Scielo RSS <![CDATA[Psicologia em Revista]]> http://pepsic.bvsalud.org/rss.php?pid=1677-116820070002&lang=en vol. 13 num. 2 lang. en <![CDATA[SciELO Logo]]> http://pepsic.bvsalud.org/img/en/fbpelogp.gif http://pepsic.bvsalud.org http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200001&lng=en&nrm=iso&tlng=en <![CDATA[<B>Toxicomania</B>: <B>family complex and the father’s figure</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200002&lng=en&nrm=iso&tlng=en O acompanhamento clínico em centro de atendimento de pais de adolescentes ou de jovens adultos, em grupo de fala ou individualmente, permite que se evidenciem as carências na transmissão da função paterna encontradas na base da patologia do laço familiar. Assim, pode ter início um movimento de elaboração psíquica capaz de sustentar um trabalho de separação real e fantasmática. A partir do relato do atendimento de uma mãe, este texto, valendo-se de uma referência precisa do ensino de Lacan sobre a função das drogas, propõe uma reflexão sobre a posição subjetiva na toxicomania. Posição que o autor explicita como a maneira pela qual cada sujeito se sustenta em sua relação ao saber e a suas determinações, o fato de chegar ou não a se inscrever no laço social e, também, o de consentir ou não à responsabilidade quanto a seu gozo.<hr/>Clinical assistance in health centers to adolescents’ or young adults’ parents, in speech groups or individually, highlights some needs in the transmission of the paternal function, found at the core of family bonds pathology. Thus, a movement of psychic elaboration capable of supporting a real and a phantasmal separation process may begin. Based on the account of assistance to a mother, this text, referring to Lacan’s teaching of the function of drugs, proposes a reflection on the subjective position in toxicomania, explained by the author as the way each subject supports himself in relation to knowledge and its determinations, his inserting himself or not into the social bonds, and his accepting or not the responsibility for its enjoyment. <![CDATA[<B>The current clinic of male homosexuality</B>: <B>solution or choice of object</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200003&lng=en&nrm=iso&tlng=en Por intermédio de caso clínico, busca-se mostrar em que medida a questão homossexual introduz questionamentos importantes sobre a angústia de mal-viver entre os sexos nas sociedades estruturadas pela via democrática do individualismo de massa. Refiro-me ao fato de que as novas normas da homossexualidade, nas quais sobressai a figura do gay configuram aquilo que se constitui como a marca exemplar dos novos estilos de vida sexual - a fluidez, a transitoriedade, a inconstância e, mesmo, a errância. Passou-se o tempo em que se restringia a homossexualidade à noção de inversão, cuja prática se exercia, quase sempre, de modo clandestino e segundo um funcionamento particular da fantasia. Desde o final dos anos sessenta, assiste-se a um novo modo de afirmação do sintoma social da chamada homossexualidade gay, com a busca de sua inserção na cultura e o combate político por um reconhecimento que se reflete no terreno jurídico. Se esta última concepção da homossexualidade subverte profundamente a indicação freudiana da escolha de objeto, ela não poupa também a formulação da questão paterna sob o prisma da sua capacidade de proceder à articulação entre o desejo e a lei. Portanto, o interesse é mostrar que essas novas formulações conceituais refletem a necessidade de a psicanálise estar à altura da atualidade clínica da homossexualidade masculina.<hr/>Based on a clinical case, this paper attempts to demonstrate in what measure the homosexual issue introduces relevant questions about the anguish of poor living between sexes in societies structured in the democratic pattern of mass individualism. New standards of homosexuality, in which the ‘gay’ figure stands out, constitute an example of new sexual lifestyles, which consist of fluidity, transience, inconstancy and even making mistakes. Homosexuality is no longer restricted to the notion of inversion, whose practice was almost always clandestine and followed a private fantasy process. Since the end of the 60’s, a new affirmation form of the social symptom of the so-called gay homosexuality has taken place, with a search for its cultural insertion and the political conflict for recognition reflecting on legal grounds. If this conception of homosexuality subverts deeply the Freudian indication of the choice of object, it does not spare the formulation of the paternal question in the light of its capacity to promote the articulation between desire and law. Therefore, this paper aims to demonstrate that these new conceptual formulations reflect the need for psychoanalysis to be in harmony with the current clinic of male homosexuality. <![CDATA[<B>The capacity to be alone</B>: <B>a winnicottian counterpoint to the contemporary ideal of absolute autonomy</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200004&lng=en&nrm=iso&tlng=en Segundo Robert Castel, o projeto moderno de liberdade e autonomia exigiu a construção de suportes sociais que compensaram a vulnerabilidade do indivíduo, deixado inicialmente à mercê de si mesmo na aurora da modernidade. Esta análise sugere a tese paradoxal de que a liberdade individual não contradiz, pelo contrário, supõe a consistência dos laços sociais que permitam o livre exercício da autonomia. Winnicott, por sua vez, contribui para a compreensão desse paradoxo, do ponto de vista subjetivo, mostrando como, ao longo do processo maturacional, nas suas diferentes fases, a autonomia do indivíduo, representada pela capacidade de estar só, depende da presença de um ambiente suficientemente forte para suportar que ele se discrimine sem risco de ruptura e solidão. Este trabalho representa, portanto, uma tentativa de articulação das contribuições da sociologia e da psicanálise no entendimento da crise que atravessa a sociedade contemporânea, conseqüente da dissolução dos suportes sociais.<hr/>According to Robert Castel, the modern ideal of freedom and autonomy was made possible by the development of social institutions that compensated for the extreme vulnerability of the individual, who, at the onset of modernity, was left on his own. This analysis points out the paradoxical thesis that individual freedom does not contradict but, on the contrary, presupposes the existence of solid social bonds that allow the free exercise of individual autonomy. Winnicott, from a subjective point of view, contributes to the understanding of this paradox, arguing that, during the different phases of the maturation process, individual autonomy, represented by the capacity to be alone, depends on the presence of an environment strong enough to encompass differentiation with no risk of retaliation or loneliness. This paper, therefore, articulates sociological and psychoanalytic contributions with the aim of better understanding the present social crisis that results from the dissolution of social institutions. <![CDATA[<B>The real in the analysis experience</B>: <B>the analyst’s interpellation and presence</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200005&lng=en&nrm=iso&tlng=en O texto resulta de uma elaboração de acompanhamentos de análises, tendo como foco a indagação a respeito da presença do analista, no que a mesma implica um encontro do real. Essa questão foi acompanhada, nos casos apresentados, pela via de indagações sobre o silêncio. Ele foi situado a partir de duas proposições: em primeiro lugar, como uma interpelação quanto ao lugar do analista, com o encontro de um mutismo; numa segunda apresentação de caso, o silêncio situou-se do lado da analisanda, com as conseqüências implicadas na circulação da palavra. A referência das duas passagens é a produção do sonho, que se apresenta como o encontro do real, que convoca o trabalho do sujeito do inconsciente. A partir dos fragmentos clínicos, o silêncio pôde ser pensado como proveniente do real, como via de possibilidade para uma nova circulação do discurso, nessa dobradura entre simbólico e real na qual se inscreve uma experiência de análise.<hr/>This text results from the reports of accompanied analysis processes concerning an investigation of the analyst’s presence, in so far as it implies meeting the real. This question was focused in cases presented by means of investigations of silence. It was considered in two perspectives: in the first place, as an interpellation regarding the analyst’s role, a meeting with muteness; in the second case presentation, as coming from the patient, with the consequences implied in the circulation of the word. For reference of the two passages, dream production presents itself as a meeting with the real that incites the work of the subject of the unconscious. With basis on clinical fragments, silence could be thought of as deriving from the real, as the possibility of a new speech circulation, in that folding between the symbolic and the real in which an analysis experience is inserted. <![CDATA[<B>The fraternal function and the vicissitudes of being and having a sibling</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200006&lng=en&nrm=iso&tlng=en Apesar da importância do irmão na constituição do sujeito, somente por volta do ano 2000, os autores contemporâneos passaram a mostrar um interesse maior pelo estudo da relação fraterna. Grande parte desses estudos se dedica mais à competição e à rivalidade entre os irmãos do que à boa convivência e à solidariedade. Em nossa revisão teórica, realizada na abordagem psicanalítica, iniciamos pelos clássicos - Freud, Klein e Adler - e prosseguimos com os autores contemporâneos, fazendo um estudo sobre a dinâmica da relação fraterna, focalizando seus aspectos de competição e de rivalidade bem como os de solidariedade e de companheirismo. Constatamos, assim, a importância da fratria na construção da subjetividade dos irmãos.<hr/>Although siblings play an important role in a subject’s constitution, it was only since the last decade that contemporary authors have become interested in studying the fraternal relationship. Most of the studies, however, focus on its competition and rivalry rather than on its positive aspects. In this article, based on the psychoanalytic approach, the classics - Freud, Klein, Adler - are reviewed, followed by contemporary authors, in a study of the dynamics of fraternal relationship, considering its features of competition and rivalry, as well as the ones of companionship and solidarity. The important role played by brotherhood in establishing the siblings’ subjectivity is thus attested. <![CDATA[<B>Visual arts in the city</B>: <B>aesthetic relations and subjectivity</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200007&lng=en&nrm=iso&tlng=en As relações que as pessoas estabelecem com o entorno urbano na contemporaneidade são fundamentalmente relações práticoutilitárias, constituídas no desempenho das atividades cotidianas. Nesse sentido, demonstra-se que a arte visual urbana pode favorecer a formação de relações outras entre sujeito e cidade, possibilitando vivências estéticas que venham a modificar e ampliar essas relações, além de promover uma educação estética pela sensibilização do olhar. No presente artigo, apresentam-se reflexões sobre essas questões, considerando as conseqüências da modernização das cidades e do modernismo na arte para a vivência estética atual em contextos urbanos. Ganham destaque, nesse intento, as relações do ser humano com as artes visuais na cidade e a discussão sobre a importância da experiência estética e da educação estética na constituição dos sujeitos.<hr/>The contemporary relations that people establish with the city are predominantly practical and utilitarian, constituted in the performance of daily activities. It is demonstrated that urban visual arts can promote the formation of other relations between the subject and the city, favoring aesthetic experiences that come to modify and amplify those relations and to promote an aesthetic education through the sensibility of the eyes. This article presents reflections on those issues, considering the consequences of modernization of cities and modernism in art for current aesthetic experiences in urban contexts. In that sense, emphasis is given to human beings’ relations with visual arts in the city and a discussion about the relevance of the aesthetic experience and education in the constitution of subjects. <![CDATA[<B>The impossible "loss" of the other in borderline states</B>: <B>exploring the notions of boundary and otherness</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200008&lng=en&nrm=iso&tlng=en Nosso objetivo é examinar o modo de funcionamento psíquico próprio dos estados limites, tendo em vista o papel singular da dimensão de alteridade nesses quadros. Essa perspectiva de análise vem nos remeter à idéia de uma complexa relação entre interioridade e exterioridade que caracterizaria essas patologias, marcadas por uma problemática identitário-narcísica. São esses os aspectos que pensamos estarem na base desses quadros clínicos, visão distinta daquela que, utilizando o termo borderline, tende a defini-los a partir da fronteira entre a neurose e a psicose. A questão da alteridade pode ser um operador dos mais relevantes nessa investigação, propiciando elementos de análise bastante frutíferos, não somente dos fundamentos dos "funcionamentos limites" como também de outros quadros psicopatológicos, permitindo, até mesmo, o estabelecimento de uma interessante base de comparação entre eles. Dessa forma, buscaremos estabelecer um contraponto dos estados limites com outros quadros clínicos, com a finalidade de melhor apreender a sua singularidade.<hr/>This is a study of the psychic functioning in cases of borderline states pathology, in view of the unique role the dimension of otherness plays in such cases. This analytical perspective evokes the idea of a complex relationship between interiority and exteriority, peculiar to those pathologies, marked by an identitynarcissistic problem. These features can be found at the core of those clinical cases, a view that differs from the one using the term ‘borderline’ to define such cases in a perspective of the border between neurosis and psychosis. The issue of otherness can be quite a relevant operator in such investigation, providing useful elements for an analysis not only of the fundamentals of the functioning of boundaries pathology, but of other psychopathological cases too, allowing the establishment of grounds for comparison between them. So, a counterpoint to those cases is established with other clinical frameworks, aiming at a better grasp of their uniqueness. <![CDATA[<B>Giving and receiving alms and subjective process</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200009&lng=en&nrm=iso&tlng=en Esta pesquisa, realizada na área de Psicologia Social, visou explorar como a prática de dar e receber esmolas, no contexto das relações entre doadores e a população carente adolescente de Poços de Caldas - MG, constitui dimensão no processo de subjetivação, que vem a ser uma forma do sujeito - principalmente do sujeito adolescente - se posicionar diante de si e da realidade social. Para tratamento dos discursos elaborados pelos sujeitos nas entrevistas, utilizou-se a análise das práticas discursivas, proposta por Mary Jane Spink. Dos resultados nota-se que os doadores constroem uma argumentação a partir da impressão que têm daquele que pede, elaborada na relação estabelecida entre pedinte e doador; já os adolescentes mostram uma tendência de se servirem da esmola como meio mais fácil para obtenção das benesses que a geração de renda por meio de atividades comumente aceitas pela sociedade não permite.<hr/>This research in the field of Social Psychology, carried out in the context of the relations between alms givers and needy children and adolescents in Poços de Caldas - State of Minas Gerais, investigates how alms giving and receiving constitutes a subjectivity process, the way individuals - mainly adolescents - take a stand in face of themselves and the social reality. The methodology to analyze the individuals’ speech during the interviews was based on Mary Jane Spink’s discourse analysis. Results indicate that alms givers construct an argumentation based on the impression they have of the beggars, elaborated in their relationship. On the other hand, adolescents show a tendency to consider alms an easier gain than that obtained by means of activities generally accepted by society. The language elaborated at begging, with the statements that it generates, allows adolescents to recognize themselves as individuals in the established interlocution. <![CDATA[<B>Development of reading strategies in elementary school and relationship to school performance</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200010&lng=en&nrm=iso&tlng=en Há três estratégias para se lidar com palavras escritas - a logográfica, a alfabética e a ortográfica -, que se desenvolvem em diferentes momentos e são usadas conforme as características dos itens a serem lidos. O objetivo deste estudo foi verificar o desenvolvimento dessas estratégias de leitura em crianças de 1ª a 4ª série do ensino fundamental e sua correlação com notas escolares. Participaram da pesquisa 438 crianças de uma escola pública do interior de SP, avaliadas no Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras (TCLPP), que possibilita identificar as estratégias de leitura. Da 1ª à 3ª série verificou-se aumento do escore total, com prevalência da estratégia logográfica na 1ª série, desenvolvimento das estratégias alfabética e ortográfica na 2ª e 3ª séries e melhor estabelecimento da ortográfica na 4a série. Análises de correlação de Pearson entre TCLPP e notas identificaram diversas correlações significativas, sendo que as estratégias mais relacionadas às notas passaram da logográfica para a ortográfica ao longo das séries.<hr/>There are three strategies for read written words - logographic, alphabetical and orthographic strategy. This study’s aim was verify these reading strategies development in children from 1st to 4th levels of elementary school, verifying also the relation with school grades. It was assessed 438 children of a public school of the SP state in the Reading Competence Test of Words and Pseudowords (RCT), which is enabling to identify the reading strategies. Analyses showed increase of the total score from 1st through 3rd level, with predominance of the logographic strategy in the 1st level, development of the orthographic and alphabetical strategies in the 2nd and 3rd levels and better establishment of the orthographic strategy in the 4th level. Pearson correlations between TCLPP scores and school grades identified diverse significant correlations, and the strategies more related to grades changed from logographic to orthographic ones. <![CDATA[<B>Phonological development of preschool children at the Northwest Region of Belo Horizonte</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200011&lng=en&nrm=iso&tlng=en Objetivo: Descrever o desenvolvimento fonológico de crianças em idade pré-escolar falantes da variante mineira do Português Brasileiro. Metodologia: 95 crianças que freqüentavam escolas infantis da rede particular de ensino da região Noroeste de Belo Horizonte foram submetidas a uma triagem de fala. As crianças foram classificadas de acordo com o número e o tipo de processos fonológicos. Além disso, foi calculado o Índice de Densidade Fonológica - PDI (Edwards, 1992). Resultados: Apenas 35 crianças não realizaram qualquer processo fonológico. Os processos fonológicos mais freqüentes foram os de substituição de consoantes líquidas e redução de encontro consonantal. Finalmente, variações no desenvolvimento fonológico correlacionaram-se com variações na idade das crianças. Conclusões: Os resultados do presente estudo têm implicações importantes para o diagnóstico de distúrbios fonológicos em crianças no final dos anos pré-escolares e falantes da variante mineira do Português Brasileiro.<hr/>The aim of this study is to describe the phonological development among Brazilian Portuguese (Minas Gerais variant)-speaking preschoolers. The methodology assessed the speech of 95 children attending preschool classes in private schools in the Northwest region of the city of Belo Horizonte. The children were classified according to the number and type of phonological processes. In addition, the Phonological Density Index - PDI (Edwards, 1992) was calculated. Results indicated a relatively small number of children (N = 35) who did not show any phonological process. Liquid replacements and cluster reductions were the most frequent phonological processes in the children’s speech. Finally, variations in the phonological development were correlated with age variations. As a conclusion, the results have important implications to the diagnosis of phonological impairments among children in the last years of preschool speaking the Mineiro variant of Brazilian Portuguese. <![CDATA[<B>A psicanálise aplicada no Núcleo de Investigação em Anorexia e Bulimia (NIAB) do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200012&lng=en&nrm=iso&tlng=en Objetivo: Descrever o desenvolvimento fonológico de crianças em idade pré-escolar falantes da variante mineira do Português Brasileiro. Metodologia: 95 crianças que freqüentavam escolas infantis da rede particular de ensino da região Noroeste de Belo Horizonte foram submetidas a uma triagem de fala. As crianças foram classificadas de acordo com o número e o tipo de processos fonológicos. Além disso, foi calculado o Índice de Densidade Fonológica - PDI (Edwards, 1992). Resultados: Apenas 35 crianças não realizaram qualquer processo fonológico. Os processos fonológicos mais freqüentes foram os de substituição de consoantes líquidas e redução de encontro consonantal. Finalmente, variações no desenvolvimento fonológico correlacionaram-se com variações na idade das crianças. Conclusões: Os resultados do presente estudo têm implicações importantes para o diagnóstico de distúrbios fonológicos em crianças no final dos anos pré-escolares e falantes da variante mineira do Português Brasileiro.<hr/>The aim of this study is to describe the phonological development among Brazilian Portuguese (Minas Gerais variant)-speaking preschoolers. The methodology assessed the speech of 95 children attending preschool classes in private schools in the Northwest region of the city of Belo Horizonte. The children were classified according to the number and type of phonological processes. In addition, the Phonological Density Index - PDI (Edwards, 1992) was calculated. Results indicated a relatively small number of children (N = 35) who did not show any phonological process. Liquid replacements and cluster reductions were the most frequent phonological processes in the children’s speech. Finally, variations in the phonological development were correlated with age variations. As a conclusion, the results have important implications to the diagnosis of phonological impairments among children in the last years of preschool speaking the Mineiro variant of Brazilian Portuguese. <![CDATA[<B>O processo grupal na orientação profissional: um estudo com adolescentes na escola pública</B>]]> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200013&lng=en&nrm=iso&tlng=en Objetivo: Descrever o desenvolvimento fonológico de crianças em idade pré-escolar falantes da variante mineira do Português Brasileiro. Metodologia: 95 crianças que freqüentavam escolas infantis da rede particular de ensino da região Noroeste de Belo Horizonte foram submetidas a uma triagem de fala. As crianças foram classificadas de acordo com o número e o tipo de processos fonológicos. Além disso, foi calculado o Índice de Densidade Fonológica - PDI (Edwards, 1992). Resultados: Apenas 35 crianças não realizaram qualquer processo fonológico. Os processos fonológicos mais freqüentes foram os de substituição de consoantes líquidas e redução de encontro consonantal. Finalmente, variações no desenvolvimento fonológico correlacionaram-se com variações na idade das crianças. Conclusões: Os resultados do presente estudo têm implicações importantes para o diagnóstico de distúrbios fonológicos em crianças no final dos anos pré-escolares e falantes da variante mineira do Português Brasileiro.<hr/>The aim of this study is to describe the phonological development among Brazilian Portuguese (Minas Gerais variant)-speaking preschoolers. The methodology assessed the speech of 95 children attending preschool classes in private schools in the Northwest region of the city of Belo Horizonte. The children were classified according to the number and type of phonological processes. In addition, the Phonological Density Index - PDI (Edwards, 1992) was calculated. Results indicated a relatively small number of children (N = 35) who did not show any phonological process. Liquid replacements and cluster reductions were the most frequent phonological processes in the children’s speech. Finally, variations in the phonological development were correlated with age variations. As a conclusion, the results have important implications to the diagnosis of phonological impairments among children in the last years of preschool speaking the Mineiro variant of Brazilian Portuguese. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682007000200014&lng=en&nrm=iso&tlng=en Objetivo: Descrever o desenvolvimento fonológico de crianças em idade pré-escolar falantes da variante mineira do Português Brasileiro. Metodologia: 95 crianças que freqüentavam escolas infantis da rede particular de ensino da região Noroeste de Belo Horizonte foram submetidas a uma triagem de fala. As crianças foram classificadas de acordo com o número e o tipo de processos fonológicos. Além disso, foi calculado o Índice de Densidade Fonológica - PDI (Edwards, 1992). Resultados: Apenas 35 crianças não realizaram qualquer processo fonológico. Os processos fonológicos mais freqüentes foram os de substituição de consoantes líquidas e redução de encontro consonantal. Finalmente, variações no desenvolvimento fonológico correlacionaram-se com variações na idade das crianças. Conclusões: Os resultados do presente estudo têm implicações importantes para o diagnóstico de distúrbios fonológicos em crianças no final dos anos pré-escolares e falantes da variante mineira do Português Brasileiro.<hr/>The aim of this study is to describe the phonological development among Brazilian Portuguese (Minas Gerais variant)-speaking preschoolers. The methodology assessed the speech of 95 children attending preschool classes in private schools in the Northwest region of the city of Belo Horizonte. The children were classified according to the number and type of phonological processes. In addition, the Phonological Density Index - PDI (Edwards, 1992) was calculated. Results indicated a relatively small number of children (N = 35) who did not show any phonological process. Liquid replacements and cluster reductions were the most frequent phonological processes in the children’s speech. Finally, variations in the phonological development were correlated with age variations. As a conclusion, the results have important implications to the diagnosis of phonological impairments among children in the last years of preschool speaking the Mineiro variant of Brazilian Portuguese.