evidencias de validez de estas versiones por medio de sus estructuras factoriales. En esta etapa participaron 146 niños (74 varones) con una media de 8,99 años de edad (DS = 1,46) y de 4,10 años de estudio (DS = 1,36). También respondieron los genitores (136 madres y 88 padres) y los maestros (n = 22) de estos niños. En el análisis factorial exploratorio, la solución más adecuada en las tres versiones contenía dos factores (cortesía moral y cortesía convencional). Las versiones de los genitores y de los maestros presentaron índices de ajuste y de confiabilidad omega más adecuados, siendo que la escala infantil necesitará ajustes. Por último, se presentó una alternativa viable para medir la cortesía precursora de la conducta moral.

Generic Job Satisfaction Scale: Psychometric Qualities of the Version Adapted to Portuguese

The aim of this study was to adapt Macdonald & MacIntyre's Generic Job Satisfaction Scale for use with Brazilian workers. The study used a sample of 681 workers (Mage=34.20 years; SD=8.5) from the Brazilian Southeast, of whom 63% were male. The exploratory factor analysis indicated a one-dimensional structure and confirmatory analyses showed that a re-specified model was the one that presented the most satisfactory fit. The scale presented evidence of adequate convergent validity (AVE=0.72) and discriminant validity (√AVE=0.85). Positive correlations with organizational commitment and civility, as well as negative correlations with intentions to quit, corroborated the criterion validity. The reliability indices obtained (composite reliability=0.75, and ω = 0.77) demonstrate the adequate internal consistency and composite reliability of the instrument. The adapted scale presents evidence of reliability and validity, which makes it suitable for use with Brazilian populations.

O objetivo deste estudo foi adaptar a Escala de Satisfação Genérica de Mac Donald & Mac Intyre para uso com trabalhadores brasileiros. A pesquisa contou com 681 trabalhadores (M = 34,20 anos; DP = 8,5) do sudeste brasileiro, dos quais 63% eram do sexo masculino. Resultados a partir da análise fatorial exploratória indicaram uma estrutura unidimensional e análises confirmatórias demostraram que o modelo reespecificado foi o mais adequado. As evidências adicionais de validade apontam adequada validade convergente (AVE = 0,72) e validade discriminante (√VEA = 0,85). Correlações positivas com compromisso organizacional e civilidade, além de negativas com intenção de deixar a organização, corroboraram a validade de critério. Por fim, os índices de precisão (confiabilidade composta = 0,75 e ω = 0,77) demostraram que o instrumento possui consistência interna e adequada confiabilidade composta. A escala final possui evidências de validade e confiabilidade que tornam adequado o uso do instrumento.

El objetivo de este estudio fue adaptar la Escala de Satisfacción Laboral Genérica de Mac Donald y Mac Intyre para su empleo con trabajadores brasileños. Participaron de la investigación 681 trabajadores (Medad = 34,20; DS = 8,5) del sudeste de Brasil, de los cuales el 63 % eran varones. Los resultados del análisis factorial exploratorio indicaron una estructura unidimensional y los análisis confirmatorios mostraron que el modelo redefinido era el más apropiado. La escala presentó evidencias de validez convergente (AVE= 0,72) y validez discriminante (√AVE= 0,85). Las correlaciones positivas con el compromiso organizacional y el civismo, además de correlaciones negativas con la intención de renunciar el trabajo, corroboraron la validez de criterio de la escala. Finalmente, los índices de confiabilidad obtenidos (confiabilidad compuesta = 0,75 y ω = 0,77) demostraron que el instrumento posee de consistencia interna y confiabilidad compuesta adecuada. Las evidencias de validez y confiabilidad hacen adecuado el uso del instrumento.

Portuguese Adaptation of the Thriving in Adolescence Scale

No âmbito da perspectiva do Desenvolvimento Positivo dos Adolescentes, a investigação centra-se no que define não apenas o desenvolvimento normal ou adequado, mas um desenvolvimento ótimo, ou Thriving. O conceito engloba indicadores de Thriving que representam a interação relacional dinâmica e bidirecional do adolescente e contextos desenvolvimentais ao longo do tempo, estado e processo de desenvolvimento. Este estudo teve como objetivo a adaptação à população Portuguesa de Escala de Thriving na Adolescência. Foi avaliada uma amostra de conveniência constituída por 503 estudantes, com idades compreendidas entre os 13 e 19 anos (M = 15,92; DP = 1,17), maioritariamente do género feminino (63%). Originalmente desenvolvida na perspetiva do modelo formativo, a Escala de Thriving inclui sete itens. A exploração das propriedades psicométricas, com recurso a análise com rede nomológica, mostra uma escala multidimensional com propriedades métricas adequadas. Sugere-se a utilidade deste instrumento para a compreensão de um desenvolvimento bem-sucedido na adolescência.

In the field of Positive Adolescent Development research focuses on what defines not only normal or adequate development but optimal development for Thriving. The concept encompasses Thriving indicators that represent a dynamic and bi-directional interplay over time between a young person and the developmental contexts, reflecting both a point-in-time status as well as a developmental process. This study aimed to adapt the Thriving in Adolescence Scale to the Portuguese population. A convenience sample consisted of 503 students aged between 13 and 19 years (M=15.92; SD=1.17), with 63% females. Originally developed from the perspective of the formative model, the Thriving Scale includes seven items. The exploration of psychometric properties, using nomological network analysis, showed a multidimensional scale with adequate metric properties. The use of this instrument is suggested for the understanding of successful development in adolescence.

La investigación se desenvuelve dentro de la perspectiva del Desarrollo Positivo de los Adolescentes, englobando no solo el desarrollo normal o adecuado, sino que un desarrollo óptimo, o Thriving. El concepto incluye indicadores Thriving que representan la interacción relacional dinámica y bidireccional del adolescente y contextos de desarrollo a lo largo del tiempo, reflejando tanto un estado puntual, como un proceso de desenvolvimiento. Este estudio tuvo como objetivo la adaptación a la población Portuguesa de Escala de Thriving en la Adolescencia. Se evaluó una muestra de conveniencia constituida por 503 estudiantes, con edades comprendidas entre los 13 y 19 años (M = 15,92; DS = 1,17), en su mayoría mujeres (63%). La Escala de Thriving incluye siete ítems, siendo originalmente desarrollada en la perspectiva del modelo formativo. La exploración de las propiedades psicométricas mediante el análisis con red nomológica, muestra una escala multidimensional con propiedades métricas adecuadas. Se sugiere que este instrumento es útil para comprender el desarrollo óptimo en la adolescencia.

Creative Profile Scale: Test construction and psychometrics studies

A criatividade é um construto que envolve aspectos cognitivos, pessoais e sociais. O objetivo deste estudo foi construir a Escala de Perfil Criativo (EPC) e verificar evidências de sua validade. As evidências baseadas no conteúdo foram realizadas por meio da análise de juízes, tendo o percentual de concordância utilizado de 80%, sendo eliminados três itens. As evidências de validade da EPC pela estrutura interna foram estudadas por meio da Análise Fatorial Exploratória (AFE), que indicou a retenção de sete fatores. O instrumento foi aplicado em 442 sujeitos (F = 78,3%) entre 18 e 75 anos (M = 38,17; DP = 13,31). A análise de precisão pelo alfa de Cronbach indicou confiabilidade adequada para cada fator (α = 0,60 a 0,75). Concluiu-se que a EPC possui evidências de validade e pode auxiliar na avaliação da criatividade.

Creativity is a construct involving cognitive, personality and social aspects. The aim of this study was to construct the Escala de Perfil Criativo (EPC - Creative Profile Scale) and verify its validity. The validity based on its content was analyzed through blind judges, with an agreement rate of 80%, eliminating three items. Evidence of validity for the internal structure of the EPC was investigated through Exploratory Factor Analysis (EFA), which indicated seven factors. The scale was administered with 442 participants (78.3% females), with ages ranging from 18-75 years (M= 38.17; SD= 13.31). The reliability through the Cronbach's Alpha produced adequate values for each factor (α=.60 to .75). In conclusion, the validity evidence for the EPC suggests that it can be used to assess creativity.

La creatividad es un constructo que involucra aspectos cognitivos, personales y sociales. El objetivo de este estudio fue construir la Escala de Perfil Creativo (EPC) y verificar las evidencias de su validez. Las evidencias basadas en el contenido de la EPC se realizó mediante el análisis de jueces, cuyo el menor porcentaje de acuerdo fue de 80%, eliminando así tres ítems. Las evidencias de validez de la EPC por la estructura interna fueron estudiadas a través del Análisis Factorial Exploratorio (AFE) en 442 sujetos (F = 78,3%) entre 18 y 75 años (M = 38,17, DS = 13,31). El análisis de precisión por el alfa de Cronbach indicó una confiabilidad adecuada para cada factor (α entre 0,60 y 0,75). Los resultados apuntaron que la EPC tiene evidencias de validez y podrá ayudar en la evaluación de la creatividad.

College persistence questionnaire: cultural adaptation and evidence of validity

O presente estudo focou a questão da permanência universidade, e apresenta dois objetivos principais, o primeiro, de ordem psicométrica, é voltado para adaptação e busca de evidências de validade de um instrumento destinado a avaliação da permanência nas universidades, o Questionário de Permanência Acadêmica (QPA). O segundo objetivo apresenta uma aplicação do instrumento ao verificar se os serviços destinados a aumentar as condições de permanência na universidade estudada poderiam ter algum efeito sobre os escores obtidos no instrumento. Análises fatoriais confirmatórias e testes de confiabilidade indicam boas características psicométricas do instrumento. A estrutura de seis dimensões proposta no estudo original foi confirmada. Quanto aos serviços de apoio à permanência oferecido aos estudantes, os resultados indicam que a percepção de obstáculos no acesso a esses serviços e a utilização do apoio psicossocial e pedagógico foram associadas a baixos resultados no QPA. Tendo em vista que as universidades podem diferir em relação aos serviços com foco na permanência que ofertam, indica-se a aplicação do QPA em diferentes universidades.

The present study focused on academic persistence and had two main aims, the first had a psychometric nature and aimed to adapt of an instrument designed to evaluate academic persistence, the College Persistence Questionnaire (CPQ), and seek evidence of its validity. The second aim was to present a practical use of the instrument, aiming to verify whether the services offered to increase the conditions of persistence in college could have any effect on the students' scores in the instrument. Confirmatory factor analyses and reliability tests indicated good psychometric properties of the instrument. The six-dimensional structure proposed in the original study was confirmed. Regarding the persistence support services offered to the students, the results indicate that the perception of obstacles in the access to these services and the presence of psychosocial and pedagogical support were associated with low results in the CPQ. Given that universities may differ in relation to the persistence-focused services they offer, the investigation using the CPQ in different universities is indicated.

El presente estudio se centró en el tema de la permanencia universitaria y presenta dos objetivos principales. El primero es de carácter psicométrico y está orientado a adaptar y buscar evidencias de validez del Cuestionario de Permanencia Académica (QPA), un instrumento dirigido a evaluar la permanencia universitaria. El segundo objetivo presenta una aplicación del instrumento para verificar si los servicios destinados a aumentar las condiciones de permanencia en la universidad estudiada podrían tener algún efecto en las puntuaciones obtenidas en el instrumento. Los análisis factoriales confirmatorios y los tests de confiabilidad indicaron buenas características psicométricas del instrumento. Se confirmó la estructura de seis dimensiones propuesta en el estudio original. En cuanto a los servicios de apoyo a la permanencia ofrecidos a los estudiantes, los resultados indican que la percepción de obstáculos en el acceso a estos servicios y el uso del apoyo psicosocial y pedagógico se asociaron con bajos resultados en el QPA. Teniendo en cuenta que las universidades pueden diferir en relación a los servicios centrados en la permanencia ofertados, es recomendable la utilización del QPA en diferentes universidades.

Palographic test: Challenges for training in psychological evaluation

O Teste Palográfico é um teste de personalidade muito utilizado no Brasil. Objetivou-se na presente pesquisa realizar uma análise sobre o modo que a correção deste vem sendo realizada por psicólogos que trabalham cotidianamente com avaliação psicológica. Para tanto, foram aplicados questionários em 295 psicólogos. Estes tinham entre 26 e 66 anos (média = 40,34; DP = 9,91), 94,9% eram do sexo feminino. Os resultados indicam uma falta de padronização na correção do teste, o que gera a possibilidade de uma mesma pessoa receber diferentes pareceres, dependendo do critério utilizado. Além disso, três problemas foram encontrados: a rapidez na correção do teste; o não uso dos materiais necessários para corrigi-lo e o erro de significado atribuído aos indicadores. A partir dos erros de correção do teste e do pouco tempo utilizado nesse processo, discute-se a necessidade de que seja dada atenção à formação do psicólogo em avaliação psicológica.

The teste Palográfico (Palographic test) is a personality test used a lot in Brazil. The aim of this study was to perform an analysis on the way that correction of this test has been performed by psychologists that work daily with psychological evaluation. For this, questionnaires were applied to 295 licensed psychologists. These were aged between 26 and 66 years (M=40.34, SD=9.91); with 94.9% females. The results highlight the lack of standardization in the correction process of the test, which generates the possibility of the same person receiving different results depending on the criteria used. In addition, three problems were found: the time spent during the correction process; lack of application of proper methods to evaluate the tests and the incorrect interpretation of test items. From the errors in the correction of the test, we discuss the need to consider the psychologist's training regarding psychological assessment.

El Test Palográfico es un test de personalidad muy utilizado en Brasil. El objetivo de la presente investigación fue realizar un análisis sobre el modo en que la corrección de este test viene siendo efectuada por los psicólogos que trabajan diariamente con evaluación psicológica. Para ello, 295 psicólogos contestaron al cuestionario. Estos tenían entre 26 y 66 años (media = 40,34, DS = 9,91), siendo 94,9% mujeres. Los resultados indican una falta de estandarización en la corrección del test, lo que genera la posibilidad de que, dependiendo del criterio utilizado, una misma persona pueda recibir diferentes resultados. Además, se encontraron tres problemas: la rapidez en la corrección del test; los materiales necesarios para su corrección no fueron utilizados y el error de significado atribuido a los indicadores. A partir de esos resultados, se discute la necesidad fomentar la formación del psicólogo en evaluación psicológica.

Adaptation and validation of the New General Self-Efficacy Scale

Autoeficácia é a crença da pessoa na sua própria capacidade para organizar e executar ações, influenciando experiências humanas positivas. É essencial haver instrumentos capazes de mensurar adequadamente esse construto. Esta pesquisa teve como objetivo adaptar e validar para o contexto brasileiro a New General Self-Efficacy Scale (NGSE), por meio de dois estudos independentes de corte transversal. Em ambos os estudos, a amostra foi composta por adultos de 18 a 66 anos, com variados graus de escolaridade, que responderam a escala após a tradução e adaptação dos itens do instrumento original. A melhor solução encontrada por meio das análises fatoriais exploratórias e confirmatórias apontou para a manutenção de seis dos oito itens originais da escala em uma estrutura unifatorial. O modelo final apresentou índices de ajuste satisfatórios (X²/gl = 2,98; GFI = 0,97; CFI = 0,97; TLI = 0,94; RMSEA = 0,08), assim como níveis adequados de consistência interna (α = 0,83), indicando que a medida pode ser utilizada em novas pesquisas nacionais.

Self-efficacy is a person's belief in their own ability to organize and perform actions, influencing positive human experiences. It is essential to have instruments capable of adequately measuring this construct. This study aimed to adapt and validate the New General Self-Efficacy Scale (NGSE) for the Brazilian context, through two independent cross-sectional studies. In both studies, the sample consisted of adults from 18 to 66 years of age, with varying levels of education, who responded to the scale after the translation and adaptation of the original instrument items. The best solution found through exploratory and confirmatory factor analysis indicated the maintenance of 6 of the 8 original scale items in a single-factor structure. The final model presented satisfactory fit indices (X²/gl=2.98; GFI=0.97; CFI=0.97; TLI=0.94; RMSEA=0.08), as well as adequate levels of internal consistency (α=0.83), indicating that this measure can be used in new national studies.

La autoeficacia es la creencia en la propia capacidad de organizar y ejecutar acciones, influyendo así, en las experiencias humanas positivas. Es fundamental contar con instrumentos capaces de medir este constructo de manera adecuada. Esta investigación tuvo como objetivo adaptar y validar la New General Self-Efficacy Scale (NGSE) para el contexto brasileño, a través de dos estudios transversales independientes. En ambos estudios, la muestra estuvo constituida por adultos de 18 a 66 años, con diferentes niveles de educación, que respondieron a la escala después de la traducción y adaptación de los ítems del instrumento original. La mejor solución encontrada, a través del análisis factorial exploratorio y confirmatorio, señaló la necesidad de corrección de 6 de los 8 ítems de la escala original en una estructura unifactorial. El modelo final presentó índices de ajuste satisfactorios (X²/gl=2.98; GFI=0.97; CFI=0.97; TLI=0.94; RMSEA=0.08), así como niveles adecuados de consistencia interna (α=0.83), lo que indica que esta medida puede ser utilizada en nuevas investigaciones nacionales.

Sexual Machismo Scale: Psychometric Evidence in the Brazilian Context

O presente artigo objetivou adaptar a Escala de Machismo Sexual para o contexto brasileiro, reunindo evidências de seus parâmetros psicométricos. Contou-se com uma amostra não probabilística de 219 universitários (Estudo 1) e 200 indivíduos (Estudo 2), com médias de idade semelhantes (M = 21,6; DP = 4,06; M = 19,0, DP = 5,20; respectivamente), sendo distribuídos igualmente em relação ao sexo no Estudo 1 e a maioria do sexo feminino no Estudo 2 (68,0%). Estes responderam a Escala de Machismo Sexual, a Escala de Sexismo Ambivalente e perguntas demográficas. Os estudos revelaram uma solução unifatorial, com indicadores de consistência interna satisfatórios (α = 0,81 e α = 0,76) e validade convergente confirmada por meio da correlação com o fator Sexismo Hostil e Sexismo Benévolo. Ademais, uma análise fatorial confirmatória corroborou tal dimensão preconizada. Conclui-se que essa medida se mostrou psicometricamente adequada para utilização no referido contexto.

The current paper sought to adapt the Sexual Machismo Scale to the Brazilian context, gathering evidence of its psychometric parameters. Non-probabilistic samples of 235 undergraduate students (Study 1) and 200 individuals (Study 2), with similar mean ages (M=21.6; SD=4.06; M=19.0, SD=5.20; respectively), equally distributed by the sex in Study 1 and mostly female in Study 2 (68.0%) were used. Participants completed the Sexual Machismo Scale, the Ambivalent Sexism Scale and demographic questions. The studies showed a single-factor solution, presenting suitable indices of internal consistency (α=0.81 and α=0.76) and confirming the convergent validity through correlations with the hostile and benevolent sexism factors of the Ambivalent Sexism Scale. Additionally, a confirmatory factor analysis corroborated the previous solution. It was concluded that this measure seems to be psychometrically suitable for use in the context mentioned.

El presente artículo objetivó adaptar la Escala de Machismo Sexual para el contexto brasileño, reuniendo evidencias de sus parámetros psicométricos. La muestra no probabilística estuvo compuesta por 219 universitarios (Estudio 1) y 200 individuos (Estudio 2) de la población general, con promedios de edad similares (X = 21,6; DS = 4,06; X = 19,0; DS = 5,20, respectivamente), siendo distribuidos igualmente en relación con el sexo en el Estudio 1, por otro lado, el Estudio 2 contó con mayoría del sexo femenino (69,9%). Los participantes respondieron a la Escala de Machismo Sexual, la Escala de Sexismo Ambivalente y preguntas demográficas. Los estudios revelaron una solución unifactorial, con indicadores de consistencia interna satisfactorios (α = 0,81 y α = 0,76) y validez convergente confirmada por medio de la correlación con el factor Sexismo Hostil y Sexismo Benévolo de la Escala de Sexismo Ambivalente. Además, un análisis factorial confirmatorio corroboró con los resultados preconizados. Se concluye que esta medida se mostró psicológicamente adecuada para su uso en dicho contexto.

Cross-cultural Adaptation of the Childhood Executive Functions Battery (CEF-B) to Brazilian Portuguese

This study aimed to describe the processes of translation and cross-cultural adaptation to Brazilian Portuguese of the Childhood Executive Functions Battery (CEF-B), designed to evaluate executive functions in children and adolescents from 6 to 16 years of age. Six steps were carried out to ensure the quality of the processes: 1) instrument translation into the new language; 2) synthesis of the translated versions; 3) evaluation of the synthesized version by experts; 4) evaluation by the target population; 5) back-translation and 6) pilot study. We sought to ensure the translation and adaptation properties of the CEF-B in terms of semantic, idiomatic, experiential and cultural equivalence between the instructions in the original language and the target language. Results showed preliminary evidence of cultural adequacy and a satisfactory comprehension of the instrument instructions by the target population.

Este estudo objetiva descrever os procedimentos de tradução e adaptação transcultural para o português brasileiro do Protocolo Funções Executivas em Crianças (FEC), voltado para a avaliação das funções executivas de crianças e adolescentes de 6 a 16 anos. Para garantir a qualidade do processo, foram realizadas seis etapas: 1) tradução do instrumento do idioma de origem para o idioma-alvo; 2) síntese das versões traduzidas; 3) avaliação por experts; 4) avaliação pelo público-alvo; 5) tradução reversa e 6) estudo piloto. Buscou-se assegurar as propriedades da tradução e adaptação do protocolo FEC, em termos de equivalência semântica, idiomática, experiencial e cultural entre as instruções no idioma original e no idioma-alvo. Os resultados apontaram evidências iniciais de adequação cultural e boa compreensão das instruções do instrumento pelo público-alvo.

Este estudio objetiva describir los procedimientos de traducción y adaptación transcultural del protocolo Funciones Ejecutivas en Niños (FEN) para el portugués brasileño, dirigido a la evaluación de las funciones ejecutivas de los niños y adolescentes de 6 a 16 años. Para garantizar la calidad del proceso, se realizaron 6 etapas: 1) traducción del instrumento del idioma de origen al idioma de destino; 2) síntesis de las versiones traducidas; 3) evaluación por expertos; 4) evaluación por el público objetivo; 5) traducción inversa y 6) estudio piloto. Se buscó garantizar las propiedades de la traducción y adaptación del protocolo FEN, en términos de equivalencia semántica, idiomática, experiencial y cultural entre las instrucciones en el idioma original y en el idioma de destino. Los resultados apuntaron evidencias iniciales de adecuación cultural y buena comprensión de las instrucciones del instrumento por el público objetivo.

Child-Adolescent Version of the Perception of Family Support Inventory

Este estudo teve por objetivo estimar evidências de validade com base na estrutura interna e precisão do Inventário de Percepção de Suporte Familiar (IPSF) em crianças e adolescentes e, obter uma versão breve do instrumento. Participaram, respectivamente, 355 alunos (M = 12,6; DP = 1,2) e 453 alunos (M = 12,3; DP = 1,4) do 6º ao 9º ano do ensino fundamental público. A análise fatorial exploratória indicou estrutura composta por três fatores: Autonomia, Adaptação e Afetivo-Consistente, corroborando os resultados do IPSF adulto. Os índices de precisão, Ω entre 0,726 e 0,881, complementaram as adequadas propriedades psicométricas dessa versão. A análise fatorial confirmatória foi realizada para a versão breve do IPSF-IJ, com 18 itens, indicando replicabilidade da estrutura interna e manutenção dos indicadores de precisão, Ω entre 0,806 e 0,878. Conclui-se que ambas as versões do instrumento são medidas adequadas da percepção de suporte familiar em crianças e adolescentes.

This study aimed to estimate evidence of validity based on the internal structure and accuracy of the Inventário de Percepção de Suporte Familiar (IPSF - Perception of Family Support Inventory) in children and adolescents and to obtain a brief version of the instrument. Participants were, respectively, 355 students (M=12.6; SD=1.2) and 453 students (M=12.3; SD=1.4) of the 6th to 9th years of public elementary school. The exploratory factor analysis indicated a structure composed of three factors: Autonomy, Adaptation and Affective-Consistent, corroborating the results of the adult IPSF. Accuracy indices, Ω between 0.726 and 0.881, complemented the adequate psychometric properties of this version. Confirmatory factor analysis was performed for the short version of the IPSF-IJ, with 18 items, indicating replicability of the internal structure and maintenance of the accuracy indicators, Ω between 0.806 and 0.878. It was concluded that both versions of the instrument are adequate measures of the perception of family support in children and adolescents.

Este estudio tuvo como objetivo estimar evidencias de validez en función de la estructura interna y la precisión del Inventario de Percepción de Apoyo familiar (IPSF) en niños y adolescentes y obtener una versión breve del instrumento. Participaron, respectivamente, 355 estudiantes (X = 12.6; DS = 1.2) y 453 estudiantes (X = 12.3; DS = 1.4) del sexto al noveno año de la educación primaria pública. El análisis factorial exploratorio indicó una estructura compuesta por tres factores: Autonomía, Adaptación y Afectivo Consistente, corroborando los resultados de la IPSF adulta. Los índices de precisión, Ω entre 0.726 y 0.881, complementaron las propiedades psicométricas apropiadas de esta versión. Se realizó un análisis factorial confirmatorio para la versión corta del IPSF-IJ, con 18 ítems, resultando en la replicabilidad de la estructura interna y el mantenimiento de indicadores de precisión, Ω entre 0.806 y 0.878. Se concluye que ambas versiones del instrumento son adecuadas para la percepción del apoyo familiar en niños y adolescentes.

Brazilian adaptation of the Young Schema Questionnaire - Short Form (YSQ-S3)

Este estudo tem como objetivo descrever o processo de adaptação semântica do Questionário de Esquemas de Young - versão breve (YSQ-S3) para o português brasileiro e apresentar dados preliminares da consistência interna do instrumento. Trata-se de um estudo instrumental que seguiu os passos de tradução, síntese, avaliação por experts, avaliação pelo público-alvo, retrotradução e estudo piloto. Inclui uma etapa de estudo de evidências preliminares, na qual foram aplicados o YSQ-S3 e uma ficha de dados sociodemográficos com 200 participantes para análise da consistência interna utilizando alfa de Cronbach. Os resultados indicam que o instrumento apresenta boa adequação semântica para uso no Brasil. A consistência interna total foi classificada como excelente. Destaca-se a importância do seguimento de estudos de evidências de validade.

This study aimed for the semantic adaptation of the Young Schema Questionnaire - short form (YSQ-S3) to Brazilian Portuguese and presents preliminary data on the internal consistency of the instrument. It was an instrumental study that followed the steps of translation, synthesis, expert and focus group evaluation, back-translation and pilot study. It included a preliminary evidence study stage, in which the YSQ-S3 and a sociodemographic data sheet with 200 participants were analyzed for internal consistency with Cronbach's alpha. The results indicate that the Brazilian version of the YSQ-S3 presents good semantic adequacy. Overall internal consistency was rated as excellent. A validation study of this version is currently being carried out.

Este estudio tiene como objetivo describir el proceso de adaptación semántica del Young Scheme Questionnaire - versión breve (YSQ-S3) para el idioma brasileño y presentar datos preliminares de la consistencia interna del instrumento. Se trata de un estudio instrumental que siguió los pasos de la traducción, síntesis, evaluación por los expertos, evaluación del público objetivo, retrotraducción y estudio piloto. Incluye una etapa de estudio de evidencias preliminares en las que se aplicaron el YSQ-S3 y una ficha de datos sociodemográficos con 200 participantes para el análisis de la consistencia interna a partir del alfa de Cronbach. Los resultados indicaron que el instrumento presenta buena adecuación semántica para uso en Brasil. La consistencia interna total fue clasificada como excelente. Se destaca la importancia del seguimiento de estudios de evidencias de validez.

Confirmatory factor analysis of the reduced version of the Barratt Impulsivity Scale for adolescents

O objetivo geral foi avaliar a adequação da estrutura fatorial da versão brasileira da Barratt (BIS-11) para adolescentes de ambos os sexos e sugerir versão abreviada da escala com melhores propriedades psicométricas. Foram avaliados 304 adolescentes com idades entre 13 e 18 anos da cidade de Porto Alegre. Foi usada Escala de Impulsividade Barratt. Foi possível observar baixo índice de ajuste do modelo brasileiro em comparação com os demais e bom índice do modelo português. Porém, foi proposto uma versão reduzida da escala, totalizando 12 itens. Esta versão apresentou índices de ajuste adequados. O alfa de Cronbach corrigido obteve valor de 0,974. Este estudo apresenta boa análise fatorial que identifica três fatores da escala original para a população de adolescentes de ambos os sexos em versão abreviada da escala.

The general aim was to evaluate the adequacy of the factorial structure of the Brazilian version of the Barratt Impulsivity Scale (BIS-11) for adolescents of both sexes and to suggest an abridged version of the scale with better psychometric properties. A total of 304 adolescents aged 13 to 18 years of the city of Porto Alegre were evaluated. The Barratt Impulsivity Scale was used. It was possible to observe a low fit index for the Brazilian model compared to the other indices and a good index for the Portuguese model. However, a reduced version of the scale was proposed, totaling 12 items. This version had adequate fit indices. The corrected Cronbach's alpha was 0.974. This study presents a good factorial analysis that identifies three factors of the original scale for the population of adolescents of both sexes in an abbreviated version of the scale.

El objetivo de la investigación fue evaluar la adecuación de la estructura factorial de la versión brasileña de Barratt (BIS-11) para adolescentes de ambos sexos y sugerir una versión abreviada de la escala con mejores propiedades psicométricas. Fueron evaluados 304 adolescentes con edades entre 13 y 18 años de la ciudad de Porto Alegre. Se utilizó la Escala de Impulsividad Barratt. Se observó que la tasa de ajuste bajo del modelo brasileño en comparación con los demás y buen índice del modelo portugués. Sin embargo, se propuso una versión reducida de la escala, totalizando en 12 ítems. Esta versión presentó índices de ajuste adecuados. El alfa de Cronbach corregido obtuvo un valor de 0,974. Este estudio presenta un buen análisis factorial que identifica tres factores de la escala original para la población de adolescentes de ambos sexos en la versión abreviada de la escala.